统编版高中语文选择性必修中册第二单元《小二黑结婚》ppt课件

第二单元8.2小二黑结婚统编版选择性必修中册第二单元 统编版 选择性必修 中册1【学习目标】1、把握故事情节，了解小说的思想内容2、掌握人物形象3、了解小说的艺术特色【学习目标】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。【详解】【答案】贾宝玉：随心所欲、率性自然；鄙弃功名富贵、世俗观念；幼稚，不谙世务勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。【详解】本题考查阅读名著的能力。考纲要求“了解有关名著的主要内容、艺术特色等”，但分析近几年的考题，我们会发现，考查的内容越来越细致、具体，包括重要的形象、情节、主题、艺术特色、个人感受等。应对方法：要点面结合，范读与精读相结合，既要了解情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主题思想与语言风格。又要在此基础上，让学生精读其中重要的章节（回）。【点睛】“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系，为宝黛初会埋下伏笔。“还泪”之说，也与正文部分黛玉的多泪、悲剧结局相照应。有人说：“红楼梦虽写富贵人家，其人情事理却是人人固有的人性与人生”，请结合红楼梦中相关情节，谈谈你对这句话的认识。3鲁迅先生评价红楼梦时谈到“至于说到红楼梦的价值，可是在中国底小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。”红楼梦塑造人物注重表现人物性格的复杂性及其发展变化，请从贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤中任选一个人物结合鲁迅先生的评价和作品内容简要阐明你对他（她）的理解。本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。具体分析，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的本意是“明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章”，但在红楼梦中，所谓“世事洞明”、“人情练达”特指贾宝玉所及其讨厌的人情往来、科举仕途，也就是封建制度希望人们遵守施行而一般人也真的就这样遵守施行的那一套规则以及伦理文化，而贾宝玉对封建士子的最高理想功名利禄、封妻荫子，十分厌恶，全然否定。他只企求过随心所欲、听其自然。根据贾宝玉的性格特点，他是不可能喜欢“世事洞明皆学问，人情练达即文章”这样的对联的。在封建时代，贾宝玉的态度具有进【点睛】本题考查解读名著的能力。本题作答需要学生对红楼梦这部作品有一个细致的阅读，同时结合题干提示“古典名著红楼梦里王熙凤的判词”，明确后面的判词的对象是“王熙凤”，那么在分析理解的时候，就得围绕“王熙凤”这个人物的形象，结合她的身世经历、思想性格等各个方面来对判词内容进行解读，如“末世”指贾府大势将尽；“都知”句，可知王熙凤虽然为人刻薄，心狠手辣，但是还是很有才能的，偌大的贾府在她的管理下可谓是井井有条；“哭向金陵事更哀”，王熙凤在被押往金陵的时候自然是“哭向金陵”了，“事更哀”是别人在抄捡之后，或死或罚，还有个明确的结局，但是王熙凤却还要被押往金陵去继续被审问，当然是比别人更加哀伤。并借助中国汉字的“拆字法”分析，如“凡鸟”合而为王熙凤的“凤”字；“一从二令三人木”，指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化。答题时能做到有理有据，符合王熙凤这个人物形象即可。【详解】【答案】第一、结构作用。刘姥姥这个人物本身有故事情节，有性格，在小说中又起着重要的结构作用。有了她，小说中的很多人物、事件才得以连缀在一起，形成了一个有机的整体。小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局，前后以一贯之。一进荣国府作为故事的开端；二进荣国府，则深入荣国府的许多角落，引出了贾府衣、食、住、行、玩的方方面面；三进荣国府，一是搭救巧姐，以报当年接济之恩；二是亲眼目睹贾府的彻底败落。作为结构人物，如果说冷子兴主要从外围、从远距离对贾府进行概括介绍的话，那么刘姥姥则从内里、从近处对贾府进行透视和详察，小说因此而深入细腻地展示了贾府的生活情景，形象的表现了贾府贵族生活的享乐和奢侈，既写出了贾家“烈火烹油，鲜花着锦”之盛，又预示着贾家将走向腐朽没落的结局。第二、对其它人物的显现作用。刘姥姥对刻画其它人物的性格特征具有重要的显现作用。在刘姥姥三次进荣国府的场面中，贾府上上下下的人们，都纷纷露面登场。这些人物当中，有贾府的主子们，如贾母、凤姐、宝玉，还有黛玉和宝钗；也有贾府的丫头们，如平儿和鸳鸯。甚至还有栊翠庵的妙玉等等，涉及面广。第三、象征作用。刘姥姥是一种象征，象征一种田园生活，一种自给自足的平民世界，安顿浮躁灵魂的最终归宿。【答案】第一、结构作用。刘姥姥这个人物本身有故事情节，有性格，在小说中又起着重要的结构作用。有了她，小说中的很多人物、事件才得以连缀在一起，形成了一个有机的整体。小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局，前后以一贯之。一进荣国府作为故事的开端；二进荣国府，则深入荣国府的许多角落，引出了贾府衣、食、住、行、玩的方方面面；三进荣国府，一是搭救巧姐，以报当年接济之恩；二是亲眼目睹贾府的彻底败落。作为结构人物，如果说冷子兴主要从外围、从远距离对贾府进行概括介绍的话，那么刘姥姥则从内里、从近处对贾府进行透视和详察，小说因此而深入细腻地展示了贾府的生活情景，形象的表现了贾府贵族生活的享乐和奢侈，既写出了贾家“烈火烹油，鲜花着锦”之盛，又预示着贾家将走向腐朽没落的结局。第二、对其它人物的显现作用。刘姥姥对刻画其它人物的性格特征具有重要的显现作用。在刘姥姥三次进荣国府的场面中，贾府上上下下的人们，都纷纷露面登场。这些人物当中，有贾府的主子们，如贾母、凤姐、宝玉，还有黛玉和宝钗；也有贾府的丫头们，如平儿和鸳鸯。甚至还有栊翠庵的妙玉等等，涉及面广。第三、象征作用。刘姥姥是一种象征，象征一种田园生活，一种自给自足的平民世界，安顿浮躁灵魂的最终归宿。勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。【核心素养】语言建构与运用：理解和把握赵树理等乡土作家在词语的运用上具有的明显的语言特色。思维发展与提升：分析“山药蛋派”为中国当代文学所作出的重大贡献。审美鉴赏与创造：理解三篇小说所带有的时代烙印，结合写作背景探究作者在作品中所倾注的情感和情操。文化传承与理解：理解并感受作品中所蕴含的思想情感。本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想语言建构与运用：理解和把握赵树理等乡土作家在词语的运用上具有的明显的语言特色。赵树理常说“说话各人有各人的习惯，中国人有中国人的习惯，外国人有外国人的习惯”。2、课文塑造了哪些人物形象？他们具有怎样的形象特点？小说圆满的结局说明了掌握人民政权是人民实现婚姻自主的最可靠的保障。在恋爱婚姻的问题上，他们摆脱了封建迷信思想和传统旧观念的束缚，敢于理直气壮地表明自己的态度和要求。交通员领着小芹来了，故意说：看什么？人家也是个人吧，没有见过？闪开路！文化传承与理解：理解并感受作品中所蕴含的思想情感。语言建构与运用：理解和把握赵树理等乡土作家在词语的运用上具有的明显的语言特色。最后在党和民主政府的支持下，克服了旧思想和旧道德，树立了新思想，新道德。本文运用经过作者精心加工的群众的口头语言，使得小说充满了乡土气息。小说结构完整，情节跌宕，语言通俗，富于地方色彩，开创了中国评书体的现代小说形式。6、分析二诸葛这个人物在当时中国农村社会的普遍意义。赵树理写小说多年，深知群众的语言最丰富，所以，在作品中，他尽量采用群众听得懂的语言。小说抨击了农村中的封建残余势力，批判了人民群众中的封建思想，歌颂了新的时代风尚。他的小说多以华北农村为背景，反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，塑造农村各式人物的形象，开创的文学“山药蛋派”，成为新中国文学史上最重要、最有影响的文学流派之一。小二黑结婚采用了“故事套故事的手法，语言口语化，通俗易懂，使小说表现出乡土小说的“本色美”。他热情地讴歌以小二黑和小芹为代表的新型农民的典型，赞美他们的新思想、新品质，同时又着力刻画了像二诸葛、统编版 选择性必修 中册【教学重难点】重点：品赏赵树理小说简洁明快、幽默生动的语言风格。难点：学习并运用小说中白描、细节描写等艺术手法。语言建构与运用：理解和把握赵树理等乡土作家在词语的运用上具有【导入新课】荷花淀笔触清新，充满诗情画意，是“诗体小说”的代表作；小二黑结婚采用了“故事套故事的手法，语言口语化，通俗易懂，使小说表现出乡土小说的“本色美”。【导入新课】【作者介绍】赵树理(1906年-1970年)，原名赵树礼，山西晋城市沁水县尉迟村人，现代小说家、人民艺术家，山药蛋派创始人。曾任曲艺人民文学编委、中国共产党第八次代表大会代表，全国人民代表大会第一、二、三届代表。1906年9月24日出生在山西省晋城市沁水县的一个贫苦农民家庭，1925年夏考入山西省立长治第四师范，开始写新诗和小说。1937年加入中国共产党，投身革命。解放后先后在工人日报说说唱唱曲艺人民文学等刊物工作，1964年回山西晋城工作。文革期间遭到残酷迫害，于1970年9月23日含冤去世。【作者介绍】他的小说多以华北农村为背景，反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，塑造农村各式人物的形象，开创的文学“山药蛋派”，成为新中国文学史上最重要、最有影响的文学流派之一。2019年9月23日，赵树理长篇小说三里湾入选“新中国70年70部长篇小说典藏”他的小说多以华北农村为背景，反映农村社会的变迁和存在其间的【题解】小二黑结婚是体现赵树理创作思想的代表作。“小二黑”是人物，“结婚”是事件。小说讲述了解：放区一对青年男女小二黑和小芹争取婚姻自主的故事。【题解】【写作背景】1943年，赵树理来到左权县调研。一天，有人来县里告状。他对赵树理说，他的侄儿岳冬至与村里姑娘智英祥要好，而村干部垂涎于智英祥的美色，却屡次碰壁。他们迁怒于岳冬至，想办法将他害死。赵树理立即带着这位老乡到县司法公安部门立案，还协助公安部门门到村里进行调查，终使案情真相大白，原来杀害岳冬至的凶手正是村干部。杀人凶手受到了法律的严惩，但村里人认为村干部打死岳冬至固然不对，而岳冬至有了童养媳还与智英祥好，败坏了村里的风气，教训教训他也是应该的。赵树理深感农村迫害婚姻自由问题的严重，于是决定用通俗小说形式来加强婚恋自由意识的宣传。他以岳冬至案件为原型，添加了“二诸葛”“三仙姑”这两个带有喜剧色彩的人物，将原型故事改写为在民主政权支持下“有情人终成眷属”的美好结局。【写作背景】【自读课文整体感知】自由阅读课文，同桌合作完成任务：1.本文写了几部分内容？分清层次2.每部分的主要是什么？简要概括【自读课文整体感知】全文可分为四个部分：第一节：二诸葛占卦，两个女人打成一团。第二节：二诸葛失灵，区公所碰一鼻子灰。第三节：三仙姑梳妆，区公所接受教育。第四节：恶霸受惩罚，两个青年终成夫妻。全文可分为四个部分：【合作探究精读课文】小组合作，分析课文，思考问题：1、课文结尾，为什么写小二黑唱”前世姻缘由天定，而小芹又说“区长恩典，命相不对”？2、课文塑造了哪些人物形象？他们具有怎样的形象特点？3、课文的语言有什么特点？请结合课文内容简要分析。4、二诸葛和三仙姑在性格方面有何异同？5、赵树理的作品多具有民族化、大众化的特色，请结合小二黑结婚（节选）具体分析这一特色。6、分析二诸葛这个人物在当时中国农村社会的普遍意义。【合作探究精读课文】【精讲点拨归纳总结】各组代表发言，取长补短教师反馈指导，明确答案【精讲点拨归纳总结】1、课文结尾，为什么写小二黑唱”前世姻缘由天定，而小芹又说“区长恩典，命相不对”？这是小二黑与小芹在卧房里说玩话的情形，表现了“有情人终成春属”后的欢乐，使人物形象更完整。小芹的话照应了前文小二黑的老爹刘修德被传到区上与区长对话的情节，小二黑的话则照应了三仙姑将小芹许给老兵遭到小芹反对时装神弄鬼的情节，使小说结构上前后呼应，更严谨缜密。满足了读者的阅读心理，中国文学传统讲究“善有善报，恶有恶报”的“大团圆”结局，小说以金旺、兴旺受到应有的惩罚，小二黑、小芹结婚为结局，符合这一传统，使读者的阅读期待得到了满足。小说以解放区进步青年取得婚姻自由、幸福新生活的圓满结局，歌颂了农民中的先进思想对愚昧落后迷信思想斗争的胜利，这一结局，深化了作品主题。1、课文结尾，为什么写小二黑唱”前世姻缘由天定，而小芹又说2、课文塑造了哪些人物形象？他们具有怎样的形象特点？小说主要塑造了小二黑、小芹、二诸葛、三仙姑以及金旺、兴旺等人物形象。根据他们的所作所为以及性格特点，又可以将其分为三类：（1）新一代农民的代表小二黑和小芹。课文中的小二黑和小芹反对父母、反对金旺兄弟的斗争，不仅是追求自由恋爱和个人幸福的斗争，而且是联系着社会的思想斗争和阶级斗争。小二黑和小芹都是以新人的形象出现在作品中的。在恋爱婚姻的问题上，他们摆脱了封建迷信思想和传统旧观念的束缚，敢于理直气壮地表明自己的态度和要求。最后在党和民主政府的支持下，克服了旧思想和旧道德，树立了新思想，新道德。取得了斗争的胜利。2、课文塑造了哪些人物形象？他们具有怎样的形象特点？（2）老一代农民形象二诸葛和三仙姑。二诸葛和三仙姑是深爱村建势力压迫和封建思想毒害、以旧观念处世，最终有所转变的老一代农民形象。他们两个是小说中塑造得最为出色的人物。作者通过他们阻挠小二黑、小芹自由恋爱的不同动机和心态，凸显了他们各自的性格特征。二诸葛是受封建速信愚弄的典型，他反对小二黑和小芹谈恋爱，除了固为速信“命相”，担心儿子被小芹克死之外，还在于嫌三仙姑名声不太好，不愿意与她结亲，因此他就自作主张，给小二黑收养了一个童养媳。但二诸葛的“天命”思想在自己儿子的婚姻上被彻底推翻了。被区长批评后，他回家又被老婆奚落了一番，”见老婆都不信自己的阴阳，也就不好意思再到别人跟前卖弄他那一套了”。三仙姑是一个好逸恶劳的妇女，她贪财出卖女儿；她心理扭曲，讲究不合时宜的穿戴打扮，“虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边”，每天都要涂脂抹粉，梳妆打扮一番。但经过区长的批评以及在区上被人（2）老一代农民形象二诸葛和三仙姑。二诸葛和三仙姑是深爱村“围现”后，她终于下了决心。”把自己的打扮从顶到底换了一遍，弄得像个当长辈人的样子，把三十年来装神再鬼的那张香案也悄情拆去”。（3）封建残余势力金旺和兴旺。金旺和兴旺两兄弟，是农村中封建残余势力的代表人物。他们身为村干部，却横行霸道、祸害乡里，乡亲们“有给他们花过钱的，有被他们逼着上过吊的，也有产业被他们霸了的，老婆被他们奸淫过的；他两人还派上民兵给他们自己割柴，拨上民夫给他们自己锄地；浮收粮，私派款，强迫民兵捆人，”乡亲们没有人不恨他们，但又因为长期受到他们的压迫而惧怕他们，“谁也不敢说半句话，都恐怕板不倒他们，自己吃亏。”“围现”后，她终于下了决心。”把自己的打扮从顶到底换了一遍，3 3、课文的语言有什么特点？请结合课文内容简要分析。、课文的语言有什么特点？请结合课文内容简要分析。赵树理作为具有新颖独创的大众风格的人民艺术家，其作品善用生动活泼的群赵树理作为具有新颖独创的大众风格的人民艺术家，其作品善用生动活泼的群众语言。众语言。课文的语言具有以下特点：课文的语言具有以下特点：形象化形象化。课文的语言带有人民群众所熟悉的形象性，经过作者的艺术加工，。课文的语言带有人民群众所熟悉的形象性，经过作者的艺术加工，具有通俗晓畅、简洁生动质朴明快，幽族风趣的特点。如小说在刻画三仙姑的形象时具有通俗晓畅、简洁生动质朴明快，幽族风趣的特点。如小说在刻画三仙姑的形象时写道：写道：“刚才跑出去那个小闺女，跑到外边一宣传，说有个打官司的老婆，四十五了，刚才跑出去那个小闺女，跑到外边一宣传，说有个打官司的老婆，四十五了，擦着粉，穿着花鞋。邻近的女人们都跑来看，挤了半院，唧唧哝哝说：擦着粉，穿着花鞋。邻近的女人们都跑来看，挤了半院，唧唧哝哝说：“看看！四看看！四十五了！十五了！看那裤腿！看那裤腿！看那鞋！看那鞋！三仙姑半辈子没有脸红过。偏这会儿撑不住三仙姑半辈子没有脸红过。偏这会儿撑不住气了，一道道热汗在脸上流。交通员领着小芹来了，故意说：气了，一道道热汗在脸上流。交通员领着小芹来了，故意说：看什么？人家也是个看什么？人家也是个人吧，没有见过？闪开路！人吧，没有见过？闪开路！一伙女人们哈哈大笑。一伙女人们哈哈大笑。”这段话，无疑都是群众的语言，这段话，无疑都是群众的语言，而这些语言却充满了魅力。而这些语言却充满了魅力。3、课文的语言有什么特点？请结合课文内容简要分析。口语化口语化。课文中还采用了大量的群众口头语言，是作者进行了精心的加工和。课文中还采用了大量的群众口头语言，是作者进行了精心的加工和艺术锤炼而形成的质朴平实、简洁畅达、诙谐风趣，雅俗共赏的语言，如当三仙姑经艺术锤炼而形成的质朴平实、简洁畅达、诙谐风趣，雅俗共赏的语言，如当三仙姑经过一番精心打扮来到区上而被众人围观议论时，她羞愧得过一番精心打扮来到区上而被众人围观议论时，她羞愧得“恨不得一头碰死恨不得一头碰死”。叠音词的使用叠音词的使用。一是。一是AABBAABB式叠音词，如唧唧哝哝、断断续续等。二是式叠音词，如唧唧哝哝、断断续续等。二是ABABABAB式式叠音词，如打听打听、恩典恩典、管教管教、和说和说等。三是叠音词，如打听打听、恩典恩典、管教管教、和说和说等。三是ABACABAC式的叠音词，如式的叠音词，如啰里啰嗦等。啰里啰嗦等。运用对偶的修辞手法运用对偶的修辞手法。如课文结尾的。如课文结尾的“三仙姑叫三仙姑叫前世姻缘前世姻缘，二诸葛叫，二诸葛叫，命相不对命相不对”，读起来朗朗上口，听起来铿锵悦耳，体现了语言的整齐美和音乐美，读起来朗朗上口，听起来铿锵悦耳，体现了语言的整齐美和音乐美，把相对称的两部分内容凸显出来，相互补充、映衬，增强了语言的感染力。把相对称的两部分内容凸显出来，相互补充、映衬，增强了语言的感染力。口语化。课文中还采用了大量的群众口头语言，是作者进行了精5、赵树理的作品多具有民族化、大众化的特色，请结合小二黑结婚（节选）具体分析这一特色。主题和题材的选择上：赵树理的小说总是选取那些现实生活中迫切需要解决的具有重要社会意义的主题，但在选材上却并不追求轰轰烈烈，而是从普通的日常生活现象入手，以小见大。如本文以当时仍然存在的包办婚姻的行为为突破口，通过展现人们司空见惯的生活现象，揭示出反封建思想斗争的重要性和长期性的问题。人物形象的塑造上：赵树理小说的突出特色就是成功地描写了各类不同思想、性格的农民形象。他热情地讴歌以小二黑和小芹为代表的新型农民的典型，赞美他们的新思想、新品质，同时又着力刻画了像二诸葛、5、赵树理的作品多具有民族化、大众化的特色，请结合小二黑结三仙姑这样一些暂时还愚昧落后但已经开始走向转变的农民代表。深入挖掘农民内在的美好品德是赵树理小说的出发点，所以，他的小说往往将善意的讽刺与热情的歌颂结合在一起，寓批评于诙谐幽默之中。具体的艺术表现手法上：艺术结构，赵树理借鉴了中国古典小说的结构特点，采用单线条发展的手法，适合我们民族特别是广大农民的欣赏习惯。人物刻画，运用白描手法，注重细节描写、动作描写，并常用给人物起绰号的方式来增强其性格的鲜明性，如二诸葛、三仙姑等。赵树理的作品语言朴实生动、幽默风趣，大量使用经过提炼的地方农民的方言、口语，表现力强，真正做到了语言的大众化。三仙姑这样一些暂时还愚昧落后但已经开始走向转变的农民代表。深6、分析二诸葛这个人物在当时中国农村社会的普遍意义。二诸葛在旧社会生活了很长时间，中国旧式农村社会缺乏民主传统，处在封建专制与旧迷信的熏陶下。黑暗中他由于麻木迟钝、愚昧守旧而对周围的黑暗失去了反应力。一方面他有着严重的迷信观念。相信天命观，认为自己的人生祸福由神仙操纵而自己不可变更。因此在他身上看不到主动改造农村、社会历史以及自己的热情和积极性。另一方面对外他对横暴的宗法专制势力逆来顺受，乞求高抬贵手，对内则代表着维护封建礼法的家长，包办子女婚姻，无视子女自己的个人意愿，是落后的封建势力的有力维护者。6、分析二诸葛这个人物在当时中国农村社会的普遍意义。【品读课文中心思想】请同学们再读课文，独立概括本文的中心思想？小说塑造了二诸葛、三仙姑两个落后农民和小二黑、小芹两个年轻进步农民的形象，通过这两对思想观念截然相反的农民的对照，揭示了当时农村中旧习俗的封建残余势力对人们思想行为的束缚，以及新老两代人的意识冲突与变迁，说明实行民主改革、移风易俗的重要性，同时歌颂了民主政权的力量，反映了解放区的重大变化。小说结构完整，情节跌宕，语言通俗，富于地方色彩，开创了中国评书体的现代小说形式。【品读课文中心思想】【品读课文写作特点】（1）小说把故事情节和人物性格融为一体。赵树理的小说在人物塑造上继承了我国古典小说的传统写法，不太注重人物的心理描写，反而更多的是把人物放置在故事情节和矛盾冲突中，试图通过人物自身的语言和行动来展现人物的性格特征。此外，小说中常用起綽号的方法，概括出人物的典型特征，漫画式地勾勒人物形象。这些都是中国古典小说中常常采用的手法。【品读课文写作特点】但二诸葛的“天命”思想在自己儿子的婚姻上被彻底推翻了。他热情地讴歌以小二黑和小芹为代表的新型农民的典型，赞美他们的新思想、新品质，同时又着力刻画了像二诸葛、作者通过他们阻挠小二黑、小芹自由恋爱的不同动机和心态，凸显了他们各自的性格特征。三仙姑是一个好逸恶劳的妇女，她贪财出卖女儿；小说圆满的结局说明了掌握人民政权是人民实现婚姻自主的最可靠的保障。”这段话，无疑都是群众的语言，而这些语言却充满了魅力。第六个数字：标识课时，某篇文章第一课时为1，第二课时为2课文中的小二黑和小芹反对父母、反对金旺兄弟的斗争，不仅是追求自由恋爱和个人幸福的斗争，而且是联系着社会的思想斗争和阶级斗争。他的小说多以华北农村为背景，反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，塑造农村各式人物的形象，开创的文学“山药蛋派”，成为新中国文学史上最重要、最有影响的文学流派之一。课文中的小二黑和小芹反对父母、反对金旺兄弟的斗争，不仅是追求自由恋爱和个人幸福的斗争，而且是联系着社会的思想斗争和阶级斗争。6、分析二诸葛这个人物在当时中国农村社会的普遍意义。根据他们的所作所为以及性格特点，又可以将其分为三类：6、分析二诸葛这个人物在当时中国农村社会的普遍意义。邻近的女人们都跑来看，挤了半院，唧唧哝哝说：“看看！小二黑结婚是体现赵树理创作思想的代表作。本文运用经过作者精心加工的群众的口头语言，使得小说充满了乡土气息。深入挖掘农民内在的美好品德是赵树理小说的出发点，所以，他的小说往往将善意的讽刺与热情的歌颂结合在一起，寓批评于诙谐幽默之中。具体的艺术表现手法上：艺术结构，赵树理借鉴了中国古典小说的结构特点，采用单线条发展的手法，适合我们民族特别是广大农民的欣赏习惯。语言建构与运用：理解和把握赵树理等乡土作家在词语的运用上具有的明显的语言特色。小二黑结婚采用了“故事套故事的手法，语言口语化，通俗易懂，使小说表现出乡土小说的“本色美”。解放后先后在工人日报说说唱唱曲艺人民文学等刊物工作，1964年回山西晋城工作。请同学们再读课文，独立概括本文的中心思想？因此在他身上看不到主动改造农村、社会历史以及自己的热情和积极性。文化传承与理解：理解并感受作品中所蕴含的思想情感。6、分析二诸葛这个人物在当时中国农村社会的普遍意义。统编版 选择性必修 中册本文中的语言是农民所熟悉的，符合他们的日常对话习惯，具有通俗晓畅、简洁生动、质朴明快、幽默风趣的特点。她心理扭曲，讲究不合时宜的穿戴打扮，“虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边”，每天都要涂脂抹粉，梳妆打扮一番。6、分析二诸葛这个人物在当时中国农村社会的普遍意义。【合作探究精读课文】2、课文塑造了哪些人物形象？他们具有怎样的形象特点？5、赵树理的作品多具有民族化、大众化的特色，请结合小二黑结婚（节选）具体分析这一特色。他对赵树理说，他的侄儿岳冬至与村里姑娘智英祥要好，而村干部垂涎于智英祥的美色，却屡次碰壁。小说结构完整，情节跌宕，语言通俗，富于地方色彩，开创了中国评书体的现代小说形式。邻近的女人们都跑来看，挤了半院，唧唧哝哝说：“看看！他热情地讴歌以小二黑和小芹为代表的新型农民的典型，赞美他们的新思想、新品质，同时又着力刻画了像二诸葛、【品读课文写作特点】（2）使用大众化的语言，幽默而又充满乡土气息。赵树理常说“说话各人有各人的习惯，中国人有中国人的习惯，外国人有外国人的习惯”。赵树理写小说多年，深知群众的语言最丰富，所以，在作品中，他尽量采用群众听得懂的语言。本文中的语言是农民所熟悉的，符合他们的日常对话习惯，具有通俗晓畅、简洁生动、质朴明快、幽默风趣的特点。本文运用经过作者精心加工的群众的口头语言，使得小说充满了乡土气息。但二诸葛的“天命”思想在自己儿子的婚姻上被彻底推翻了。语言建【课时总结】小说描写的是在新的历史条件下，一对青年男女为追求婚姻自由，冲破封建传统和守旧家长的阻挠，最终结为夫妻的故事。小说抨击了农村中的封建残余势力，批判了人民群众中的封建思想，歌颂了新的时代风尚。小说圆满的结局说明了掌握人民政权是人民实现婚姻自主的最可靠的保障。小二黑和小芹为婚姻自主而进行的斗争，已经成为人民反霸除暴的民主改革的一个组成部分。充满自信、敢于斗争的新一代农民的成长，标志着一个新的社会已经出现，并且正在深入发展。【课时总结】【课时作业】1.完成课后训练2.欣赏电影小二黑结婚。【课时作业】