高考政治一轮复习ppt课件：必修四生活与哲学唯物辩证法联系观

第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观第三单元 思想方法与创新意识生活与哲学第七课 唯物辩1唯物辩证法总特征（基本观点）总特征（基本观点）联系的观点和发展的观点对立统一规律实质与核心根本观点、方法矛盾的观点，矛盾分析法批判的、革命的和创新的本质唯物辩证法总特征（基本观点）联系的观点和发展的观点对立统一规2辩证法形而上学唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。辩证法形而上学VS唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问3联系观联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系观联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互4联系观联系的含义联系的特征普遍性普遍性含义任何事物都处在联系之中表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题方方法法论论任何事物都有联系？任何事物之间都有联系？联系观联系的含义联系的特征普遍性普遍性含义任何事物都处在联系5明确第一个不等于1、普遍联系任何两个事物之间都存在联系事物是普遍联系的，但不等于任何两个事物之间都存在联系，因为联系是具体的、有条件的，条件存在，才会产生某种联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物明确第一个不等于补充联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物6联系观联系的含义联系的特征普遍性方方法法论论客观性是事物本身固有的，不以人的意志为转移自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的含义表现要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系联系观联系的含义联系的特征普遍性方法论客观性是事物本身固有的7明确第二个不等于2、联系是客观的人们无法建立联系事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联系。在实践中人们可以建立新的具体联系，要根据事物的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移明确第二个不等于补充联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转8联系观联系的含义联系的特征普遍性方方法法论论客观性含义表现多样性（条件性）事物的联系是多种多样的直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移联系观联系的含义联系的特征普遍性方法论客观性含义表现多样性（9正确理解联系的条件性任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。正确理解联系的条件性补充联系的多样性强调的是联系具有不同的形10（2018年高考北京卷政治27）“窗含西岭千秋雪”“玉窗五见樱桃花”。中国传统建筑中窗的设计，巧妙之处在于可以引进阳光、空气，为居室主人呈现大自然的馈赠，借助窗外的空间美，人的心灵之窗也被打开，“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫”。下列选项正确的有“窗”“景”“情”之间是本质的必然的联系借窗生景的设计体现了征服自然的天人合一理念窗与景、景与诗、诗与情的交融体现了人的创造性窗的设计体现了内与外、近与远、有限与无限的和谐统一A.B.C.D.D（2018年高考北京卷政治27）“窗含西岭千秋雪”“玉窗五见11（2017年全国高考全国1卷22）传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利用佐证了通过实践活动可以建立事物的新联系正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A.B.C.D.B（2017年全国高考全国1卷22）传统石油钻井产生了大量的废12（2017年全国高考江苏卷27）有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明A人为事物联系是主观的 B新事物具有强大的生命力C事物的联系是有条件的 D新事物存在不完善的地方C（2017年全国高考江苏卷27）有研究发现，在黑夜翻耕的土壤13联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和部分区别联系内涵不同类别整体部分区别内涵全局和发展的全过程局部或发展的各个阶段地位功能联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和14联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和部分区别联系内涵不同功能不同类别整体部分区别内涵全局和发展的全过程局部或发展的各个阶段地位功能整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能处于被支配的地位，部分服从和服务于整体联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和15联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和部分区别联系内涵不同功能不同相互依赖相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和16联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和部分区别联系内涵不同功能不同相互依赖相互影响相互影响整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和17整体与部分的辩证关系原理和方法论强调整体强调整体1、整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。（方法论）这要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。强调部分强调部分2、部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这要求（方法论）我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。整体与部分的辩证关系原理和方法论强调整体18强调整体和部分的结合强调整体和部分的结合3、整体和部分相互联系，密不可分。整体居于主导地位，统率着部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分甚至起决定作用。这要求（方法论）我们既要树立全局观念，立足整体，又要重视部分的作用，搞好局部。整体与部分的辩证关系原理和方法论强调整体和部分的结合整体与部分的辩证关系原理和方法论19深入理解整体与部分的含义从横向（空间）角度看，事物的整体是由各部分组成的，这是静态分析；从纵向（时间）角度看，任何事物发展的全过程是整体，发展的各个阶段是局部，这是动态理解。深入理解整体与部分的含义补充20整体功能并不总是大于各部分功能之和整体功能不是各部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。反之，则会损害整体功能的发挥。整体功能并不总是大于各部分功能之和补充21（2016年全国高考江苏卷27）.图2漫画启示我们办事情要A.不断解放思想 B.树立全局观念C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性B（2016年全国高考江苏卷27）.图2漫画启示我们办事情要22联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和部分区别联系内涵不同功能不同相互依赖相互影响系统优化的方法系统的特征联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和23系统的基本特征整体性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能有序性系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的内部结构的优化趋向系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征系统优化方法实践方面认识方面要着眼于事物的整体性，重视整体的功能用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和系统的基本特征整体性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能24联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和部分区别联系内涵不同功能不同相互依赖相互影响系统优化的方法系统的特征系统的方法联系观联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性（条件性）整体和25系统和要素的关系整体和部分的关系系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。系统和要素的关系整体和部分的关系补充261、任何事物都处在普遍联系之中，任何事物之间都存在联系。2、事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。3、事物的联系是客观的，但人们可以根据需要建立新的联系。3、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。4、整体和部分的关系就是系统和要素的关系。5、整体功能总是大于部分功能之和。1、任何事物都处在普遍联系之中，任何事物之间都存在联系。27（2017年全国高考全国3卷39）阅读材料，回答下列问题。中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准巴黎协定。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。（10分）（2017年全国高考全国3卷39）阅读材料，回答下列问题。28【答案】整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。【答案】29（2017年全国高考天津卷12）阅读材料，回答问题。习近平指出，老龄服务事业和产业发展空间十分广阔，要积极推进养老服务业制度、标准、设施、人才队伍建设，完善相关规划和扶持政策。材料三 “幸福9号”取自“幸福就好”的谐音，是某企业打造的一种养老新模式。它通过“互联网+养老”发展养老服务业，依托网上商城、居家养老服务店、老人乐园三大平台，线上和线下相结合，构建了一个基于互联网的养老产业生态链，提供衣、食、用、行、康、乐等服务，全面满足老年人需求，使他们的生活更加丰富、充实、精彩。用唯物辩证法联系观的知识，分析“幸福9号”养老模式的构建。（10分）（2017年全国高考天津卷12）阅读材料，回答问题。30【解析】试题分析：本题是以老龄服务事业和产业发展为背景材料，第四问，以一种养老新模式为背景材料，限定范围唯物辩证法联系观，分析“幸福9号”养老模式的构建。结合材料，可从联系具有普遍性、客观性、多样性的特点，整体与部分的关系角度分析。【解析】31【解析】联系具有普遍性、客观性、多样性。“幸福9号”养老模式将互联网与养老联系起来，通过线上线下相结合的方式，为老年人提供衣、食、住、用、行等全方位服务，体现了联系的普遍性和多样性。这种联系虽然是人们在实践活动中建立的人为事物的联系，但仍然具有客观性。整体与部分是相互联系、密不可分的。“幸福9号”立足整体，搭建三大平台，构建养老产业生态链，体现了整体与部分的有机统一。（系统化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。“幸福9号”依托三大平台构建的产业生态链，着眼于事物的整体，把各个部分、各个要素联系起来统筹考虑，体现了系统优化的方法。）【解析】321.通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；2.通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；3.通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。4.通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。5.通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。6.本节课不再是单纯的知识传输渠道，而让学生学会欣赏历史上出现的文学作品，通过形式多样的活动、合作和探究等多种方法与途经，实现历史学习三维目标，从历史的角度来赏析中国古代的文化。7.我的教学设计正是基于此基本理念之上设计的。另外，本课设计能充分利用信息技术，巧妙把多媒体技术与教学内容融合起来，极大地提高了课堂教学效率，也能实现课堂与课外的完美结合，真正为学生的终身学习与发展打下良好的基础。1.通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文33