高考复习作文指导课件

作文指导作文指导1高考作文题目类型命题型命题型全命题型全命题型半命题型半命题型供材型供材型事实性材料事实性材料事理性材料事理性材料（寓言、漫画）（寓言、漫画）（名言警句）（名言警句）高考作文命题型全命题型半命题型供材型事实性材料事理性材料（寓2任何一类作文，符合题意都是基本要任何一类作文，符合题意都是基本要求。只有求。只有“符合题意符合题意”，文章才不至于文，文章才不至于文不对题，成为如下类似笑柄。不对题，成为如下类似笑柄。一次公务员考试有这样一道填空题：一次公务员考试有这样一道填空题：“中国的煤都是（）；中国的铁中国的煤都是（）；中国的铁都是（）。都是（）。”黑的黑的硬的硬的任何一类作文，符合题意都是基本要求。只有3符合题意的程度作文=题意作文与题意交叉作文范围大于题意作文范围小于题意作文范围与题意没有任何关系符合题意的程度作文=题意作文与题意交叉作文范围大于题意作文范4她的心思你怎懂她的心思你怎懂？由表及里慢触摸由表及里慢触摸她的心思你怎懂？由表及里慢触摸5一、按要求一、按要求显性要求显性要求题型要求题型要求体裁要求体裁要求字数要求字数要求人称要求人称要求提醒提醒：一般要写成议论文；不写诗歌；字：一般要写成议论文；不写诗歌；字数数900左右为宜；要有左右为宜；要有“我我”的存在。的存在。一、按要求显性要求题型要求体裁要求字数要求人称要求提醒：一般6作文题作文题“我想握住你的手我想握住你的手”：要讲述一个属：要讲述一个属于于“我我”的主动的故事，在文章中要凸显的主动的故事，在文章中要凸显“我我”。许多考生写许多考生写“我我”想握住贫困生的手、残疾人的想握住贫困生的手、残疾人的手、农民工的手，都体现了手、农民工的手，都体现了“我我”对弱势群体的对弱势群体的人文关怀，体现了人文关怀，体现了“我我”忧国忧民的宽广胸襟。忧国忧民的宽广胸襟。“我忧我思我忧我思”:很多同学写屈原、杜甫、范仲很多同学写屈原、杜甫、范仲淹之忧思，淹之忧思，“我我”却不在场，自我缺失。却不在场，自我缺失。“我的幸福密码我的幸福密码”-“让我们荡起双桨让我们荡起双桨”-按要求按要求-“切合题意切合题意”第一步第一步作文题“我想握住你的手”：要讲述一个属于“我”的主动的7二、察文题二、察文题（一）、审察文题的一般思维方式：（一）、审察文题的一般思维方式：由实及虚由实及虚化虚为实化虚为实以小见大以小见大化大为小化大为小由此及彼由此及彼由表及里由表及里由特殊到一般由特殊到一般由一般到特殊由一般到特殊具体（形象）的东西抽象化具体（形象）的东西抽象化抽象的东西形象抽象的东西形象(具体具体)化化注意：实题要虚做，虚题要实做；注意：实题要虚做，虚题要实做；小题要大做，大题要小做小题要大做，大题要小做二、察文题（一）、审察文题的一般思维方式：由实及虚具体8阅读下面话题，按要求作文。阅读下面话题，按要求作文。所谓所谓欣赏欣赏，就是享受美好事物，领略其，就是享受美好事物，领略其中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?请围绕请围绕欣赏欣赏写一篇文章。写一篇文章。练习一练习一阅读下面话题，按要求作文。练习一9永不言败的人生，永不言败的人生，在青春中熔炼的生命，在青春中熔炼的生命，努力拼搏、成就大业的英雄豪杰，努力拼搏、成就大业的英雄豪杰，大公无私、无私奉献的心灵，大公无私、无私奉献的心灵，宽容大度的精神，宽容大度的精神，默默无闻的品格，默默无闻的品格，温柔体贴的个性，温柔体贴的个性，风风火火、干脆利落的风格，风风火火、干脆利落的风格，艰苦朴素的生活作风艰苦朴素的生活作风欣赏欣赏化大为小化大为小永不言败的人生，欣赏化大为小10有一个读了万卷书，又准备行万里路的青年问一个智有一个读了万卷书，又准备行万里路的青年问一个智者：我该带些什么上路？智者没有言语，而是拿起了一个者：我该带些什么上路？智者没有言语，而是拿起了一个空杯子，往里边倒水，直到水溢了，他仍不停地往里倒。空杯子，往里边倒水，直到水溢了，他仍不停地往里倒。这时，青年连忙提醒智者：已经满了。智者这才罢手，然这时，青年连忙提醒智者：已经满了。智者这才罢手，然后递给青年一些空杯子，让他带着上路。青年诧异地问为后递给青年一些空杯子，让他带着上路。青年诧异地问为什么。智者说：什么。智者说：“一个人的一生，就是一次旅行，而旅行一个人的一生，就是一次旅行，而旅行的过程，就是汲取各种养分、滋养我们生命的过程。如果的过程，就是汲取各种养分、滋养我们生命的过程。如果我们带太多的东西上路，就像那个装满水的杯子，再也容我们带太多的东西上路，就像那个装满水的杯子，再也容不得半点水进入，这将是人生最大的悲哀。不得半点水进入，这将是人生最大的悲哀。”青年听了，青年听了，若有所悟。他没有带太多的东西，而是满怀信心地上路了。若有所悟。他没有带太多的东西，而是满怀信心地上路了。看了这个故事，你有什么感悟？请以看了这个故事，你有什么感悟？请以“空与实空与实”为话题，为话题，写一篇写一篇800字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。选。练习二练习二有一个读了万卷书，又准备行万里路的青年问一个11一个已经装满了水的杯子是难以再装别的东一个已经装满了水的杯子是难以再装别的东西了，人心也是如此。人和人生来并没有多大差西了，人心也是如此。人和人生来并没有多大差别，可是为什么有的人功成名就，有的人却一事别，可是为什么有的人功成名就，有的人却一事无成呢？主要在于，前者总是无成呢？主要在于，前者总是“留一些空杯子留一些空杯子”虚心接纳，而后者却自我满足，自以为是，最终虚心接纳，而后者却自我满足，自以为是，最终固步自封，自己淘汰了自己。人生如旅行，每一固步自封，自己淘汰了自己。人生如旅行，每一个即将上路的青年，一定要牢记，不论什么时候，个即将上路的青年，一定要牢记，不论什么时候，都要给自己留一些都要给自己留一些“空杯子空杯子”，虚心求教，学无，虚心求教，学无止境。只有这样，才能不断汲取各种有益身心的止境。只有这样，才能不断汲取各种有益身心的营养，并在它们的滋养下最终成为栋梁之才。营养，并在它们的滋养下最终成为栋梁之才。一个人如此，一个企业、一个国家又何尝不一个人如此，一个企业、一个国家又何尝不是这样呢？构思可结合自己，是这样呢？构思可结合自己，由小到大由小到大，化实为化实为虚虚逐一展开。逐一展开。写作点拨写作点拨一个已经装满了水的杯子是难以再装别的东西了，12（二）、审察文题的一般方法（二）、审察文题的一般方法规定题目的审题立意方法规定题目的审题立意方法（二）、审察文题的一般方法规定题目的审题立意方法131、如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。如山东高考作文题：如山东高考作文题：请以请以“春来草自青春来草自青”为话题，写一篇不为话题，写一篇不少于少于800800字的文章。字的文章。要求：要求：自拟题目。自拟题目。自定立意。自定立意。除除诗歌外，文体不限。诗歌外，文体不限。文体特征鲜明。文体特征鲜明。春草自青信心 毅力 机遇 改革 友谊 爱心 互助 合作 欣欣向荣的局面 辉煌的成功 双赢的结果 1、如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这14读读从事业的角度：从事业的角度：坏事容易成事难坏事容易成事难从培养人才的角度：从培养人才的角度：毁人容易树人难毁人容易树人难从精神文明建设角度：从精神文明建设角度：良好社会风气破坏容易恢复难良好社会风气破坏容易恢复难从帮助后进的角度：从帮助后进的角度：下坡容易上道难下坡容易上道难从学习的角度：从学习的角度：落后容易前进难落后容易前进难读从事业的角度：坏事容易成事难15 2 2、如果所给的作文题目或话题中的、如果所给的作文题目或话题中的相关词语相关词语具有多义性具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题：例如重庆高考作文题：现代汉语词典现代汉语词典对对“自然自然”的释义有：的释义有：自然自然界。界。自由发展；不经人力干预。自由发展；不经人力干预。不勉强；不不勉强；不局促；不呆板。局促；不呆板。请以请以“在自然中生活在自然中生活”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。要求：要求：立意自定；立意自定；除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；不少于不少于800800字；字；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。环保 教育中的张扬、发展个性凡事能够深入进去融入其中 2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性16不要不要轻易易说“不不”为题写一篇文章写一篇文章。抓关抓关键词键词轻易揣摩揣摩词意词意替换替换词语词语谨慎说谨慎说“不不”放弃、拒放弃、拒绝、反对绝、反对轻率、随便、轻率、随便、“不慎重不慎重”不行、不要、不行、不要、不做不做不要轻易说“不”为题写一篇文章。抓关键词轻易揣摩词意替换谨17“他们”是谁？会看到什么？3、如果所给的作文题中含有代词，那么这时可可用代词所代的事物去置换作文题中的代词用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海高考作文题：平常大家关注更多的也许是平常大家关注更多的也许是“我们我们”，如果，如果把视线转向把视线转向“他们他们”，你会看到什么，又会想，你会看到什么，又会想到什么？请以到什么？请以“他们他们”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：要求：(1)(1)不少于不少于800800字。字。(2)(2)不要写成诗歌。不要写成诗歌。(3)(3)不得透露个人相关信息。不得透露个人相关信息。“他们”是谁？会看到什么？3、如果所给的作文题中含有代18所谓补充法，是指通过所谓补充法，是指通过给标题或话题补出给标题或话题补出相相关的句子成分来打开思路的方法。关的句子成分来打开思路的方法。例如安徽高考作文题：例如安徽高考作文题：请以请以“带着感动出发带着感动出发”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。要求：要求：立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。不得抄不得抄袭，不得套作。袭，不得套作。不得透露个人相关信息。不得透露个人相关信息。书书写规范，正确使用标点符号。写规范，正确使用标点符号。一、是谁带着感动出发。二、是什么样的感动，或者说是为什么感动。三、是带着感动出发的结果。所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打19谈纪律谈纪律、奉献奉献谈纪律与自由谈纪律与自由、谈纪律与民主谈纪律与民主、民主是执行纪律的保证民主是执行纪律的保证奉献青春奉献青春、奉献快乐奉献快乐老师的奉献老师的奉献、高山的奉献高山的奉献、奉献与索取奉献与索取谈纪律、奉献谈纪律与自由、谈纪律与民主、民20材料作文审题立意方法材料作文审题立意方法、查原因、查原因一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！切错了！切错！”话话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。为什么会出现五角星图案？是小孩子不按为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。常规而横切苹果。可引申出结论：可引申出结论：创造性思维能获得意料不创造性思维能获得意料不到的成功到的成功材料作文审题立意方法、查原因为什么会出现五角星图案？是小孩21 有一个人在沙漠里行走，突然听到有一个人在沙漠里行走，突然听到一个声音对他说：一个声音对他说：“你如果捡些石子回去，你如果捡些石子回去，到时候你就会又高兴又后悔的。到时候你就会又高兴又后悔的。”那人听那人听了这话，就捡些石子装进行囊。回家后打了这话，就捡些石子装进行囊。回家后打开一看，那石子都变成金子，他果然又高开一看，那石子都变成金子，他果然又高兴又后悔。兴又后悔。如：如：阅读下面寓言，自选角阅读下面寓言，自选角度，自拟题目，联系实际写一篇度，自拟题目，联系实际写一篇800800字左右的议论文字左右的议论文。有一个人在沙漠里行走，突然听到一个声音对他说22石子为什么能变成金子？石子为什么能变成金子？那人为什么要拾取石子？那人为什么要拾取石子？怎样理解那个声音的劝说？怎样理解那个声音的劝说？怎样看待他的怎样看待他的“后悔后悔”之情？之情？这则材料突出反映了什么现实这则材料突出反映了什么现实问题？问题？这则材料蕴含哲理有哪些？这则材料蕴含哲理有哪些？石子为什么能变成金子？那人为什么要拾取石子？怎样理23 1、淘尽狂沙始得金（没有付出就没有收获）2、善纳良策，把握机遇1、淘尽狂沙始得金2、善纳良策，把握机遇24 4、困难是强者的试金石 3、行事长宜放眼量 （坚信正确的选择）5、勇敢地拾取困难的石子（知难而进）6、发挥教育者的正确引导作用。4、困难是强者的试金石3、行事长宜放眼量（坚信正25 8、身在宝山不识宝 7、失望与欲望成正比（知足常乐）9、未尽力而后悔10、尽力而无悔8、身在宝山不识宝7、失望与欲望成正比（知足常乐）9、2613、让我们的行囊装满生活有用的石子 12、黄金时代多淘金（身处黄金境地多淘金）11 书到用时方恨少（少年要知勤学早）13、让我们的行囊装满生活有用的石子12、黄金时代多淘金271818、看问题要从客观实际情况出发 1515、看事物要看其本质 1414、事物是发展变化的1616、看似偶然，实则必然1717、善于利用外在客观条件18、看问题要从客观实际情况出发15、看事物要看其本质28可从材料中的不同人物或事物的角度回可从材料中的不同人物或事物的角度回答四个问题答四个问题1.谁？谁？2.做什么？做什么？3.对吗？对吗？4.为什么？（理由）为什么？（理由）注意：这个理由就是论点注意：这个理由就是论点简单形式可从材料中的不同人物或事物的角度回答四个问题注意：这个理由就291、阅读下列材料，根据要求作文、阅读下列材料，根据要求作文绵羊绵羊下海经商，开理发店竟把刺猬的刺烫卷了，刺猬刺猬大哭；开洗染店，竟把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦乌鸦生气；开饮食店，竟给狐狸送上了青菜，狐狸狐狸砸了它的店牌。要求：全面理解寓言，但可以选择一个要求：全面理解寓言，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。侧面、一个角度构思作文。练练习习1、阅读下列材料，根据要求作文练习30（1）从绵羊的角度从绵羊的角度事业成功需要自信，但自负只事业成功需要自信，但自负只能导致失败能导致失败要尊重他人，不要把自己的意要尊重他人，不要把自己的意志强加于人（己所欲，勿施人）志强加于人（己所欲，勿施人）作任何事情，都必须从实际出作任何事情，都必须从实际出发，遵循事物的发展规律发，遵循事物的发展规律（1）从绵羊的角度事业成功需要自信，但自负只31（2）从刺猬、乌鸦、狐狸的角度（配角）从刺猬、乌鸦、狐狸的角度（配角）不可一味的委曲求全，忍辱不可一味的委曲求全，忍辱负重，要学会保护自己的合法权负重，要学会保护自己的合法权益益要采取正确的途径来解决问要采取正确的途径来解决问题题（2）从刺猬、乌鸦、狐狸的角度（配角）不可一味322看看漫漫画画作作文文2看漫画作文33解读：解读：这幅这幅英才教育英才教育极富情趣。黑板极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。（自问自答）（自问自答）还没有形成生命的蛋，还没有形成生命的蛋，如何能感受这等如何能感受这等“英才教育英才教育”？又怎能？又怎能成为英才？社会上这样的人事还有吗？成为英才？社会上这样的人事还有吗？解读：34材料作文审题立意方法材料作文审题立意方法、明关系、明关系一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿爸：钱。儿”这封这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种不正常的关系，儿子与父亲之间是一种不正常的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在的矛盾关系，不要在“花销紧花销紧”要节约要节约方面大做文章。方面大做文章。材料作文审题立意方法、明关系儿子与父亲之间是一种不正常的关35练习：练习：读诗作文读诗作文在枫叶上在枫叶上露珠红红地闪烁，露珠红红地闪烁，在荷花上在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。露珠有着泪滴似苍白的透明。露珠在枫叶上呈现红色，在荷花上呈现白色露珠在枫叶上呈现红色，在荷花上呈现白色不同的环境不同的环境造就不同的思想、品性造就不同的思想、品性。（实。（实虚）虚）环境影响人的成长环境影响人的成长/环境环境改变人生（包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都改变人生（包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可以）可以）/不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值人生价值（橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳）（橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳）/不同的环境里不同的环境里有不同的人生（际遇），选择能让自己闪光的人生环境，而不要有不同的人生（际遇），选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感。最后留下遗憾、伤感。练习：读诗作文36露珠在枫叶上，红红地闪烁；在荷花上，有着露珠在枫叶上，红红地闪烁；在荷花上，有着泪滴似苍白的透明，泪滴似苍白的透明，坚持自己的个性，保持坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响（从反面立意）本色，不要受环境的影响（从反面立意）.找准实现自我价值的位置找准实现自我价值的位置（小（小大）大）借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩借助外物（他人），成就自己。（从露珠这个借助外物（他人），成就自己。（从露珠这个侧面考虑）侧面考虑）寻找合适的位置寻找合适的位置.露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色要真实要真实地反映客观现实世界地反映客观现实世界露珠在枫叶上，红红地闪烁；在荷花上，有着泪滴似苍白的透明37材料作文审题立意方法材料作文审题立意方法3、抓关键、抓关键北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。啖菱须去壳。”其人其人自护其短，曰：自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以我非不知；并壳者，欲以清热也。清热也。”问者曰：问者曰：“北土亦有此物否？北土亦有此物否？”答曰：答曰：“前山后山，何地不有？前山后山，何地不有？”“其人自护所短其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在便是关键句，这一关键句意在告诉人们告诉人们“自护所短自护所短”是要不得的，因此可以较是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了材料作文审题立意方法3、抓关键“其人自护所短”便是关键句，这38材料作文审题立意方法材料作文审题立意方法4、辨是非、辨是非当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂好事徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。得普遍的赞赏。“好事之徒好事之徒”，“趋之若骛趋之若骛”，贬斥之情溢于言表，显然，贬斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。可以提炼这样的观点：态度。可以提炼这样的观点：要有独特的美（从断臂维要有独特的美（从断臂维纳斯的角度）；纳斯的角度）；要顺其自然，不必把自己的观点强加与要顺其自然，不必把自己的观点强加与人（从好事者的角度）。如不顾材料中的倾向性而提炼人（从好事者的角度）。如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关不怕难攻关不怕难”，“只要坚持就能成功只要坚持就能成功”的观点是不正确的。的观点是不正确的。材料作文审题立意方法4、辨是非“好事之徒”，“趋之若骛”，贬39材料作文审题立意方法材料作文审题立意方法5、求异同、求异同1 1 马克思马克思 2323岁被誉为当时德国最伟大的岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。哲学家。恩格斯恩格斯 2121就著文批判当时德国哲学就著文批判当时德国哲学家谢林。家谢林。列宁列宁17 17 岁就开始革命活动。岁就开始革命活动。毛泽毛泽东东 2626岁主编岁主编湘江评论湘江评论。徐特立徐特立 4848岁留法，岁留法，克服困难，学会法语。克服困难，学会法语。2 2 一根木头搁在山涧之上，下面深不见一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。一句话也记不起来了。材料作文审题立意方法5、求异同40（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现进一步分析材料会发现还有一个共同点，即青还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料年时代就出成果，而材料是讲徐特立是讲徐特立48岁苦学法语岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。和坚韧不拔的毅力。（2）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样的结果都是一样未能如愿以偿，究其原因都是胆小，未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：样的观点：良好的心理素质是成功的重要因素；良好的心理素质是成功的重要因素；要要培养良好心理素质。培养良好心理素质。（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就41材料作文审题立意方法材料作文审题立意方法6、寻互补、寻互补佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，走自己的路，让别人去说吧！让别人去说吧！”波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”材料材料“走自己的路走自己的路”强调要有坚定的信念；材料强调要有坚定的信念；材料“常常问路的人不会迷失方向问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：炼这样的观点：既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，又的坚定信念，又要有要有“常问路常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。的虚心精神，才能走好自己的人生之路。材料作文审题立意方法6、寻互补材料“走自己的路”强调要有坚42三、思背景三、思背景文章合为时而作，它是反映现实生活的。高考作文特别强调文章的文章合为时而作，它是反映现实生活的。高考作文特别强调文章的针针对性对性、时代感、可操作性，时代感、可操作性，因而任何一个高考作文命题者，都会考虑现因而任何一个高考作文命题者，都会考虑现实生活的背景和课本材料背景，以期通过高考作文，引导考生联系课本、实生活的背景和课本材料背景，以期通过高考作文，引导考生联系课本、关注现实生活（人、自然、社会等）、解决现实问题。关注现实生活（人、自然、社会等）、解决现实问题。远离甚至悖远离甚至悖离生活的话题，应当也必然被高考命题所扬弃。离生活的话题，应当也必然被高考命题所扬弃。一般说来，作文的命题思想是：一般说来，作文的命题思想是：立足中国、放眼世界、雄视古今、立足中国、放眼世界、雄视古今、俯瞰社会、反观自身、联系课本、贴近生活俯瞰社会、反观自身、联系课本、贴近生活。基于这种情况，基于这种情况，考生看到文题（材料）之后，必须思考命题者命此考生看到文题（材料）之后，必须思考命题者命此题的题的“用意用意”：1、他（她）可能基于什么现实情况命此题；、他（她）可能基于什么现实情况命此题；2、他（她）想引导我解决什么现实问题；、他（她）想引导我解决什么现实问题；三、思背景文章合为时而作，它是反映现实生活43练习练习法国作家罗曼法国作家罗曼罗兰说：罗兰说：“人生不发返程车票，一旦出发了，人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。绝不能返回。”汪国真说：汪国真说：“我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”英国作家狄更斯说：英国作家狄更斯说：“许多人开始出发时斗志昂扬，充满许多人开始出发时斗志昂扬，充满信心。但逐渐热情减退，最终停了下来。前进的路上充满了信心。但逐渐热情减退，最终停了下来。前进的路上充满了急急出发但跌倒在路旁的人。急急出发但跌倒在路旁的人。”席慕容说：席慕容说：“我喜欢出发，喜欢离开，喜欢一生都能有新我喜欢出发，喜欢离开，喜欢一生都能有新的梦想。的梦想。”请以请以“出发出发”为题写一篇文章，文体不限，不少于为题写一篇文章，文体不限，不少于800字。字。练习法国作家罗曼罗兰说：“人生不发返程车票，一旦出发了，44背景思考背景思考大背景：大背景：大国心态大国心态-和平崛起、和谐世界、包容发和平崛起、和谐世界、包容发展：政治经济科技文化军事等客观条件已充分展：政治经济科技文化军事等客观条件已充分具备，是向更高更强更快层次出发的时候了。具备，是向更高更强更快层次出发的时候了。现实矛盾：宅男宅女蚁族蜗居，欲望扩张、道现实矛盾：宅男宅女蚁族蜗居，欲望扩张、道德退化、贫富悬殊、城乡差异、生态恶化、封德退化、贫富悬殊、城乡差异、生态恶化、封闭保守、幸福缺失、金钱崇拜、闭保守、幸福缺失、金钱崇拜、小环境：小环境：课本材料课本材料-经世致用、儒道互补、回归心经世致用、儒道互补、回归心灵；先人已出发，后辈应践行。灵；先人已出发，后辈应践行。背景思考大背景：45命题者用意命题者用意要实现崛起梦想，占领六维制高点，必须要实现崛起梦想，占领六维制高点，必须改变现状。改变现状。天宫一号、天河一号、蛟龙一天宫一号、天河一号、蛟龙一号、和谐号要号、和谐号要“出发出发”，GDP要向世界第要向世界第一出发，和谐理念要出发，新农村要出发，一出发，和谐理念要出发，新农村要出发，道德法制要出发，精神家园建设要出发道德法制要出发，精神家园建设要出发时不我待，我们必须出发。时不我待，我们必须出发。从从-出发出发向向-出发出发带着带着-出发出发重新出发重新出发必须出发必须出发喜欢出发喜欢出发出发没有回头路出发没有回头路今天就出发今天就出发共同出发共同出发出发要有准备出发要有准备一个人出发一个人出发“什么是出发（出发是什么）什么是出发（出发是什么）”“为什么要出发为什么要出发”“怎样出发怎样出发”命题者用意要实现崛起梦想，占领六维制高点，必须改变现状。天宫46人生的第一次出发人生的第一次出发和黎明一起出发和黎明一起出发短暂的出发短暂的出发漫长的出发漫长的出发向着久远的时空出发向着久远的时空出发出发，再见了妈妈出发，再见了妈妈一路风景，一路歌一路风景，一路歌春天，我们出发春天，我们出发十五岁的一次出发十五岁的一次出发一次孤独的出发一次孤独的出发郑和的出发郑和的出发昭君的出发昭君的出发长征路上的出发长征路上的出发杨利伟的出发杨利伟的出发从黄河源头出发从黄河源头出发向着罗布泊出发向着罗布泊出发向着珠穆朗玛峰出发向着珠穆朗玛峰出发向着月球出发向着月球出发宋志勇的出发宋志勇的出发乘神舟六号出发乘神舟六号出发带着带着“和谐和谐”出发出发“诚信诚信”和我一起出发和我一起出发勇气，请跟我出发勇气，请跟我出发出发，告别昨天出发，告别昨天出发，不惧泥泞出发，不惧泥泞出发，风雨兼程出发，风雨兼程向着梦的方向出发向着梦的方向出发生命的出发生命的出发心灵的出发心灵的出发爱的出发爱的出发带带“个性个性”上路上路出发出发具体的出发具体的出发抽象的出发抽象的出发人生的第一次出发和黎明一起出发短暂的出发漫长的出发向着久远的47出发出发出发才能领略沿途风景出发才能领略沿途风景理想是出发的路标理想是出发的路标出发，不盲目出发，不盲目出发，心灵的远航出发，心灵的远航跌倒跌倒后，再出发后，再出发一次出发改写人生一次出发改写人生小议小议“绕道绕道”出发出发出发，是一个新起点出发，是一个新起点退一步，是为了出发退一步，是为了出发换个角度出发换个角度出发新的出发，新的起点新的出发，新的起点人生航船总在不断出发人生航船总在不断出发希望不灭，出发不止希望不灭，出发不止切莫输在切莫输在“出发出发”出发蕴含希望出发蕴含希望出发，哪怕白发苍苍出发，哪怕白发苍苍坚定信念勇往直前坚定信念勇往直前出发的感悟出发的感悟出发出发才能领略沿途风景理想是出发的路标出发，不盲目出发，心48材料作文审题方法规纳材料作文审题方法规纳压缩压缩推因推因联想联想立论立论 抓对象抓对象抓关键抓关键抓背景抓背景抓本质抓本质从从“怎么样怎么样”的的角度立论角度立论从从“是什么是什么”的的角度立论角度立论从从“为什么为什么”的的角度立论角度立论材料作文审题方法规纳从“怎么样”的从“是什么”的从“为什么”49练习练习有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行列，回家享受天伦之乐。老板舍不得这个好筑行列，回家享受天伦之乐。老板舍不得这个好工人，问他能否帮忙再建一座房子，老木匠说可工人，问他能否帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，用的是次品材料，干的是粗糙活。房子建作上，用的是次品材料，干的是粗糙活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他好的时候，老板把大门的钥匙递给他“这是你的这是你的房子，房子，”老板说，老板说，“我送给你的礼物。我送给你的礼物。”他震惊他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。早知道是给自己得目瞪口呆，羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子，他怎么会粗制滥造呢？建房子，他怎么会粗制滥造呢？练习有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行列，回家享50审题分析：审题分析：老木匠建房子目老木匠建房子目瞪口呆、无地自容瞪口呆、无地自容给别人建房粗制给别人建房粗制滥造滥造认真对待人生、生活认真对待人生、生活积极主动对待人生积极主动对待人生生活是自己创造生活是自己创造做事善始善终做事善始善终（立论）（立论）（压缩）（压缩）（推因）（推因）（联想）（联想）经营人生生活经营人生生活审题分析：老木匠建房子目认真对待人生、生活（压缩）（推因）51从从“是什么是什么”的角度的角度示例示例（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。隔阂，有阻挡的心墙。（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙朋友与朋友之间深深的误解是心墙以以“拆除心墙拆除心墙”为题为题从“是什么”的角度以“拆除心墙”为题52从从“为什么为什么”的角度确立的角度确立（总）（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。外天。（分分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的效果）（带来的效果）（总）（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：心墙，我们应该坚决说：“不不”！（分分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面再者，心墙还使人看不到社会光明的一面（存在的危害）存在的危害）从“为什么”的角度确立53从从“怎么办怎么办”的角度的角度（总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）（总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）（分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。（分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。拆除心墙，我们应该抛开虚伪拥抱真诚拆除心墙，我们应该抛开虚伪拥抱真诚。（总）那怎样才能拆除心墙呢？（总）那怎样才能拆除心墙呢？（分）无形的墙，我们用文明来击垮。（分）无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用宽容来毁灭。无形的墙，我们用宽容来毁灭。（总）那怎样才能拆除心墙呢？（总）那怎样才能拆除心墙呢？拆除这堵墙，需要放下自私。拆除这堵墙，需要放下自私。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要有责任心。拆除心墙，我们要有责任心。机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法从“怎么办”的角度54以以“找准位置找准位置”为话题为话题从从“为什么为什么”的角度的角度找准自己的位置有利于（找准自己的位置有利于（）找准自己的位置有利于（找准自己的位置有利于（）找准自己的位置有利于（找准自己的位置有利于（）从从“怎么样怎么样”的角度的角度找准自己的位置需要（找准自己的位置需要（）找准自己的位置需要（找准自己的位置需要（）找准自己的位置需要（找准自己的位置需要（）找准自己的位置需要（找准自己的位置需要（）以“找准位置”为话题55以以“选择对手选择对手”为话题为话题论点：选论点：选择适当的对手择适当的对手从从“为什么为什么”的角度：的角度：选择适当的对手（选择适当的对手（）选择适当的对手（选择适当的对手（）选择适当的对手（选择适当的对手（）从从“怎么样怎么样”的角度：的角度：选择高尚的人作为对手选择高尚的人作为对手（）选择聪明的人作为对手选择聪明的人作为对手（）选择坚毅的人作为对手选择坚毅的人作为对手（）以“选择对手”为话题论点：选择适当的对手从“为什么”的角56四、审自己四、审自己1、审自己掌握哪方面素材、审自己掌握哪方面素材2、审自己擅长构思何种结构、审自己擅长构思何种结构关键：亮出你的特点来！关键：亮出你的特点来！审出最佳效果来！审出最佳效果来！四、审自己1、审自己掌握哪方面素材关键：亮出你的特点来！57作文写法六忌：作文写法六忌：1 1、忌、忌“引材料引材料”时生搬硬套（照搬）。时生搬硬套（照搬）。2 2、忌抛开材料，信马由缰。、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。要求若即若离，不即不离。3 3、忌对原材料进行随意改动，、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行事与情节，或者对原材料进行续写或扩充续写或扩充。作文写法六忌：1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。584、忌就事论事，局限于材料忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。5、忌文章一开头即用忌文章一开头即用“读了这则材料读了这则材料”、“看看了这幅漫画了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。6、忌不扣材料和题目、忌不扣材料和题目4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章59v 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪啪”的一声锁的一声锁开了。铁棒好奇地问：开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？他弄开了呢？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解因为我最了解他的心。他的心。”v 这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于于800800字的文章。字的文章。课后作业课后作业一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔60v材料中的材料中的“锁锁”“钥匙钥匙”“铁棒铁棒”都运用了比喻，都运用了比喻，都有一定的象征意义。都有一定的象征意义。v“锁锁”比喻为比喻为问题、矛盾问题、矛盾；“钥匙钥匙”和和“铁棒铁棒”比喻为比喻为两种不同的解决问题的方法两种不同的解决问题的方法。v钥匙钥匙因为我最了解他的心因为我最了解他的心说明做任何说明做任何事情必须以了解为基础事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；掌握事物的规律，才能把事情做好；v铁棒铁棒费了那么大的力气也打不开费了那么大的力气也打不开说明说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。事情办糟。材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意61v阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。v在一所小学，一个调皮的小男孩将一只鸟儿带到了教室。上课了，小鸟的呜叫声突然响彻课堂。语文老师直皱眉，径直走到小男孩身边，他没有责备他，而是郑重地告诉大家：“我想讲一下鸟儿的生活习性问题，鸟儿不喜欢被圈养着，它喜欢自由飞翔，大自然才是它温暖的家。下面，继续上课！”小男孩“受宠若惊”，下课后将那只乌放回了大自然。v在另一所小学，同样的场景，语文老师却怒气冲冲，他走过去毫不客气地将小男孩拽了起来，将小鸟从他手心里抢了过来，打开窗户，把小鸟放了出去。小男孩受到了批评，被罚抄写一百遍某首唐诗，以弥补在课堂上的“过错”。v很多年过去了，某大学的演讲台上，一位鸟类专家在生动地讲他小时候的故事，他说他十分感谢当初语文老师的仁慈，没有扼杀他对鸟儿的幢憬和兴趣。v同样的时间，在某大学的讲台上，一位语言学博士也在讲他小时候的故事，他说道：语文老师将他引入正途，他现在已经成为一位优秀的语言学博士。v童年有两只鸟，现实中有两种教育，世上有两种人。v要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。62再见63当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。生活不是让你用来妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇64