高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修

第第4讲基因在染色体上伴性遗传讲基因在染色体上伴性遗传第4讲基因在染色体上伴性遗传伴性伴性遗传()伴性遗传()知识点一基因在染色体上知识点一基因在染色体上一、萨顿的假说一、萨顿的假说1内容内容基基因因是是由由_携携带带着着从从亲亲代代传传递递给给下下一一代代的的，即即基基因就在因就在_上上2依据依据基因和基因和_行为存在着明显的平行关系行为存在着明显的平行关系3研究方法研究方法_。染色体染色体染色体染色体染色体染色体类比推理比推理知识点一基因在染色体上染色体染色体染色体类比推理性性别性别3理论解释理论解释XWXWY 3理论解释XWXWY 4实验结论实验结论基基因因在在_(后后来来摩摩尔尔根根又又证证明明了了基基因因在在染染色色体体上上呈呈_排列排列)想一想：想一想：生物的基因都位于染色体上吗？生物的基因都位于染色体上吗？答答案案：不不一一定定。真真核核生生物物的的细细胞胞核核基基因因都都位位于于染染色色体体上上，而而细细胞胞质质中中的的基基因因位位于于细细胞胞的的线线粒粒体体和和叶叶绿绿体体的的DNA上。上。原原核核细细胞胞中中无无染染色色体体，原原核核细细胞胞的的基基因因在在拟拟核核DNA或或者细胞质的质粒者细胞质的质粒DNA上。上。多数生物是真核生物，所以说多数基因位于染色体上。多数生物是真核生物，所以说多数基因位于染色体上。染色体上染色体上线性性4实验结论染色体上线性知识点二伴性遗传知识点二伴性遗传1概念概念性性染染色色体体上上的的基基因因控控制制的的性性状状遗遗传传与与_相相联联系系的的遗传方式遗传方式性性别知识点二伴性遗传性别隐性致病性致病男性男性隔代交叉隔代交叉隐性致病男性隔代交叉X 女性女性世代世代连续性性X 女性世代连续性预测优生生诊断断预测优生诊断算一算：算一算：在我国男性红绿色盲患者为在我国男性红绿色盲患者为7%，那么女性中红绿，那么女性中红绿色盲患者的概率是多少？色盲患者的概率是多少？答案答案：由于男性中由于男性中XbY就表现患病，女性中就表现患病，女性中XbXb才患病，而才患病，而XBXb为正常为正常(携带者携带者)，所以两个，所以两个Xb同时出现的概率为同时出现的概率为XbXb7%7%0.49%。所以女性中红绿色盲患病的概率约为。所以女性中红绿色盲患病的概率约为0.5%。算一算：在我国男性红绿色盲患者为7%，那么女性中红绿色盲患者判一判判一判 1萨萨顿利用假利用假说演演绎法，推法，推测基因位于染色体上基因位于染色体上 ()。2所有生物的基因都在染色体上所有生物的基因都在染色体上 ()。3自然界性自然界性别决定的方式只有决定的方式只有XY型和型和ZW型型 ()。4性染色体上的基因都是控制性性染色体上的基因都是控制性别的的 ()。5性性别既受性染色体控制，又与部分基因有关既受性染色体控制，又与部分基因有关 ()。6含含X染染色色体体的的配配子子是是雌雌配配子子，含含Y染染色色体体的的配配子子是是雄雄配配子子 ()。判一判 7玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，细胞内无性染色体胞内无性染色体()。8减数分裂减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由，等位基因分离，非等位基因自由组合合()。9基因分离定律、自由基因分离定律、自由组合定律的合定律的实质都与配子的形成有关都与配子的形成有关()。7玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，细胞内无性染色体连一连连一连答案：答案：连一连答案：巧记巧记1：基因在染色体上：基因在染色体上萨萨顿顿假假说说，类类比比推推理理，结结论论正正误误，实实验验验验证证。果果蝇蝇杂杂交交，假假说演绎，基因在染色体上线性排列。说演绎，基因在染色体上线性排列。巧记巧记2：遗传方式的判断：遗传方式的判断无中生有为隐性，无中生有为隐性，隐性伴性看女病，隐性伴性看女病，父子都病是伴性；父子都病是伴性；有中生无为显性，有中生无为显性，显性伴性看男病，显性伴性看男病，母女都病是伴性。母女都病是伴性。巧记1：基因在染色体上高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修基因位于染色体上基因位于染色体上(含性别决定含性别决定)高考地位：高考地位：5年年9考考 2012江苏卷、福建卷、四川卷江苏卷、福建卷、四川卷2011安徽卷、福建卷安徽卷、福建卷 基因位于染色体上(含性别决定)高考地位：5年9考 2012江高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修二、性别决定与性别分化二、性别决定与性别分化1性染色体决定性别的类型性染色体决定性别的类型项目目XY型型ZW型型性染性染色体色体组成成雌雌性性常染色体常染色体XX常染色体常染色体ZW雄雄性性常染色体常染色体XY常染色体常染色体ZZ生物生物类型型所有哺乳所有哺乳动物、人物、人类、果、果蝇、某些、某些鱼类、两栖、两栖类等等鸟类、蛾蝶、蛾蝶类二、性别决定与性别分化项目XY型ZW型性染色体组成雌性常染色2.性别分化及影响因素性别分化及影响因素性性别决定后的分化决定后的分化发育育过程，受程，受环境的影响，如：境的影响，如：(1)温温度度影影响响性性别分分化化，如如蛙蛙的的发育育：XX的的蝌蝌蚪蚪，温温度度为20 时发育育为雌蛙，温度雌蛙，温度为30 时发育育为雄蛙。雄蛙。(2)日日照照长短短对性性别分分化化的的影影响响：如如大大麻麻，在在短短日日照照、温温室室内，雌性逐内，雌性逐渐转化化为雄性。雄性。2.性别分化及影响因素 (1)由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。雄同株的植物无性染色体。(2)性染色体决定型是性别决定性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体组的倍的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体组的倍数决定性别的。数决定性别的。(3)性别决定后的分化发育只影响表现型，性别决定后的分化发育只影响表现型，基因型不变。基因型不变。(4)性别相当于一对相对性状，其传递遵循分性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。离定律。(1)由性染色体决定性别的本考点命题频率较低，既可单独命题，也可与遗传、变异结本考点命题频率较低，既可单独命题，也可与遗传、变异结合综合出题，多以选择题为主。合综合出题，多以选择题为主。本考点命题频率较低，既可单独命题，也可与遗传、变异结合综合出【典例【典例1】(2012江江苏苏单单科科，10)下下列列关关于于人人类性性别决决定定与与伴伴性性遗传的叙述，正确的是的叙述，正确的是()。A性染色体上的基因都与性性染色体上的基因都与性别决定有关决定有关B性染色体上的基因都伴随性染色体性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖生殖细胞中只表达性染色体上的基因胞中只表达性染色体上的基因D初初级精母精母细胞和次胞和次级精母精母细胞中都含胞中都含Y染色体染色体【典例1】解解析析本本题题主主要要考考查查性性别别决决定定和和伴伴性性遗遗传传的的相相关关知知识识。染染色色体体上上的的基基因因不不都都与与性性别别决决定定有有关关，如如色色盲盲基基因因，故故A错错；染染色色体体上上的的基基因因都都随随染染色色体体的的遗遗传传而而遗遗传传，故故B对对；生生殖殖细细胞胞既既有有常常染染色色体体上上的的基基因因也也有有性性染染色色体体上上的的基基因因，它它们们都都选选择择性性的的表表达达，故故C错错；在在减减I时时X和和Y染染色色体体分分离离，次次级级精精母母细细胞中有的只含胞中有的只含X染色体，有的只含染色体，有的只含Y染色体，故染色体，故D错。错。答案答案B解析本题主要考查性别决定和伴性遗传的相关知识。染色体上的基【训练【训练1】下下列列关关于于人人体体染染色色体体、基基因因和和减减数数分分裂裂的的叙叙述述中中，错误的是的是 ()。A基基因因的的主主要要载体体是是染染色色体体，所所以以染染色色体体和和基基因因的的行行为具有平行关系具有平行关系B在体在体细胞中，等位基因存在于成胞中，等位基因存在于成对的同源染色体上的同源染色体上C减减数数分分裂裂过程程中中，等等位位基基因因随随着着同同源源染染色色体体的的分分离离而分离而分离D正正常常情情况况下下，每每个个配配子子都都含含有有体体细胞胞中中的的每每一一对等等位基因位基因【训练1】解解析析人人的的细细胞胞核核基基因因全全部部位位于于染染色色体体上上，而而细细胞胞核核是是基基因因的的主主要要储储存存部部位位，所所以以染染色色体体是是基基因因的的主主要要载载体体。在在体体细细胞胞中中，基基因因成成对对存存在在于于同同源源染染色色体体上上。染染色色体体和和基基因因的的行行为为具具有有平平行行关关系系，如如等等位位基基因因随随着着同同源源染染色色体体的的分分离离而而分分离离。由由于于在在减减数数第第一一次次分分裂裂后后期期同同源源染染色色体体的的分分离离，导导致致了了在在配配子子中不含有等位基因。中不含有等位基因。答案答案D解析人的细胞核基因全部位于染色体上，而细胞核是基因的主要储一、伴性遗传的概念、类型及特点一、伴性遗传的概念、类型及特点1伴性遗传的概念的理解伴性遗传的概念的理解(1)基因位置：性染色体上基因位置：性染色体上X、Y或或Z、W上。上。(2)特特点点：与与性性别别相相关关联联，即即在在不不同同性性别别中中，某某一一性性状状出出现的概率不同。现的概率不同。伴性遗传的类型和遗传方式伴性遗传的类型和遗传方式高考地位：高考地位：5年年28考考 2012广东卷、江苏卷、安徽卷广东卷、江苏卷、安徽卷2011天津卷、江苏卷、广东卷、天津卷、江苏卷、广东卷、安徽卷安徽卷 一、伴性遗传的概念、类型及特点伴性遗传的类型和遗传方式高考地2X、Y染色体同源区段的基因的遗传染色体同源区段的基因的遗传如如图图为为X、Y染染色色体体的的结结构构模模式式图图，I为为X、Y染染色色体体的的同同源源区区段段。假假设设控控制制某某个个相相对对性性状状的的基基因因A(a)位位于于X和和Y染染色色体体的的片片段段，那那么么这这对对性性状状在在后后代代男男女女个个体体中中表表现现型型也有差别，如：也有差别，如：2X、Y染色体同源区段的基因的遗传高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修3X、Y染色体非同源区段的基因的遗传染色体非同源区段的基因的遗传基因的基因的位置位置Y染色体非同染色体非同源区段基因源区段基因的的传递规律律(伴伴Y遗传)X染色体非同源区段染色体非同源区段(如上如上图)上基因的上基因的传递规律律隐性基因性基因(伴伴X隐性性)显性基因性基因(伴伴X显性性)模型模型图解解 3X、Y染色体非同源区段的基因的遗传基因的位置Y染色体非同判判断断依依据据父父传子、子子、子传孙，具有世代具有世代连续性性双双亲正常子病；母正常子病；母病子必病，女病父病子必病，女病父必病必病子女正常双子女正常双亲病；父病；父病女必病，子病母必病女必病，子病母必病病特特征征家族内男性家族内男性遗传概率概率100%隔代交叉隔代交叉遗传，男，男性多于女性性多于女性连续遗传，女性多于，女性多于男性男性举例例人人类外耳道多毛外耳道多毛症症人人类红绿色盲、血色盲、血友病友病人人类抗抗维生素生素D佝佝偻病病判断依据父传子、子传孙，具有世代连续性双亲正常子病；母病子必二、遗传病的特点及遗传系谱的判定二、遗传病的特点及遗传系谱的判定1遗传病的特点遗传病的特点(1)细胞质遗传细胞质遗传母系遗传母系遗传下下面面(2)、(3)、(4)均均为为细细胞胞核核遗遗传传(如如线线粒粒体体基基因因的的遗遗传传)(2)伴伴Y遗传遗传只有男性患病只有男性患病(父传子的传递率父传子的传递率100%)二、遗传病的特点及遗传系谱的判定高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修2遗传系谱的判定程序及方法遗传系谱的判定程序及方法第一步：确认或排除细胞质遗传第一步：确认或排除细胞质遗传(1)若若系系谱谱图图中中，女女患患者者的的子子女女全全部部患患病病，正正常常女女性性的的子子女女全全正正常常，即即子子女女的的表表现现型型与与母母亲亲相相同同，则则最最可可能能为为细细胞质遗传。如图胞质遗传。如图1：图图12遗传系谱的判定程序及方法母母亲有有病病，子子女女均均有有病病，子子女女有有病病，母母亲必必有有病病，所所以以最最可可能能为细胞胞质遗传。(2)若若系系谱图中中，出出现母母亲患患病病，孩孩子子有有正正常常的的情情况况，或或者者，孩子患病母孩子患病母亲正常，正常，则不是母系不是母系遗传。母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有病，所以最可能为细胞第二步：确第二步：确认或排除伴或排除伴Y遗传(1)若若系系谱图中中女女性性全全正正常常，患患者者全全为男男性性，而而且且患患者者的的父父亲、儿子全儿子全为患者，患者，则最可能最可能为伴伴Y遗传。如。如图2：图图2第二步：确认或排除伴Y遗传(2)若系若系谱图中，患者有男有女，中，患者有男有女，则不是伴不是伴Y遗传。第三步：判断第三步：判断显隐性性(1)“无中生有无中生有”是是隐性性遗传病，如病，如图3；(2)“有中生无有中生无”是是显性性遗传病，如病，如图4。图图3图图4(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。第四步：确第四步：确认或排除伴或排除伴X染色体染色体遗传(1)在已确定是在已确定是隐性性遗传的系的系谱中中女女性性患患者者，其其父父或或其其子子有有正正常常的的，一一定定是是常常染染色色体体遗传。(图5、6)女女性性患患者者，其其父父和和其其子子都都患患病病，最最可可能能是是伴伴X染染色色体体遗传。(图7)第四步：确认或排除伴X染色体遗传(2)在已确定是在已确定是显性性遗传的系的系谱中中男男性性患患者者，其其母母或或其其女女有有正正常常，一一定定是是常常染染色色体体遗传。(图8)男男性性患患者者，其其母母和和其其女女都都患患病病，最最可可能能是是伴伴X染染色色体体遗传。(图9、图10)(2)在已确定是显性遗传的系谱中第五步：若系第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推中无上述特征，只能从可能性大小推测(1)若若该病病在在代代与与代代之之间呈呈连续遗传，则最最可可能能为显性性遗传病病；再根据患者性再根据患者性别比例比例进一步确定。一步确定。第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测(2)典型典型图解解(图11)图图11上述上述图解最可能是伴解最可能是伴X显性性遗传。(2)典型图解(图11)提醒提醒注意审题注意审题“可能可能”还是还是“最可能最可能”，某一遗传系谱，某一遗传系谱“最可能最可能”是是_遗传病，答案只有一种；某一遗传系谱遗传病，答案只有一种；某一遗传系谱“可能可能”是是_遗传病，答案一般有几种。遗传病，答案一般有几种。提醒注意审题“可能”还是“最可能”，某一遗传系谱“最可伴性遗传及其应用是高考中的一个高频考点，在高考题中主伴性遗传及其应用是高考中的一个高频考点，在高考题中主要考查基因与性染色体之间的关系、表现型与性别之间的关要考查基因与性染色体之间的关系、表现型与性别之间的关系、基因型的书写方法、遗传概率的计算等。结合系谱图考系、基因型的书写方法、遗传概率的计算等。结合系谱图考查伴性遗传是高考中常考的内容。这类试题主要考查了伴性查伴性遗传是高考中常考的内容。这类试题主要考查了伴性遗传的遗传方式和遗传特点。试题一般以图文的形式呈现信遗传的遗传方式和遗传特点。试题一般以图文的形式呈现信息，理解图中所给信息是解答这类试题的关键。息，理解图中所给信息是解答这类试题的关键。伴性遗传及其应用是高考中的一个高频考点，在高考题中主要考查基【典例【典例2】(2011江江苏苏单单科科，24)某某家家系系中中有有甲甲、乙乙两两种种单基基因因遗传病病(如如下下图)，其其中中一一种种是是伴伴性性遗传病病。相相关关分分析析正正确确的的是是(多选多选)()。【典例2】高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修答案答案ACD答案ACD(1)遗传系谱图的解题思路遗传系谱图的解题思路寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。学学会会双双向向探探究究：逆逆向向反反推推(从从子子代代的的分分离离比比着着手手)；顺顺向向直直推推(已已知知表表现现型型为为隐隐性性性性状状，可可直直接接写写出出基基因因型型；若若表表现现型型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。(2)对对于于系系谱谱图图中中遗遗传传病病概概率率的的计计算算，首首先先要要判判断断出出该该病病的的遗遗传传方方式式，再再结结合合系系谱谱图图写写出出双双亲亲的的基基因因型型，最最后后求求出出后后代代的的表表现现型型及及比比例例。如如果果是是两两种种遗遗传传病病相相结结合合的的类类型型，可可采采用用“分分解解组组合合法法”，即即从从每每一一种种遗遗传传病病入入手手，算算出出其其患患病病和和正正常的概率，然后依题意进行组合，从而获得答案。常的概率，然后依题意进行组合，从而获得答案。(1)遗传系谱图的解题思路【训练【训练2】(2012龙龙岩岩教教学学质质检检)在在调查某某种种遗传病病的的过程程中中，发现某家庭成某家庭成员的患病情况如的患病情况如图所示。以下叙述正确的是所示。以下叙述正确的是()。【训练2】答案答案B答案B误误区区1误误认认为为XY染染色色体体同同源源区区段段的的遗遗传传等等同同于于常常染染色色体体遗遗传传点点拨拨由由于于X、Y染染色色体体传传递递与与性性别别有有关关，如如父父方方的的X只只传传向向女女儿儿不不传传向向儿儿子子，而而Y则则相相反反，故故XY染染色色体体同同源源区区段段的的基基因因在在传传递递时时也也必必将将与与性性别别相相联联系系(如如同同源源区区段段Y染染色色体体上上的的基因只传向儿子基因只传向儿子)，这与常染色体上基因传递有本质区别。，这与常染色体上基因传递有本质区别。规避规避2个误区个误区误区1误认为XY染色体同源区段的遗传等同于常染色体遗传规避误区误区2混淆混淆“患病男孩患病男孩”和和“男孩患病男孩患病”点点拨“患患病病男男孩孩”和和“男男孩孩患患病病”包包含含的的范范围围大大小小不不同同，进进行行概概率率运运算算时时遵遵循循以以下下规规则则：患患病病男男孩孩的的概概率率患患病病男男孩孩在在后后代代全全部部孩孩子子中中的的概概率率，男男孩孩患患病病的的概概率率后后代代男男孩孩中中患患病者的概率。病者的概率。误区2混淆“患病男孩”和“男孩患病”纠错演练纠错演练人人的的X染染色色体体和和Y染染色色体体大大小小、形形态不不完完全全相相同同，但但存存在在着着同源区段同源区段()和非同源区段和非同源区段(、)(如如图所示所示)。由此可以推。由此可以推测()。纠错演练A片段上有控制男性性片段上有控制男性性别决定的基因决定的基因B片段上某基因控制的片段上某基因控制的遗传病，患病率与性病，患病率与性别有关有关C片段上某基因控制的片段上某基因控制的遗传病，患者全病，患者全为女性女性D片段上某片段上某隐性基因控制的性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性病，女性患病率高于男性解解析析分分析析图图示示可可知知，片片段段上上有有控控制制男男性性性性别别决决定定的的基基因因；片片段段上上某某隐隐性性基基因因控控制制的的遗遗传传病病，男男性性患患病病率率应应高高于于女女性性；由由于于片片段段为为X、Y染染色色体体的的非非同同源源区区，所所以以片片段段上上某某基基因因控控制制的的遗遗传传病病，患患者者全全为为男男性性；尽尽管管片片段段为为X、Y染染色色体体的的同同源源区区，但但片片段段上上某某基基因因控控制制的的遗遗传传病病与与常常染染色色体体遗遗传传并并不不相相同，而是与性别有关，有时男性患病率并不等于女性，同，而是与性别有关，有时男性患病率并不等于女性，A片段上有控制男性性别决定的基因高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修1(2010海海南南单单科科，14)下下列列叙叙述述中中，不不能能说明明“核核基基因因和和染色体行染色体行为存在平行关系存在平行关系”的是的是()。A基因基因发生突生突变而染色体没有而染色体没有发生生变化化B非等位基因随非同源染色体的自由非等位基因随非同源染色体的自由组合而合而组合合C二倍体生物形成配子二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半基因和染色体数目均减半DAa杂合子合子发生染色体缺失后，可表生染色体缺失后，可表现出出a基因的性状基因的性状基因和染色体的关系基因和染色体的关系(含性别决定含性别决定)1(2010海南单科，14)下列叙述中，不能说明“核基因解解析析基基因因突突变变是是基基因因内内部部个个别别碱碱基基对对的的突突变变，它它不不影影响响染染色色体体的的结结构构和和数数目目。所所以以A项项不不能能说说明明核核基基因因和和染染色色体体行行为为存在平行关系。存在平行关系。答案答案A解析基因突变是基因内部个别碱基对的突变，它不影响染色体的结2(2011福建理综，福建理综，5)火火鸡的性的性别决定方式是决定方式是ZW型型(ZW、ZZ)。曾有人。曾有人发现少数雌火少数雌火鸡(ZW)的卵的卵细胞未与精子胞未与精子结合，也可以合，也可以发育成二倍体后代。育成二倍体后代。遗传学家推学家推测，该现象象产生的原因可能是：卵生的原因可能是：卵细胞与其同胞与其同时产生的三个极体之生的三个极体之一一结合，形成二倍体后代合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活的胚胎不能存活)。若。若该推推测成立，理成立，理论上上这种方式种方式产生后代的雌雄比例是生后代的雌雄比例是 ()。A雌雌 雄雄1 1 B雌雌 雄雄1 2C雌雌 雄雄3 1 D雌雌 雄雄4 12(2011福建理综，5)火鸡的性别决定方式是ZW型(解解析析由由题题中中提提供供的的信信息息可可知知，雌雌火火鸡鸡(ZW)的的卵卵细细胞胞有有两两种种，即即含含Z的的卵卵细细胞胞和和含含W的的卵卵细细胞胞。根根据据卵卵细细胞胞形形成成的的特特点点，若若产产生生的的卵卵细细胞胞中中含含Z，则则与与其其同同时时产产生生的的三三个个极极体体含含有有的的性性染染色色体体分分别别是是：Z、W、W，卵卵细细胞胞与与这这三三个个极极体体结结合合形形成成ZZ、ZW、ZW的的后后代代；若若产产生生的的卵卵细细胞胞中中含含W性性染染色色体体，则则与与其其同同时时产产生生的的三三个个极极体体含含有有的的性性染染色色体体分分别别是是W、Z、Z，卵卵细细胞胞与与其其同同时时产产生生的的极极体体结结合合形形成成WW、ZW、ZW的的后后代代，又又知知WW的的胚胚胎胎不不能能存存活活，由由此此可可推推测测产产生生后后代代的的雌雌雄雄比例为比例为4 1。答案答案D解析由题中提供的信息可知，雌火鸡(ZW)的卵细胞有两种，即高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修请回答下列回答下列问题。(1)上述上述亲本中，裂翅果本中，裂翅果蝇为_(纯合子合子/杂合子合子)。(2)某某同同学学依依据据上上述述实验结果果，认为该等等位位基基因因位位于于常常染染色色体体上上。请你你就就上上述述实验，以以遗传图解解的的方方式式说明明该等等位位基基因因也也可能位于可能位于X染色体上。染色体上。(3)现欲欲利利用用上上述述果果蝇进行行一一次次杂交交实验，以以确确定定该等等位位基基因因是是位位于于常常染染色色体体还是是X染染色色体体。请写写出出一一组杂交交组合合的的表表现型：型：_()_()。图2请回答下列问题。图2(4)实验得知，等位基因得知，等位基因(A、a)与与(D、d)位于同一位于同一对常染色体常染色体上，基因型上，基因型为AA或或dd的个体胚胎致死。两的个体胚胎致死。两对等位基因功能等位基因功能互不影响，且在减数分裂互不影响，且在减数分裂过程不程不发生交叉互生交叉互换。这两两对等位等位基因基因_(遵循遵循/不遵循不遵循)自由自由组合定律。以基因型如合定律。以基因型如图2的裂翅果的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，本，逐代自由交配，则后代中基因后代中基因A的的频率率将将_(上升上升/下降下降/不不变)。(4)实验得知，等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修基因型为基因型为AaDd的裂翅果蝇逐代自由交配，子代产生的胚胎的裂翅果蝇逐代自由交配，子代产生的胚胎将有将有AADD、AaDd、aadd三种，其中三种，其中AADD、aadd胚胎致胚胎致死，子代中只有死，子代中只有AaDd存活，故后代中基因存活，故后代中基因A的频率不变。的频率不变。基因型为AaDd的裂翅果蝇逐代自由交配，子代产生的胚胎将有A高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修伴性遗传及其综合应用伴性遗传及其综合应用伴性遗传及其综合应用高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修答案答案C答案C5(2011安安徽徽理理综综，31)雄雄家家蚕蚕的的性性染染色色体体为ZZ，雌雌家家蚕蚕为ZW。已已知知幼幼蚕蚕体体色色正正常常基基因因(T)与与油油质透透明明基基因因(t)是是位位于于Z染染色色体体上上的的一一对等等位位基基因因，结天天然然绿色色茧基基因因(G)与与白白色色茧基基因因(g)是是位位于于常常染染色色体体上上的的一一对等等位位基基因因，T对t，G对g为显性。性。(1)现有有一一杂交交组合合：ggZTZTGGZtW，F1中中结天天然然绿色色茧的的雌雌性性个个体体所所占占比比例例为_，F2中中幼幼蚕蚕体体色色油油质透透明且明且结天然天然绿色色茧的雌性个体所占比例的雌性个体所占比例为_。5(2011安徽理综，31)雄家蚕的性染色体为ZZ，雌(2)雄性蚕雄性蚕产丝多，天然多，天然绿色色茧丝销路好。路好。现有下列基因型的有下列基因型的雄、雌雄、雌亲本：本：GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZtZt、GgZtZt，请设计一个一个杂交交组合，合，利用幼蚕体色油利用幼蚕体色油质透明区透明区别的特点，从的特点，从F1中中选择结天然天然绿色色茧的雄蚕用于生的雄蚕用于生产(用用遗传图解和必要的文字表述解和必要的文字表述)。(2)雄性蚕产丝多，天然绿色茧丝销路好。现有下列基因型的雄、高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修高考生物总复习214基因在染色体上伴性遗传ppt课件新人教版必修