等值线的判读方法课件

等值线图的判读方法等值线图的判读方法 建兴中学建兴中学 吴晓敏吴晓敏等值线图的判读方法 等值线图的判读方法等值线图的判读方法一、等值线图上弯曲部分高、低值区域的判断方法一、等值线图上弯曲部分高、低值区域的判断方法二、局部小范围闭合等值线图的判读方法二、局部小范围闭合等值线图的判读方法等值线图的判读方法一、等值线图上弯曲部分高、低值区域的判断方一等值线图上弯曲部分高、低值区域的判一等值线图上弯曲部分高、低值区域的判断方法断方法 确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般采用采用垂线法垂线法、切线法切线法和和口诀法口诀法。一等值线图上弯曲部分高、低值区域的判断方法 确定1、垂线法垂线法（以等高线为例）（以等高线为例）在等值线图上在等值线图上弯曲最大处弯曲最大处的两侧作各等值线的两侧作各等值线的的垂线垂线，方向从高值指向低值方向从高值指向低值。（1）若箭头向若箭头向中心辐合中心辐合，则等值线弯曲处与两，则等值线弯曲处与两侧相比为侧相比为低值区低值区（2）若箭头向）若箭头向外围辐散外围辐散，则等值线弯曲处与两，则等值线弯曲处与两侧相比为侧相比为高值区高值区山谷（集水线）山谷（集水线）山脊（分水线）山脊（分水线）1、垂线法（以等高线为例）在等值线图上弯曲最大2.切线法切线法（以等温线为例）（以等温线为例）在等值线在等值线弯曲最大处弯曲最大处作某条等值线的作某条等值线的切线切线，比，比较切点与切线上其他点的数值大小较切点与切线上其他点的数值大小。(1)若切点数值若切点数值小于小于其他点的数值，则该处为其他点的数值，则该处为低值区低值区(2)若切点数值若切点数值大于大于其他点的数值，则该处为其他点的数值，则该处为高值区高值区2.切线法（以等温线为例）在等值线弯曲最大处作(3)口诀法口诀法（以等压线为例）（以等压线为例）(1)等值线向高值方向凸出为低值区等值线向高值方向凸出为低值区(2)等值线向低值方向凸出为高值区等值线向低值方向凸出为高值区可编口诀为可编口诀为“凸高则低，凸低则高凸高则低，凸低则高”101010051000 百帕100510101000百帕低压槽低压槽高压脊高压脊(3)口诀法（以等压线为例）(1)等值线向高值方向凸出为低值二、局部小范围闭合等值线图的判读方法二、局部小范围闭合等值线图的判读方法 202015151520(1)若其值与低值相同，则线内数值若其值与低值相同，则线内数值比低值低比低值低相邻的两条等值线之间的闭合等值线，相邻的两条等值线之间的闭合等值线，(2)若其值与高值相同，则线内数值若其值与高值相同，则线内数值比高值高比高值高即即“大于大的，小于小的大于大的，小于小的”20A 2510B 15二、局部小范围闭合等值线图的判读方法 20201511下图为等值线示意图，其中数值下图为等值线示意图，其中数值abc，读图完成下列问题。，读图完成下列问题。(1)若该图为南半球近地面等压线图，若该图为南半球近地面等压线图，M是是_气气压中心；压中心；OM线为锋线，则线为锋线，则OM为为_锋。锋。低低 暖暖(4)若该图为江南丘陵地形示意图，该地在农业若该图为江南丘陵地形示意图，该地在农业发展模式中应建立发展模式中应建立“_”体系。体系。山脊山脊 山谷山谷 立体农业立体农业(2)若该图为等温线图，且等温线闭合，则若该图为等温线图，且等温线闭合，则OMOM线线所处区域在地形上被称为所处区域在地形上被称为_。(3)若该图为等高线地形图，则若该图为等高线地形图，则OM线所处区线所处区域在地形上为域在地形上为_。1下图为等值线示意图，其中数值abb，则河流从甲流向乙则河流从甲流向乙洋流洋流向凸向凸受洋流影响而发生受洋流影响而发生弯曲的海水等温线，弯曲的海水等温线，其凸出方向与洋流其凸出方向与洋流流向相同流向相同若图示为北半球海水等温线若图示为北半球海水等温线图，则图，则cba，洋流自南向，洋流自南向北流，为暖流北流，为暖流方法规律示意图河流向凹等高线凸出的方向与河流流向相反，河流流方法方法规律规律示意图示意图1陆陆南南7陆北陆北无论南半球还是北半无论南半球还是北半球，球，1月份陆地上等月份陆地上等温线都向南凸出，海温线都向南凸出，海洋上都向北凸出；洋上都向北凸出；7月份相反月份相反陆地等温线向南凸，图陆地等温线向南凸，图示月份为示月份为1月份，即北半月份，即北半球冬季，南半球夏季球冬季，南半球夏季方法规律示意图1陆南7陆北无论南半球还是北半球，1月份陆地上 考情分析考情分析 在在20112011年高考试题中，以等高线、等压线出现频率最多，年高考试题中，以等高线、等压线出现频率最多，同时也出现了新颖的等值线图，如福建卷中同时也出现了新颖的等值线图，如福建卷中“亚热带柑橘产亚热带柑橘产地气候风险度等值线地气候风险度等值线”、江苏卷中、江苏卷中“年干旱旬数等值线年干旱旬数等值线”、山东卷中山东卷中“寒潮发生总次数等值线寒潮发生总次数等值线”等。作为命题背景，等等。作为命题背景，等值线图的判断和分析是值得关注的考点。在值线图的判断和分析是值得关注的考点。在20122012年高考备考年高考备考中，要强化对各类等值线判读方法的总结，学会迁移运用，中，要强化对各类等值线判读方法的总结，学会迁移运用，在重点掌握等高线、等压线、等温线的基础上，灵活判读其在重点掌握等高线、等压线、等温线的基础上，灵活判读其他新出现的等值线图。他新出现的等值线图。考情分析 1 1(2011(2011新课标全国卷新课标全国卷)读图，完成读图，完成(1)(1)(3)(3)题。题。1(2011新课标全国卷)读图，完成(1)(3)题。(1)(1)图示区域内最大高差可能为图示区域内最大高差可能为 ()A A50 m50 mB B55 m55 mC C60 m 60 m D D65 m65 m(2)(2)图中图中附近河水流速最快的是附近河水流速最快的是 ()A A B BC C D D(1)图示区域内最大高差可能为 (3)(3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约()A A15 m 15 m B B40 m40 mC C65 m 65 m D D90 m90 m(3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。考点定位考点定位 本题主要考查等高线的判读能力和本题主要考查等高线的判读能力和相关计算技巧。相关计算技巧。考点定位本题主要考查等高线的判读能力和相关计算技巧。名师精析名师精析 熟练掌握等高线地形图的判读技巧是解题关熟练掌握等高线地形图的判读技巧是解题关键。第键。第(1)(1)题，根据对图中等高线的分析可知，图中等高题，根据对图中等高线的分析可知，图中等高距为距为5 m5 m；图中最右下角的等高线为；图中最右下角的等高线为25 m25 m，最右下角海拔，最右下角海拔最低，海拔低于最低，海拔低于25 m25 m；图中最右上角的等高线为；图中最右上角的等高线为80 m80 m，最，最右上角海拔最高，海拔高于右上角海拔最高，海拔高于80 m80 m，故图示区域内最大高差，故图示区域内最大高差大于大于55 m55 m，小于，小于65 m65 m。第。第(2)(2)题，题，处等高线最密集，表处等高线最密集，表示该处的坡度最大，河水的流速最快。第示该处的坡度最大，河水的流速最快。第(3)(3)题，水库应题，水库应建在开口较小的山谷处，即图中建在开口较小的山谷处，即图中之间的峡谷处；该处之间的峡谷处；该处目前的河水位约为目前的河水位约为45 m45 m，因此该坝的坝顶海拔约为，因此该坝的坝顶海拔约为58 m58 m，可据此在图中画出大坝的位置和长度，然后结合比例尺可可据此在图中画出大坝的位置和长度，然后结合比例尺可算出，该坝的坝顶长度约为算出，该坝的坝顶长度约为40 m40 m。名师精析熟练掌握等高线地形图的判读技巧是解题关键。第(易错分析易错分析 如果不能将等高线与比例尺结合起来进行准如果不能将等高线与比例尺结合起来进行准确计算，第确计算，第(3)(3)题就容易出错，另外还需要在图中找出最题就容易出错，另外还需要在图中找出最适宜建坝的位置。适宜建坝的位置。答案答案(1)C(1)C(2)C(2)C(3)B(3)B易错分析如果不能将等高线与比例尺结合起来进行准确计算，2 2(2011(2011福建高考福建高考)气温、降水量和日照时数过高或过气温、降水量和日照时数过高或过低低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，柑橘减产的可能性也越大。下图示意我国大陆亚热带柑橘减产的可能性也越大。下图示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。读图，完成柑橘产地气候风险度分布。读图，完成(1)(1)(3)(3)题。题。2(2011福建高考)气温、降水量和日照时数过高或过低(1)(1)图中图中E E、F F两地气候风险度分别可能为两地气候风险度分别可能为 ()A A0.550.550.50 0.50 B B0.300.300.500.50C C0.550.550.35 0.35 D D0.300.300.350.35(2)(2)导致导致E E、F F两地气候风险度差异的因素主要是两地气候风险度差异的因素主要是 ()A A大气环流、地形大气环流、地形 B B大气环流、海陆位置大气环流、海陆位置C C纬度位置、地形纬度位置、地形 D D海陆位置、河网密度海陆位置、河网密度(1)图中E、F两地气候风险度分别可能为 (3)(3)若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降低最明显若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降低最明显的的 是是 ()A AE E B BF FC CG G D DH H(3)若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降低最明显的 考点定位考点定位 本题主要考查等值线相关特征、递变规律的本题主要考查等值线相关特征、递变规律的理解能力及影响因素的分析。理解能力及影响因素的分析。考点定位本题主要考查等值线相关特征、递变规律的理解能力 名师精析名师精析 第第(1)(1)题，由图可知，题，由图可知，E E地位于地位于0.450.45和和0.650.65两条等值两条等值线之间，且周围的等值线以小值线之间，且周围的等值线以小值0.450.45闭合，说明该处的等值线数闭合，说明该处的等值线数值比值比0.450.45小；而小；而F F地位于地位于0.250.25和和0.450.45两条等值线之间，且周围的等两条等值线之间，且周围的等值线以大值值线以大值0.450.45闭合，说明该处的值比闭合，说明该处的值比0.450.45大。第大。第(2)(2)题，题，E E、F F两两地的纬度位置相近，但地的纬度位置相近，但E E地的气候风险度较低，而地的气候风险度较低，而F F地的气候风险地的气候风险度较高；结合图中的经纬度可知，度较高；结合图中的经纬度可知，E E地位于四川盆地、地位于四川盆地、F F地位于江地位于江南丘陵一带，两地的地形不同，导致两地受大气环流的影响不同，南丘陵一带，两地的地形不同，导致两地受大气环流的影响不同，因此位于四川盆地的因此位于四川盆地的E E地气候风险度较低。第地气候风险度较低。第(3)(3)题，柑橘的生长题，柑橘的生长对热量要求较高，在我国主要分布于亚热带地区，图中的对热量要求较高，在我国主要分布于亚热带地区，图中的H H位于我位于我国亚热带地区北部边缘，气温较低是柑橘产地气候风险度偏大的国亚热带地区北部边缘，气温较低是柑橘产地气候风险度偏大的主要原因，故气候变暖会导致该地温度条件改善、风险度明显降主要原因，故气候变暖会导致该地温度条件改善、风险度明显降低。低。名师精析第(1)题，由图可知，E地位于0.45和0.6 易错分析易错分析 了解等值线间闭合曲线内的数值读法是完成了解等值线间闭合曲线内的数值读法是完成第第(1)(1)题的关键，也是容易出错的地方。要明确题的关键，也是容易出错的地方。要明确“大于大大于大值、小于小值值、小于小值”的读数原则。的读数原则。答案答案(1)B(1)B(2)A(2)A(3)D(3)D易错分析了解等值线间闭合曲线内的数值读法是完成第(1)