鳃丝毛细血管优秀ppt课件

鳃丝毛细血管鳃丝毛细血管11、动物分为哪两类？、动物分为哪两类？。2、鱼适于水中生活的特点？、鱼适于水中生活的特点？。3、鲫鱼的体色：、鲫鱼的体色：。4、胸鳍和腹鳍作用：、胸鳍和腹鳍作用：。5、鱼游泳的动力：、鱼游泳的动力：。6、控制鱼方向的是、控制鱼方向的是。你记住了多少？1、动物分为哪两类？2鱼鳃结构：鳃弓、鳃耙、鳃丝鱼鳃结构：鳃弓、鳃耙、鳃丝（毛细血管毛细血管）鳃丝鳃丝鳃弓鳃弓鳃耙鳃耙鳃鳃鱼鳃结构：鳃弓、鳃耙、鳃丝（毛细血管）鳃丝鳃弓鳃耙鳃3呼吸鳃丝问题1：鱼的鳃为什么是红色的？阅读课本第本第7 7页“观察与思察与思考考”问题2:水如何进入鱼鳃，又从什么水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？溶解的气体成分会有什么变化？想一想想一想?鱼鳃鱼鳃丝内有丰富的丝内有丰富的毛细血管毛细血管呼吸鳃丝问题1：鱼的鳃为什么是红色的？阅读课本第7页“观察与4仔细观察墨汁由鱼口进入后从哪里流出？仔细观察墨汁由鱼口进入后从哪里流出？仔细观察墨汁由鱼口进入后从哪里流出？5鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行盖后缘排出，这是鲫鱼在进行()A摄食摄食B散发体内的热量散发体内的热量C吸收水分吸收水分D呼吸呼吸鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行(6 水水鳃丝内毛细血管鳃丝内毛细血管全身组织细胞全身组织细胞氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳呼吸过程呼吸过程:水水口口鳃鳃水水水鳃丝内毛细血管全身组织细胞氧气氧7 水由鱼的水由鱼的 流入流入 ，然后由，然后由 _流出。在水流经鳃丝时，水流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的中溶解的 进入鳃丝的血管中，而进入鳃丝的血管中，而 _由鳃丝放到水中，所以经鳃流出由鳃丝放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，的水流与由口流入的水流相比，的的含量减少，含量减少，的含量增高。的含量增高。口口鳃鳃鳃盖的后缘鳃盖的后缘氧气氧气二氧化碳二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳水由鱼的流入，然后由8鱼的鳃是鲜红的，内含丰富的毛细血管，鱼的鳃是鲜红的，内含丰富的毛细血管，并且每一片鳃由并且每一片鳃由既多又细的鳃丝既多又细的鳃丝构成。当鳃构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。窒息而死亡。问题3：鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？什么？鱼的鳃是鲜红的，内含丰富的毛细血管，并且每一片9小论坛 体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。问题问题4 4：你能说出鱼类的共同特点吗？小论坛体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆10腔肠动物腔肠动物海葵海葵珊瑚虫珊瑚虫海蛰海蛰生活在水中，结构简单，有口无肛门，食物在消化腔中消化。其他水生动物腔肠动物海葵珊瑚虫海蛰生活在水中，结构简单，有口无肛门，食物11软体动物大多生活在水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。章章鱼鱼乌乌贼贼蚌蚌扇扇贝贝螺螺软体动物大多生活在水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。章鱼乌贼12AB天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。是海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构A、鲫鱼不能向上游动，只会向下沉中华鲟是国家一级保护动物，为江海洄游性鱼类，最大个体可达500kg以上，是长江中最大的鱼，故有“长江鱼王”之称。现象：甲烧杯由蓝色变成黄色B、鲫鱼的身体不能灵活翻转D、鲫鱼只能向前游，不能转弯10、鱼的鳃盖后缘流出的水与进入口中的水比，气体成分的变化是（）当长江三峡工程完成后，10月份水库大量蓄水，这时，水库水位从145m提高到175m，使下泄流量显著减少，10月平均流量从建坝前的18980m3s减少到11090m3/s，减少41%，这将使本来就不大的中华鲟宜昌产卵场的面积进一步缩小，使中华鲟的自然繁殖受到更为不利的影响。它是一种稀有的“活化石”，最早出现在亿年前的中生代。人类活动正在使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，等等，使许多水生生物大量死亡。甲壳动物甲壳动物水蚤水蚤虾虾蜘蛛蟹蜘蛛蟹梭子蟹梭子蟹体表有质地坚硬的甲。AB甲壳动物水蚤虾蜘蛛蟹13水域环境的保护生命之源生命之源？水域环境的保护生命之源水？14水域环境的保护水中生活的动物有许多，它们都是水中生活的动物有许多，它们都是水水域生态系统域生态系统的重要组成部分，它们之的重要组成部分，它们之间通过间通过食物链和食物网食物链和食物网，形成紧密而，形成紧密而复杂的联系。复杂的联系。水域环境的保护水中生活的动物有许多，它们都是水域生态系统的重15人类活动使水域环境遭到破坏人类活动正在使人类活动正在使许多水域环境遭到许多水域环境遭到破坏，破坏，工厂和生活工厂和生活污染物的排放，农污染物的排放，农田中农药和化肥随田中农药和化肥随雨水冲进水体雨水冲进水体，等，等等，使许多水生生等，使许多水生生物大量死亡物大量死亡。人类活动使水域环境遭到破坏人类活动正在使许多水域环境16是。海马虽然是身体外形奇特，但是。海马虽然是身体外形奇特，但是是海马有鳍、用鳃呼吸海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在水中成的脊柱，而且是终生生活在水中，由，由此可以判断海马属于鱼类。此可以判断海马属于鱼类。1、海马身体侧扁，全身无鳞，躯、海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？吗？是。海马虽然是身体外形奇特，但1、海马身体侧扁，17B、鲫鱼的身体不能灵活翻转中华鲟的产卵期在10月中旬至11月上旬。2、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。2、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。3、鱼靠_产生前进的动力。5、鱼的特征：_4、鱼的体形成_，鱼遇到暗礁时能顺利躲避，靠的是()2、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。乙烧杯无变化B、氧气的含量增加，二氧化碳的含量减少2、鱼适于水中生活的特点？。9科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做_。海龟、鲸、海豚和海豹与AB海带海葵珊瑚虫扇贝水绵水蚤鳖石莼鱼的鳃是鲜红的，内含丰富的毛细血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。人类活动正在使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，等等，使许多水生生物大量死亡。在在夜晚夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至氧量最小。这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气。天亮以跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气。天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。2、在生长有较多藻类、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？B、鲫鱼的身体不能灵活翻转在夜晚时，由于缺少阳光的18不对。因为不对。因为海洋的空间有限，资源海洋的空间有限，资源有限有限，而且事实也证明，人类大量的开，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。枯竭和海洋生态环境的破坏。3、有人说海洋中的资源是、有人说海洋中的资源是“取之不尽，用取之不尽，用之不竭之不竭”的，你认为这种说法对吗？的，你认为这种说法对吗？不对。因为海洋的空间有限，资源3、有人说海洋中的资源19因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有用鳃呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有体温体温恒定、胎生、哺乳等特点，因此属于哺乳动物恒定、胎生、哺乳等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是海龟也是用肺呼吸用肺呼吸，而且不是终生生活在水，而且不是终生生活在水中，属于爬行动物。海龟、鲸、海豚和海豹与中，属于爬行动物。海龟、鲸、海豚和海豹与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于于脊椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。游泳。4、鲸、海豚、海龟、海豹等动物也生活在水中，、鲸、海豚、海龟、海豹等动物也生活在水中，为什么他们不属于鱼类呢？它们在为什么他们不属于鱼类呢？它们在形态结构上形态结构上有像鱼的地方吗？有像鱼的地方吗？因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不4、鲸、海204、鱼的体形成、鱼的体形成_，鱼遇到暗礁，鱼遇到暗礁时能顺利躲避，靠的是时能顺利躲避，靠的是()5、鱼靠、鱼靠_产生前进的动力产生前进的动力。6、_有维持身体有维持身体平衡平衡的作用，的作用，_保持保持方向，产生前进动力方向，产生前进动力。7、说出探究胸鳍作用的实验过程。、说出探究胸鳍作用的实验过程。1、根据、根据有无有无_把动物分为两类，分把动物分为两类，分别是别是_和和_2、注意、注意鲨鱼鲨鱼属于属于鱼鱼类，类，_一级保护一级保护动物，活化石，动物，活化石，鲸鲸是是哺乳哺乳动物动物3、鱼适于水中生活的两个特点：、鱼适于水中生活的两个特点：_4、鱼的体形成_，鱼遇到暗礁时能顺利躲避，靠的是(218鱼的运动器官是鱼的运动器官是_，呼吸器官是呼吸器官是_。9科学研究过程中，在难以直接用研究科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型作模型，用模型来做实验，或者模仿实，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫验的某些条件进行实验，这样的实验叫做做_。8鱼的运动器官是_，呼吸器官是221、根据有无、根据有无_把动物分为两类，分别是把动物分为两类，分别是_和和_2、鱼适于水中生活的两个特点：、鱼适于水中生活的两个特点：_、_3、鱼靠、鱼靠_产生前进的动力。产生前进的动力。_有维持身体有维持身体平衡的作用，平衡的作用，_保持方向，产生前进动力。保持方向，产生前进动力。4、鱼鳃适合气体交换的特点：、鱼鳃适合气体交换的特点：_5、鱼的特征：、鱼的特征：_1、根据有无_把动物分为两类，分别是_23验证验证：水经过鳃氧少了二氧化碳多了：水经过鳃氧少了二氧化碳多了试剂试剂：BTB（蓝色蓝色）遇）遇CO2变成变成黄色黄色步骤步骤：去甲乙两只大烧杯，分别注入：去甲乙两只大烧杯，分别注入等量的清水，在两只烧杯中各滴入数等量的清水，在两只烧杯中各滴入数滴滴0.1%的的BTB液，使溶液呈蓝色。再液，使溶液呈蓝色。再取一条小鱼放入甲烧杯。取一条小鱼放入甲烧杯。20-30分钟分钟后观察甲乙两烧杯种颜色的变化。后观察甲乙两烧杯种颜色的变化。现象现象：甲烧杯由蓝色变成黄色：甲烧杯由蓝色变成黄色 乙烧杯无变化乙烧杯无变化结论结论：水经过鳃氧减少了，二氧化碳：水经过鳃氧减少了，二氧化碳增加了增加了验证：水经过鳃氧少了二氧化碳多了241下列都是鱼类的一组动物是下列都是鱼类的一组动物是()章鱼章鱼海马海马中华鲟中华鲟娃娃鱼娃娃鱼鲨鲨鱼鱼鲸鲸ABCD2下列哪一项不是鱼与水中生活相适应的下列哪一项不是鱼与水中生活相适应的特点特点()A体表有黏液减小水中的阻力体表有黏液减小水中的阻力B用鳍游泳，用鳃呼吸用鳍游泳，用鳃呼吸C侧线能感知水流的方向侧线能感知水流的方向D有肝胰脏有肝胰脏1下列都是鱼类的一组动物是()253我国淡水鱼中，被称为我国淡水鱼中，被称为“四大家鱼四大家鱼”的是的是()A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼C鲢鱼、草鱼、鲫鱼、青鱼鲢鱼、草鱼、鲫鱼、青鱼D草鱼、青鱼、鲤鱼、鳙鱼草鱼、青鱼、鲤鱼、鳙鱼4下列生物中，属于水生动物的是下列生物中，属于水生动物的是()海带海带海葵海葵珊瑚虫珊瑚虫扇贝扇贝水绵水绵水蚤水蚤鳖鳖石莼石莼A.BCD3我国淡水鱼中，被称为“四大家鱼”的是()265、鲫鱼的各鳍中，控制游泳方向的鳍主要是、鲫鱼的各鳍中，控制游泳方向的鳍主要是（）.胸鳍胸鳍.腹鳍腹鳍.臀鳍臀鳍.尾鳍尾鳍6、鲫鱼鳃的各部分结构中，能够进行气体交换、鲫鱼鳃的各部分结构中，能够进行气体交换的是的是（）.鳃耙鳃耙.鳃丝鳃丝.鳃弓鳃弓.以上三部分都能以上三部分都能7、剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍后，会发生的现象是、剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍后，会发生的现象是（）A、鲫鱼不能向上游动，只会向下沉、鲫鱼不能向上游动，只会向下沉B、鲫鱼的身体不能灵活翻转、鲫鱼的身体不能灵活翻转C、鲫鱼的身体左右摇摆不定，不能掌握平衡、鲫鱼的身体左右摇摆不定，不能掌握平衡D、鲫鱼只能向前游，不能转弯、鲫鱼只能向前游，不能转弯5、鲫鱼的各鳍中，控制游泳方向的鳍主要是278、下列哪项不是鱼类的主要特征？（、下列哪项不是鱼类的主要特征？（）A、体表常被有鳞片、体表常被有鳞片B、用鳃呼吸、用鳃呼吸C、具咽喉齿、具咽喉齿D、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳9、鲫鱼的运动方式是游泳，游泳主要靠（鲫鱼的运动方式是游泳，游泳主要靠（）A、尾鳍的作用、尾鳍的作用B、胸鳍和腹鳍的摆动、胸鳍和腹鳍的摆动C、各种鳍的共同作用、各种鳍的共同作用D、躯干部和尾部的摆动而产生前进的动力、躯干部和尾部的摆动而产生前进的动力10、池塘中的各种水藻类可以为鱼类提供、池塘中的各种水藻类可以为鱼类提供（）A、食物、食物B、氧气、氧气C、食物和氧气、食物和氧气D、二氧化碳、二氧化碳8、下列哪项不是鱼类的主要特征？（）2810、鱼的鳃盖后缘流出的水与进入口中的水比，、鱼的鳃盖后缘流出的水与进入口中的水比，气体成分的变化是（气体成分的变化是（）A、氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加、氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加B、氧气的含量增加，二氧化碳的含量减少、氧气的含量增加，二氧化碳的含量减少C、氧气和二氧化碳的含量增加、氧气和二氧化碳的含量增加D、氧气和二氧化碳的含量减少、氧气和二氧化碳的含量减少11、鱼体表粘液的主要作用是（、鱼体表粘液的主要作用是（）A、预防人类捕捉、预防人类捕捉B、减小运动阻力、减小运动阻力C、保持体表湿润、保持体表湿润D、辅助呼吸、辅助呼吸10、鱼的鳃盖后缘流出的水与进入口中的水比，气体成分的变化是29作 业：P10页：练习 1、2、3、4。作业作业：P10页：作业30中华鲟是国家一级保护动物，为江海洄游中华鲟是国家一级保护动物，为江海洄游性鱼类，最大个体可达性鱼类，最大个体可达500kg以上，是长江中最以上，是长江中最大的鱼，故有大的鱼，故有“长江鱼王长江鱼王”之称。一般寿命可达之称。一般寿命可达30余年。余年。中华鲟主要生活于我国近海大陆架水域，中华鲟主要生活于我国近海大陆架水域，繁殖时洄游于长江。我国珠江及闽江也有分布记繁殖时洄游于长江。我国珠江及闽江也有分布记录。被世界自然保护联盟录。被世界自然保护联盟(IUCN)列为濒危种。列为濒危种。中华鲟非常珍贵。它是一种稀有的中华鲟非常珍贵。它是一种稀有的“活化活化石石”，最早出现在亿年前的中生代。在分类地位，最早出现在亿年前的中生代。在分类地位上，中华鲟介于软骨鱼和硬骨鱼之间。它的骨骼上，中华鲟介于软骨鱼和硬骨鱼之间。它的骨骼为软骨，全身有坚硬的骨质鳞，属于软骨硬鳞鱼为软骨，全身有坚硬的骨质鳞，属于软骨硬鳞鱼类。中华鲟在分类上占有极其重要的地位，是研类。中华鲟在分类上占有极其重要的地位，是研究鱼类演化的重要参照物。究鱼类演化的重要参照物。中华鲟是国家一级保护动物，为江海洄游性鱼类，31在长江葛洲坝水利枢纽修建前，中华鲟的产卵场位于长江上在长江葛洲坝水利枢纽修建前，中华鲟的产卵场位于长江上游干流和金沙江的下段。由于葛洲坝枢纽的阻隔，不能溯游到上游干流和金沙江的下段。由于葛洲坝枢纽的阻隔，不能溯游到上游产卵场的中华鲟，在紧接葛洲坝下的宜昌长航船厂至万寿桥附游产卵场的中华鲟，在紧接葛洲坝下的宜昌长航船厂至万寿桥附近约近约7km的江段上，形成了新的产卵场，面积大约的江段上，形成了新的产卵场，面积大约330km2。为。为了补偿葛洲坝工程对中华鲟的不利影响，我国在宜昌成立了中华了补偿葛洲坝工程对中华鲟的不利影响，我国在宜昌成立了中华鲟研究所，从鲟研究所，从1983年起每年向长江放流人工繁殖的幼鲟。但由于年起每年向长江放流人工繁殖的幼鲟。但由于培育技术和养殖规模的限制，每年只能培育出长度为培育技术和养殖规模的限制，每年只能培育出长度为810cm、重重5g的幼鲟万尾左右。的幼鲟万尾左右。中华鲟的产卵期在中华鲟的产卵期在10月中旬至月中旬至11月上旬。当长江三峡工程月上旬。当长江三峡工程完成后，完成后，10月份水库大量蓄水，这时，水库水位从月份水库大量蓄水，这时，水库水位从145m提高到提高到175m，使下泄流量显著减少，使下泄流量显著减少，10月平均流量从建坝前的月平均流量从建坝前的18980m3s减少到减少到11090m3/s，减少，减少41%，这将使本来就不大的中，这将使本来就不大的中华鲟宜昌产卵场的面积进一步缩小，使中华鲟的自然繁殖受到更华鲟宜昌产卵场的面积进一步缩小，使中华鲟的自然繁殖受到更为不利的影响。今后应加强对中华鲟的保护工作，对用于人工繁为不利的影响。今后应加强对中华鲟的保护工作，对用于人工繁殖和科学试验的捕捞地点、时间和捕捞数量应严格限制，切实保殖和科学试验的捕捞地点、时间和捕捞数量应严格限制，切实保护沿江和河口区的幼鲟生长，扩大中华鲟人工繁殖放流的规模。护沿江和河口区的幼鲟生长，扩大中华鲟人工繁殖放流的规模。在长江葛洲坝水利枢纽修建前，中华鲟的产卵场位于32问题3：鱼鳃的哪些特点对水中呼吸鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？就会死亡，原因是什么？问题3：鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很33氧气二氧化碳鳃内毛细血管氧气二氧化碳呼吸器官呼吸器官思考：水进入口腔，在鳃部发生什么变化？气体气体交换交换水氧气二氧化碳鳃内毛细血管氧气二氧化碳呼吸器官思考：水进入口腔34谢谢观看谢谢观看谢谢观看35谢谢观看谢谢观看谢谢观看36