传统文化的继承 (2)课件

文化生活第二单元第四课第一框文化生活第二单元第四课第一框传统文化的继承传统文化的继承阜阳四中阜阳四中 房红莉房红莉2014 2014 南京青奥会南京青奥会传统文化的继承第一站寻传统文化青奥之旅青奥之旅 第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承青奥之旅青奥之旅明城墙明城墙明城墙明城墙 第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承青奥之旅青奥之旅 第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承 第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承形形式式传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想含含义义地地位位指在一定社会群指在一定社会群体中约定俗成或体中约定俗成或世代相传的世代相传的风尚、风尚、礼节和习惯礼节和习惯建筑被称建筑被称为为凝固的凝固的艺术艺术文学艺术，文学艺术，称为称为民族民族精神的火精神的火炬炬包括在长期历包括在长期历史积淀中形成史积淀中形成的的理论观点、理论观点、学术思想和道学术思想和道德观念德观念传统文化的传统文化的基本形式之基本形式之一一展示中国展示中国传统文化传统文化的的重要标重要标志志中华民族灿中华民族灿烂文化的烂文化的重重要组成部分要组成部分中华文化中中华文化中一个一个重要的重要的组成部分组成部分一、传统文化面面观一、传统文化面面观一、传统文化面面观一、传统文化面面观1 1 1 1、传统文化的含义、传统文化的含义、传统文化的含义、传统文化的含义2 2 2 2、传统文化的继承的表现形式、传统文化的继承的表现形式、传统文化的继承的表现形式、传统文化的继承的表现形式 第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承第二站思今日传承青奥之旅青奥之旅南京青奥会会徽继承并发扬了南京青奥会会徽继承并发扬了奥林匹克精神，体现了丰富的奥林匹克精神，体现了丰富的中国文化含义。会徽将南京明中国文化含义。会徽将南京明城墙城门和江南民居轮廓艺术城墙城门和江南民居轮廓艺术地组合在一起，勾勒出英文地组合在一起，勾勒出英文“NANJINGNANJING”字样，寓意欢迎、字样，寓意欢迎、交流的青春之门。交流的青春之门。思考：思考：思考：思考：你知道你知道你知道你知道“会徽会徽会徽会徽”体现了体现了体现了体现了传统文化的什么特点传统文化的什么特点传统文化的什么特点传统文化的什么特点?（1）传统文化具有）传统文化具有相对的稳定性；相对的稳定性；（2）传统文化具有）传统文化具有鲜明的民族性鲜明的民族性。第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承传统文化具有传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格、民族气派鲜明的民族特色、民族风格、民族气派。第三站辩现实影响青奥之旅青奥之旅 请结合弟子规有关请结合弟子规有关“孝孝”思想的表述，思考思想的表述，思考我们应该如何看待传统我们应该如何看待传统“孝孝”文化？文化？巨龙派巨龙派全面继承董伟派董伟派剔除抛弃 第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承 请结合弟子规有关请结合弟子规有关“孝孝”思想的表述，思想的表述，思考我们应该如何看待传统思考我们应该如何看待传统“孝孝”文化？文化？父母呼父母呼 应勿缓应勿缓 父母命父母命 行勿懒行勿懒 父母教父母教 须敬听须敬听 父母责父母责 须顺承须顺承冬则温冬则温 夏则凊夏则凊 晨则省晨则省 昏则定昏则定 出必告出必告 反必面反必面 居有常居有常 业无变业无变亲有疾亲有疾 药先尝药先尝 昼夜侍昼夜侍 不离床不离床 丧三年丧三年 常悲咽常悲咽 居处变居处变 酒肉绝酒肉绝 第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承第四站论正确态度 青奥之旅青奥之旅 二、传统文化在今天二、传统文化在今天二、传统文化在今天二、传统文化在今天 1 1 1 1、传统文化的、传统文化的、传统文化的、传统文化的基本特征基本特征 2 2 2 2、传统文化的作用、传统文化的作用、传统文化的作用、传统文化的作用-积极作用积极作用积极作用积极作用 消极作用消极作用消极作用消极作用2 2 2 2、正确态度正确态度-取其精华取其精华取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕去其糟粕去其糟粕批判继承批判继承批判继承批判继承古为今用古为今用古为今用古为今用三、正确对待传统文化三、正确对待传统文化三、正确对待传统文化三、正确对待传统文化 1 1 1 1、意义、意义、意义、意义 第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承传传统统文文化化的的继继承承含义和继承性的表现含义和继承性的表现传统习俗传统习俗传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统文艺传统文艺传统思想传统思想传统思想传统思想特点特点相对稳定性相对稳定性相对稳定性相对稳定性鲜明民族性鲜明民族性鲜明民族性鲜明民族性正确对待传统文化态度正确对待传统文化态度与时俱进与时俱进与时俱进与时俱进积极作用积极作用积极作用积极作用一成不变一成不变一成不变一成不变消极作用消极作用消极作用消极作用取其精华取其精华取其精华取其精华 去其糟粕去其糟粕去其糟粕去其糟粕批判继承批判继承批判继承批判继承 古为今用古为今用古为今用古为今用（重点重点重点重点）作用作用文化之旅小结文化之旅小结 第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承CONTENT 课下课下请同学们请同学们为为我们阜阳特我们阜阳特色的传统文化更好的传承和发展色的传统文化更好的传承和发展提出一些合理建议，并贴在学习提出一些合理建议，并贴在学习栏中，相互交流。栏中，相互交流。September 23文文明明古古国国源源远远长长举举国国欢欢庆庆迎迎四四方方祝伟大祖国欣欣向荣！祝伟大祖国欣欣向荣！谢谢大家！谢谢大家！