资源描述
议论文的开头方法议论文的开头方法1议论文的开头方法作文系列专题讲座之1 它必须有光辉；没有太阳，应该有个月它必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。那就只能在基础等级徘徊了。南京南京师大文学院院大文学院院长何永康教授何永康教授 开卷之初，当以奇句夺目，使人一开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃。见而惊，不忍去弃。李渔（清）李渔（清）2 它必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得起如凤头巧设计亮出观点讲艺术3起如凤头巧设计亮出观点讲艺术3议论文开头的要求：议论文开头的要求：1.要亮明观点；要亮明观点；2.要短小精悍；要短小精悍；3.要有一定的文采。要有一定的文采。4议论文开头的要求：1.要亮明观点；2.要短 如：如：生活中的困难无处不在，但只要生活中的困难无处不在，但只要我们把勇往直前的思想这颗种子种在心我们把勇往直前的思想这颗种子种在心灵的花园里，必将收获一片繁花似锦。灵的花园里，必将收获一片繁花似锦。采用开门见山式开头应注意的问题：采用开门见山式开头应注意的问题：1.写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；内容的开头；2.这种开头语言要非常精练，简洁明了，要有一种能使这种开头语言要非常精练，简洁明了，要有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果。阅卷老师一望便知全文重点的效果。他山之石他山之石议论文开篇方法议论文开篇方法一、一、开门见山式开门见山式 不蔓不枝，主旨豁然明朗。不蔓不枝，主旨豁然明朗。5 如：生活中的困难无处不在，但只要我们把勇往直前的思想高考满分作文开头高考满分作文开头诚实守信，是我们中华民族的优良诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。（诚信）环。（诚信）6高考满分作文开头 诚实守信，是我们中华民族 忙，似乎已成为现今社会的代名词。忙，似乎已成为现今社会的代名词。你在忙，他在忙，每个人都在忙着。在你在忙，他在忙，每个人都在忙着。在竞争日益激烈的社会中，我们处处都能竞争日益激烈的社会中，我们处处都能看到忙忙碌碌的身影，然而这么看到忙忙碌碌的身影，然而这么“忙忙”真真的好吗？我们又何必那么忙呢？何必的好吗？我们又何必那么忙呢？何必太忙太忙 高考满分作文开头高考满分作文开头7 忙，似乎已成为现今社会的代名词。你在忙，他在 如：如：春之繁华，只因它屏弃了严寒侵扰，而春之繁华，只因它屏弃了严寒侵扰，而行向旭日，于是它生机勃勃。夏之美艳，只行向旭日，于是它生机勃勃。夏之美艳，只因它挥别了阴云缠绕，而心向朗空，于是它因它挥别了阴云缠绕，而心向朗空，于是它繁华竞逐。心是一座自然的花园，若想让它繁华竞逐。心是一座自然的花园，若想让它如春日般积极向上，如夏日般娇艳美丽，那如春日般积极向上，如夏日般娇艳美丽，那么，请给予它希望的种子。希望不灭，花亦么，请给予它希望的种子。希望不灭，花亦不谢。不谢。采用起兴式开头应注意的问题：采用起兴式开头应注意的问题：1.所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理。所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理。2.起兴之物必须与起兴之物必须与“所咏之辞所咏之辞”有内在联系，切不可有内在联系，切不可“风马牛风马牛不相及不相及”。二、运用起兴式二、运用起兴式 这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。主旨鲜明，能感染读者。的兴趣。主旨鲜明，能感染读者。8 如：春之繁华，只因它屏弃了严寒侵扰，而行向旭日，于是高考满分作文开头 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。（人生因忙而精彩）（人生因忙而精彩）9高考满分作文开头 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕采用排比式开头应注意的问题：采用排比式开头应注意的问题：1.所写排比内容一定要有内在的逻辑性。所写排比内容一定要有内在的逻辑性。2.排比内容一定要扣到观点。排比内容一定要扣到观点。如：如：曾几何时，我们在路上遭遇彷徨，找不到曾几何时，我们在路上遭遇彷徨，找不到方向；曾几何时，我们在门口被困难阻挡，找不方向；曾几何时，我们在门口被困难阻挡，找不到飞翔的翅膀；曾几何时，我们明白战胜这一切到飞翔的翅膀；曾几何时，我们明白战胜这一切都需要正确的都需要正确的“思想思想”导航，在心灵的花园里播种导航，在心灵的花园里播种思想，收获沁人的芳香。思想，收获沁人的芳香。三、巧用修辞式三、巧用修辞式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。下文的作用。语句节奏明快，文意指向清晰可见。语句节奏明快，文意指向清晰可见。1、采用排比式、采用排比式10采用排比式开头应注意的问题：如：曾几何时，我们高考满分作文开头高考满分作文开头 现代社会的节奏加快，人们在忙中现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。苦与乐昭示着时代的巨大变迁。(忙的苦与乐忙的苦与乐)11高考满分作文开头 现代社会的节奏加快，人们在忙中穿采用设问式开头应注意的问题：采用设问式开头应注意的问题：1.所问问题一定要与观点有紧密的联系，这样才能在回答所问问题一定要与观点有紧密的联系，这样才能在回答问题时引到观点上。问题时引到观点上。2.有疑而问才是问，无疑则不必问，否则有累赘之嫌。有疑而问才是问，无疑则不必问，否则有累赘之嫌。如：如：遭遇挫折时，你有乐观的思想吗？乐观的思想遭遇挫折时，你有乐观的思想吗？乐观的思想能让你勇于面对挫折，活出精彩。遇到不幸时，你能让你勇于面对挫折，活出精彩。遇到不幸时，你有乐观的思想吗？乐观的思想能让你勇于面对不幸，有乐观的思想吗？乐观的思想能让你勇于面对不幸，活出价值。如果说心灵是一座花园，那么播撒乐观活出价值。如果说心灵是一座花园，那么播撒乐观这颗思想的种子就会让你的心灵花园生机勃勃，繁这颗思想的种子就会让你的心灵花园生机勃勃，繁花似锦。花似锦。四、采用设问式四、采用设问式 在文章开头通过问题的提出，以引起读者的思考，在文章开头通过问题的提出，以引起读者的思考，然后回答问题，亮出自己的观点。有问有答，观点明然后回答问题，亮出自己的观点。有问有答，观点明确。确。12采用设问式开头应注意的问题：如：遭遇挫折时，你有乐观的思想吗 从茹毛饮血、衣着兽皮的古人到衣着时从茹毛饮血、衣着兽皮的古人到衣着时尚、穿行于林立闹楼的现代人，他们生活中无尚、穿行于林立闹楼的现代人，他们生活中无不贯穿着一个忙字。而对于生活于上海这座国不贯穿着一个忙字。而对于生活于上海这座国际化都市的我们而言主，更习惯于身边的繁忙，际化都市的我们而言主，更习惯于身边的繁忙，不过在繁忙之余，你是否想过在碧湖边悠然垂不过在繁忙之余，你是否想过在碧湖边悠然垂钓、泛舟于湖上，抑或在石桌上与几个好友品钓、泛舟于湖上，抑或在石桌上与几个好友品着香茗，侃着人生？学会晒网着香茗，侃着人生？学会晒网 高考满分作文开头高考满分作文开头13 从茹毛饮血、衣着兽皮的古人到衣着时尚、穿行于 生活是越来越好了，社会是越来越生活是越来越好了，社会是越来越发展了，人呢发展了，人呢?也是越来越忙了。也是越来越忙了。有些人忙着考研，有些人忙着做生有些人忙着考研，有些人忙着做生意，有些人忙着为孩子出国找门道意，有些人忙着为孩子出国找门道，忙忙碌碌中时间在流逝，忙什么呢，忙忙碌碌中时间在流逝，忙什么呢?找找工作、赚钱、培养下一代工作、赚钱、培养下一代。观察他。观察他们匆匆的脚步，你可知多少人在真真实们匆匆的脚步，你可知多少人在真真实实地为理想而忙，为寻找生命的真谛而实地为理想而忙，为寻找生命的真谛而忙。嘿，朋友，别忙忙。嘿，朋友，别忙!高考满分作文开头高考满分作文开头14 生活是越来越好了，社会是越来越发展了，人呢?也 如果你随便找一个中学生，问他什么是对如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是，你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声然后淡茫地对你说声“不知道不知道”。那么，。那么，“青菜青菜多少钱一斤？多少钱一斤？”“不知道！不知道！”“被子怎么叠被子怎么叠”“不知不知道！道！”“为什么啥都不知道？为什么啥都不知道？”“也不知道！也不知道！”（2009年广东别拿常识不当干粮）年广东别拿常识不当干粮）高考满分作文开头高考满分作文开头15 如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是如：如：冰心说：冰心说：“爱在左，情在右，在人生的路途上，爱在左，情在右，在人生的路途上，一路播种，一路收获。一路播种，一路收获。”的确，在心灵的花园中，每的确，在心灵的花园中，每个人都有思想的种子，冰心种下了爱，收获了无数个人都有思想的种子，冰心种下了爱，收获了无数读者的喜爱。而我想说：让我们种下希望的种子吧，读者的喜爱。而我想说：让我们种下希望的种子吧，希望的种子可以让心灵的花园开得繁花似锦。希望的种子可以让心灵的花园开得繁花似锦。采用名言警句式开头应注意的问题：采用名言警句式开头应注意的问题：1.所引名言警句可以是直接引用，也可以是间接引用。所引名言警句可以是直接引用，也可以是间接引用。2.所引名言警句要贴切得体，切忌张冠李戴，出现科学所引名言警句要贴切得体，切忌张冠李戴，出现科学性错误。性错误。五、名言警句式五、名言警句式 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。简洁明了，气势不同凡响。也显现了文章语言的感染力。简洁明了，气势不同凡响。16如：冰心说：“爱在左，情在右，在人生的路途上，一路播种，一路高考满分作文开头高考满分作文开头 爱美之心人皆有之。作为新时代的青爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美？车尔尼雪夫年，我们应该追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：斯基说：“美是生活。美是生活。”人们生活中美的语言，人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才是我们所追求的最主要的美。是我们所追求的最主要的美。(青年应该追求什么样的美青年应该追求什么样的美17高考满分作文开头 爱美之心人皆有之。作为高考满分作文开头高考满分作文开头 子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。”那汹涌澎湃浩荡而逝的江水，与那滚滚而过那汹涌澎湃浩荡而逝的江水，与那滚滚而过的历史洪流，是何其相似！仿若世界也在那的历史洪流，是何其相似！仿若世界也在那急促的呼吸中不断的奔跑，生命也在忙忙碌急促的呼吸中不断的奔跑，生命也在忙忙碌碌寻觅出自身的真谛。奔跑碌寻觅出自身的真谛。奔跑 18高考满分作文开头 子在川上曰：“逝者如斯夫如：如：据说在澳大利亚中西部的荒漠地带，生长着据说在澳大利亚中西部的荒漠地带，生长着上千种奇异植物，这里的花既无蜜蜂授粉，也无上千种奇异植物，这里的花既无蜜蜂授粉，也无充足水源，却开出硕大的花朵。为何？因为这里充足水源，却开出硕大的花朵。为何？因为这里的植物都有一种信念的植物都有一种信念要活出自身的精彩。由要活出自身的精彩。由此我联想到人，在人生之路中，我们更需要信念，此我联想到人，在人生之路中，我们更需要信念，播种下信念的种子，才能让自己的心灵花园繁花播种下信念的种子，才能让自己的心灵花园繁花似锦。似锦。采用叙述故事式开头应注意的问题：采用叙述故事式开头应注意的问题：1.这种形式的开头可以用在给出事实性材料的作文题这种形式的开头可以用在给出事实性材料的作文题中，也可以用在只给出提示性语言的作文题中中，也可以用在只给出提示性语言的作文题中。如。如果是事实性材料则观点必须由此引出。果是事实性材料则观点必须由此引出。2.所述故事一定要简洁明了，能引出观点。所述故事一定要简洁明了，能引出观点。六、叙述故事式六、叙述故事式 这种形式的开头既丰富了文章的内容，也显现了这种形式的开头既丰富了文章的内容，也显现了作者的概括能力。故事引出观点，具有强烈的吸引力。作者的概括能力。故事引出观点，具有强烈的吸引力。19如：据说在澳大利亚中西部的荒漠地带，生长着上千种奇异植物，高考满分作文开头高考满分作文开头 笑林上有这样一则笑话：一个人走笑林上有这样一则笑话：一个人走路时不小心跌了跤，爬起来走了几步，又摔路时不小心跌了跤，爬起来走了几步，又摔了一跤。于是他懊恼不已，早知还要摔跤，了一跤。于是他懊恼不已，早知还要摔跤，当初何必爬起来呢。这样，他坐在路上再也当初何必爬起来呢。这样，他坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的，他的可笑之处不起来了。这个人是可笑的，他的可笑之处在于，在于，“一朝被蛇咬，十年怕井绳。一朝被蛇咬，十年怕井绳。”如果每如果每个人都像他一样，新生事物就不可能出现，个人都像他一样，新生事物就不可能出现，社会就不可能向前发展。社会就不可能向前发展。(跌跤跌跤与摔跤与摔跤)20高考满分作文开头 笑林上有这样一则笑话：红楼梦中，探春起了雅兴红楼梦中，探春起了雅兴要创诗社，于是大伙都寻思着要各起要创诗社，于是大伙都寻思着要各起个别号，而宝钗给宝玉琢磨出这么个个别号，而宝钗给宝玉琢磨出这么个号来号来“富贵闲人富贵闲人”。请忙一些吧。请忙一些吧 高考满分作文开头高考满分作文开头21 红楼梦中，探春起了雅兴要创诗社，于是大伙高考满分作文开头高考满分作文开头 姜文给三九胃泰做的广告很精彩，老姜文给三九胃泰做的广告很精彩，老姜一脸怪笑，咕嘟一句：姜一脸怪笑，咕嘟一句：“胃病，这是忙出胃病，这是忙出来的，光荣来的，光荣!”笑星如是说，可见得忙的确笑星如是说，可见得忙的确是一项十分光荣的品质。是一项十分光荣的品质。“忙人忙人”光荣光荣22高考满分作文开头 姜文给三九胃泰做的广告很精 去年这个时候，我给一个朋友打电去年这个时候，我给一个朋友打电话，朋友说：话，朋友说：“对不起，改天再说好吗？对不起，改天再说好吗？我现在正忙。真羡慕你，你怎么有那么我现在正忙。真羡慕你，你怎么有那么多时间啊多时间啊”听朋友自得地罗列着他忙听朋友自得地罗列着他忙的种种事由，我竟越发地自惭形秽：现的种种事由，我竟越发地自惭形秽：现在人人都在忙，怎么我就不忙呢？那只在人人都在忙，怎么我就不忙呢？那只说明一个问题：我没本事去忙，没资格说明一个问题：我没本事去忙，没资格去忙，我太多的无聊时间反证着我去忙，我太多的无聊时间反证着我很穷。很穷。“忙忙”的时髦与光耀的时髦与光耀 高考满分作文开头高考满分作文开头23 去年这个时候，我给一个朋友打电话，朋友说：“对 印度的驯象人很聪明，他们在象还印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩上，小象的力小的时候便把它缚在树桩上，小象的力量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小象形成了这样一种常识：绳子是扯不断象形成了这样一种常识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以至在长的。这种想法一直伴随着它，以至在长大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。（会逃跑了。（2009年高考广东卷别让年高考广东卷别让常识束缚了你）常识束缚了你）高考满分作文开头高考满分作文开头24 印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚 曾经看过这样一则材料：有一个人去问上帝，天曾经看过这样一则材料：有一个人去问上帝，天堂和地狱到底有什么区别？上帝带着这个人走进一个堂和地狱到底有什么区别？上帝带着这个人走进一个房间，这个房间的中间有一口大锅，一群人正围坐在房间，这个房间的中间有一口大锅，一群人正围坐在锅的周围，每人手中拿着一汤勺，因为柄太长，不能锅的周围，每人手中拿着一汤勺，因为柄太长，不能把食物送到嘴里，因此尽管锅里尽是珍馐美味，这些把食物送到嘴里，因此尽管锅里尽是珍馐美味，这些人也只能是挨饿人也只能是挨饿“这就是地狱这就是地狱”，上帝说。接着，上帝说。接着，上帝又带他到了另一个房间。同样多的人，同样一口上帝又带他到了另一个房间。同样多的人，同样一口锅，同样是长柄的勺，但他们每个人都吃得有滋有味。锅，同样是长柄的勺，但他们每个人都吃得有滋有味。原来他们每个人都互相喂着吃原来他们每个人都互相喂着吃“这就是天堂这就是天堂”，上，上帝说。（帝说。（2007年高考黑龙江卷帮助，是身旁一棵开年高考黑龙江卷帮助，是身旁一棵开花的树花的树）高考满分作文开头高考满分作文开头25 曾经看过这样一则材料：有一个人去问上帝，天堂和地如：如：心是花园，思想为种，是让其繁花似锦，还是杂心是花园，思想为种，是让其繁花似锦，还是杂草丛生。前者高尚，后者鄙薄。所以，让我们的心灵草丛生。前者高尚，后者鄙薄。所以，让我们的心灵的花园繁花似锦，做高尚之人。的花园繁花似锦，做高尚之人。采用对比式开头应注意的问题：采用对比式开头应注意的问题：1.这种形式的开头两种现象一定要有可比性，不能生拉这种形式的开头两种现象一定要有可比性，不能生拉硬拽硬拽。2.赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。七、使用对比式七、使用对比式 这种形式的开头提出正反两种现象，从而引出这种形式的开头提出正反两种现象，从而引出自己的观点，使观点非常明确。自己的观点，使观点非常明确。简洁明了，对比强烈。简洁明了，对比强烈。26如：心是花园，思想为种，是让其繁花似锦，还是杂草丛生。前者 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”欧阳修欧阳修的伶官传序之所以能够警世千古，是因为的伶官传序之所以能够警世千古，是因为其简述深刻的道理：唯忙碌勤奋才能成大业。其简述深刻的道理：唯忙碌勤奋才能成大业。现实生活中就是如此，人潮汹涌，竞争激烈，现实生活中就是如此，人潮汹涌，竞争激烈，我们犹如汪洋中的一叶小舟，与狂风骤雨拼搏我们犹如汪洋中的一叶小舟，与狂风骤雨拼搏奋斗。只有忙碌才能不断完善自我，驾驭它达奋斗。只有忙碌才能不断完善自我，驾驭它达到成功的彼岸。反之，叶只能遵循到成功的彼岸。反之，叶只能遵循“物竟天择，物竟天择，适者生存适者生存”的自然规律，为湍流所冲激，湮没的自然规律，为湍流所冲激，湮没于汪洋之中。因此生活中需要忙碌。忙于汪洋之中。因此生活中需要忙碌。忙人生的指路明灯人生的指路明灯 高考满分作文开头高考满分作文开头27 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”欧阳修的伶官采用对偶式开头应注意的问题：采用对偶式开头应注意的问题：1.对偶的句子可以是正对，也可以是反对，句子结构力求整对偶的句子可以是正对，也可以是反对，句子结构力求整齐一致齐一致。2.对偶的内容可以结合所学诗句、名人名言和谚语等来写。对偶的内容可以结合所学诗句、名人名言和谚语等来写。如：如：古有：春种一粒粟，秋收万颗粮。种瓜得瓜，古有：春种一粒粟，秋收万颗粮。种瓜得瓜，种豆得豆。种下什么，就会收获什么。秋收的季节，种豆得豆。种下什么，就会收获什么。秋收的季节，你的心灵花园收获了吗？以思想为种子，以照料为责你的心灵花园收获了吗？以思想为种子，以照料为责任，让你的心灵花园繁花似锦。任，让你的心灵花园繁花似锦。八、对偶式八、对偶式 这种形式的开头对偶的句子形式整齐，增强了文章这种形式的开头对偶的句子形式整齐，增强了文章的气势，和散句相结合，文章句式富于变化。的气势，和散句相结合，文章句式富于变化。28采用对偶式开头应注意的问题：如：古有：春种 人生是在一匹素锦上作画，每一个人生是在一匹素锦上作画，每一个色点都需要细作考虑，手握调色盘的那色点都需要细作考虑，手握调色盘的那一刻，心在选择：暖色还是冷色？人生一刻，心在选择：暖色还是冷色？人生是在一个舞台上展现自我，每一个动作是在一个舞台上展现自我，每一个动作都不得怠慢，举手投足之间，心在选择：都不得怠慢，举手投足之间，心在选择：欢愉还是悲伤？站在人生的十字路口，欢愉还是悲伤？站在人生的十字路口，我的心在选择：忙还是闲？忙我的心在选择：忙还是闲？忙心心的选择的选择 高考满分作文开头高考满分作文开头29 人生是在一匹素锦上作画，每一个色点都需要细作考请以“是金子，总会发光”为题用所学方法写个开头。【演练】开门见山法开门见山法起兴法起兴法排比法排比法设问法设问法名言警句法名言警句法叙述故事法叙述故事法对比法对比法对偶法对偶法30请以“是金子，总会发光”为题用所学方法写个开头。【演练】开门 蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。要相信自己，是金子，总会有发光的时采。要相信自己，是金子，总会有发光的时候的。候的。例：例：31 蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到作业一、运用所学方法修改自己历次学月考试的一、运用所学方法修改自己历次学月考试的所写文章开头不妥之处。所写文章开头不妥之处。二、豹尾收束更有力，余音绕梁意无穷。请二、豹尾收束更有力，余音绕梁意无穷。请运用所学方法，修改自己历次学月考试运用所学方法，修改自己历次学月考试所写文章的结尾，要做到首尾照应。所写文章的结尾，要做到首尾照应。32作业一、运用所学方法修改自己历次学月考试的所写文章开头不妥之文无定法心中有法文无定法心中有法合理运用有的放矢合理运用有的放矢巧设开头增色三分巧设开头增色三分亮明观点决不含糊亮明观点决不含糊33文无定法心中有法合理运用有的放矢巧设开头增色三分亮明观 若是材料作文，引述材料，提若是材料作文，引述材料，提出中心论点；若是话题作文，引述出中心论点；若是话题作文，引述故事，寓言等，提出中心论点。故事，寓言等，提出中心论点。主要方法：主要方法：始发叙述始发叙述+连接句连接句+中心论点中心论点34议论文开头技巧 若是材料作文，引述材料，提出中心论点；例如：例如：开头开头1 美国某大学做了一个实验，把一只青蛙美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅冷不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进慢慢地加热的锅后，它却外，可当它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。不做任何反抗，最终葬身锅底。是什么使青是什么使青蛙失去了反抗的力量呢？是安逸，温水中安蛙失去了反抗的力量呢？是安逸，温水中安逸的环境使青蛙忘记了潜在的危险，最终走逸的环境使青蛙忘记了潜在的危险，最终走向死亡。向死亡。故居安必当思危。故居安必当思危。35例如：开头135 开头开头2：美国某大学做了一个实验，把一只美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，青蛙冷不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反可当它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。抗，最终葬身锅底。这到底是为什么呢这到底是为什么呢？（设问）（设问）很简单很简单“生于忧患，生于忧患，死于安乐死于安乐”，（引用），（引用）沸水中的青蛙之所以成功脱险，沸水中的青蛙之所以成功脱险，是因为沸水中的危机环境，使它意识的危险，所以是因为沸水中的危机环境，使它意识的危险，所以奋力反抗，最终逃生；而温水中的青蛙之所以最终奋力反抗，最终逃生；而温水中的青蛙之所以最终葬身锅底，是由于温热的环境，使他放松了警惕，葬身锅底，是由于温热的环境，使他放松了警惕，在渐渐加热的水中着，当他感受到烫的时候，他已在渐渐加热的水中着，当他感受到烫的时候，他已经无力跳出，只能坐以待毙。（经无力跳出，只能坐以待毙。（析因法析因法）其实，人）其实，人往往也是这样，经受得住大风大浪洗礼的人，却经往往也是这样，经受得住大风大浪洗礼的人，却经不住糖衣炮弹、金钱美女的诱惑，一步一步自觉地不住糖衣炮弹、金钱美女的诱惑，一步一步自觉地走向了犯罪的深渊而不自知。（走向了犯罪的深渊而不自知。（类比类比）故居安思危是良训！故居安思危是良训！36 开头2：美国某大学做了一个实验，把一只青例子例子2：开头开头1：成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演的好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演奏，期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰奏，期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给动的效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给了众人。了众人。“千里马常有，而伯乐不常有千里马常有，而伯乐不常有”，（，（引用引用）我想，如果没有李斯特的偶遇，没有他对肖我想，如果没有李斯特的偶遇，没有他对肖邦才华的赏识，也不会有肖邦在巴黎民众面邦才华的赏识，也不会有肖邦在巴黎民众面前展示的机会，他将还是那个身处窘境的肖前展示的机会，他将还是那个身处窘境的肖邦邦。（。（假设假设）由此可见，由此可见，伯乐精神是多么地可贵！伯乐精神是多么地可贵！37例子2：37例子例子2：开头开头2：成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演奏，好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演奏，期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给了众效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给了众人。人。如果李斯特没有发现有才华的肖邦，并且如果李斯特没有发现有才华的肖邦，并且没有给他展示才华的机会，那么，恐怕世界没有给他展示才华的机会，那么，恐怕世界乐坛上会损失一颗明星乐坛上会损失一颗明星，（，（假设假设）这使我想起这使我想起了一句话了一句话“世有伯乐，然后有千里马世有伯乐，然后有千里马”（引用引用）。）。故伯乐精神可贵啊！故伯乐精神可贵啊！38例子2：38 成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演的好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演奏，期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰奏，期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给动的效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给了众人。了众人。如果不是李斯特发现了肖邦并给了他一如果不是李斯特发现了肖邦并给了他一个展现才能的机会，肖邦这一音乐奇才也许个展现才能的机会，肖邦这一音乐奇才也许就会被埋没于世了。就会被埋没于世了。（假设假设）古人云：古人云：“千里千里马常有，而伯乐不常有马常有，而伯乐不常有”（引用引用）如果没有识如果没有识人善任之士。人善任之士。（假设假设），自古及今，还会有，自古及今，还会有多少杰出人士被埋没？可想而知！（多少杰出人士被埋没？可想而知！（设问设问）故曰：伯乐精神是可贵的。故曰：伯乐精神是可贵的。39 成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的好友肖40议论文的结尾方法作文系列专题讲座之40作文结尾基本要求作文结尾基本要求一、点明中心。一、点明中心。二、首尾呼应。二、首尾呼应。三、富有意蕴。三、富有意蕴。结尾常见错误结尾常见错误1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。2、公式化，空喊口号，没有真情实感。、公式化，空喊口号，没有真情实感。3、收束过早，点题不透。、收束过早，点题不透。41作文结尾基本要求一、点明中心。结尾常见错误 1、人们常用人们常用“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三来比喻对文章的三个部分的写作要求：所谓个部分的写作要求：所谓“凤头凤头”即即开头开头要要亮丽，高雅、亮丽，高雅、先声夺人先声夺人；所谓；所谓“豹尾豹尾”即结尾要即结尾要简洁、明快、干净利简洁、明快、干净利落，落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷给读者以犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷给读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势，一见倾咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙；好的结尾有心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。画龙点睛之效，不能忘怀之功。李渔也曾说：李渔也曾说：“终篇之际，当以媚语摄终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓。所谓“媚媚语语”,”,即即富有文采、意蕴深刻富有文采、意蕴深刻的语言。的语言。可见，可见，我们必须在结尾处多下些功夫。分析历年高我们必须在结尾处多下些功夫。分析历年高考满分范文，我们不难总结出议论文结尾大考满分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方式：体有以下几种方式：42 人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三例例1开头开头自嘲，大致意思是自己开自己的玩自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。不过要真探讨起来，这样解释就不能说明笑。不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它的内涵了。自嘲是一种生活哲学。它的内涵了。自嘲是一种生活哲学。结尾结尾究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家,还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲确实是一种生活哲学。嘲确实是一种生活哲学。（2005年重庆考生作文自嘲）年重庆考生作文自嘲）首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。主题，使文章首尾圆合，严整完美。开卷有益43例1一、首尾呼应式：开卷有益43例例2 开头开头 当漫天的黄沙遮盖了远行的身影，当滚滚的浓当漫天的黄沙遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。傲然绽放。结尾结尾 当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空则徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。（2007年辽宁卷今年花胜去年红）年辽宁卷今年花胜去年红）文章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人之势文章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人之势,并以一句并以一句“我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。每一个年轮上傲然绽放。”引出下文对历史的思考。结尾又引出下文对历史的思考。结尾又以一组韵味绵长的排比和一句以一组韵味绵长的排比和一句“我站在历史的天空下，看到我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来”照应开头，照应开头，如幽谷回响，余音袅袅，令人回味无穷。如幽谷回响，余音袅袅，令人回味无穷。44例2 44例例开头开头人生是在一匹素锦上描绘自我，人生是在一匹素锦上描绘自我，身上的每一个色点都要细细斟酌，手拿调色身上的每一个色点都要细细斟酌，手拿调色板的那一刻，你开始选择，暖色还是冷色？板的那一刻，你开始选择，暖色还是冷色？人生是在一个舞台上展示自我，动作的每一人生是在一个舞台上展示自我，动作的每一个细节都要认真推敲。举手投足之间，你在个细节都要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢悦还是悲伤？选择，欢悦还是悲伤？结尾结尾漫漫人生路，有太多的选择，聆听漫漫人生路，有太多的选择，聆听心的呓语，作出正确的选择，人生的画卷才心的呓语，作出正确的选择，人生的画卷才会美丽，人生的舞剧才会精彩。会美丽，人生的舞剧才会精彩。（站在街口，聆听心的呓语）（站在街口，聆听心的呓语）45例45例例4 开头：开头：轻揭面纱，月姑娘把银白的清辉洒轻揭面纱，月姑娘把银白的清辉洒满大地。微风轻轻拂，阵阵清凉抚摸着大地，满大地。微风轻轻拂，阵阵清凉抚摸着大地，然而吹进我心中却是丝丝冰冷：然而吹进我心中却是丝丝冰冷：“灵灵，真的灵灵，真的吗？医疗事故？吗？医疗事故？”“是的是的”，灵灵是我无话不谈，灵灵是我无话不谈的好朋友，她轻锁愁眉：的好朋友，她轻锁愁眉：“但真的是意外，我但真的是意外，我是医生，不会是医生，不会”她摸着脸颊上的疤痕，泪她摸着脸颊上的疤痕，泪光闪闪。光闪闪。“我相信你。我相信你。”我毫不犹豫回答，我毫不犹豫回答，“这这个官司，让我来吧！个官司，让我来吧！”结尾：结尾：月光姑娘洒下清辉，映照着我们相月光姑娘洒下清辉，映照着我们相知相契的笑脸，映照着知相契的笑脸，映照着我们相知相契的心我们相知相契的心灵！灵！（2003年高考河北一考生我相信你）年高考河北一考生我相信你）46例446例：例：悲观的人，先被自己打败，然后才被生悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。人那里，我们很容易找到阴郁的影子。（悲观与乐观）悲观与乐观）47例：悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，例例2开头开头古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。结尾结尾“不不识识庐庐山山真真面面目目，只只缘缘身身在在此此山山中中。”世世事事变变化化多多端端，观观念念繁繁杂杂无无比比。我我们们不不一一定定都都要要像像陶陶渊渊明明一一样样“出出”，也也不不一一定定都都要要像像李李白白一一样样“入入”而而是是要要万万物物归归于于一一心心。俗俗话话说说得得好好，“心心静静自自然然凉凉”只只要要内内心心真真诚诚、纯纯净净，又又何何必必理理会会污污浊浊的的俗俗事事呢呢？我我们们不不妨妨静静下下心心来来：大大隐隐隐隐于于市市。（大隐隐于市）（大隐隐于市）48例248分分析析：这这是是一一篇篇见见解解独独到到考考场场佳佳作作，标标题题“大大隐隐隐隐于于市市”“隐隐”即即“出出世世”，寄寄情情山山水水远远离离尘尘世世；“市市”即即人人间间烟烟火火世世俗俗人人生生，是是对对社社会会的的积积极极参参与与。“大大隐隐隐隐于于市市”调调和和了了中中国国文文人人一一味味出出世世或或一一味味入入世世的的人人生生选选择择，充充满满了了辩辩证证的的智智慧慧。文文章章开开头头引引古古语语“小小隐隐隐隐于于山山，大大隐隐隐隐于于市市”并并作作了了一一番番考考究究后后引引陶陶渊渊明明厌厌倦倦仕仕途途归归隐隐田田园园，终终归归是是小小隐隐；而而李李白白有有乘乘风风破破浪浪的的豪豪情情，报报效效祖祖国国挥挥洒洒人人生生的的壮壮志志，然然而而入入朝朝后后遭遭受受挫挫折折，于于是是反反思思，认认识识到到权权贵贵的的虚虚伪伪人人世世的的污污秽秽。于于是是重重新新回回归归自自然然，但但并并没没有有泯泯灭灭诗诗情情的的冲冲动动，不不断断重重拾拾希希望望，心心系系国国计计民民生生。这这就就是是所所谓谓“大大隐隐”。文文章章结结尾尾引引用用苏苏东东波波的的名名句句和和俗俗语语，最最后后说说“只只要要内内心心真真诚诚、纯纯净净，又又何何必必理理会会污污浊浊的的俗俗事事呢呢？我我们们不不妨妨静静下下心心来来：大大隐隐隐隐 于于 市市。”照照 应应 题题 目目 和和 开开 头头，强强 化化 了了 中中 心心。49分析：这是一篇见解独到考场佳作，标题“大隐隐于市”“隐例例3 开头：开头：常识，就在我们身边，它是常识，就在我们身边，它是最简单不过的知识。然而，真正重视常最简单不过的知识。然而，真正重视常识，把常识放心上，付诸行动，运用于识，把常识放心上，付诸行动，运用于生活的，又有多少人呢？生活的，又有多少人呢？结尾：结尾：把常识放在心上，付诸行动，把常识放在心上，付诸行动，人生那些不必要的障碍便自然减少。重人生那些不必要的障碍便自然减少。重视常识，是安康人生的重要保障。视常识，是安康人生的重要保障。（2009年高考广东卷重视常识）年高考广东卷重视常识）50例350 即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发表评议，儆戒世人表评议，儆戒世人。不仅文采斐然，而且给人启迪，。不仅文采斐然，而且给人启迪，引人深思。引人深思。例例1故乡故乡 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。便成了路。这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅升华，体现了鲁迅“韧韧”的战斗精神。的战斗精神。51 即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发表评议，儆例例2、话题：、话题：“规则规则”规则与道德规则与道德一个人被外在的规则和内在的道德约束着，才一个人被外在的规则和内在的道德约束着，才能成为一个真正的人；一个社会的规则与道德相辅能成为一个真正的人；一个社会的规则与道德相辅相成，这个社会才能充满希望。道德是通向美好未相成，这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来的路，而规则就是路旁的灯，照亮我们纯洁的灵来的路，而规则就是路旁的灯，照亮我们纯洁的灵魂，也照亮那条充满理想的大道。我们将道德埋在魂，也照亮那条充满理想的大道。我们将道德埋在心底，将规则挽在手上，勇敢地面对未来。心底，将规则挽在手上，勇敢地面对未来。以以“路路”“灯灯”为喻，阐明道德和规则二者的关系；为喻，阐明道德和规则二者的关系；并用并用“埋在心底埋在心底”和和“挽在手上挽在手上”这种形象化的语言再这种形象化的语言再次强调二者并重的观点。文采斐然，思想深刻。次强调二者并重的观点。文采斐然，思想深刻。52例2、话题：“规则”规则与道德以“路”“例例3、开头：开头：秋天，成熟的果实低下秋天，成熟的果实低下了头。了头。不是在自我陶醉，它是在想不是在自我陶醉，它是在想我是怎样成熟的呢我是怎样成熟的呢?结尾：结尾：“生命诚可贵，感恩价生命诚可贵，感恩价更高。更高。”学会感恩，是我们每一个学会感恩，是我们每一个青少年所必修的一课，让我们都怀青少年所必修的一课，让我们都怀有一颗感恩的心，都成为那低头沉有一颗感恩的心，都成为那低头沉思思“我是怎样成熟的我是怎样成熟的”秋实吧！秋实吧！（2007年高考全国卷年高考全国卷2秋实秋实）53例3、53例例4、开头：开头：曾经听过那首隐形的翅膀，动听曾经听过那首隐形的翅膀，动听的旋律，优美的歌词。是的，我们每个人都有一的旋律，优美的歌词。是的，我们每个人都有一双隐形的翅膀，正是有了它，我们才能充满希望，双隐形的翅膀，正是有了它，我们才能充满希望，飞向远方。而对于我，那双翅膀就是那看似厚重飞向远方。而对于我，那双翅膀就是那看似厚重的书籍，正是有了它，我才能充满梦想，飞向远的书籍，正是有了它，我才能充满梦想，飞向远方。方。结尾：结尾：耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。是的，书就双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。是的，书就是我那双隐形的翅膀，它丰富了我的眼界，指引是我那双隐形的翅膀，它丰富了我的眼界，指引了我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。了我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。书，我隐形的翅膀！书，我隐形的翅膀！（2009年高考北京卷年高考北京卷我有一双隐形的翅膀我有一双隐形的翅膀）54例4、54例例5、开头：开头：青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛，我站出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，的美妙，站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。已化作一江春水，流入门内的世界。结尾：结尾：站在文学的门口，终究只是欣赏文站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道，终将有一日，我会走进学别样的乾坤。我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。风貌。（2009年湖北卷站在文学的门口）年湖北卷站在文学的门口）55例5、55例例1看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆，看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆，我又想起了红柯所说的我又想起了红柯所说的“一个软弱的民族，一个血气一个软弱的民族，一个血气不足的民族，你不能光指望他长个子。不足的民族，你不能光指望他长个子。”什么时候，什么时候，我们能让信仰回归？能让灵魂到场？能让民族滋补血我们能让信仰回归？能让灵魂到场？能让民族滋补血气？我依旧困惑。气？我依旧困惑。（05年福建考生惑）年福建考生惑）本文作者先把圆形比作本文作者先把圆形比作“信仰信仰”把星形比作把星形比作“物质物质”。围绕这一组命题，针对现实社会情况提出了三个困惑：围绕这一组命题，针对现实社会情况提出了三个困惑：一是人们一是人们“刚从对神话的顶礼膜拜中倏然醒悟刚从对神话的顶礼膜拜中倏然醒悟”“就立即就立即坠入黑与白的另一个极端坠入黑与白的另一个极端”；二是；二是“若伟人尚且不能崇拜，若伟人尚且不能崇拜，是否信仰之蛩音已渐行渐远是否信仰之蛩音已渐行渐远”；三是结尾的；三是结尾的“什么时候我什么时候我们能让信仰回归们能让信仰回归”。文章以。文章以“惑惑”冠题，文末说冠题，文末说“依旧困依旧困惑惑”但事实作者决不是但事实作者决不是“惑惑”，恰恰相反，正是作者清醒恰恰相反，正是作者清醒而深刻的认识。结尾提出一连串的问题，撞击读者的心而深刻的认识。结尾提出一连串的问题，撞击读者的心灵，发人深思，使人警醒。灵，发人深思，使人警醒。56例1看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆，我又想起了红 例例2 开头：开头：有瑕疵的才是真实的。有瑕疵的才是真实的。题记题记 曾几何时，我们见过这样一则广告：画上有曾几何时，我们见过这样一则广告：画上有绿油油的草地，草地上一头奶牛正悠闲地吃着草绿油油的草地，草地上一头奶牛正悠闲地吃着草，旁白说着，旁白说着“提取优质原乳提取优质原乳”画面转到厚重的画面转到厚重的灰白世界，在运作中的流水生产线上，一罐罐铁灰白世界，在运作中的流水生产线上，一罐罐铁盒生产了出来，旁白说着盒生产了出来，旁白说着“无菌生产车间，全自无菌生产车间，全自动化管理，上千道检测程序动化管理，上千道检测程序”画面转向一个画面转向一个个似乎很先进的设备，最后画面转为一个个母亲个似乎很先进的设备，最后画面转为一个个母亲幸福的笑脸，旁白说幸福的笑脸，旁白说“XX牌婴幼儿奶粉，国家牌婴幼儿奶粉，国家免检产品，妈妈们最好的选择！免检产品，妈妈们最好的选择！”广告到此为止。广告到此为止。结尾：结尾：近日，国家取消了食品类免检制度。近日，国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见一声叹息，哀怨而悠长，令人动容我仿佛听见一声叹息，哀怨而悠长，令人动容 （2009年高考福建卷年高考福建卷这也是一种问题这也是一种问题）57 例257例例3 结尾结尾：“一个人的一小步一个人的一小步,却是人类的一大步却是人类的一大步”，这是美国宇航员阿姆斯特朗登上月球说的一，这是美国宇航员阿姆斯特朗登上月球说的一句名言。其实，当乡亲们的双脚洗去了昨日的泥句名言。其实，当乡亲们的双脚洗去了昨日的泥泞，甩掉了昔日的辛酸，摆脱了贫困的命运，带泞，甩掉了昔日的辛酸，摆脱了贫困的命运，带着澎湃的激情与自信，带着美好的憧憬和向往，着澎湃的激情与自信，带着美好的憧憬和向往，带着庄稼人特有的朴实和芬芳，走向更加美好的带着庄稼人特有的朴实和芬芳，走向更加美好的明天，开创更加灿烂的未来，我的心情也充满了明天，开创更加灿烂的未来，我的心情也充满了豪迈：家乡发生的可喜的变化，难道不是当代中豪迈：家乡发生的可喜的变化，难道不是当代中国国60年来继往开来、翻天覆地巨大变化一个直年来继往开来、翻天覆地巨大变化一个直观的缩影，一个伟大的见证吗？观的缩影，一个伟大的见证吗？（2009年年高考山东卷见证）高考山东卷见证）58例358例例4 结尾：结尾：“对欲望的满足只能换来瞬间对欲望的满足只能换来瞬间的快感和永恒的虚妄。的快感和永恒的虚妄。”不知是哪位高人不知是哪位高人曾经这么总结过，当我们回首往事时，曾经这么总结过，当我们回首往事时，这句话真真地刺痛了自己脆弱的心，人这句话真真地刺痛了自己脆弱的心，人生观世界观突然有一种颠覆的冲动。当生观世界观突然有一种颠覆的冲动。当我们说不得已，当我们说人在江湖身不我们说不得已，当我们说人在江湖身不由己，当我们说世上本没有路，当我们由己，当我们说世上本没有路，当我们用这些借口回避自己，是否欲望和现实用这些借口回避自己，是否欲望和现实的难题依旧像西绪福斯一样让人嗟叹，的难题依旧像西绪福斯一样让人嗟叹，让人惆怅，一次次地推人及己。让人惆怅，一次次地推人及己。（2010年高考重庆卷难题年高考重庆卷难题）59例459例例5 开头：开头：美丽的故事，当其遭遇美丽的故事，当其遭遇“人类发展史人类发展史”的思的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。埋没的童话：站对舞台，造就成功。结尾：结尾
展开阅读全文