分数的再认识 (4)课件

“小学数学小学数学分数的再认识分数的再认识”教学课件教学课件东上官中心小学东上官中心小学周会茹周会茹一、复习导入：一、复习导入：我们在三年级的时候就认识了分数，谁能说出几个你熟悉的分数？板书：1/2、1/3、4/5提问：谁能从中选择一个分数，说说这个分数的含义。二、二、探究新知探究新知：提问：几个红色的圆片，几个蓝色的图片？我们把所有圆片或者说5个圆片看成是一个整体，用自然数1表示 5个整体“1”（引出整体“1”的概念）课堂互动课堂互动 1、谁能用分数表示红色圆片？（3/5）2、那么蓝色圆片怎样用分数表示？（2/5）3、谁能解释一下3/5、2/5的含义？（把这些图片平均分成5份，其中红色图片是3份，蓝色图片是2份）4、假如老师拿走了五分之五的圆片，其实就是拿走了多少？知识小结知识小结 以前我们可以把一个物体或者图形中的一部分，用分数表示出来，现在我们还可以把几个物体或者几个图形看成是一个整体，然后用分数表示其中的一部分。知识拓展 出出示示三三盒盒粉粉笔笔（两两名名同同学学拿拿彩彩色色粉粉笔笔，一一名名同同学学拿白色粉笔）（到台上）拿白色粉笔）（到台上）彩彩色色粉粉笔笔是是全全部部的的（2）/（3），白白色色粉粉笔笔是是所所有有粉粉笔笔的的（1）/（3），在在这这里里，我我们们就就把把三三盒盒粉粉笔笔看看成成了了一一个个整整体体，平平均均分分成成3份份，其其中中的的2份份是是彩彩色色粉粉笔笔就就是是全全部部粉粉笔笔的的2/3.白白色色粉粉笔笔是是其其中中的的1份份，所所以以白白色色粉粉笔笔就就是是所所有有粉粉笔笔的的1/3。（所所有有粉粉笔笔、全部粉笔就是整体全部粉笔就是整体“1”）1、提问几名同学，你打算怎么拿？2、请大家相互观察一下，拿出的中性笔数一样多吗？3、指明几个同学说一说自己有几支中性笔，拿出1/2是几支？活动一：请同学们拿出自己所有中性笔的1/2。小 结原来是大家手里拿的中性笔的总数量不同。自己所有中性笔的1/2表示把自己手里拿的中性笔的总数量平均分成两份，其中的一份就是这个整体的1/2，但由于一个分数对应的整体“1”不同，所表示的具体数量也不相同。所以大家都是拿出了自己所有中性笔的1/2，拿出的支数却有的一样多，有的不一样多。活动二 看哪位同学能很快答出来，注意听，认真观察：李欣看了语文书的1/3，朱哲看了数学书的1/3,请大家判断一下：他们二人看的页数一样多吗？为什么？三、巩固练习三、巩固练习打开课本翻到34页（独立完成，集体订正）谢谢指导东上官中心小学周会茹