高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修

第第4讲基因在染色体上伴性遗传讲基因在染色体上伴性遗传 第4讲基因在染色体上伴性遗传 知识点一基因在染色体上知识点一基因在染色体上知识点一基因在染色体上高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修想一想：想一想：生物的基因都位于染色体上吗？生物的基因都位于染色体上吗？答答案案：不不一一定定。真真核核生生物物的的细细胞胞核核基基因因都都位位于于染染色色体体上上，而而细细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。上。原原核核细细胞胞中中无无染染色色体体，原原核核细细胞胞的的基基因因在在拟拟核核DNA或或者者细细胞胞质质的质粒的质粒DNA上。上。多数生物是真核生物，所以说多数基因位于染色体上。多数生物是真核生物，所以说多数基因位于染色体上。想一想：生物的基因都位于染色体上吗？知识点二孟德尔遗传规律的现代解释知识点二孟德尔遗传规律的现代解释1基因分离定律的实质基因分离定律的实质(1)杂杂合合子子的的细胞胞中中，位位于于一一对同同源源染染色色体体上上的的等等位位基基因因具具有有一一定定的的_。(2)在在减减数数分分裂裂形形成成配配子子时，等等位位基基因因随随_的的分分开开而而分分离离，分分别进入两个配子中，独立地随入两个配子中，独立地随_遗传给后代。后代。2基因自由组合定律的实质基因自由组合定律的实质(1)位位于非同源染色体上的于非同源染色体上的_的分离或的分离或组合是互不干合是互不干扰的。的。(2)在在减减数数分分裂裂过程程中中，同同源源染染色色体体上上的的等等位位基基因因彼彼此此分分离离的的同同时，_上的非等位基因自由上的非等位基因自由组合。合。知识点二孟德尔遗传规律的现代解释答案：答案：独立性独立性同源染色体同源染色体配子配子非等位基因非等位基因非同源染色体非同源染色体 答案：独立性同源染色体配子非等位基因非同知识点三伴性遗传知识点三伴性遗传知识点三伴性遗传答案：答案：性性别隐性致病性致病男性男性隔代交叉隔代交叉X X女性女性世代世代连续性性预测优生生诊断断答案：性别隐性致病男性隔代交叉X女性世算一算：算一算：在我国男性红绿色盲患者为在我国男性红绿色盲患者为7%，那么女性中红绿色盲患，那么女性中红绿色盲患病的概率是多少？病的概率是多少？答案：答案：由于男性中由于男性中XbY就表现患病，女性中就表现患病，女性中XbXb才患病，而才患病，而XBXb为正常为正常(携带者携带者)，所以两个，所以两个Xb同时出现的概率为同时出现的概率为XbXb7%7%0.49%。所以女性中红绿色盲患病的概率约为。所以女性中红绿色盲患病的概率约为0.5%。算一算：在我国男性红绿色盲患者为7%，那么女性中红绿色盲患病判断正误判断正误1萨萨顿利用假利用假说演演绎法，推法，推测基因位于染色体上基因位于染色体上()。2减数分裂减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由，等位基因分离，非等位基因自由组合合()。3基因分离定律、自由基因分离定律、自由组合定律的合定律的实质都与配子的形成有关都与配子的形成有关()。4摩摩尔尔根根的的果果蝇实验把把一一个个特特定定基基因因(白白眼眼基基因因w)和和一一条条特特定定的的染色体染色体(X染色体染色体)联系起来，系起来，证明了基因在染色体上明了基因在染色体上()。5自然界性自然界性别决定的方式只有决定的方式只有XY型和型和ZW型型()。6玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，细胞内无性染色体胞内无性染色体()。答案：答案：1.2.3.4.5.6.判断正误连一连连一连类型类型特点特点伴伴X隐性隐性遗传遗传.世代遗传，女患者多于男性世代遗传，女患者多于男性伴伴X显性显性遗传遗传 .只传男不传女，传递率只传男不传女，传递率100%伴伴Y遗传遗传 .隔代交叉遗传，男性多于女性隔代交叉遗传，男性多于女性答案：答案：连一连学习笔记：学习笔记：学习笔记：基因位于染色体上的实验证据基因位于染色体上的实验证据(含性含性别决定别决定)1细胞内的染色体的类别及分类依据细胞内的染色体的类别及分类依据基因位于染色体上的实验证据(含性别决定)1细胞内的染色2摩尔根果蝇杂交实验分析摩尔根果蝇杂交实验分析(1)F2中中红红眼眼与与白白眼眼比比例例为为31，说说明明这这对对性性状状的的遗遗传传符符合合基基因因的的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。(2)假假设设控控制制白白眼眼的的基基因因只只位位于于X染染色色体体上上，Y染染色色体体上上无无相相应应的的等等位位基基因因，取取亲亲本本中中的的白白眼眼雄雄果果蝇蝇和和F1中中红红眼眼雌雌果果蝇蝇交交配配，后后代代性状比为性状比为11，仍符合基因的分离定律。，仍符合基因的分离定律。(3)实验验证实验验证测交。测交。(4)实验方法实验方法假说假说演绎法。演绎法。(5)实验结论：基因在染色体上。实验结论：基因在染色体上。2摩尔根果蝇杂交实验分析1性别决定性别决定(1)雌雄异体的生物决定性别的方式。雌雄异体的生物决定性别的方式。(2)性别通常由性染色体决定，分为性别通常由性染色体决定，分为XY型和型和ZW型。型。1性别决定过程过程(以以XY型为例型为例)决定时期：受精作用中精卵结合时。决定时期：受精作用中精卵结合时。过程(以XY型为例)决定时期：受精作用中精卵结合时。2性别分化性别分化性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：(1)温温度度影影响响性性别别分分化化，如如蛙蛙的的发发育育：XX的的蝌蝌蚪蚪，温温度度为为20 时时发育为雌蛙，温度为发育为雌蛙，温度为30 时发育为雄蛙。时发育为雄蛙。(2)日日照照长长短短对对性性别别分分化化的的影影响响：如如大大麻麻，在在短短日日照照、温温室室内内，雌雌性逐渐转化为雄性。性逐渐转化为雄性。特特别别提提醒醒由由性性染染色色体体决决定定性性别别的的生生物物才才有有性性染染色色体体。雌雌雄雄同同株的植物无性染色体。株的植物无性染色体。性性染染色色体体决决定定性性别别是是性性别别决决定定的的主主要要方方式式，此此外外还还有有其其他他方方式式，如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。性别分化只影响表现型，染色体组成和基因型不变。性别分化只影响表现型，染色体组成和基因型不变。性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。2性别分化本考点命题频率较低，既可单独命题，也可与遗传、变异结合综本考点命题频率较低，既可单独命题，也可与遗传、变异结合综合出题，多以选择题为主。合出题，多以选择题为主。本考点命题频率较低，既可单独命题，也可与遗传、变异结合综合出【典典例例1】(2011福福建建卷卷)火火鸡的的性性别决决定定方方式式是是ZW型型(ZW ZZ)。曾曾有有人人发现少少数数雌雌火火鸡(ZW)的的卵卵细胞胞未未与与精精子子结合合，也也可可以以发育育成成二二倍倍体体后后代代。遗传学学家家推推测，该现象象产生生的的原原因因可可能能是是：卵卵细胞胞与与其其同同时产生生的的三三个个极极体体之之一一结合合，形形成成二二倍倍体体后后代代(WW的的胚胚胎胎不不能能存存活活)。若若该推推测成成立立，理理论上上这种种方方式式产生生后后代代的雌雄比例是的雌雄比例是()。A雌雌雄雄11 B雌雌雄雄12C雌雌雄雄31 D雌雌雄雄41【典例1】(2011福建卷)火鸡的性别决定方式是ZW型(解析解析由题中提供的信息可知，雌火鸡由题中提供的信息可知，雌火鸡(ZW)的卵细胞有两种，即的卵细胞有两种，即含含Z的卵细胞和含的卵细胞和含W的卵细胞。根据卵细胞形成的特点，若产生的的卵细胞。根据卵细胞形成的特点，若产生的卵细胞中含卵细胞中含Z，则与其同时产生的三个极体含有的性染色体分别是：，则与其同时产生的三个极体含有的性染色体分别是：Z、W、W，卵细胞与这三个极体结合形成，卵细胞与这三个极体结合形成ZZ、ZW、ZW的后代；的后代；若产生的卵细胞中含若产生的卵细胞中含W性染色体，则与其同时产生的三个极体含性染色体，则与其同时产生的三个极体含有的性染色体分别是有的性染色体分别是W、Z、Z，卵细胞与其同时产生的极体结合，卵细胞与其同时产生的极体结合形成形成WW、ZW、ZW的后代，又知的后代，又知WW的胚胎不能存活，由此可的胚胎不能存活，由此可推测产生后代的雌雄比例为推测产生后代的雌雄比例为41。答案答案D解析由题中提供的信息可知，雌火鸡(ZW)的卵细胞有两种，即【训训练练1】(2012福福州州调调研研)摩摩尔尔根根用用一一只只白白眼眼突突变体体的的雄雄性性果果蝇进行行一一系系列列杂交交实验后后，证明明了了基基因因位位于于染染色色体体上上。其其系系列列杂交交实验过程中，最早程中，最早获得白眼雌果得白眼雌果蝇的途径是的途径是()。A亲本白眼雄果本白眼雄果蝇亲本雌果本雌果蝇BF1白眼雄果白眼雄果蝇F1雌果雌果蝇CF2白眼雄果白眼雄果蝇F1雌果雌果蝇DF2白眼雄果白眼雄果蝇F3雌果雌果蝇【训练1】(2012福州调研)摩尔根用一只白眼突变体的雄解析解析白眼为隐性性状，且控制该性状的基因位于白眼为隐性性状，且控制该性状的基因位于X染色体上；雌染色体上；雌果蝇要表现白眼性状，必须用白眼雄果蝇和带有白眼基因的雌果果蝇要表现白眼性状，必须用白眼雄果蝇和带有白眼基因的雌果蝇杂交。蝇杂交。A选项中亲本雌果蝇不携带白眼基因，不符合题意；选项中亲本雌果蝇不携带白眼基因，不符合题意；B选选项的项的F1雌果蝇携带白眼基因，符合题意；雌果蝇携带白眼基因，符合题意；C、D选项用的时间较长，选项用的时间较长，不符合题意。不符合题意。答案答案B易错点拨易错点拨没有把握好题目要求中的没有把握好题目要求中的“最早最早”和伴性遗传的特点是和伴性遗传的特点是解错该题的主要原因。解错该题的主要原因。解析白眼为隐性性状，且控制该性状的基因位于X染色体上；雌果【训练【训练2】下下列与性列与性别决定有关的叙述，正确的是决定有关的叙述，正确的是()。A蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的B玉米的雌花和雄花中的染色体玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同成相同C鸟类、两栖、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成成D环境不会影响生物性境不会影响生物性别的表的表现解解析析蜜蜜蜂蜂的的个个体体差差异异是是由由是是否否受受精精及及发发育育过过程程中中的的营营养养物物质质供供应应等等共共同同作作用用的的结结果果；玉玉米米无无性性别别之之分分，其其雌雌花花、雄雄花花是是组组织织分分化化的的结结果果，所所以以，其其遗遗传传物物质质相相同同；鸟鸟类类为为ZW型型，与与两两栖栖类类不不同同；有有些些外外界界条条件件会会导导致致特特殊殊生生物物发发生生性性反反转转，可可知知环环境境会会影影响响生生物物性别的表现。性别的表现。答案答案B【训练2】下列与性别决定有关的叙述，正确的是()。一、伴性遗传的概念、类型及特点一、伴性遗传的概念、类型及特点1概念理解概念理解(1)基基因位置：性染色体上因位置：性染色体上X、Y或或Z、W上。上。(2)特特点点：与与性性别别相相关关联联，即即在在不不同同性性别别中中，某某一一性性状状出出现现概概率率不不同。同。伴性遗传与遗传系谱图的判定伴性遗传与遗传系谱图的判定 一、伴性遗传的概念、类型及特点伴性遗传与遗传系谱图的判定 2人类红绿色盲遗传的六种婚配方式人类红绿色盲遗传的六种婚配方式双双亲的基因型的基因型子女的基因型、表子女的基因型、表现型型子女患病比例子女患病比例XBXBXBYXBY(正常正常)XBXB(正常正常)全部正常全部正常XBXbXBYXBY(正常正常)XbY(色盲色盲)XBXB(正常正常)XBXb(携携带者者)男孩一半患病男孩一半患病XbXbXBYXbY(色盲色盲)XBXb(携携带者者)男孩全部患病男孩全部患病XBXBXbYXBY(正常正常)XBXb(携携带者者)全部正常全部正常XBXbXbYXBY(正常正常)XbY(色盲色盲)XBXb(携携带者者)XbXb(色盲色盲)男女各有男女各有一半患病一半患病XbXbXbYXbY(色盲色盲)XbXb(色盲色盲)全部患病全部患病2人类红绿色盲遗传的六种婚配方式双亲的基因型子女的基因型、应用指南应用指南(1)可用可用组合子代中的表现型确定性别。组合子代中的表现型确定性别。(2)可可用用组组合合根根据据子子代代的的结结果果，确确定定亲亲本本中中显显性性性性状状或或隐隐性性状与父本或母本的对应关系。性性状与父本或母本的对应关系。(3)可用可用组合确定基因位置是在常染色体上还是组合确定基因位置是在常染色体上还是X染色体上。染色体上。应用指南(1)可用组合子代中的表现型确定性别。3X、Y染色体非同源区段的基因的遗传染色体非同源区段的基因的遗传基因的基因的位置位置Y染色体非染色体非同源区段基同源区段基因的因的传递规律律(伴伴Y遗传)X染色体非同源区段基因的染色体非同源区段基因的传递规律律隐性基因性基因(伴伴X隐性性)显性基因性基因(伴伴X显性性)模型模型图解解3X、Y染色体非同源区段的基因的遗传基因的位置Y染色体非同判断判断依据依据父父传子、子子、子传孙，具有世代，具有世代连续性性双双亲正常子病；母正常子病；母病子必病，女病父病子必病，女病父必病必病子女正常双子女正常双亲病；父病；父病女必病，子病母必病女必病，子病母必病病特征特征家族内男性家族内男性遗传概率概率100%隔代交叉隔代交叉遗传，男，男性多于女性性多于女性连续遗传，女性多于，女性多于男性男性举例例人人类外耳道多外耳道多毛症毛症人人类红绿色盲、血色盲、血友病友病人人类抗抗维生素生素D佝佝偻病病判断父传子、子传孙，具有世代连续性双亲正常子病；母病子必病，二、遗传病的特点及遗传系谱的判定二、遗传病的特点及遗传系谱的判定1遗传病的特点遗传病的特点(1)细细胞质遗传胞质遗传母系遗传母系遗传下面下面(2)、(3)、(4)均为细胞核遗传均为细胞核遗传(2)伴伴Y遗传遗传只有男性患病只有男性患病(父传子的传递率父传子的传递率100%)二、遗传病的特点及遗传系谱的判定2遗传系谱的判定程序及方法遗传系谱的判定程序及方法第第一步：确一步：确认或排除或排除细胞胞质遗传(1)若若系系谱图中中，女女患患者者的的子子女女全全部部患患病病，正正常常女女性性的的子子女女全全正正常常，即子女的表即子女的表现型与母型与母亲相同，相同，则最可能最可能为细胞胞质遗传。如。如图1：图图12遗传系谱的判定程序及方法母母亲有有病病，子子女女均均有有病病，子子女女有有病病，母母亲必必有有病病，所所以以最最可可能能为细胞胞质遗传。(2)若若系系谱图中中，出出现母母亲患患病病，孩孩子子有有正正常常的的情情况况，或或者者，孩孩子子患病母患病母亲正常，正常，则不是母系不是母系遗传。第二步：确第二步：确认或排除伴或排除伴Y遗传(1)若若系系谱图中中女女性性全全正正常常，患患者者全全为男男性性，而而且且患患者者的的父父亲、儿儿子全子全为患者，患者，则最可能最可能为伴伴Y遗传。如。如图2：图图2母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有病，所以最可能为细胞(2)若系若系谱图中，患者有男有女，中，患者有男有女，则不是伴不是伴Y遗传。第三步：判断第三步：判断显隐性性(1)“无中生有无中生有”是是隐性性遗传病，如病，如图3；(2)“有中生无有中生无”是是显性性遗传病，如病，如图4。图图3图图4(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。第四步：确第四步：确认或排除伴或排除伴X染色体染色体遗传(1)在已确定是在已确定是隐性性遗传的系的系谱中中女女性性患患者者，其其父父或或其其子子有有正正常常的的，一一定定是是常常染染色色体体遗传。(图5、6)女女性性患患者者，其其父父和和其其子子都都患患病病，最最可可能能是是伴伴X染染色色体体遗传。(图7)第四步：确认或排除伴X染色体遗传(2)在已确定是在已确定是显性性遗传的系的系谱中中男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8)男男性性患患者者，其其母母和和其其女女都都患患病病，最最可可能能是是伴伴X染染色色体体遗传。(图9、图10)(2)在已确定是显性遗传的系谱中第五步：若系第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推中无上述特征，只能从可能性大小推测(1)若若该病病在在代代与与代代之之间呈呈连续遗传，则最最可可能能为显性性遗传病病；再再根据患者性根据患者性别比例比例进一步确定。一步确定。(2)典型典型图解解(图11)图图11第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测上述上述图解最可能是伴解最可能是伴X显性性遗传。提提醒醒注注意意审审题题“可可能能”还还是是“最最可可能能”，某某一一遗遗传传系系谱谱“最最可可能能”是是_遗遗传传病病，答答案案只只有有一一种种；某某一一遗遗传传系系谱谱“可可能能”是是_遗传病，答案一般有几种。遗传病，答案一般有几种。上述图解最可能是伴X显性遗传。本考点历年是高考命题重点，综合性压轴题有时也采本考点历年是高考命题重点，综合性压轴题有时也采用伴性遗传与自由组合用伴性遗传与自由组合(或变异或变异)结合的方式呈现，选择题形式多结合的方式呈现，选择题形式多见，但命题趋向纵深及多样化！见，但命题趋向纵深及多样化！本考点历年是高考命题重点，综合性压轴题有时也采用伴【典例【典例2】(2011海南单科，海南单科，29)下下图为某家族甲、乙两种某家族甲、乙两种遗传病的系病的系谱图。甲。甲遗传病由一病由一对等位基因等位基因(A、a)控制，乙控制，乙遗传病由病由另一另一对等位基因等位基因(B，b)控制，控制，这两两对等位基因独立等位基因独立遗传。已知。已知4携携带甲甲遗传病的致病基因，但不携病的致病基因，但不携带乙乙遗传病的致病基因。病的致病基因。【典例2】(2011海南单科，29)下图为某家族甲、乙两回答回答问题。(1)甲甲遗传病病的的致致病病基基因因位位于于_(填填“X”“Y”或或“常常”)染染色色体体上上，乙乙遗传病的致病基因位于病的致病基因位于_(填填“X”“Y”或或“常常”)染色体上。染色体上。(2)2的基因型的基因型为_，3的基因型的基因型为_。(3)若若3和和4再再生生一一个个孩孩子子，则这个个孩孩子子为同同时患患甲甲、乙乙两两种种遗传病男孩的概率是病男孩的概率是_。(4)若若1与与一一个个正正常常男男性性结婚婚，则他他们生生一一个个患患乙乙遗传病病男男孩孩的的概概率是率是_。(5)1的的这两两对等位基因均等位基因均为杂合的概率是合的概率是_。回答问题。高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修“患病男孩患病男孩”和和“男孩患病男孩患病”包含的范围大小不同，进行包含的范围大小不同，进行概率运算时遵循以下规则：患病男孩的概率患病男孩在后代全概率运算时遵循以下规则：患病男孩的概率患病男孩在后代全部孩子中的概率，男孩患病的概率后代男孩中患病者的概率。部孩子中的概率，男孩患病的概率后代男孩中患病者的概率。“患病男孩”和“男孩患病”包含的范围大小不同，进行概率运算时【训练【训练3】(2011天津理综，天津理综，6)某某致病基因致病基因h位于位于X染色体上，染色体上，该基因和正常基因基因和正常基因H中的某一特定序列中的某一特定序列经Bcl 酶酶切后，可切后，可产生大生大小不同的片段小不同的片段(如如图1，bp表示碱基表示碱基对)，据此可，据此可进行基因行基因诊断。断。图2为某家庭某家庭该病的病的遗传系系谱图。【训练3】(2011天津理综，6)某致病基因h位于X染色高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修【训训练练4】人人类的的红绿色色盲盲基基因因位位于于X染染色色体体上上，母母亲为携携带者者，父父亲色色盲盲，生生下下4个个孩孩子子，其其中中一一个个正正常常，2个个为携携带者者，一一个个色色盲，他盲，他们的性的性别是是()。A三女一男或全是男孩三女一男或全是男孩 B全是男孩或全是女孩全是男孩或全是女孩C三女一男或两女两男三女一男或两女两男 D三男一女或两男两女三男一女或两男两女解解析析由由题题意意可可知知母母亲亲的的基基因因型型为为XBXb，父父亲亲的的为为XbY，由由此此可可推推断断出出后后代代中中儿儿女女的的性性状状及及基基因因型型，正正常常的的一一定定是是儿儿子子，携携带带者者一定是女儿，但色盲患者可能是儿子也可能是女儿，所以选一定是女儿，但色盲患者可能是儿子也可能是女儿，所以选C。答案答案C【训练4】人类的红绿色盲基因位于X染色体上，母亲为携带者，【训练【训练5】以以下家系下家系图中最可能属于常染色体上的中最可能属于常染色体上的隐性性遗传、Y染色体染色体遗传、X染色体上的染色体上的显性性遗传、X染色体上的染色体上的隐性性遗传的依的依次是次是()。【训练5】以下家系图中最可能属于常染色体上的隐性遗传、Y染A B C D解解析析存存在在“无无中中生生有有”的的现现象象，应应是是隐隐性性遗遗传传，又又因因为为患患病病的的女女儿儿其其父父亲亲正正常常，因因此此是是常常染染色色体体上上的的隐隐性性遗遗传传。代代代代有有患患者者，患患病病男男性性的的女女儿儿都都有有病病，且且第第二二代代中中两两患患病病者者的的后后代代中中出出现现正正常常男男性性，因因此此最最可可能能是是X染染色色体体上上的的显显性性遗遗传传。存存在在“无无中中生生有有”现现象象，是是隐隐性性遗遗传传，且且“母母患患子子必必患患、女女患患父父必必患患”，因因此此最最可可能能是是X染染色色体体上上的的隐隐性性遗遗传传。存存在在明明显显的的传传男男不不传传女女现现象象，因因此此最最可可能是能是Y染色体遗传。染色体遗传。答案答案CA B 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 1(2010海海南南卷卷)下下列列叙叙述述中中，不不能能说明明“核核基基因因和和染染色色体体行行为存在平行关系存在平行关系”的是的是()。A基因基因发生突生突变而染色体没有而染色体没有发生生变化化B非等位基因随非同源染色体的自由非等位基因随非同源染色体的自由组合而合而组合合C二倍体生物形成配子二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半基因和染色体数目均减半DAa杂合子合子发生染色体缺失后，可表生染色体缺失后，可表现出出a基因的性状基因的性状基因和染色体的关系 1(2010海南卷)下列叙述中，不能解解析析基基因因突突变变是是基基因因内内部部个个别别碱碱基基对对的的突突变变，它它不不影影响响染染色色体体的的结结构构和和数数目目。所所以以A项项不不能能说说明明核核基基因因和和染染色色体体行行为为存存在在平平行行关关系。系。答案答案A解析基因突变是基因内部个别碱基对的突变，它不影响染色体的结2.(2011山山东东基基本本能能力力，13)人人类的的繁繁衍衍遵遵循循一一定定的的自自然然规律律，其其性性别的决定因素是的决定因素是()。A遗传因素因素 B生活生活环境境C血型血型 D性激素性激素解解析析人人类类的的性性别别是是由由性性染染色色体体决决定定的的，因因此此，决决定定性性别别的的因因素素应该是遗传因素。应该是遗传因素。答案答案A性别决定性别决定 2.(2011山东基本能力，13)人类的繁衍遵循一定的自然伴性遗传及遗传系谱图的判定伴性遗传及遗传系谱图的判定 伴性遗传及遗传系谱图的判定 高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修解析解析由系谱图中由系谱图中4和和5均患甲病，均患甲病，7不患甲病，推知不患甲病，推知甲病为常染色体显性遗传病；由甲、乙两病其中一种为伴性遗传甲病为常染色体显性遗传病；由甲、乙两病其中一种为伴性遗传病，推知乙病为伴性遗传病，病，推知乙病为伴性遗传病，4和和5不患乙病，生育了患不患乙病，生育了患乙病儿子乙病儿子6，知乙病是伴，知乙病是伴X染色体隐性遗传病；若甲病用染色体隐性遗传病；若甲病用A表表示，乙病用示，乙病用b表示，表示，1的基因型为的基因型为aaXBXb，2的的 基因型为基因型为AaXBY，3的基因型为的基因型为AaXbY，Xb致病基因来自致病基因来自1；由；由2的表现型知基因型为的表现型知基因型为aaXBX，由，由2患乙病推患乙病推知知2基因型为基因型为aaXBXb。4的基因型为的基因型为AaXBXb，解析由系谱图中4和5均患甲病，7不患甲病，推知高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修方法技巧方法技巧(1)遗传系谱图的解题思路遗传系谱图的解题思路寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。学学会会双双向向探探究究：逆逆向向反反推推(从从子子代代的的分分离离比比着着手手)；顺顺向向直直推推(已已知知表表现现型型为为隐隐性性性性状状，可可直直接接写写出出基基因因型型；若若表表现现型型为为显显性性性性状状，则先写出基因型，再看亲子关系则先写出基因型，再看亲子关系)。方法技巧(1)遗传系谱图的解题思路(2)对于系谱图中遗传病概率的计算，首先要判断出该病的遗传方对于系谱图中遗传病概率的计算，首先要判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法分解组合法”，即从每一种遗传病入手，算出其患病和正常的概率，然后依题，即从每一种遗传病入手，算出其患病和正常的概率，然后依题意进行组合，从而获得答案。意进行组合，从而获得答案。(2)对于系谱图中遗传病概率的计算，首先要判断出该病的遗传方5(2011安徽卷，安徽卷，4)雄雄家蚕的性染色体家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕，雌家蚕为ZW。已。已知幼蚕体色正常基因知幼蚕体色正常基因(T)与油与油质透明基因透明基因(t)是位于是位于Z染色体上的一染色体上的一对等位基因，等位基因，结天然天然绿色蚕基因色蚕基因(G)与白色蚕基因与白色蚕基因(g)是位于常染色是位于常染色体上的一体上的一对等位基因，等位基因，T对t，G对g为显性。性。(1)现有一有一杂交交组合：合：ggZTZTGGZtW，F1中中结天然天然绿色蚕的雄性色蚕的雄性个体所占比例个体所占比例为_，F2中幼蚕体色油中幼蚕体色油质透明且透明且结天然天然绿色色蚕的雄性个体所占比例蚕的雄性个体所占比例为_。(2)雄性蚕雄性蚕产丝多，天然多，天然绿色蚕色蚕丝销路好。路好。现有下列基因型的雄、有下列基因型的雄、雌雌亲本：本：GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZtZt、GgZtZt，请设计一个一个杂交交组合，利用幼蚕体色油合，利用幼蚕体色油质透明区透明区别的特点，从的特点，从F1中中选择结天然天然绿色蚕的雄蚕用于生色蚕的雄蚕用于生产(用用遗传图解解和必要的文字表述和必要的文字表述)。5(2011安徽卷，4)雄家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕为高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修高考生物一轮复习第一单元第4讲基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修6(2009广东生物，广东生物，37)雄雄鸟的性染色体的性染色体组成是成是ZZ，雌，雌鸟的性染的性染色体色体组成是成是ZW。某种。某种鸟羽毛的羽毛的颜色由常染色体基因色由常染色体基因(A、a)和伴和伴Z染色体基因染色体基因(ZB、Zb)共同决定，其基因型与表共同决定，其基因型与表现型的型的对应关系关系见下下表。表。请回答下列回答下列问题。基因基因组合合A不存在，不管不存在，不管B存在存在与否与否(aaZZ或或aaZW)A存在，存在，B不存在不存在(A_ZbZb或或A_ZbW)A和和B同同时存在存在(A_ZBZ或或A_ZBW)羽毛羽毛颜色色白色白色灰色灰色黑色黑色 6(2009广东生物，37)雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌(1)黑黑鸟的基因型有的基因型有_种，灰种，灰鸟的基因型有的基因型有_种。种。(2)基基因因型型纯合合的的灰灰雄雄鸟与与杂合合的的黑黑雌雌鸟交交配配，子子代代中中雄雄鸟的的羽羽色色是是_，雌，雌鸟的羽色是的羽色是_。(3)两两只只黑黑鸟交交配配，子子代代羽羽毛毛只只有有黑黑色色和和白白色色，则母母本本的的基基因因型型为_，父本的基因型，父本的基因型为_。(4)一一只只黑黑雄雄鸟与与一一只只灰灰雌雌鸟交交配配，子子代代羽羽毛毛有有黑黑色色、灰灰色色和和白白色色，则母母本本的的基基因因型型为_，父父本本的的基基因因型型为_，黑黑色色、灰色和白色子代的理灰色和白色子代的理论分离比分离比为_。(1)黑鸟的基因型有_种，灰鸟的基因型有_解析解析考查考生对分离规律、自由组合规律和伴性遗传核心知识考查考生对分离规律、自由组合规律和伴性遗传核心知识点的理解和掌握，考查考生在理解基因与性状关系的基础上，从点的理解和掌握，考查考生在理解基因与性状关系的基础上，从表格中正确获取相关生物学信息，应用遗传学知识分析和解决问表格中正确获取相关生物学信息，应用遗传学知识分析和解决问题等能力。本题考查遗传规律和伴性遗传的运用等知识。题等能力。本题考查遗传规律和伴性遗传的运用等知识。(1)根据根据表格内容可知，黑鸟的基因型有表格内容可知，黑鸟的基因型有AAZBZB、AAZBZb、AaZBZB、AaZBZb、AAZBW、AaZBW 6种，灰鸟的基因型有种，灰鸟的基因型有AAZbZb、AaZbZb、AAZbW、AaZbW 4种。种。(2)基因型纯合的灰雄鸟的基因基因型纯合的灰雄鸟的基因型为型为AAZbZb,杂合的黑雌鸟的基因型为杂合的黑雌鸟的基因型为AaZBW，子代基因型为，子代基因型为解析考查考生对分离规律、自由组合规律和伴性遗传核心知识点的AAZbW、AaZbW、AAZBZb、AaZBZb 4种，雄鸟为黑色，雌鸟为种，雄鸟为黑色，雌鸟为灰色。灰色。(3)根据子代的性状只有黑或白，两亲本均含有根据子代的性状只有黑或白，两亲本均含有a基因，且基因，且雌性个体中不含雌性个体中不含Zb基因，由此可确定雌性亲本基因型为基因，由此可确定雌性亲本基因型为AaZbW，雄性亲本为雄性亲本为AaZBZB。(4)同上，后代有三种表现型，则亲代雄性同上，后代有三种表现型，则亲代雄性两对基因都杂合，基因型为两对基因都杂合，基因型为AaZBZb，雌性亲本基因型为，雌性亲本基因型为AaZbW，可推得子代的表现型比例为可推得子代的表现型比例为332。答案答案(1)64(2)黑色灰色黑色灰色(3)AaZBWAaZBZB(4)AaZbWAaZBZb332AAZbW、AaZbW、AAZBZb、AaZBZb 4种，雄考向借鉴考向借鉴他山之石他山之石7(2011上上海海理理综综，21)某某同同学学养养了了一一只只黄黄底底黑黑斑斑猫猫。宠物物医医生生告告诉他他，猫猫的的性性别决决定定方方式式为XY型型(XX为雌雌性性，XY为雄雄性性)；猫猫的的毛毛色色基基因因B、b位位于于X染染色色体体上上，B控控制制黑黑毛毛性性状状，b控控制制黄黄毛毛性性状状，B和和b同同时存存在在时毛毛色色表表现为黄黄底底黑黑斑斑。若若该同同学学选择一一只只黄黄猫与自己养的黄底黑斑猫配种，猫与自己养的黄底黑斑猫配种，产下的小猫毛色和性下的小猫毛色和性别可能是可能是()。A黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫B黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫C黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫D黄底黑斑雌猫或雄猫黄底黑斑雌猫或雄猫考向借鉴他山之石解析解析因猫为因猫为XY型性别决定方式，控制毛色的基因型性别决定方式，控制毛色的基因B、b位于位于X染染色体上，且基因色体上，且基因B与与b为显性关系，则黄猫为显性关系，则黄猫(XbY)与黄底黑斑猫与黄底黑斑猫(XBXb)交配，子代应为黄底黑斑雌猫交配，子代应为黄底黑斑雌猫(XBXb)黄色雌猫黄色雌猫(XbXb)黑色雄猫黑色雄猫(XBY)黄色雄猫黄色雄猫(XbY)1111。故。故A正确。正确。答案答案A 解析因猫为XY型性别决定方式，控制毛色的基因B、b位于X染