议论文写作之开头结尾课件

2013湖南高考湖南高考满分作文开分作文开头：总有些生命，酣有些生命，酣畅淋漓地恣意淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无波无澜。无无论如何抉如何抉择，只要心中无怨无尤，一句，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的描淡写的“我愿意我愿意”便有了九鼎千便有了九鼎千钧之力，不容之力，不容他人置喙。如人他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿本心充水，冷暖自知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。足，无悔自己的决定，便是无憾。点评：点评：本文开篇便用一组对偶句，分别取意于第一则材本文开篇便用一组对偶句，分别取意于第一则材料和第二则材料，展示两种不同的生活取向和价值选择，料和第二则材料，展示两种不同的生活取向和价值选择，然后道出中心论点，然后道出中心论点，“惟愿本心充实满足，无悔自己的决惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾定，便是无憾”。可谓水到渠成，自然流畅。可谓水到渠成，自然流畅。2013湖南高考满分作文开头：总有些生命，议论文写作议论文写作之之开篇破题开篇破题议论文写作之开篇破题 开篇破题开篇破题，顾名思义，顾名思义，就是就是在文章的开头在文章的开头用简洁的文字点破题意、点明主旨。用简洁的文字点破题意、点明主旨。议论开篇的方式很多，议论开篇的方式很多，有人有人喜欢比兴开头，喜欢比兴开头，以展含蓄诗情；以展含蓄诗情；有人有人喜欢排比起始，彰显语喜欢排比起始，彰显语言气势；言气势；而我而我以为以为，不管用哪种方式开篇，不管用哪种方式开篇，都要开篇破题，方能立于不败之地。都要开篇破题，方能立于不败之地。为什么为什么开篇必须破题？开篇必须破题？怎样怎样才能破题呢？才能破题呢？你寒窗苦读十余载，而我们只有你寒窗苦读十余载，而我们只有45秒。秒。阅卷人箴言阅卷人箴言 开篇破题，顾名思义，就是在文章的开头用简洁的文字点考场例文考场例文广东高考例文广东高考例文1 1（以（以“常识常识”为题）为题）百花都在春暖大地之时竞相开放，而野百花都在春暖大地之时竞相开放，而野菊却选择了萧愁败雾的秋天菊却选择了萧愁败雾的秋天；万紫千红都铺；万紫千红都铺满在绵绵油绿的青草地上，而青莲却执意挺满在绵绵油绿的青草地上，而青莲却执意挺立在污泥之间；立在污泥之间；花草总有凋谢的时候，唯有花草总有凋谢的时候，唯有竹子的苍劲松翠终不变节竹子的苍劲松翠终不变节。启发启发1：比兴排比，华而不实：比兴排比，华而不实点评：点评：开头写三个离开常识的排比，堆砌，开头写三个离开常识的排比，堆砌，花里胡哨，华而不实。是虚假的感情，表达花里胡哨，华而不实。是虚假的感情，表达的是虚假的水平的是虚假的水平。15+15+0=30分分 考场例文广东高考例文1（以“常识”为题）启发1：比兴排比，华考考场例文例文广东高考例文广东高考例文2 2 爱，无处不在，它会繁衍，有时会爱，无处不在，它会繁衍，有时会在血红的心脏上如病毒一般快速滋生，每一在血红的心脏上如病毒一般快速滋生，每一个人都认为爱是困难的，伟大的，甚至是难个人都认为爱是困难的，伟大的，甚至是难以攀登的。但我告诉你，爱只是一种常识。以攀登的。但我告诉你，爱只是一种常识。启发启发2 2：喧宾夺主，重心偏移：喧宾夺主，重心偏移 判为基本符合题意，部分离开了常判为基本符合题意，部分离开了常识，而偏向了识，而偏向了“爱爱”。15+15+3-1=3215+15+3-1=32考场例文广东高考例文2启发2：喧宾夺主，重心偏移 考考场例文例文广东高考例文广东高考例文3 3 水有三态，固态、液态、气态，这也许水有三态，固态、液态、气态，这也许是我们生活中最平凡不过的常识，因为他常是我们生活中最平凡不过的常识，因为他常见，故被称作常识，但常识背后隐藏着的，见，故被称作常识，但常识背后隐藏着的，往往却又是一些极具哲理的学问。于是，从往往却又是一些极具哲理的学问。于是，从水的三态中我看见了人生的三态。水的三态中我看见了人生的三态。启发启发3 3：中途易辙，开篇跑题：中途易辙，开篇跑题判为偏离题意，挂羊头卖狗肉。判为偏离题意，挂羊头卖狗肉。8+10+0=188+10+0=18考场例文广东高考例文3启发3：中途易辙，开篇跑题判为偏离题意阐释破破题法：法：对话题中心中心词进行行说文解字文解字例例1 1：不为浮云遮望眼（广东满分作文）：不为浮云遮望眼（广东满分作文）常识常识,是是人们在长期的实践过程中人们在长期的实践过程中总结出来的经验。岁岁年年总结出来的经验。岁岁年年,它们经过时间它们经过时间的积淀和岁月的铅华洗抹的积淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻显得睿智、深刻,富有指导意义。富有指导意义。然而然而,纵然常识与我们同行纵然常识与我们同行,随着随着时间的检验时间的检验,我们却渐渐发觉我们却渐渐发觉:常识不是常识不是真真理。理。解释词语，判断定义解释词语，判断定义说明特征说明特征提出论点提出论点阐释破题法：对话题中心词进行说文解字例1：不为浮云遮望眼（广阐释破破题法法基本思路：基本思路：说文解字说文解字+论点出场论点出场思维程序：思维程序：阐释思维阐释思维（可以对话题概念进行定义、特征说明、名（可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等）词诠释、划分举例等）语言范式：语言范式：（话题）是（话题）是不是不是 （话题）包括（话题）包括又包括又包括比如比如阐释破题法基本思路：说文解字+论点出场对比破比破题法法例例2 2：骄傲的位置骄傲的位置 有的人有的人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄傲，低境界的骄傲。傲，低境界的骄傲。有的人有的人把骄傲放在心里，融入体内。他把骄傲放在心里，融入体内。他们狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳们狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳百川。这是大骄傲，高境界的骄傲。百川。这是大骄傲，高境界的骄傲。话题相关现象话题相关现象1 1话题相关现象话题相关现象2 2无需分析，观点自现无需分析，观点自现对比破题法例2：骄傲的位置话题相关现象1话题相关现象2无对比破比破题法法 基本思路基本思路：对比冲突：对比冲突+论点呈现论点呈现思维程序思维程序：辩证思维：辩证思维（设置现象或观点的对比，曲直立判，（设置现象或观点的对比，曲直立判，观点鲜明）观点鲜明）语言范式语言范式：（话题现象）有的人（话题现象）有的人有的人有的人我我对比破题法 基本思路：对比冲突+论点呈现设问破破题法法例例3 3、听到育民小学在听到育民小学在A A县举行的游泳比县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。他们来。他们为什么会夺得冠军？为什么会夺得冠军？仅仅是因为仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是那是为什么呢？为什么呢？他们他们之所以之所以成功，成功，是因为是因为有严有严格的理论指导和扎实的训练。格的理论指导和扎实的训练。于是我悟出于是我悟出了了一个道理：理论是实践的指南。一个道理：理论是实践的指南。追问原因，作答追问原因，作答继续追问，分析作答继续追问，分析作答分析综合，提出观点分析综合，提出观点此例堪称此例堪称“材料作文材料作文”由果溯因由果溯因法审题开篇的范例法审题开篇的范例设问破题法例3、听到育民小学在A县举行的游泳比赛中设问破破题法法基本思路基本思路：设置疑问：设置疑问+破题引论破题引论思维程序思维程序：因果思维：因果思维（对话题（或相关社会现象）产生的原因或（对话题（或相关社会现象）产生的原因或造成的结果不断追问）造成的结果不断追问）语言范式语言范式：为什么为什么 （话题），是因为（话题），是因为 （话题有关现象）是为什么呢（话题有关现象）是为什么呢设问破题法基本思路：设置疑问+破题引论4、类比破比破题法法例例4、安徽高分作文、安徽高分作文超越之光超越之光面面对四季，梅花四季，梅花选择了苦寒，超越自我；了苦寒，超越自我；面面对土地，青松土地，青松选择了山崖，超越自我；了山崖，超越自我；面面对蓝天，翠竹天，翠竹选择了云霄，超越自我；如了云霄，超越自我；如果没有超越，个人就不会果没有超越，个人就不会进步，社会就不步，社会就不会会发展，国家就不会展，国家就不会兴旺。而正是因旺。而正是因为有有了超越，我了超越，我们才越才越过了雷池，成功才不会了雷池，成功才不会与我与我们失之交臂。失之交臂。描写三个相关现象，强调“超越超越”的重要性水到渠成地提出观点。水到渠成地提出观点。4、类比破题法例4、安徽高分作文超越之光描写三个相关现象写法小写法小结：基本思路：基本思路：类比起比起兴+破破题引引论思思维程序：程序：联想思想思维（用相关的自然（用相关的自然现象起象起兴，然后自然引出，然后自然引出论题）写法小结：三、作文三、作文训练每个每个时代都有它流行的代都有它流行的词汇，如改革开放，如改革开放时期的期的“下海下海”“下下岗”“熊市熊市”等，近年来又涌等，近年来又涌现了了“达人达人”“打打酱油油”“杯具杯具”“考碗族考碗族”“宅男宅男”等，当下等，当下“土豪土豪”“小伙伴小伙伴”“女女汉子子”“正能正能量量”等又最等又最为流行。流行。这些流行些流行词都折射出都折射出时代的代的飞速速发展，社会的日新月异以及人展，社会的日新月异以及人们价价值观念的念的转变。你又从。你又从这些流行些流行词中中领悟到什么呢？根据悟到什么呢？根据材料内容写一篇作文，材料内容写一篇作文，题目自目自拟，立意自定，文，立意自定，文体自体自选（诗歌歌戏剧除外），字数除外），字数800字以上字以上三、作文训练欣赏欣赏2013湖南满分作文湖南满分作文叩问心灵叩问心灵的结尾的结尾司汤达说：“我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。”人间风云变幻，世事无常。然而，风物长宜放眼量，只要无愧于内心，一生，安矣！叩问心灵，“我愿意！”分析：文章结尾引用司汤达的话，强化了文意，分析：文章结尾引用司汤达的话，强化了文意，照应开头，首尾圆合，显尽从容。照应开头，首尾圆合，显尽从容。欣赏2013湖南满分作文叩问心灵的结尾司汤达说：“我从地16议论文写作议论文写作之之结尾扣题结尾扣题议论文写作之开头结尾课件17考场作文结尾之大忌考场作文结尾之大忌一为画蛇添足型：即为了达到字数要求，一为画蛇添足型：即为了达到字数要求，胡编乱造，说一些与主题无关的话，这不胡编乱造，说一些与主题无关的话，这不仅毫无作用，反而削弱了文章的表现力。仅毫无作用，反而削弱了文章的表现力。二为公式化口号型二为公式化口号型:受应试文章的影响，考受应试文章的影响，考生在文章结尾加上一些空洞的、毫无生命生在文章结尾加上一些空洞的、毫无生命力的口号、标语之类的语言，名义上是抒力的口号、标语之类的语言，名义上是抒情议论，实则狗尾续貂，毫无作用。情议论，实则狗尾续貂，毫无作用。那么，怎样写好文章的结尾那么，怎样写好文章的结尾？考场作文结尾之大忌一为画蛇添足型：即为了达到字数要求，胡编乱181.1.尾首照应式尾首照应式 这种开头方式就是在文章的结尾处有意识地这种开头方式就是在文章的结尾处有意识地在文字上或含义上与开头呼应，使得首尾应和。在文字上或含义上与开头呼应，使得首尾应和。“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是，这是考场作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲考场作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，不能只是开头简单的重复，而应该是主究方法，不能只是开头简单的重复，而应该是主旨的深化，情感的升华。旨的深化，情感的升华。1.尾首照应式19 文文 人人 们们 的的 时时 尚尚，高高 雅雅 而而 悠悠 远远，他他 们们 或或 许许 引引 领领时时 尚尚，又又 或或 许许 摒摒 弃弃 时时 尚尚，这这 不不 是是 矛矛 盾盾，而而 是是 升升华，是精神撞击后的强大共鸣。华，是精神撞击后的强大共鸣。（开开 头头：文文 人人 的的 时时 尚尚，像像 是是 一一 只只 小小 蚕蚕，轻轻 轻轻地地 咬咬 着着 你你 心心 中中 绿绿 油油 油油 的的 桑桑 叶叶，惹惹 得得 你你 心心 痒痒 痒痒，好好想把时尚细细品一品。）想把时尚细细品一品。）分分 析析：文文章章开开头头从从文文人人的的时时尚尚展展开开论论述述，侧侧重重感感受受；结结 尾尾 点点 明明 文文 人人 时时 尚尚 的的 本本 质质 就就 是是 高高 雅雅 而而 悠悠 远远，深化主旨；首尾呼应，严谨浑圆。深化主旨；首尾呼应，严谨浑圆。例例1、2009年江苏卷优秀作文年江苏卷优秀作文品味时尚品味时尚的结尾：的结尾：文人们的时尚，高雅而悠远，他们或许引领例1、200920 2.2.抒情赞美式抒情赞美式 用用抒抒情情的的方方式式收收尾尾，能能够够表表达达作作者者心心中中的的情情愫愫，激激起起读读者者情情感感的的波波澜澜，引引起起读读者者的的共共鸣鸣，有有强强烈烈的的艺艺术术感感染染力力。这这种种结结尾尾方方式式主主要要用用于于写写人人记记事事的的记记叙叙文文中中，也也可可用用于于说说明明文文及及议议论论文文的的写写作。作。2.抒情赞美式21例例2、浙江卷优秀作文、浙江卷优秀作文绿叶对根的情绿叶对根的情谊谊的结尾：的结尾：我们各自的根都有所不同，但我们也都我们各自的根都有所不同，但我们也都有一个共同的根有一个共同的根中国！我们对她抱有中国！我们对她抱有浓浓的深情，深信她会更美好！浓浓的深情，深信她会更美好！分析：结尾真切地抒发了作者对祖国的依分析：结尾真切地抒发了作者对祖国的依恋之情，表达了对未来的一种美好憧憬。恋之情，表达了对未来的一种美好憧憬。从而以一种强大的感染力深化题旨。从而以一种强大的感染力深化题旨。例2、浙江卷优秀作文绿叶对根的情223、戛然而止式扣题戛然而止式扣题 所谓所谓“戛然而止戛然而止”，是指在结尾处快速收，是指在结尾处快速收束全文，或在情节高潮处、关键处陡然而束全文，或在情节高潮处、关键处陡然而止，或在意蕴正足时停笔打住，或在说理止，或在意蕴正足时停笔打住，或在说理正酣处突然住口。这种方式，留下空白，正酣处突然住口。这种方式，留下空白，总是令读者回味无穷，不肯掩卷。总是令读者回味无穷，不肯掩卷。3、戛然而止式扣题23 例例3、高考范文、高考范文一毛钱与诚信一毛钱与诚信 诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关分析：这个结尾不仅照应了开头，强化了中心论点，还强调了诚信带来的不仅仅是“金钱”、“才学”、“荣誉”，最根本的是心灵的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又运用了一个省略号，更是给读者留下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，特别“诚信”与“一毛钱”的强烈对比，发人深思，具有强大的论证力量，如撞洪钟，余韵悠长。例3、高考范文一毛钱与诚信244、收笔归旨式扣题、收笔归旨式扣题 这种方式即在结尾处总结全文的基本内容，用简要这种方式即在结尾处总结全文的基本内容，用简要的几句话对内容进行合拢、收束；或者在文章的结尾处点的几句话对内容进行合拢、收束；或者在文章的结尾处点明题旨，通常称作卒章显志。明题旨，通常称作卒章显志。例例4、四川优秀作文、四川优秀作文熟悉熟悉的结尾：的结尾：风依然吹，水依然流。川剧中变脸的绝技依然掌声如潮，风依然吹，水依然流。川剧中变脸的绝技依然掌声如潮，生活也正按照轨迹快速行驶。可当我们自认为熟悉一切的时生活也正按照轨迹快速行驶。可当我们自认为熟悉一切的时候，还需要随时静止下来，深深思考，应该从那些熟悉的脸候，还需要随时静止下来，深深思考，应该从那些熟悉的脸谱上描绘出我们需要的东西，去追求我们应该熟悉却已经遗谱上描绘出我们需要的东西，去追求我们应该熟悉却已经遗忘的精神。忘的精神。分析：文章在结尾处总结全文的论证，在最后一句再次申明分析：文章在结尾处总结全文的论证，在最后一句再次申明作者的观点作者的观点应该从那些熟悉的脸谱上描绘出我们需要的应该从那些熟悉的脸谱上描绘出我们需要的东西，去追求我们应该熟悉却已经遗忘的精神，给人留下深东西，去追求我们应该熟悉却已经遗忘的精神，给人留下深刻的印象。刻的印象。4、收笔归旨式扣题 这种方式即在结尾处总结全255、引文作结式扣题、引文作结式扣题 在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收诗文等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。例例5、高考满分作文、高考满分作文不可靠，不可不靠不可靠，不可不靠 “所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。它们的滥用和误用。”笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。事物的过程中发挥正面的作用。分析：结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又分析：结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有力，语重心长，地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有力，语重心长，给人以鲜明、深刻的印象。给人以鲜明、深刻的印象。5、引文作结式扣题 在结尾处引用现成的话，如名言26 三、作文训练三、作文训练阅读下面文字，根据要求写一篇不少于阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。有人问比尔有人问比尔?盖茨：如果让你离开现在的公司，你还盖茨：如果让你离开现在的公司，你还能创办第二个微软吗？比尔盖茨坚定地回答：能创办第二个微软吗？比尔盖茨坚定地回答：“能能”。但他接着补充了一句话：。但他接着补充了一句话：“只要允许我带走只要允许我带走100人人”试自选一个侧面、一个角度构思作文。试自选一个侧面、一个角度构思作文。思路点拨：比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确思路点拨：比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确立了科学的人才观。无论干什么事业，人才都是成功立了科学的人才观。无论干什么事业，人才都是成功的保障。如果你想修长城，人才就是基石；如果你想的保障。如果你想修长城，人才就是基石；如果你想建大厦，人才就是栋梁；如果你想成就事业，人才就建大厦，人才就是栋梁；如果你想成就事业，人才就是保证。古今中外，治国也好，治家也好，得人才者是保证。古今中外，治国也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，这是一个谁也否认不了的得天下，失人才者失天下，这是一个谁也否认不了的事实。事实。三、作文训练27