英语听说口语课件

英语听说训练英语听说训练英语听说训练1音标表音标表:（4848个）个）元音元音 长元音长元音/:/:/:/i:/:/短元音短元音/e/双元音双元音/e/a/a/e/音标表:（48个）元音2 辅音（辅音（2828个）个）轻辅音轻辅音/p/t/k/f/s/h/ts/t/tr/浊辅音浊辅音/b/d/g/v/z/r/dz/d/dr/鼻音鼻音/m/n/半元音半元音/j/w/边音边音/l/辅音（28个）3word:单词尾音单词尾音1.1.英语名词复数英语名词复数 2.2.规则动词过去式规则动词过去式 word:单词尾音1.英语名词复数2.规则动词4英语名词复数发音规则英语名词复数发音规则1.一般在词尾加一般在词尾加s.s.在清辅音后面读成在清辅音后面读成s,s,在元音或浊辅音在元音或浊辅音后读后读z2.以以s,sh,ch,xs,sh,ch,x结尾的词在词尾加结尾的词在词尾加es,es,读读izizclasses班级班级buses公共汽车公共汽车boxes盒子盒子watches手表手表cups杯子杯子days日子日子hands手手hats帽子帽子英语名词复数发音规则1.一般在词尾加s.在清辅音后面读成53.3.以以“元音字母元音字母y y”结尾的词，加结尾的词，加s s，读作读作zz；以辅音字母；以辅音字母y y结尾的词，变结尾的词，变y y为为i i，再加，再加eses，读，读iziz。boy-boys男孩男孩story-stories故事故事4.4.以以f f或或fefe结尾的词，多数把结尾的词，多数把f,fef,fe变为变为 v v，再加再加eses，读，读vzvz。leaf-leaves树叶树叶knife-knives小刀小刀3.以“元音字母y”结尾的词，加s，读作z；以辅音字6规则动词过去式加规则动词过去式加“eded”后的发音规后的发音规则：则：2.2.在浊辅音和元音后面在浊辅音和元音后面+ed+ed 发发 dd：1.1.在清辅音后面在清辅音后面+ed+ed 发发 tt：3.3.在在t,dt,d音后面音后面 +ed+ed 发发 idid helpedpassedcalledborrowedstartedneededhelptpa:stk:ldbrudsta:tidni:did规则动词过去式加“ed”后的发音规则：2.在浊辅音和元音7单词不完全爆破音：单词不完全爆破音：1./p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这这6个爆破个爆破音中的任何两个音素相邻时音中的任何两个音素相邻时,前者前者发不完全爆破音发不完全爆破音,如如:Gla(d)tomeetyou.单词不完全爆破音：1./p/,/b/,/t/,/d/82爆破音爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在在/m/,/n/,/l/,/s/的前面时不完全爆破。的前面时不完全爆破。如如:1)Goo(d)morning,sir.2)Hecoul(d)nothel(p)me.2爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,9单词音节浊化单词音节浊化S后面的清辅音要浊化后面的清辅音要浊化schoolsku:lstandstndspellspelsgu:lsdndsbel单词音节浊化S后面的清辅音要浊化sgu:l101 1 注意句子中的单词的重读，弱读注意句子中的单词的重读，弱读一般来说：一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等虚词弱读，如介词、代词等 Sentence:例：Pleasewritedownthenameofthebook.writedownnametheofbookthe1注意句子中的单词的重读，弱读一般来说：实词重读，如动112注意句子中词与词之间连读注意句子中词与词之间连读1.Thereisacat.在在同同一一个个意意群群中中,相相邻邻的的两两个个词词,前前者者以以辅辅音音音音素素结结尾尾,后后者者以以元元音音音音素素开开头头,往往往要拼在一起连读。如往要拼在一起连读。如:2Therearesomecatsinmyhouse.inmyHouse.2注意句子中词与词之间连读在同一个意群中,相邻的两个词,123.注意句子意群停顿注意句子意群停顿,把握节奏感把握节奏感MrGreenisoneofthebestteachersinChina例:/3.注意句子意群停顿,把握节奏感MrGreenison13选择疑问句选择疑问句oror前用升调，其后用降调前用升调，其后用降调.4.句子升降调句子升降调一般疑问句用升调一般疑问句用升调陈述句和特殊疑问句陈述句和特殊疑问句(wh-)(wh-)用降调用降调,1Isthisyourpen?2whatsyourname?3Doyoulikeapplesorbananas?4.句子升降调一般疑问句用升调陈述句和特殊疑问句(wh-)用14以以WH-开头的疑问句用升调还可用来开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。请看下面的句子。表达其他的感情。请看下面的句子。Whatsyournumber?（表示温和）（表示温和）WhatcanIdoforyou?（表示关心）（表示关心）WhoshouldIwriteto?（表示商量（表示商量)WhereamItosit?（表示委婉）表示委婉）以WH-开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。请看下面的15Practice：听录音对照字幕朗读听录音对照字幕朗读注注:听的过程中听的过程中记下不懂的单词的发音记下不懂的单词的发音(音标，拼音，中文）音标，拼音，中文）扩大视野，紧跟字幕扩大视野，紧跟字幕听听1 1次次-准备（准备（1min1min）-再听再听-录音录音Practice：听录音对照字幕朗读注:听的过程中记下不懂16 It was Sunday.I never get up early onSundays.Isometimesstayinbeduntillunchtime.Last Sunday I got up very late.Ilookedoutofthewindow.Itwasdarkoutside.“What a day!”I thought.“Its raining again.”Just then,the telephone rang.It was my auntLucy.“Ivejustarrivedbytrain,”shesaid.“Imcoming to see you.”“But Im still havingbreakfast,”Isaid.“Whatareyoudoing?”sheasked.“Imhavingbreakfast,”Irepeated.“Dearme,”shesaid.“Doyoualwaysgetupsolate?Itsoneoclock!”/SundaysItwaslookedItwasarrivedaskedrepeatedItwasItwasSunday.Ineverge172011年高考英语新题型年高考英语新题型英语听说考试英语听说考试2011年高考英语新题型英语听说考试18题型：A 模仿朗读（20分）B 角色扮演（16分）C 故事复述（24分）计分：A，B，C 总合 0.25题型：A模仿朗读（20分）B角色扮演（16分）19考试流程：考试流程：1.观看配有英文字幕的英语录像。观看配有英文字幕的英语录像。2.对照原文对照原文,自己预先朗读一分钟。自己预先朗读一分钟。3.对照原文对照原文,跟着录音朗读一分钟。跟着录音朗读一分钟。4.一分钟录音。一分钟录音。ReadingAloud模仿朗读模仿朗读口语考试主观因素强，该部分直接影响改卷口语考试主观因素强，该部分直接影响改卷老师的印象分，起评分，须对老师的印象分，起评分，须对“语音，语调，语语音，语调，语速速”三方面予以高度重视。三方面予以高度重视。考试流程：1.观看配有英文字幕的英语录像。Readi20考试技巧：考试技巧：1.看录像看录像把握整体感觉把握整体感觉1）语速；）语速；2）节奏；）节奏；3）情感。）情感。2.预先朗读预先朗读1）生词（）生词（根据发音规律分音节读根据发音规律分音节读）；）；2）语调）语调（是否为疑问句）（是否为疑问句）；3）连读）连读（两个词首尾相接）（两个词首尾相接）；4）语速）语速（是否在一分钟内读完）是否在一分钟内读完）。考试技巧：1.看录像把握整体感觉1）语速；213.跟读跟读1）调节语速，要与原声界面一致；）调节语速，要与原声界面一致；2）把握整体的语音语调及节奏；）把握整体的语音语调及节奏；3）特别注意生词和升调的句子。）特别注意生词和升调的句子。4.录音录音1）反应快，不要犹豫；）反应快，不要犹豫；2）自信，大声朗读；）自信，大声朗读；3）宁可错读，不要中断。）宁可错读，不要中断。3.跟读1）调节语速，要与原声界面一致；22实战演练：1.动漫片段动漫片段口语练习。2.电影片段电影片段口语练习。实战演练：1.动漫片段口语练习。2.电影片段口语练习。23小结一：心理素质的强化小结一：心理素质的强化1.自信自信声音一定要由始至终地洪亮。声音一定要由始至终地洪亮。2.机警机警界面切换过程中，反应要快，出现字界面切换过程中，反应要快，出现字幕立刻朗读，杜绝不必要的动作或声音。幕立刻朗读，杜绝不必要的动作或声音。3.沉着沉着读不完句子或读错单词都要瞬间忽略，读不完句子或读错单词都要瞬间忽略，继续往下读。继续往下读。头脑的记忆力头脑的记忆力 眼睛的记忆力，界面切换仍眼睛的记忆力，界面切换仍可凭借记忆力读完单词，句子。可凭借记忆力读完单词，句子。小结一：心理素质的强化1.自信声音一定要由始至终地洪亮241）需要处理成降调的两种情况：）需要处理成降调的两种情况：1.陈述句。陈述句。2.以以Wh-或以或以how开头的特殊疑问句。开头的特殊疑问句。2）需要处理成升调的三种情况；）需要处理成升调的三种情况；1.列举排比列举排比2.陈述句陈述句+？3.一般疑问句一般疑问句小结二：语调的处理技巧小结二：语调的处理技巧小结二：语调的处理技巧25小结三：语速的处理小结三：语速的处理1.不能使用任意语速进行朗读。不能使用任意语速进行朗读。不同文章风格，语速不一样，超前或滞后都会影响成绩。不同文章风格，语速不一样，超前或滞后都会影响成绩。a.卡通片段，语速短促而紧凑，生动；卡通片段，语速短促而紧凑，生动；b.散文诗片段，情感深沉，语速较和缓。散文诗片段，情感深沉，语速较和缓。2.通常情况下，整体语速都得把握较快。通常情况下，整体语速都得把握较快。录音前的预热一定要充分准备。只有在预先朗读及跟读部录音前的预热一定要充分准备。只有在预先朗读及跟读部分认真处理朗读细节并把握整体感觉，才能在录音时跟得上语分认真处理朗读细节并把握整体感觉，才能在录音时跟得上语速。速。小结三：语速的处理26小结四：停顿和节奏小结四：停顿和节奏1.以意群（短语）为单位进行停顿，形成节奏。以意群（短语）为单位进行停顿，形成节奏。Eg.Ifyoujustdecidetohangupyoursealegs,ifyoujustwanttofeelsomethingmoresolidbeneathyourfeetandifyounolongerhearthemusicofthegodsaroundyou.Butthereissomethingthatsetsthesecreaturesapartfromanyapethatsgonebeforethem.theycanstandandwalkontwolegs.2.扩大视野范围扩大视野范围,以以“意群意群”为单位跳读文章。为单位跳读文章。小结四：停顿和节奏27Remenber:Practicemakesperfect.Keeplisteningandreadingeveryday.TrytobuidupyourconfidenceandintresttowardsEnglish.Remenber:28Thankyou!29