冬阳童年骆驼队 (2)课件

请同学们自由朗读课文，小组合作请同学们自由朗读课文，小组合作交流：交流：课文围绕骆驼队，写了作者童年课文围绕骆驼队，写了作者童年生活中的哪几件事？生活中的哪几件事？看骆驼咀嚼看骆驼咀嚼 谈驼铃用途谈驼铃用途 修剪驼毛修剪驼毛 问骆驼去处问骆驼去处 回忆童年把你觉得最有趣的一件事找出来，并说明理由。（小组内讨论）背一背 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（），那样（），那样（）。它们咀嚼的时候，上牙和下牙（），大鼻孔里（），白沫子（）。我（），（）。你做对了吗？你做对了吗？我站在骆驼的面前，看它们咀我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。己的牙齿也动起来。分角色朗读我和爸爸的对话。探究（谈驼铃）1、说说“我”认为驼铃有什么什么作用作用，你喜欢爸爸的看法，还是我的？2、文章中的爸爸赞同林海音的想法吗？爸爸用一个美字来赞美孩子的想法？美在哪里呢？“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚 打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。我默默地想，慢慢地写。又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。“夏天过去，秋天过去，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。我也不会再做了。”夏天过去，秋天过去，冬天又来夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本就这样，我写了一本城南旧事城南旧事。我默默地想，慢慢地写，又看见我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。送别送别.mp3当堂检测1.冬阳童年骆驼队选自（）的 这是一部（）的小说。本文讲的是主人公在（）经历的童年往事。2.看拼音写词语。zhn mo j ju po zi mino j m sh sh ()()()()()()3.我会扩写句子。（1）我回忆童年。（2）骆驼队走了。4.我会填。（1）从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上”的样子，体会到 。（2）骆驼为什么系铃铛？作者想到的原因是：。5.说说你对“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话的理解。你做对了吗？1.冬阳童年骆驼队选自（林海音）的城南旧事这是一部（自传体）的小说。本文讲的是主人公在（北京城南）经历的童年往事。2.看拼音写词语。zhn mo j ju po zi mino j m sh sh (毡帽)(咀嚼)(袍子)(棉袄)(寂寞)(傻事)3.我会扩写句子。（1）我回忆童年。（2）骆驼队走了。4.我会填。（1）从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上”的样子，体会到 作者观察仔细，描述生动 。（2）骆驼为什么系铃铛？作者想到的原因是：不是的，爸！。5.说说你对“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话的理解。（时光匆匆，一去不复返，每个人都得长大，童年也就一去不返了！）