高考生物一轮复习配套ppt课件：必修二第2章-第2讲-基因在染色体上与伴性遗传

固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练 欢迎来到生物课堂固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练第第2 2讲基因在染色体上与伴性遗传讲基因在染色体上与伴性遗传展示考纲考频展示考纲考频伴性遗传伴性遗传()第2讲基因在染色体上与伴性遗传展示考纲考频伴性遗传(固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练一、萨顿假说一、萨顿假说1提出者：提出者：。2研究方法：研究方法：。3内容：内容：。4依据：依据：基因和染色体在行基因和染色体在行为上存在着明上存在着明显的的 关关系系，具具体如下表：体如下表：萨顿萨顿类比推理法类比推理法基因位于染色体上基因位于染色体上平行平行一、萨顿假说萨顿类比推理法基因位于染色体上平行固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练高考生物一轮复习配套ppt课件：必修二第2章-第2讲-基因在染色体上与伴性遗传固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据(实验者：摩尔根实验者：摩尔根)1问题的提出问题的提出(1)果果蝇杂交交实验P：红眼眼()白眼白眼()F1 (和和)交交配配,F2：3/4红眼眼(和和)、1/4()。(2)分析分析2假设与解释假设与解释(1)假假设：控制果：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于眼、白眼的基因只位于 染染色色体体上上，染色体上无相染色体上无相应的等位基因。的等位基因。红眼红眼白眼白眼XY二、基因位于染色体上的实验证据(实验者：摩尔根)红眼白眼XY固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(2)杂交交实验的解的解释(如如图)3测测交交验验证证：亲本本中中的的白白眼眼雄雄蝇和和F1中中的的红眼眼雌雌蝇交交配配子子代代雌性雌性红蝇 雌性白雌性白蝇 雄性雄性红蝇 雄性白雄性白蝇 。4结论：结论：控制果控制果蝇红眼、白眼的基因只位于眼、白眼的基因只位于染染色色体体上上基因位于染色体上。基因位于染色体上。5测定基因位置：测定基因位置：基因在染色体上呈基因在染色体上呈 排列。排列。1 1 1 1X线性线性(2)杂交实验的解释(如图)1111X线性固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练巧巧记记助助学学萨萨顿顿假假说说，类类比比推推理理，结结论论正正误误，实实验验验验证证。果果蝇蝇杂交，假说演绎，基因染杂交，假说演绎，基因染(色色)体，线性排列。体，线性排列。三、伴性遗传三、伴性遗传1概念：概念：位于位于 上上的的基基因因所所控控制制的的性性状状，在在遗传上上总是和是和 相关相关联的的现象。象。性染色体性染色体性别性别巧记助学萨顿假说，类比推理，结论正误，实验验证。果蝇杂固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2伴性遗传的类型伴性遗传的类型2伴性遗传的类型固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练3.应用应用(1)人人类遗传病的病的预测、优生、生、诊断。断。(2)优良良品品种种的的选育育：可可设计杂交交组合合，根根据据表表现型型判判断断子子代代生生物物性性别，以促，以促进生生产。3.应用固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练高考生物一轮复习配套ppt课件：必修二第2章-第2讲-基因在染色体上与伴性遗传固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练思考辨析思考辨析1判断下列有关基因在染色体上叙述的正误。判断下列有关基因在染色体上叙述的正误。(1)萨顿利用假说萨顿利用假说演绎法，推测基因位于染色体上演绎法，推测基因位于染色体上()(2)非非等等位位基基因因随随非非同同源源染染色色体体的的自自由由组组合合而而组组合合能能说说明明“核核基基因和染色体行为存在平行关系因和染色体行为存在平行关系”()(3)某某一一对对等等位位基基因因(Aa)如如果果只只位位于于X染染色色体体上上，Y上上无无相相应应的的等等位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律()(4)所有的基因都在染色体上所有的基因都在染色体上()(5)一一对对等等位位基基因因(Aa)如如果果位位于于XY的的同同源源区区段段，则则这这对对基基因因控控制制的性状在后代中的表现与性别无关的性状在后代中的表现与性别无关()思考辨析固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2判断下列有关伴性判断下列有关伴性遗传叙述的正叙述的正误。(1)性染色体上的基因都与性性染色体上的基因都与性别决定有关决定有关(2012年高考江苏卷年高考江苏卷)()(2)性性染染色色体体上上的的基基因因都都伴伴随随性性染染色色体体遗传(2012年年高高考考江江西西卷卷)()(3)生物的性生物的性别并非只由性染色体决定并非只由性染色体决定()(4)X、Y染色体上不存在等位基因染色体上不存在等位基因()(5)色盲色盲遗传中，患病男孩和男孩患病的概率一中，患病男孩和男孩患病的概率一样()(6)若若含含X染染色色体体的的隐性性基基因因的的雄雄配配子子具具有有致致死死效效果果，则自自然然界界中中找不到找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状个体的存在性性状个体的存在()(7)红眼眼雌雌果果蝇与与白白眼眼雄雄果果蝇交交配配，子子代代雌雌、雄雄果果蝇都都表表现红眼眼，这些些雌雌雄雄果果蝇交交配配产生生的的后后代代中中，红眼眼雄雄果果蝇占占1/4，白白眼眼雄雄果果蝇占占1/4，红眼雌果眼雌果蝇占占1/2。由此可推知眼色和性。由此可推知眼色和性别表表现自由自由组合合()2判断下列有关伴性遗传叙述的正误。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1性别决定的概念性别决定的概念雌、雄异体的生物决定性雌、雄异体的生物决定性别的方式。的方式。2染色体类型染色体类型3性别决定性别决定生物界中很多生物都有性生物界中很多生物都有性别差异，雌雄差异，雌雄 的的生生物物，其其性性别主主要由要由决决定定。根根据据生生物物体体中中性性染染色色体体差差异异，主主要要存存在在XY型和型和ZW型两种性型两种性别决定决定类型。型。性染色体与性别决定性染色体与性别决定异体异体性染色体性染色体1性别决定的概念性染色体与性别决定异体性染色体固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练高考生物一轮复习配套ppt课件：必修二第2章-第2讲-基因在染色体上与伴性遗传固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(3)XY型、型、ZW型性型性别决定的比决定的比较(3)XY型、ZW型性别决定的比较固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练4.性别分化性别分化(1)性性别决定的基决定的基础：性染色体。：性染色体。(2)性性别决定的决定的时间：时。(3)性性别分分化化指指受受精精卵卵在在性性别决决定定的的基基础上上，进行行雄雄性性或或雌雌性性性性状状分分化化和和发育育的的过程程，它它与与环境境有有关关。凡凡是是有有性性别分分化化的的生生物物，幼幼体体都都有有可可能能向向雌雌雄雄两两方方面面发育育，若若内内外外环境境非非常常有有利利于于某某一一性性别的的发育育，就就有有可可能能产生生与与性性染染色色体体不不一一致致的的结果果，发育育为一一定定性性别的的表表现型型，即性即性别表表现取决于基因型和取决于基因型和环境条件的共同作用。境条件的共同作用。营养影响性养影响性别分化分化其他影响性其他影响性别分化的因素分化的因素还有温度、日照有温度、日照长度、激素等。度、激素等。受精作用受精作用4.性别分化受精作用固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练特特别提提醒醒(1)性性别决决定定只只出出现在在雌雌雄雄异异体体的的生生物物中中，雌雌雄雄同同体体生物不存在性生物不存在性别决定决定问题。(2)XY型型、ZW型型是是指指决决定定性性别的的染染色色体体而而不不是是基基因因型型，但但性性别相相当于一当于一对相相对性状，其性状，其传递遵循分离定律。遵循分离定律。(3)自自然然界界还存存在在其其他他类型型的的性性别决决定定：如如卵卵细胞胞是是否否受受精精，环境境决定性决定性别，基因差异决定性，基因差异决定性别等。等。特别提醒(1)性别决定只出现在雌雄异体的生物中，雌雄同固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1某某同同学学养养了了一一只只黄黄底底黑黑斑斑猫猫。宠物物医医生生告告诉他他，猫猫的的性性别决决定定方方式式为XY型型(XX为雌雌性性，XY为雄雄性性)；猫猫的的毛毛色色基基因因B、b位位于于X染染色色体体上上，B控控制制黑黑毛毛性性状状，b控控制制黄黄毛毛性性状状，B和和b同同时存存在在时毛毛色色表表现为黄黄底底黑黑斑斑。若若该同同学学选择一一只只黄黄猫猫与与自自己己养养的的黄黄底底黑黑斑斑猫猫配配种种，产下的小猫毛色和性下的小猫毛色和性别可能是可能是()A黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫B黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫C黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫D黄底黑斑雌猫或雄猫黄底黑斑雌猫或雄猫解解析析：因因猫猫为为XY型型性性别别决决定定方方式式，控控制制毛毛色色的的基基因因B、b位位于于X染染色色体体上上，且且基基因因B与与b为为共共显显性性关关系系，则则黄黄猫猫(XbY)与与黄黄底底黑黑斑斑猫猫(XBXb)交交配配，子子代代应应为为黄黄底底黑黑斑斑雌雌猫猫(XBXb)黄黄色色雌雌猫猫(XbXb)黑黑色色雄猫雄猫(XBY)黄色雄猫黄色雄猫(XbY)1 1 1 1。故。故A正确。正确。答案：答案：A1某同学养了一只黄底黑斑猫。宠物医生告诉他，猫的性别决定方固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1有关性染色体的分析有关性染色体的分析(1)X、Y也是同源染色体也是同源染色体X、Y型型性性别决决定定的的生生物物，雄雄性性体体细胞胞内内的的X与与Y染染色色体体是是一一对异异型型性性染染色色体体。它它们虽形形状状、大大小小不不相相同同，但但在在减减数数分分裂裂过程程中中X、Y的的行行为与与同同源源染染色色体体一一样，也也要要经历联会会和和分分离离的的过程程，因因此此X、Y是是一一对特殊的同源染色体。特殊的同源染色体。(2)X、Y染色体的来源及染色体的来源及传递规律律X1Y中中X1来来自自母母亲，Y来来自自父父亲，向向下下一一代代传递时，X1只只能能传给 ，Y则只能只能传给 。X2X3中中X2、X3一一条条来来自自父父亲，一一条条来来自自母母亲。向向下下一一代代传递时，X2、X3任何一条既可任何一条既可传给 ，又可，又可传给。一一对基基因因型型为X1Y、X2X3的的夫夫妇生生两两个个女女儿儿，则女女儿儿中中来来自自父父亲的都的都为X1，且是，且是 的的；但但来来自自母母亲的的可可能能为X2，也也可可能能为X3，相同。相同。X、Y染色体上基因的传递规律分析染色体上基因的传递规律分析女儿女儿儿子儿子女儿女儿儿子儿子相同相同不一定不一定1有关性染色体的分析X、Y染色体上基因的传递规律分析女儿儿固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(3)X、Y染色体上也存在等位基因染色体上也存在等位基因X和和Y染染色色体体有有一一部部分分不不同同源源，但但也也有有一一部部分分是是同同源源的的。二二者者关关系如系如图所示：所示：由由图可知，在可知，在X、Y的同源区段，基因是的同源区段，基因是 的的，存存在在等等位位基基因，而非同源区段因，而非同源区段则相互相互 等位基因。等位基因。成对成对不存在不存在(3)X、Y染色体上也存在等位基因成对不存在固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2X、Y染色体上基因的传递规律染色体上基因的传递规律(1)X、Y染染色色体体同同源源区区段段基基因因的的遗传与与常常染染色色体体上上基基因因的的遗传相相似，但也有差似，但也有差别，如：，如：(全全为显性性)(全全为隐性性)(全全为显性性)(全全为隐性性)2X、Y染色体上基因的传递规律固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(2)X、Y染色体非同源区段的基因的染色体非同源区段的基因的遗传(2)X、Y染色体非同源区段的基因的遗传固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练高考生物一轮复习配套ppt课件：必修二第2章-第2讲-基因在染色体上与伴性遗传固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2.自自然然界界的的女女娄娄菜菜(2N46)为雌雌雄雄异异株株植植物物，其其性性别决决定定方方式式为XY型型，右右图为其其性性染染色色体体简图。X和和Y染染色色体体有有一一部部分分是是同同源源的的(图中中区区段段)，该部部分分存存在在等等位位基基因因；另另一一部部分分是是非非同同源源的的(图中中1和和2区区段段)，该部部分分不不存存在在等等位位基基因因。以以下下是是针对女女娄娄菜菜进行行的的一一系系列列研研究究，请回答相关回答相关问题：2.自然界的女娄菜(2N46)为雌雄异株植物，其性别决定方固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(1)若要若要测定女娄菜的基因定女娄菜的基因组应该对_条染色体条染色体进行研究。行研究。(2)女女娄娄菜菜抗抗病病性性状状受受显性性基基因因B控控制制。若若这对等等位位基基因因存存在在于于X、Y染染色色体体上上的的同同源源区区段段，则不不抗抗病病个个体体的的基基因因型型有有XbYb和和XbXb，而而抗抗病雄性个体的基因型有病雄性个体的基因型有_。(3)现有有各各种种表表现型型的的纯种种雌雌雄雄个个体体若若干干，期期望望利利用用一一次次杂交交实验来来推推断断抗抗病病基基因因是是位位于于X、Y染染色色体体的的同同源源区区段段还是是仅位位于于X染染色色体体上上，则 所所 选 用用 的的 母母 本本 和和 父父 本本 的的 表表 现 型型 分分 别 应 为_。预测该实验结果并推果并推测相相应结论：_。_。(1)若要测定女娄菜的基因组应该对_条染色体进固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析：(1)雌雌雄雄异异株株植植物物的的基基因因测测序序同同人人类类一一样样需需要要测测定定22条条常常染染色色体体XY染染色色体体。(2)由由于于女女娄娄菜菜抗抗病病基基因因位位于于X、Y染染色色体体上上的的同同源源区区段段，抗抗病病雄雄性性个个体体的的基基因因型型有有三三种种类类型型：XBYB、XBYb、XbYB。(3)验验证证抗抗病病基基因因是是位位于于X、Y染染色色体体的的同同源源区区段段还还是是仅仅位位于于X染染色色体体上上，所所采采用用的的方方法法是是选选用用显显性性的的雄雄性性个个体体和和隐隐性性的的雌雌性性个个体体，如如果果子子代代雌雌株株与与雄雄株株均均表表现现为为抗抗病病，则则这这种种基基因因位位于于X、Y染染色色体体上上的的同同源源区区段段；如如果果子子代代雌雌株株均均表表现现为为抗抗病病，雄雄株株表表现现不不抗抗病病，则则这这种种基基因因只只位位于于X染染色体上。色体上。答答案案：(1)24(2)XBYB、XBYb、XbYB(3)不不抗抗病病(雌雌性性)、抗抗病病(雄雄性性)子子代代雌雌株株与与雄雄株株均均表表现为抗抗病病，则这种种基基因因位位于于X、Y染染色色体体上上的的同同源源区区段段子子代代雌雌株株均均表表现为抗抗病病，雄雄株株均均表表现为不不抗抗病病，则这种基因只位于种基因只位于X染色体上染色体上解析：(1)雌雄异株植物的基因测序同人类一样需要测定22条常固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练伴性遗传相关问题的实验设计伴性遗传相关问题的实验设计1判断基因的位置判断基因的位置(在常染色体还是在常染色体还是X染色体上染色体上)(1)已已知知显隐性性的的情情况况下下，可可通通过一一次次杂交交实验进行行判判断断，应选择的的杂交交组合合为：隐性性性性状状的的雌雌性性个个体体与与显性性性性状状的的纯合合雄雄性性个个体体。若若子子代代中中雌雌性性全全为显性性性性状状，雄雄性性全全为隐性性性性状状，说明明基基因因位位于于X染染色色体体上，否上，否则基因位于常染色体上。基因位于常染色体上。ZW型型性性别决决定定生生物物雄雄性性个个体体选用用隐性性性性状状，雌雌性性个个体体选用用显性性状，即性性状，即ZbZbZBW。规律律：两两条条同同型型性性染染色色体体的的亲本本选用用隐性性性性状状，两两条条异异型型性性染染色色体的体的亲本本选用用显性性状。性性状。伴性遗传相关问题的实验设计固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(2)不知不知显隐性的情况下，利用正交和反交的方法判断性的情况下，利用正交和反交的方法判断正交与反交正交与反交结果相同果相同基因在常染色体上。基因在常染色体上。正交与反交正交与反交结果不同果不同基因在基因在X染色体上。染色体上。(3)根据子代性根据子代性别、性状的数量比分析推断、性状的数量比分析推断若若已已知知某某一一性性状状在在子子代代雌雌雄雄个个体体中中出出现的的比比例例或或数数量量，则依依据据该性状在雌雄个体中的比例是否一致即可确定。如下表：性状在雌雄个体中的比例是否一致即可确定。如下表：(2)不知显隐性的情况下，利用正交和反交的方法判断固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练根根据据表表格格信信息息：灰灰身身与与黑黑身身的的比比例例，雌雌蝇中中为3 1，雄雄蝇中中也也为3 1，二二者者相相同同，故故为常常染染色色体体遗传。直直毛毛与与分分叉叉毛毛的的比比例例，雄雄蝇中中为1 1，雌，雌蝇中中为1 0，二者不同，故，二者不同，故为伴伴X遗传。2根据性状判断生物性别的实验设计根据性状判断生物性别的实验设计上上述述杂交交实验不不仅可可用用于于确确认基基因因位位置置，还可可用用于于伴伴性性遗传中中生生物物性性别的的简易易界界定定，即即若若控控制制某某性性状状的的基基因因只只位位于于X(或或Z)染染色色体体上上，Y(或或W)染染色色体体上上无无其其等等位位基基因因，则可可选择同同型型性性染染色色体体隐性性类型型(XbXb或或ZbZb)与与异异型型性性染染色色体体显性性类型型(XBY或或ZBW)进行行杂交交，则子子代代中中，凡凡具具显性性性性状状(XBXb或或ZBZb)的的个个体体应具具同同型型性性染染色色体体；凡凡具具隐性性性性状状的的个个体体均均具具异异型型性性染染色色体体由由此此，可可据据生生物物个个体体性性状状表表现，推推测其性其性别类型即：型即：根据表格信息：灰身与黑身的比例，雌蝇中为31，雄蝇中也为3固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练3(2014年年河河北北衡衡水水模模拟拟)野野生生型型果果蝇(纯合合体体)的的眼眼形形是是圆眼眼，某某遗传学学家家在在研研究究中中偶偶然然发现一一只只棒棒眼眼雄雄果果蝇，他他想想探探究究果果蝇眼眼形形的的遗传方方式式，设计了了图1实验。雄雄果果蝇染染色色体体的的模模式式图及及性性染染色色体体放放大大图如如下下图2。分析回答：。分析回答：3(2014年河北衡水模拟)野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(1)由由F1可知，果可知，果蝇眼形的眼形的_是是显性性状。性性状。(2)若若F2中中圆眼眼 棒棒眼眼3 1，且且雌雌、雄雄果果蝇个个体体中中均均有有圆眼眼、棒棒眼眼，则控制控制圆眼、棒眼的基因位于眼、棒眼的基因位于_染色体上。染色体上。(3)若若F2中中圆眼眼 棒棒眼眼3 1，但但仅在在雄雄果果蝇中中有有棒棒眼眼，则控控制制圆眼眼、棒眼的基因有可能位于棒眼的基因有可能位于_，也有可能位于，也有可能位于_。(4)请从从野野生生型型、F1、F2中中选择合合适适的的个个体体，设计方方案案，对上上述述(3)中的中的问题作出判断。作出判断。实验步步骤：用用F2中棒眼雄果中棒眼雄果蝇与与F1中雌果中雌果蝇交配，得到交配，得到_；用用 _与与 _交交 配配，观 察察 子子 代代 中中 有有 没没 有有_个体出个体出现。预期期结果与果与结论：_，则圆、棒眼基因位于、棒眼基因位于_；_，则圆、棒眼基因位于、棒眼基因位于_。(1)由F1可知，果蝇眼形的_是显性性状。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析：(1)据据图图1可可知知，双双亲亲中中一一方方是是圆圆眼眼，一一方方是是棒棒眼眼，而而F1中中全全是是圆圆眼眼，说说明明圆圆眼眼是是显显性性，棒棒眼眼是是隐隐性性。(2)若若F2中中圆圆眼眼 棒棒眼眼3 1，且且雌雌、雄雄果果蝇蝇个个体体中中均均有有圆圆眼眼、棒棒眼眼，则则无无论论控控制制眼眼形形的的基基因因位位于于性性染染色色体体的的或或区区段段，都都不不符符合合题题意意，因因此此控控制制圆圆眼眼、棒棒眼眼的的基基因因只只能能位位于于常常染染色色体体上上。(3)若若F2中中圆圆眼眼 棒棒眼眼3 1，但但仅仅在在雄雄果果蝇蝇中中有有棒棒眼眼，则则控控制制圆圆眼眼、棒棒眼眼的的基基因因位位于于X染染色色体体的的区区段段或或X和和Y染染色色体体的的区区段段均均符符合合题题意意。(4)用用F2中中棒棒眼眼雄雄果果蝇蝇与与F1中中雌雌果果蝇蝇交交配配，选选取取棒棒眼眼雌雌果果蝇蝇，与与野野生生型型雄雄果果蝇蝇交交配配，若若只只有有雄雄果果蝇蝇中中出出现现棒棒眼眼个个体体，则则圆圆、棒棒眼眼基基因因位位于于X染染色色体体的的特特有有区区段段；若若子子代代中中没没有有棒棒眼眼果果蝇蝇出出现现，则则圆、棒眼基因位于圆、棒眼基因位于X、Y染色体的同源区段染色体的同源区段。答答案案：(1)圆眼眼(2)常常(3)(顺序序可可颠倒倒)X染染色色体体的的区区段段X和和Y染染色色体体的的区区段段(4)实验步步骤：棒棒眼眼雌雌果果蝇棒棒眼眼雌雌果果蝇野野生生型型雄雄果果蝇棒棒眼眼结果果与与结论：只只有有雄雄果果蝇中中出出现棒棒眼眼个个体体X染染色色体体的特有区段的特有区段子代中没有棒眼果子代中没有棒眼果蝇出出现X、Y染色体的同源区段染色体的同源区段解析：(1)据图1可知，双亲中一方是圆眼，一方是棒眼，而F1固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练例例1(2014年年房房山山检检测测)果果蝇的的眼眼色色由由一一对等等位位基基因因(A、a)控控制制。在在纯种种暗暗红眼眼纯种种朱朱红眼眼的的正正交交实验中中，F1只只有有暗暗红眼眼；在在纯种种朱朱红眼眼纯种种暗暗红眼眼的的反反交交实验中中，F1雌雌性性为暗暗红眼眼，雄雄性性为朱朱红眼。眼。则下列下列说法不正确的是法不正确的是()A正、反交正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体常被用于判断有关基因所在的染色体类型型B反交的反交的实验结果果说明明这对控制眼色的基因不在常染色体上控制眼色的基因不在常染色体上C正、反交的子代中，雌性果正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是的基因型都是XAXaD若若正正、反反交交的的F1中中雌雌、雄雄果果蝇自自由由交交配配，其其后后代代表表现型型的的比比例都是例都是1 1 1 1遗传方式的判定遗传方式的判定例1(2014年房山检测)果蝇的眼色由一对等位基因(A固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析纯纯种种暗暗红红眼眼纯纯种种朱朱红红眼眼的的正正交交实实验验中中，F1只只有有暗暗红红眼眼，说说明明暗暗红红为为显显性性。纯纯种种暗暗红红眼眼(XAXA)纯纯种种朱朱红红眼眼(XaY)得得到到F1只只有有暗暗红红眼眼(XAXa、XAY)，F1中中雌雌、雄雄果果蝇蝇自自由由交交配配，其其后后代代表表现现型型的的比比例例是是1(XAY)2(XAXA、XAXa)1(XaY)。纯纯种种朱朱红红眼眼(XaXa)纯纯种种暗暗红红眼眼(XAY)的的反反交交实实验验中中，F1雌雌性性为为暗暗红红眼眼(XAXa)，雄雄性性为为朱朱红红眼眼(XaY)，F1中中雌雌、雄雄果果蝇蝇自自由由交交配配，其其后后代代表表现现型型的的比比例例是是1(XAXa)1(XaXa)1(XAY)1(XaY)。答案答案D解析纯种暗红眼纯种朱红眼的正交实验中，F1只有暗固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练例例2伴性伴性遗传有其特殊性，其中不正确的是有其特殊性，其中不正确的是()A雌雌雄雄个个体体的的性性染染色色体体组成成不不同同，有有同同型型和和异异型型两两种种形形式式，因因而基因而基因组成有差异成有差异B若若Y或或W染染色色体体上上携携带的的基基因因在在X或或Z染染色色体体上上有有相相应的的等等位位基因，基因，则性状性状遗传与性与性别无关无关C若若Y或或W染染色色体体上上携携带的的基基因因，在在X或或Z染染色色体体上上无无相相应的的等等位基因，只限于相位基因，只限于相应性性别的个体之的个体之间遗传D伴性伴性遗传正交正交结果和反交果和反交结果可作果可作为判断判断遗传方式的依据方式的依据伴性遗传特点的分析伴性遗传特点的分析例2伴性遗传有其特殊性，其中不正确的是()伴性遗传固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析XX或或ZZ个个体体为为同同型型性性染染色色体体，XY或或ZW为为异异型型性性染染色色体体，A正正确确；性性染染色色体体上上同同源源区区段段的的遗遗传传，也也与与性性别别有有关关，如如XaXa和和XaYA产产生生的的后后代代中中只只有有雄雄性性个个体体具具有有A基基因因，B不不正正确确；Y或或W染染色色体体上上非非同同源源区区段段上上的的基基因因，只只在在相相应应性性别别个个体体间间遗遗传传，C正正确确；伴伴性性遗遗传传正交与反交结果不同，这是与常染色体遗传区分的重要依据，正交与反交结果不同，这是与常染色体遗传区分的重要依据，D正确。正确。答案答案B解析XX或ZZ个体为同型性染色体，XY或ZW为异型性染固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练高考生物一轮复习配套ppt课件：必修二第2章-第2讲-基因在染色体上与伴性遗传固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练例例3100年年来来，果果蝇作作为经典典模模式式生生物物在在遗传学学研研究究中中备受受重重视。请根据以下信息回答根据以下信息回答问题：(1)黑黑体体残残翅翅雌雌果果蝇与与灰灰体体长翅翅雄雄果果蝇杂交交，F1全全为灰灰体体长翅翅。用用F1雄雄果果蝇进行行测交交，测交交后后代代只只出出现灰灰体体长翅翅200只只、黑黑体体残残翅翅198只只。如如果果用用横横线()表表示示相相关关染染色色体体，用用A、a和和B、b分分别表表示示体体色色和和翅翅型型的的基基因因，用用点点()表表示示基基因因位位置置，亲本本雌雌雄雄果果蝇的的基基因因型型可可分分别图示示为_和和_。F1雄雄果果蝇产生生的的配配子子的的基基因因组成成图示示为_。(2)卷卷刚毛毛弯弯翅翅雌雌果果蝇与与直直刚毛毛直直翅翅雄雄果果蝇杂交交，在在F1中中所所有有雌雌果果蝇都都是是直直刚毛毛直直翅翅，所所有有雄雄果果蝇都都是是卷卷刚毛毛直直翅翅。控控制制刚毛毛和和翅翅型型的的基基因因分分别位位于于_和和_染染色色体体上上(如如果果在在性性染染色色体体上上，请确确定定出出X或或Y)，判判断断前前者者的的理理由由是是_。控控制制刚毛毛和和翅翅型型的的基基因因分分别用用D、d和和E、e表表示示，F1雌雌雄雄果果蝇的的基基因因型型分分别为_和和_。F1雌雄果雌雄果蝇互交，互交，F2中直中直刚毛弯翅果毛弯翅果蝇占的比例是占的比例是_。遗传方式判定的实验设计遗传方式判定的实验设计例3100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(3)假假设某某隐性性致致死死突突变基基因因有有纯合合致致死死效效应(胚胚胎胎致致死死)，无无其其他他性性状状效效应。根根据据隐性性纯合合体体的的死死亡亡率率，隐性性致致死死突突变分分为完完全全致致死死突突变和和不不完完全全致致死死突突变。有有一一只只雄雄果果蝇偶偶然然受受到到了了X射射线辐射射，为了了探探究究这只只果果蝇X染染色色体体上上是是否否发生生了了上上述述隐性性致致死死突突变，请设计杂交交实验并并预测最最终实验结果。果。实验步步骤：_；_；_。结果果预测：.如果如果_，则X染色体上染色体上发生了完全致死突生了完全致死突变；.如果如果_，则X染色体上染色体上发生了不完全致死突生了不完全致死突变；.如果如果_，则X染色体上没有染色体上没有发生生隐性致死突性致死突变。(3)假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死)，无其固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析本本题题考考查查遗遗传传方方式式的的判判断断、基基因因的的自自由由组组合合定定律律计计算算、果果蝇蝇的的连连锁锁遗遗传传和和遗遗传传实实验验的的设设计计。(1)黑黑体体残残翅翅雌雌果果蝇蝇与与灰灰体体长长翅翅雄雄果果蝇蝇杂杂交交，F1全全为为灰灰体体长长翅翅，可可确确定定灰灰体体、长长翅翅为为显显性性；根根据据“用用F1雄雄果果蝇蝇进进行行测测交交，测测交交后后代代只只出出现现灰灰体体长长翅翅200只只，黑黑体体残残翅翅198只只”，即即测测交交出出现现了了1 1的的结结果果，可可推推知知这这两两对对基基因因在在雄雄果果蝇蝇体体内内完完全全连连锁锁。亲亲代代雄雄果果蝇蝇基基因因型型可可表表示示为为，亲亲代代雌雌果果蝇蝇基基因因型型可可表表示示为为，F1产产生生的的配配子子的的基基因因型型为为。(2)卷卷刚刚毛毛弯弯翅翅雌雌果果蝇蝇与与直直刚刚毛毛直直翅翅雄雄果果蝇蝇杂杂交交，在在F1中中所所有有雌雌果果蝇蝇都都是是直直刚刚毛毛直直翅翅，所所有有雄雄果果蝇蝇都都是是卷卷刚刚毛毛直直翅翅，可可以以看看出出，F1雌雌雄雄都都是是直直翅翅，与与性性别别无无关关，这这对对基基因因位位于于常常染染色色体体上上，而而对对刚刚毛毛来来说说，雌雌雄雄表表现现型型不不同同，与与性性别别有有关关，所所以以推推断断这这对对基基因因位位于于性性染染色色体体上上，同同时时还还可可推推出出直直翅翅为为显显性性，直直刚刚毛毛为为显显性性。F1雌雌果果蝇蝇的的基基因因型型为为EeXDXd，雄雄果果蝇蝇的的基基因因型型为为EeXdY。若若F1雌雌雄雄果果蝇蝇互互交交，单单看翅型这一性状，则看翅型这一性状，则F2中有中有3/4为直翅，为直翅，1/4为弯翅；单看刚毛为弯翅；单看刚毛解析本题考查遗传方式的判断、基因的自由组合定律计算、果固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练这这一一性性状状，F2中中直直刚刚毛毛个个体体占占1/2，卷卷刚刚毛毛个个体体占占1/2，因因此此F2中中直直刚刚毛毛弯弯翅翅果果蝇蝇占占的的比比例例1/21/41/8。(3)根根据据题题干干知知，只只有有一一只只雄雄果果蝇蝇发发生生了了隐隐性性突突变变(设设定定基基因因为为a)，因因此此应应选选择择它它和和正正常常雌雌蝇蝇杂杂交交，获获得得F1，有有XAXa、XAY两两种种基基因因型型，让让它它们们互互交交，观观察察后后代代雌雌雄雄比比例例。具具体体思思路路是是：若若为为完完全全致致死死突突变变，则则雄雄蝇蝇只只有有一一半半存存活活；若若发发生生了了不不完完全全致致死死突突变变，则则雄雄果果蝇蝇中中XaY可可能能死死亡亡，也也可可能能存存活活；若若没没有有发发生生致死突变，则雄果蝇完全存活，逆向推之即可。致死突变，则雄果蝇完全存活，逆向推之即可。答案答案(1)这一性状，F2中直刚毛个体占1/2，卷刚毛个体占1/2，因此固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(2)X常常刚毛毛性性状状与与性性别有有关关且且每每种种刚毛毛性性状状雌雌雄雄均均有有(或或交交叉叉遗传)EeXDXdEeXdY1/8(3)这只只雄雄蝇与与正正常常雌雌蝇杂交交F1互互交交(或或F1雌雌蝇与与正正常常雄雄蝇杂交交)统计F2中雄中雄蝇所占比例所占比例(或或统计F2中雌雄中雌雄蝇比例比例).F2中中雄雄蝇占占1/3(或或F2中中雌雌 雄雄2 1).F2中中雄雄蝇占占的的比比例例介介于于1/3至至1/2之之间(或或F2中中雌雌 雄雄在在1 12 1之之间).F2中中雄雄蝇占占1/2(或或F2中中雌雌 雄雄1 1)(2)X常刚毛性状与性别有关且每种刚毛性状雌雄均有(或交固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练高考生物一轮复习配套ppt课件：必修二第2章-第2讲-基因在染色体上与伴性遗传固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练本小节结束请按ESC键返回本小节结束固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练课间活动请同学们注意安全安全小贴士安全小贴士课间活动请同学们注意安全安全小贴士固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练励志名言励志名言励志名言励志名言形成天才的决定因素形成天才的决定因素形成天才的决定因素形成天才的决定因素应该是勤奋应该是勤奋应该是勤奋应该是勤奋励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋