部编版七年级历史下册第11课课件

第第11课元朝的元朝的统治治第二单元辽宋夏金元时期：民族关系和社会变化授课老师：宋琴.第11课第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系和社会变化授课老师1蒙古人一统蒙古的成吉思汗忽必烈忽必烈 元世祖元世祖导入新入新课.蒙古人一统蒙古的成吉思汗忽必烈导入新课.21271年元朝建立1279年元朝统一全国导入新入新课 元朝统一后，蒙古族与民族是怎样交融的？面对偌大的领土，忽必烈等统治者该如何治理？结束了我国束了我国历史上史上较长时期的分裂割据局面，期的分裂割据局面，为统一多民族国家的一多民族国家的进一一步步发展奠定了基展奠定了基础。.1271年元朝建立1279年元朝统一全国导入新课 元朝3第第11课元朝的元朝的统治治第二单元辽宋夏金元时期：民族关系和社会变化讲授新课.第11课第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系和社会变化讲授新课4隋隋唐唐北北宋宋南南宋宋汴京（开封）汴京（开封）.隋唐北宋南宋汴京（开封）.5从六幅疆域地图中，你们可以得到关于元朝的哪些信息？.从六幅疆域地图中，你们可以得到关于元朝的哪些信息？.6一.元朝疆域与民族融合1、元朝的特点元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性政权。元朝的版图在我国历史上是最大的。讲授新课.一.元朝疆域与民族融合1、元朝的特点元朝是我国历史上第一个7一.元朝疆域与民族融合1、元朝的特点今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。北逾阴山南越海表西极流沙东尽辽左讲授新课.一.元朝疆域与民族融合1、元朝的特点今天的新疆、西藏、云南、8一.元朝疆域与民族融合2、民族交融 白塔寺，是中国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔。讲授新课.一.元朝疆域与民族融合2、民族交融 白塔寺，是中国现存9一.元朝疆域与民族融合2、民族交融 唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、维吾尔等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成了一个新的民族回族。讲授新课.一.元朝疆域与民族融合2、民族交融 唐朝以来，不少来自10课堂巩固1、元朝是我国历史上 由少数民族贵族为主建立的全国性的统一的王朝。2、元朝的疆域是我国历史上 的。第一个第一个最大最大.课堂巩固1、元朝是我国历史上 11二、行省制度和元朝二、行省制度和元朝对边疆地区的管疆地区的管辖小组讨论：元朝统治者对国家是怎么治理？讨论清单1、忽必烈确立的统治方式？2、治理的内容可以分成几个方面？分别是什么？讲授新课.二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖小组讨论：元朝统治者对国家12二、行省制度和元朝二、行省制度和元朝对边疆地区的管疆地区的管辖1、中央集权制度（1）确立：元朝建立后，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式逐步建立了君君主主专制中央集制中央集权的制度。（2）内容：中央 军事 行政 监察枢密院 中书省 御史台 吏、户、礼、兵、刑、工部讲授新课.二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖1、中央集权制度（1）确立13二、行省制度和元朝二、行省制度和元朝对边疆地区的管疆地区的管辖2、行省制度（1）目的对空前辽阔的疆域进行有效的统治（2）含义：行政区划御管理的制度（3）实施：中央直辖：“腹里”（山东、山西、河北）行省管理：除了吐蕃、维吾尔地区以外设立十个行省行省之下，继承前代制度，设路、府、州、县。讲授新课.二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖2、行省制度（1）目的对14.15个人档案姓名：历史老师性别：女年龄：不详生活时期：元代家庭住址：江浙行省 福州路 福清县 太平乡福建省福建省 福州市福州市 平潭平潭县.个人档案姓名：历史老师福建省 福州市 平潭县.16二、行省制度和元朝二、行省制度和元朝对边疆地区的管疆地区的管辖2、行省制度 行省制度有什么影响呢?讲授新课.二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖2、行省制度 行省制度17行省制度的影响 元朝在地方推行的行省制度，是对秦朝以来郡县制的一大发展，在元朝以后的明清时期继续沿用，奠定了 我国省级行政区划的基础；加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。记得做笔得做笔记！.行省制度的影响 元朝在地方推行的行省制度，18二、行省制度和元朝二、行省制度和元朝对边疆地区的管疆地区的管辖3、元朝对边疆地区的管辖材料一：台湾（Taiwan），位于中国大陆东南沿海的大陆架上，东临太平洋，东北邻琉球群岛，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，西隔台湾海峡与福建省相望。讲授新课材料二：元朝时的台湾 根据材料和根据材料和课本知本知识，说出元朝出元朝管管辖台湾的措施及意台湾的措施及意义？讲授新课.二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖3、元朝对边疆地区的管辖材19二、行省制度和元朝二、行省制度和元朝对边疆地区的管疆地区的管辖3、元朝对边疆地区的管辖台湾 措施：在澎湖列岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。讲授新课.二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖3、元朝对边疆地区的管辖20二、行省制度和元朝二、行省制度和元朝对边疆地区的管疆地区的管辖3、元朝对边疆地区的管辖西藏 措施：设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖；设置地方机构，任命官员征收赋税，屯住军队，实行充分和有效管理。意义：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区划。讲授新课.二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖3、元朝对边疆地区的管辖21.22总结新课元朝的元朝的统治治皇帝皇帝中中书省省行中行中书省省行中行中书省省行中行中书省省元朝在西藏委派官吏，元朝在西藏委派官吏，西藏西藏成成为元朝的元朝的正式正式行政区行政区。元政府元政府设澎湖巡澎湖巡检司司，管，管辖澎湖和琉球澎湖和琉球。宣政院宣政院.总结新课元朝的统治皇帝中书省行中书省行中书省行中书省元朝在西23随堂随堂训练1.1.我国省我国省级行政区的行政区的设立，始于立，始于_朝（朝（）A.A.秦秦 B.B.唐唐 C.C.隋隋 D.D.元元2 2.依据元朝的行政区划，依据元朝的行政区划，现在的西藏隶属于在的西藏隶属于()()A.A.中中书省省 B.B.行中行中书省省 C.C.宣政院宣政院 D.D.自治区自治区3 3.台湾自古就是中国的台湾自古就是中国的领土，元朝土，元朝时台湾称作台湾称作()()A.A.流求流求 B.B.夷洲夷洲 C.C.琉球琉球 D.D.大都大都DCC.随堂训练DCC.24.251、问题思考：思考：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行汉法，这对他完成统一大业有什么作用和影响？2、顶尖课课练做到第10课作业布置.1、问题思考：作业布置.26