从众和自主课件

八年级思想政治上册（教科版）八年级思想政治上册（教科版）第六课从众与自主第六课从众与自主 第一框第一框 剖析从众剖析从众 葛优代言神州行广告词葛优代言神州行广告词:我选神州行卡我选神州行卡,就象吃饭选饭馆就象吃饭选饭馆,哪家人多我去哪家哪家人多我去哪家,听说全国有听说全国有两亿人在用两亿人在用.神州行神州行,我看行我看行!请同学们想一下请同学们想一下:这是一种什么这是一种什么行为行为?教学目标教学目标1 1、知道从众的含义，了解从众的表现；、知道从众的含义，了解从众的表现；2 2、能正确认识从众现象的两面性；、能正确认识从众现象的两面性；3 3、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。重点、难点重点、难点重点：重点：正确认识从众现象，避免盲目从众。正确认识从众现象，避免盲目从众。难点：中学生对难点：中学生对从众的两面性的认识从众的两面性的认识从众：从众：指的是在社会群体的影响和压力指的是在社会群体的影响和压力下，个体不知不觉或不由自主的与多数人下，个体不知不觉或不由自主的与多数人保持一致意见或行为的现象。大家怎么认保持一致意见或行为的现象。大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。通俗地解释就是就跟着怎么做。通俗地解释就是“人云亦人云亦云云”、“随大流随大流”。从众的表现：从众的表现：心理从众和行为从众心理从众和行为从众1、在你的身边有哪些从众现象？、在你的身边有哪些从众现象？2、你认为哪些是可取的？为什么？、你认为哪些是可取的？为什么？请同学们看请同学们看P56“毛虫实验毛虫实验”，你也许会讥笑毛虫的呆板和愚蠢，你也许会讥笑毛虫的呆板和愚蠢，但是，你有没有想过自己有时也会但是，你有没有想过自己有时也会犯类似的错误？犯类似的错误？请你列举自己和同学的各种盲请你列举自己和同学的各种盲目从众现象，并分析其消极影响。目从众现象，并分析其消极影响。七嘴八舌话从众：七嘴八舌话从众：在学习了在学习了“剖析从众剖析从众”一课后，小明和一课后，小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认小红就从众的作用发生了争执。小明认为：为：“既然大家都有从众的经历，说明既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。从众一定是积极的。”小红却认为：小红却认为：“从众不知道害了多少青少年，说明从众从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。没有任何积极影响。”你认为他们的观点对吗？为什么？你认为他们的观点对吗？为什么？小小 结结从众的两面性从众的两面性积极作用：有助于完成群体的目积极作用：有助于完成群体的目标；有助于增强内心的安全感和标；有助于增强内心的安全感和自信心；有助于学习他人的经验自信心；有助于学习他人的经验等。等。消极影响：阻碍个人的发展；扼消极影响：阻碍个人的发展；扼杀创新精神和创造力；影响集体杀创新精神和创造力；影响集体的事业；甚至会违法犯罪的事业；甚至会违法犯罪 实话实说实话实说1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会题，但很多人赞成。这时你会3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会同，但是正确的，这时你会4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会都没有提出不同意见，这时你会