构成设计概述课件

构构成成设设计计概概述述构成设计概述1构成是一个很宽泛的现代称谓，构成是一个很宽泛的现代称谓，是所有设计艺术的基础。是所有设计艺术的基础。构成是一个很宽泛的现代称谓，2构成设计与招贴构成设计与招贴构成设计与招贴3构成设计与装帧构成设计与装帧构成设计与装帧4构成设计概述课件5构成设计与摄影构成设计与摄影构成设计与摄影6构成设计与影视构成设计与影视构成设计与影视7构成设计与动漫构成设计与动漫构成设计与动漫8构成设计与装饰画构成设计与装饰画构成设计与装饰画9构成设计与服装构成设计与服装构成设计与服装10 通过以上的了解，我们是不是清楚这门课程的重要性了？通过以上的了解，我们是不是清楚这门课程的重要性了？v1、构成设计是现代艺术设计造型、创意的基础，是所有学、构成设计是现代艺术设计造型、创意的基础，是所有学习、研究、参与设计行业者必须掌握的一门基础学科。习、研究、参与设计行业者必须掌握的一门基础学科。v2、构成设计应用于现代设计的所有领域、构成设计应用于现代设计的所有领域 通过以上的了解，我们是不是清楚这门课程的重要性了？11一、构成设计概念一、构成设计概念 构成设计是形态的艺术构成，即将形态要素按照视觉原构成设计是形态的艺术构成，即将形态要素按照视觉原理、力学原理、心理学原理、美学原理等，组织成理想的形理、力学原理、心理学原理、美学原理等，组织成理想的形态和色彩效果。态和色彩效果。更明确地说是研究视觉设计中最基本的造型要素更明确地说是研究视觉设计中最基本的造型要素形、形、色、体在二维或三维的空间里排列和组合形成的美的形态。色、体在二维或三维的空间里排列和组合形成的美的形态。构成设计构成设计平面构成平面构成色彩构成色彩构成立体构成立体构成一、构成设计概念 构成设计是形态的艺术构成，即121、平面构成、平面构成 它是将已有的形态（具象的、抽象的）在二维它是将已有的形态（具象的、抽象的）在二维的平面内，按照一定的的平面内，按照一定的秩序和法则秩序和法则进行分解、组合进行分解、组合从而构成理想的造型方法。从而构成理想的造型方法。秩序和法则：秩序和法则：重复构成重复构成 近似构成近似构成 渐变构成渐变构成 发射构成发射构成 特异构成特异构成 密集构成密集构成 肌理构成肌理构成 空间构成空间构成1、平面构成 它是将已有的形态（具象的、抽象13构成设计概述课件14学习平构的目的学习平构的目的 平面构成作为一种视觉语言，主要研究的是如平面构成作为一种视觉语言，主要研究的是如何构造形象、如何何构造形象、如何 把握和处理形象与形态之间的内把握和处理形象与形态之间的内在联系，按照形式美法则设计构造出所需要的图形在联系，按照形式美法则设计构造出所需要的图形元素，培养设计人员的审美能力，并提高其创造形元素，培养设计人员的审美能力，并提高其创造形态的能力。态的能力。学习平构的目的 平面构成作为一种视觉语言，152、色彩构成、色彩构成 它是平面构成的一个色彩再现，根据构成原理，它是平面构成的一个色彩再现，根据构成原理，将色彩按照一定的比例关系去组合，创造、调和出将色彩按照一定的比例关系去组合，创造、调和出令人赏心悦目的丰富色彩，是一种创造挖掘的过程。令人赏心悦目的丰富色彩，是一种创造挖掘的过程。2、色彩构成 它是平面构成的一个色彩再现，根据16构成设计概述课件17构成设计概述课件18学习色构的目的学习色构的目的 我们之所以要去了解不同的色彩语言，主要是培养我我们之所以要去了解不同的色彩语言，主要是培养我们对色彩敏锐的观察和辨别能力，通过对自然界五光十色的们对色彩敏锐的观察和辨别能力，通过对自然界五光十色的形态进行赏析，来提高自身的色彩修养，提升对色彩的感悟形态进行赏析，来提高自身的色彩修养，提升对色彩的感悟能力。能力。真正的理解了色彩的真谛，将能够生动巧妙的利用色彩真正的理解了色彩的真谛，将能够生动巧妙的利用色彩的魅力，使自己的设计作品让人瞩目。的魅力，使自己的设计作品让人瞩目。学习色构的目的 我们之所以要去了解不同的色193、立体构成、立体构成 立体构成是形态构成的立体化表现，以纯粹的立体构成是形态构成的立体化表现，以纯粹的或抽象的形态为素材，在三度空间中运用视觉规律或抽象的形态为素材，在三度空间中运用视觉规律和力学原理，把具有三维形态的要素，按照一定的和力学原理，把具有三维形态的要素，按照一定的形式美原理进行组合、拼接、构造，进而创造出一形式美原理进行组合、拼接、构造，进而创造出一个既使人具有视觉享受又具有一定美感的三维形态。个既使人具有视觉享受又具有一定美感的三维形态。3、立体构成 立体构成是形态构成的立体化20构成设计概述课件214、构成设计的应用范围、构成设计的应用范围构成设计平面构成色彩构成立体构成标志设计、图形创意、标志设计、图形创意、装帧设计、广告设计、装帧设计、广告设计、VI设计、设计、动漫设计等动漫设计等环境艺术设计、服装设计、环境艺术设计、服装设计、平面设计、动画设计平面设计、动画设计影视媒体设计等影视媒体设计等服装设计、动画设计、服装设计、动画设计、包装设计、雕塑设计、包装设计、雕塑设计、空间设计、工业设计等空间设计、工业设计等4、构成设计的应用范围构成设计平面构成色彩构成立体构成环境艺22二、构成的产生和发展二、构成的产生和发展 构成概念的产生可以追溯到构成概念的产生可以追溯到 1914年俄国构成主义设计运动时期，年俄国构成主义设计运动时期，代表人物建筑家代表人物建筑家李西斯基李西斯基 红楔子攻打白军红楔子攻打白军 1917年荷兰年荷兰“风格派风格派”运动运动 画家画家蒙德里安蒙德里安 红黄蓝色块的构图红黄蓝色块的构图二、构成的产生和发展 构成概念的产生可以追溯到 23红楔子攻打白军红楔子攻打白军 这幅设计作品完这幅设计作品完全用简单的计划图形和全用简单的计划图形和简单而强烈的色彩来表简单而强烈的色彩来表现革命对白军打击力量现革命对白军打击力量.这张海报的俄语口这张海报的俄语口号是由四个单词组成的，号是由四个单词组成的，即：用红色打击白色！即：用红色打击白色！象征革命者对白军的猛象征革命者对白军的猛烈打击。烈打击。红楔子攻打白军 这幅设计作品完全24 红黄蓝色块的构图红黄蓝色块的构图 画面追求简单明了和周画面追求简单明了和周密理性的视觉元素，并用密理性的视觉元素，并用数学统计与纵横直线的形数学统计与纵横直线的形式和单纯的原色进行画面式和单纯的原色进行画面表现，表现，采用非对称式的结构通采用非对称式的结构通过色彩组成过色彩组成 ，达到视觉平，达到视觉平衡衡 红黄蓝色块的构图 画面追求简单明了25 俄国的构成主义运动和荷兰的风格派运动对世界艺术和俄国的构成主义运动和荷兰的风格派运动对世界艺术和设计的发展起到了很大的促进作用。设计的发展起到了很大的促进作用。1919年年 德国魏玛成立的一所设计学院德国魏玛成立的一所设计学院 包豪斯学校包豪斯学校 它是一所以现代设计教育体系为主的学校，第一次在教学环它是一所以现代设计教育体系为主的学校，第一次在教学环节中开创了平面构成、色彩构成、立体构成等基础课，它主节中开创了平面构成、色彩构成、立体构成等基础课，它主张无论是绘画还是设计领域都要以抽象艺术来展现思想。张无论是绘画还是设计领域都要以抽象艺术来展现思想。欧洲整整半个世纪对现代设计的探索都在这所学校得以欧洲整整半个世纪对现代设计的探索都在这所学校得以完善。完善。俄国的构成主义运动和荷兰的风格派运动对世界26构成设计概述课件27 20世纪世纪70年代末，设计基础教育引入我国。年代末，设计基础教育引入我国。香港艺术设计院院长吕立勋应中央工艺美术学院香港艺术设计院院长吕立勋应中央工艺美术学院的邀请，讲授了平面设计基础和立体设计基础两门的邀请，讲授了平面设计基础和立体设计基础两门课程。课程。20世纪70年代末，设计基础教育引入我国。28构成设计概述课件29构成设计概述课件30三、构成的形式美法则三、构成的形式美法则 形式美的基本原理是对自然美加以分析、概括、利用，形式美的基本原理是对自然美加以分析、概括、利用，是一切视觉艺术都应遵循的美学法则，并存于绘画、设计、是一切视觉艺术都应遵循的美学法则，并存于绘画、设计、建筑、影视等在内的众多艺术形式之中。建筑、影视等在内的众多艺术形式之中。内容包括：变化与统一、对比与和谐、对称与内容包括：变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与分割、节奏与韵律、夸张与简化、动均衡、比例与分割、节奏与韵律、夸张与简化、动感与静感感与静感。三、构成的形式美法则 形式美的基本原理31变化与统一变化与统一变化：寻找差异区别变化：寻找差异区别统一：寻求内在共同点统一：寻求内在共同点没变化单调乏味，无统一杂乱无章没变化单调乏味，无统一杂乱无章变化与统一变化：寻找差异区别32构成设计概述课件33对比与和谐对比与和谐对比的形式：对比的形式：形态：大小、曲直、方圆、薄厚形态：大小、曲直、方圆、薄厚 色彩：明暗、鲜灰、浓淡色彩：明暗、鲜灰、浓淡 质感：干湿、滑涩、老嫩质感：干湿、滑涩、老嫩 空间：远近、疏密、虚实空间：远近、疏密、虚实和谐：几种要素具有基本的共同性和融合性和谐：几种要素具有基本的共同性和融合性 对比与和谐对比的形式：34构成设计概述课件35对称与均衡对称与均衡对称：同形、同量对称：同形、同量均衡均衡:动态中的平衡，动态中的平衡，对称与均衡对称：同形、同量36构成设计概述课件37比例与分割比例与分割在构成设计中比例与分割应用于造型线的在构成设计中比例与分割应用于造型线的分割，色彩的面积对比，分割，色彩的面积对比，构图使物体和谐增进美感构图使物体和谐增进美感黄金分割比黄金分割比1：1618比例与分割在构成设计中比例与分割应用于造型线的分割，色彩的面38酒酒神神巴巴库库斯斯v 米开朗基罗以写实的手法，塑造了一位健美的青年，用葡萄装饰米开朗基罗以写实的手法，塑造了一位健美的青年，用葡萄装饰头发，手捧美酒，背后雕一个顽皮的半人半兽的小精灵，抱着一串头发，手捧美酒，背后雕一个顽皮的半人半兽的小精灵，抱着一串葡萄，人物的比例尺度把握的极为完美。葡萄，人物的比例尺度把握的极为完美。酒神巴库斯 米开朗基罗以写实的手法，塑造了一位健美的39节奏与韵律节奏与韵律节奏：持续、有秩序、重复的律动形式。机械美，每天的活动、节奏：持续、有秩序、重复的律动形式。机械美，每天的活动、四季的变化、行进的脚步四季的变化、行进的脚步韵律：表现的象诗歌一样抑扬顿挫，节奏的起伏。音乐美韵律：表现的象诗歌一样抑扬顿挫，节奏的起伏。音乐美 节奏与韵律节奏：持续、有秩序、重复的律动形式。机械美，每天的40构成设计概述课件41构成设计概述课件42夸张与简化夸张与简化v夸张：夸张把事物的特征强调和突现出来，印象深刻。夸张：夸张把事物的特征强调和突现出来，印象深刻。v简化：是夸张的反形式。保留总体的特征，去除繁琐细节的干扰。简化：是夸张的反形式。保留总体的特征，去除繁琐细节的干扰。v夸张和简化都能使人迅速认识并掌握事物的特征夸张和简化都能使人迅速认识并掌握事物的特征夸张与简化夸张：夸张把事物的特征强调和突现出来，印象深刻。43构成设计概述课件44动感与静感动感与静感动感与静感45构成设计概述课件46四、平面构成基础知识四、平面构成基础知识1、平面构成的三要素、平面构成的三要素 点点 线线 面面 点、线、面是一切造型要素中最基本的构成方点、线、面是一切造型要素中最基本的构成方式，任何造型设计有离不开点、线、面式，任何造型设计有离不开点、线、面 四、平面构成基础知识1、平面构成的三要素 47A、点的概念、点的概念 点是相对较小而集中的形，它既无长度，也无点是相对较小而集中的形，它既无长度，也无宽度，是最小的单位宽度，是最小的单位A、点的概念 点是相对较小而集中的形，它既无48a、点的构成形式、点的构成形式(1)不同大小、疏密的点混合排列，不同大小、疏密的点混合排列，使之成为一种散使之成为一种散点式的构成形式点式的构成形式。a、点的构成形式(1)不同大小、疏密的点混合排列，使之成49（2）将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排）将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉感觉（2）将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉50(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感。之产生一种优美的韵律感。(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种51(4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉目的的排列，产生点的面化感觉。(4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列52(5)将大小一致的点以相对的方向，将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生逐渐重合，产生微妙的动态视觉。微妙的动态视觉。(5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态53B、线的概念、线的概念 线是具有位置、方向与和长度的一种几何体，线是具有位置、方向与和长度的一种几何体，可以把它理解为点运动后形成的轨迹可以把它理解为点运动后形成的轨迹。B、线的概念 线是具有位置、方向与和长度的54a、线的视觉特性、线的视觉特性 垂直的线垂直的线刚直、有升降感；刚直、有升降感；水平的线水平的线静止、安定；静止、安定；斜线斜线飞跃、积极。飞跃、积极。曲线曲线优雅、动感曲优雅、动感曲 折线折线不安定不安定 粗线粗线稳重踏实，前进感。稳重踏实，前进感。细线细线锐利、速度、柔弱感。锐利、速度、柔弱感。直线直线具有男性的特征，它有力度、相对稳定，具有男性的特征，它有力度、相对稳定，曲线曲线则具有女性化的特点柔软、优雅和病态的感觉。则具有女性化的特点柔软、优雅和病态的感觉。曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象到头发、羽絮、流水等，曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象到头发、羽絮、流水等，有强烈的心里暗示作用，而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱、无秩以有强烈的心里暗示作用，而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱、无秩以及自由。及自由。a、线的视觉特性 垂直的线刚直、有升降感55b、线的错视觉、线的错视觉（1）平行线中加入方向各异的线进行干扰）平行线中加入方向各异的线进行干扰 看上去就不再平行看上去就不再平行（2）等长的两直线两端外接形状不同）等长的两直线两端外接形状不同 感觉两线的长度不等感觉两线的长度不等b、线的错视觉（1）平行线中加入方向各异的线进行干扰56（3）等长的两条水平线）等长的两条水平线 上面的感觉要长些上面的感觉要长些（4）等长的垂直线与水平线）等长的垂直线与水平线 垂直线要长些垂直线要长些（3）等长的两条水平线57C、线的构成形式、线的构成形式（1）面化的线（等距的密集排列）面化的线（等距的密集排列）(2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果 C、线的构成形式（1）面化的线（等距的密集排列）58(3)粗细变化空间、虚实空间的视觉效果粗细变化空间、虚实空间的视觉效果(4)错觉化的线（将原来较为规范的线条错觉化的线（将原来较为规范的线条 排列作一些切换变化）排列作一些切换变化）(3)粗细变化空间、虚实空间的视觉效果 59C、面的概念、面的概念 面是点的密集或线的移动轨迹，它有面是点的密集或线的移动轨迹，它有长度、宽度没有厚度长度、宽度没有厚度。C、面的概念 面是点的密集或线的移动轨60面的构成形式面的构成形式 (1)几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果更为生动、厚实的视觉效果 面的构成形式 (1)几何形的面，表现规则、平稳、较为理性61(3)徒手的面徒手的面，懒散，懒散(4)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态(3)徒手的面，懒散62(5)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性(6)人造形的面，较为理性的人文特点人造形的面，较为理性的人文特点(5)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性632、平面构成的基本型与骨骼、平面构成的基本型与骨骼 平面构成中的可见的视觉元素，通称基本形平面构成中的可见的视觉元素，通称基本形限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨格。限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨格。2、平面构成的基本型与骨骼 平面构成中的可见的视觉元64A、基本形、基本形 基本形有基本形有“正正”有有“负负”，如果用黑白来表现的话黑色，如果用黑白来表现的话黑色的形为正形象，白色的形称为负形象。的形为正形象，白色的形称为负形象。“图图”与与“底底”的关的关系并非时时都那么清楚，在设计时正负形还可以转换，从而系并非时时都那么清楚，在设计时正负形还可以转换，从而达到形式多样的效果达到形式多样的效果 A、基本形 基本形有“正”有“负”，如果65基本形相遇时，又可以产生基本形相遇时，又可以产生（1）分离：形与形存在一定的距离）分离：形与形存在一定的距离（2）相遇：形与形边缘相接触；）相遇：形与形边缘相接触；（3）透叠：形与形透明相交；）透叠：形与形透明相交；（4）重叠：一个形覆盖在另一个形上，产生前后关系，形成）重叠：一个形覆盖在另一个形上，产生前后关系，形成一近一过的层次感；一近一过的层次感；（5）联合：两形交叠，彼此联合形成一个新的形；）联合：两形交叠，彼此联合形成一个新的形；（6）减缺：一个形被另一个形局部遮挡，形成一个新的形；）减缺：一个形被另一个形局部遮挡，形成一个新的形；（7）差叠：与透叠相反，只有互相重叠的地方可以看得见；）差叠：与透叠相反，只有互相重叠的地方可以看得见；（8）重叠：形与形之间套叠在一起，如果两个大、小和黑白）重叠：形与形之间套叠在一起，如果两个大、小和黑白不一样的形重合；不一样的形重合；基本形相遇时，又可以产生（1）分离：形与形存在一定的距离66构成设计概述课件67B、骨骼、骨骼v骨格可以分为：骨格可以分为：有作用骨格有作用骨格 无作用骨格无作用骨格 有规律性骨格有规律性骨格(即重复、近似、渐变等骨格即重复、近似、渐变等骨格)非规律性骨格非规律性骨格(即密集骨格即密集骨格)B、骨骼68构成设计概述课件69五、平面构成的材料和工具五、平面构成的材料和工具1、草图阶段：铅笔，直尺，三角板，曲线板，圆规，橡皮、草图阶段：铅笔，直尺，三角板，曲线板，圆规，橡皮 2、绘制正稿阶段：鸭嘴笔、针管笔、墨汁、毛笔（中白云、花枝俏、）美、绘制正稿阶段：鸭嘴笔、针管笔、墨汁、毛笔（中白云、花枝俏、）美工刀工刀、纸张（白卡纸、黑卡纸、绘图纸或素描纸）、纸张（白卡纸、黑卡纸、绘图纸或素描纸）五、平面构成的材料和工具1、草图阶段：铅笔，直尺，三角板，曲70