细胞呼吸与光合作用课件

返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。【考纲点击考纲点击】1细胞呼吸细胞呼吸()。2.光合作用的基本过程光合作用的基本过程()。3.影响影响光合作用速率的环境因素光合作用速率的环境因素()。4.实验：实验：(1)探究酵母菌的探究酵母菌的呼吸方式；呼吸方式；(2)叶绿体色素的提取和分离。叶绿体色素的提取和分离。【考纲点击】返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。必考点必考点1 光合作用、细胞呼吸及其两者光合作用、细胞呼吸及其两者间的关系间的关系（5年年30考考 ）必考点1 光合作用、细胞呼吸及其两者返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。1.(2012江苏，江苏，23)(多选多选)右图表示细胞右图表示细胞呼吸作用的过程，其中呼吸作用的过程，其中13代表有代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的表有关物质。下列相关叙述正确的是是 ()。高考经典高考经典A1和和3都具有双都具有双层生物膜生物膜B1和和2所含所含酶酶的种的种类不同不同C2和和3都能都能产生大量生大量ATPD甲、乙分甲、乙分别代表丙代表丙酮酸、酸、H1.(2012江苏，23)(多选)右图表示细胞呼吸作用的返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。解析解析：根据细胞代谢的特点判断，：根据细胞代谢的特点判断，为细胞质基质，为细胞质基质，为为线粒体基质，线粒体基质，为线粒体内膜，甲为丙酮酸，乙为为线粒体内膜，甲为丙酮酸，乙为H，由此判断，由此判断，A项错误，项错误，D项正确；在项正确；在中发生反应的不中发生反应的不同则是由于酶的专一性，不同场所中的酶是不同的，反应同则是由于酶的专一性，不同场所中的酶是不同的，反应物和生成物也不同，物和生成物也不同，B项正确；大量项正确；大量ATP是在线粒体内膜是在线粒体内膜上产生的，上产生的，C项错误。项错误。答案答案：BD解析：根据细胞代谢的特点判断，为细胞质基质，为线粒体基质返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。2(2012广东，广东，26)荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表。指标的变化见下表。叶片叶片发育情况发育情况叶面积叶面积(最大最大面积的面积的/%)总叶绿总叶绿素含量素含量气孔相气孔相对开放对开放度度净光合净光合速率速率A新叶展开前新叶展开前192.8B新叶展开中新叶展开中871.1551.6C新叶展开完成新叶展开完成1002.9812.7D新叶已成熟新叶已成熟10011.11005.82(2012广东，26)荔枝叶片发育过程中，净光合速率及返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。注注：“”表示未测数据表示未测数据(1)B的净光合速率较低，推测原因可能是：的净光合速率较低，推测原因可能是：叶绿素含量叶绿素含量低，导致光能吸收不足；低，导致光能吸收不足；_，导致，导致_。(2)将将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累的叶肉细胞中，将开始积累_；D的叶肉细胞中，的叶肉细胞中，ATP含量将含量将_。(3)与与A相比，相比，D合成生长素的能力合成生长素的能力_；与；与C相比，相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是_。(4)叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是_的结的结果；果；D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是著，其根本原因是_。注：“”表示未测数据返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。解析解析：(1)影响光合速率的因素有外因影响光合速率的因素有外因(光照强度、温度、光照强度、温度、二氧化碳浓度等二氧化碳浓度等)和内因和内因(叶绿素的含量、酶等叶绿素的含量、酶等)，结合表格，结合表格中的信息，中的信息，B组叶绿素含量为组叶绿素含量为1.1 mg/gfw，叶绿素含量低，叶绿素含量低，气孔开放程度为气孔开放程度为55%，开放程度比较低，二氧化碳吸收量，开放程度比较低，二氧化碳吸收量比较少，导致光合效率较低。比较少，导致光合效率较低。(2)A叶片净光合速率为叶片净光合速率为2.8 mg/gfw，即光合速率小于呼，即光合速率小于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内氧气越来越少吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内氧气越来越少而进行无氧呼吸、产生酒精。而进行无氧呼吸、产生酒精。D叶片中，光合速率大于呼叶片中，光合速率大于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内二氧化碳越来吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内二氧化碳越来越少，暗反应减弱，而光反应不变，导致越少，暗反应减弱，而光反应不变，导致ATP增多。增多。解析：(1)影响光合速率的因素有外因(光照强度、温度、二氧化返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。(3)相比成熟叶片，幼嫩的叶是合成生长素的主要部分之一；相比成熟叶片，幼嫩的叶是合成生长素的主要部分之一；叶绿素分布在叶绿体中基粒的类囊体薄膜上，从表格中可叶绿素分布在叶绿体中基粒的类囊体薄膜上，从表格中可推知，由于总叶绿素含量增长，因此推知，由于总叶绿素含量增长，因此D的叶肉细胞的叶绿的叶肉细胞的叶绿体中，基粒明显增多。体中，基粒明显增多。(4)细胞分裂和细胞生长使个体增大；细胞分化的根本原因细胞分裂和细胞生长使个体增大；细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。是基因的选择性表达。答案答案：(1)气孔开放度相对低二氧化碳供应不足气孔开放度相对低二氧化碳供应不足(2)酒精增多酒精增多(3)低基粒低基粒(4)细胞分裂和细胞生长细胞分裂和细胞生长基因的选择性表达基因的选择性表达(3)相比成熟叶片，幼嫩的叶是合成生长素的主要部分之一；叶绿返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。3(2012新课标，新课标，29)将玉米种子置于将玉米种子置于25、黑暗、水分适宜、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。来源于胚乳，据图回答下列问题。(1)萌萌发过程中胚乳程中胚乳组织中的淀粉被水解成中的淀粉被水解成_，通，通过_作用作用为种子萌种子萌发提供能量。提供能量。(2)萌萌发过程中在程中在_h之之间种子的呼吸速率最大，在种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_mg。(3)萌萌发过程中胚乳的部分程中胚乳的部分营养物养物质转化成幼苗的化成幼苗的组成物成物质，其最大其最大转化速率化速率为_mg粒粒1d1。3(2012新课标，29)将玉米种子置于25、黑暗、返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。细胞呼吸与光合作用课件返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。(4)若保持实验条件不变，若保持实验条件不变，120 h后萌发种子的干重变化趋后萌发种子的干重变化趋势是势是_，原因是，原因是_ _。解析解析：玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，在萌发过程中胚：玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，在萌发过程中胚发育成幼苗，子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为发育成幼苗，子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量胚乳减少的干重能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量胚乳减少的干重量转化成幼苗的组成物质；量转化成幼苗的组成物质；(1)淀粉的基本组成单位是葡淀粉的基本组成单位是葡萄糖，葡萄糖通过氧化分解为生命活动的供能。萄糖，葡萄糖通过氧化分解为生命活动的供能。(2)024 h为为15.4 mg，2448 h为为0.6 mg，4872 h为为1.1 mg，在，在7296 h种子呼吸消耗的有机物最多，为种子呼吸消耗的有机物最多，为204.2177.726.5 mg粒粒1d1。(4)若保持实验条件不变，120 h后萌发种子的干重变化趋势返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。(3)子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量；因此呼吸质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量胚乳减少的干重量转化成幼苗的作用所消耗的有机物量胚乳减少的干重量转化成幼苗的组成物质；组成物质；7296 h转化为转化为43.626.517.1 mg，96120 h为为27522 mg，最大转化速率为，最大转化速率为22 mg。(4)保持实验条件保持实验条件不变不变(玉米种子至于玉米种子至于25 、黑暗、水分适宜的条件下萌发、黑暗、水分适宜的条件下萌发)，随种子有机物的消耗，种子呼吸速率逐渐减慢，干重变化趋随种子有机物的消耗，种子呼吸速率逐渐减慢，干重变化趋势越来越小，当长出幼叶后仍然不能进行光合作用，随着有势越来越小，当长出幼叶后仍然不能进行光合作用，随着有机物的消耗种子死亡。机物的消耗种子死亡。答案答案：(1)葡萄糖呼吸葡萄糖呼吸(2)729626.5(3)22 (4)下降下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用(3)子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。历年高考命题的重点，选择题、非历年高考命题的重点，选择题、非选择题均有呈现，光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸选择题均有呈现，光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸的场所、过程以及相互间比较均为采分点。的场所、过程以及相互间比较均为采分点。历年高考命题的重点，选择题、非选择题均有呈现，光合返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。【押题押题1】请根据图分析下列有关植物进行请根据图分析下列有关植物进行光合作用和细胞呼吸的叙述中，正确的是光合作用和细胞呼吸的叙述中，正确的是 ()。命题猜想命题猜想光合作用与呼吸作用的关系光合作用与呼吸作用的关系A植物植物长时间处于黑暗中于黑暗中时，过程都会程都会发生生B晴朗夏天的上午晴朗夏天的上午10点左右，北方植物的叶肉点左右，北方植物的叶肉细胞中胞中多于多于C晴朗夏天的中午，晴朗夏天的中午，将减弱将减弱D进行行和和时，物，物质从从产生部位到利用部位都将穿生部位到利用部位都将穿过4层磷脂分子磷脂分子【押题1】请根据图分析下列有关植物进行光合作用和细胞呼吸的返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。解析解析植物长时间处于黑暗中无法进行光合作用，植物长时间处于黑暗中无法进行光合作用，过程都不会发生，故过程都不会发生，故A错；晴朗夏天的上午错；晴朗夏天的上午10点点左右，光合作用强于细胞呼吸，植物要从周围空气中吸收左右，光合作用强于细胞呼吸，植物要从周围空气中吸收CO2，不会发生，故不会发生，故B错；从叶绿体中产生的错；从叶绿体中产生的O2进入线进入线粒体内要穿过粒体内要穿过4层膜，即层膜，即8层磷脂分子，故层磷脂分子，故D错；晴朗夏天错；晴朗夏天的中午，叶片气孔关闭影响光合作用的进行，的中午，叶片气孔关闭影响光合作用的进行，减弱，减弱，故故C对。对。答案答案C解析植物长时间处于黑暗中无法进行光合作用，过程都不返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。(1)题干关键信息：明确图示各标号代表的意义及发题干关键信息：明确图示各标号代表的意义及发生的条件；生的条件；(2)分析题枝：关注条件和关键信息，如分析题枝：关注条件和关键信息，如A中的中的“黑暗黑暗”，B中的中的“晴朗晴朗上午上午10点点”，C中中“晴朗晴朗中午中午”，D中中“磷脂分子磷脂分子”。生物信息题的解答技巧生物信息题的解答技巧(1)题干关键信息：明确图示各标号代表的意义及发生的条件；(返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。【押题押题2】如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。代表物质，代表物质，代表过程。据图回答下列问代表过程。据图回答下列问题。题。【押题2】如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。(1)将该植物由光照下突然置于黑暗中，甲图中的将该植物由光照下突然置于黑暗中，甲图中的C3的含的含量将量将_，C5的含量将的含量将_。(2)乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，特有的步乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，特有的步骤是骤是_(填数字填数字)，这些过程发生在，这些过程发生在_中。中。(3)若用若用18O标记甲图中的标记甲图中的H2O，则在细胞呼吸产物中能首，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的是先测到放射性的是_，甲、乙两图中不同数字代表，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是同一物质的标号是_。(4)根据上图写出根吸收无机盐离子所需能量的来源过程：根据上图写出根吸收无机盐离子所需能量的来源过程：光能光能_吸收无机盐离子吸收无机盐离子的能量。的能量。(1)将该植物由光照下突然置于黑暗中，甲图中的C3的含量将_返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。细胞呼吸与光合作用课件返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。答案答案(1)增多减少增多减少(2)线粒体的基质和内膜线粒体的基质和内膜(或线粒体或线粒体)(3)水水与与、与与(4)活跃的化学能葡萄糖等有机物中稳定的化学能活跃的化学能葡萄糖等有机物中稳定的化学能ATP中活跃的化学能中活跃的化学能答案(1)增多减少返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。1光合作用与细胞呼吸的关系图光合作用与细胞呼吸的关系图考点探源考点探源1光合作用与细胞呼吸的关系图考点探源返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。关系解读关系解读(1)光合作用与有氧呼吸的物质转化关系光合作用与有氧呼吸的物质转化关系关系解读(1)光合作用与有氧呼吸的物质转化关系返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。H和和ATP的来源、去向分析：的来源、去向分析：光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸H来源来源H2O光解产生光解产生有氧呼吸第一、二阶段有氧呼吸第一、二阶段去向去向还原还原C3用于第三阶段还原用于第三阶段还原O2ATP来源来源光反应阶段产生光反应阶段产生三个阶段都产生三个阶段都产生去向去向用于用于C3还原供能还原供能用于各项生命活动用于各项生命活动(植物植物的的C3还原除外还原除外)(2)能量转化关系能量转化关系H和ATP的来源、去向分析：光合作用有氧呼吸H来源返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。2光合作用骤变时各物质量的变化光合作用骤变时各物质量的变化同理：同理：CO2不不变，光照由弱，光照由弱变强强时C5含量上升，含量上升，C3含含量减少。量减少。2光合作用骤变时各物质量的变化同理：CO2不变，光照由弱变返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。同理：光照不变，同理：光照不变，CO2供应增加，供应增加，C3含量上升，含量上升，C5含量下含量下降，降，(CH2O)合成相对增加。合成相对增加。同理：光照不变，CO2供应增加，C3含量上升，C5含量下降，返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。1疑难问题点拨分析疑难问题点拨分析(易混点易混点)(1)暗反应过程并非不需要光：暗反应过程并非不需要光：光合作用的过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应。光合作用的过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应。前者在光下才能进行，并在一定范围内随着光照强度的增前者在光下才能进行，并在一定范围内随着光照强度的增加而增强；后者在有光、无光的条件下都可以进行，但需加而增强；后者在有光、无光的条件下都可以进行，但需要光反应的产物要光反应的产物H和和ATP，因此在无光条件下不可以长期，因此在无光条件下不可以长期进行。进行。(2)误认为有氧呼吸的全过程都需要误认为有氧呼吸的全过程都需要O2：有氧呼吸的第一、二阶段不需要有氧呼吸的第一、二阶段不需要O2，只有第三阶段需要，只有第三阶段需要O2。名师叮咛名师叮咛1疑难问题点拨分析(易混点)名师叮咛返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。(3)误认为有氧呼吸的场所只有线粒体：误认为有氧呼吸的场所只有线粒体：原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜上。原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜上。真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。2植物细胞生理状态的分析技巧植物细胞生理状态的分析技巧 在植物体内，只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用，在植物体内，只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用，因细胞中同时含有线粒体，所以要进行呼吸作用。因因细胞中同时含有线粒体，所以要进行呼吸作用。因此，对叶肉细胞此，对叶肉细胞(或叶片或叶片)而言而言(见下图见下图)：(3)误认为有氧呼吸的场所只有线粒体：返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。细胞呼吸与光合作用课件返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。必考点必考点2 影响两大基础代谢的因素及在生产影响两大基础代谢的因素及在生产中的应用中的应用（5年年42考考 ）必考点2 影响两大基础代谢的因素及在生产返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。1.(2012山东理综，山东理综，2)夏季晴朗的一夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同天，甲、乙两株同种植物在相同条件下条件下CO2吸收速率的变化如图所吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是示。下列说法正确的是()。高考经典高考经典A甲植株在甲植株在A点开始点开始进行光合作用行光合作用B乙植株在乙植株在E点有机物点有机物积累量最多累量最多C曲曲线BC段和段和DE段下降的原因相同段下降的原因相同D两曲两曲线BD段不同的原因可能是甲植株气孔段不同的原因可能是甲植株气孔 无法关无法关闭1.(2012山东理综，2)夏季晴朗的一天，甲、乙两株同返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。解析解析：曲线表示净光合作用的强度随时间的变化，曲线和：曲线表示净光合作用的强度随时间的变化，曲线和横坐标的交点表示光合作用的强度与呼吸作用强度相等的横坐标的交点表示光合作用的强度与呼吸作用强度相等的时刻，所以甲植株在时刻，所以甲植株在A点前就已经开始进行光合作用，乙点前就已经开始进行光合作用，乙植株在植株在618时积累有机物，时积累有机物，18时积累有机物最多；时积累有机物最多；BC段乙植株的光合作用强度下降，是由于温度太高保卫细胞段乙植株的光合作用强度下降，是由于温度太高保卫细胞失水，导致气孔关闭，失水，导致气孔关闭，CO2供应减少，而供应减少，而DE段则是由段则是由于光照强度降低所致；甲植株在温度最高的中午也没有出于光照强度降低所致；甲植株在温度最高的中午也没有出现光合作用强度的下降，是由于气孔不能关闭。现光合作用强度的下降，是由于气孔不能关闭。A、B、C三项错误。三项错误。答案答案：D解析：曲线表示净光合作用的强度随时间的变化，曲线和横坐标的交返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。2(2012天津理综，天津理综，5)设置不同设置不同CO2浓度，浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率呼吸速率(光合速率净光合速率呼吸光合速率净光合速率呼吸速率速率)，结果见右图。据图判断，下列叙，结果见右图。据图判断，下列叙述正确的是述正确的是 ()。A与与d3浓度相比，度相比，d1浓度下度下单位位时间内内蓝藻藻细胞光反胞光反应 生成的生成的H多多B与与d2浓度相比，度相比，d3浓度下度下单位位时间内内蓝藻藻细胞呼吸胞呼吸过 程程产生的生的ATP多多C若若d1、d2、d3浓度下度下蓝藻种群的藻种群的K值分分别为K1、K2、K3，则K1K2K3D密密闭光照培养光照培养蓝藻，藻，测定种群密度及代定种群密度及代谢产物即可判物即可判 断其是否断其是否为兼性兼性厌氧生物氧生物2(2012天津理综，5)设置不同CO2浓度，分组光照培返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。解析解析：由呼吸速率曲线可知，：由呼吸速率曲线可知，d3浓度下细胞呼吸速率小于浓度下细胞呼吸速率小于d2浓度下的细胞呼吸速率，所以浓度下的细胞呼吸速率，所以d3浓度下单位时间内细胞呼吸浓度下单位时间内细胞呼吸过程产生过程产生ATP少，故少，故B项错误。三个不同浓度下种群的项错误。三个不同浓度下种群的K值值大小比较可根据净光合速率曲线判断，净光合速率越大时，大小比较可根据净光合速率曲线判断，净光合速率越大时，积累有机物就越多，种群积累有机物就越多，种群K值就越大，所以值就越大，所以K2最大，而最大，而K1和和K3相同，故相同，故C项错误。判断蓝藻的呼吸方式应在黑暗条件下项错误。判断蓝藻的呼吸方式应在黑暗条件下进行，故进行，故D项错误。光合速率净光合速率呼吸速率。因项错误。光合速率净光合速率呼吸速率。因为为d1和和d3的净光合速率相等，但的净光合速率相等，但d1细胞呼吸速率大于细胞呼吸速率大于d3，所，所以光合速率为以光合速率为d1d3，与，与d3浓度相比，浓度相比，d1浓度下单位时间内浓度下单位时间内蓝藻光反应生成的蓝藻光反应生成的H多，故多，故A项正确。项正确。答案答案：A解析：由呼吸速率曲线可知，d3浓度下细胞呼吸速率小于d2浓度返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。3(2012重庆理综，重庆理综，30)长叶刺葵是棕榈长叶刺葵是棕榈科热带植物。为了解其引种到重庆某科热带植物。为了解其引种到重庆某地后的生理状况，某研究小组在水分地后的生理状况，某研究小组在水分充足、晴朗无风的夏日，观测得到了充足、晴朗无风的夏日，观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋该植物光合速率等生理指标日变化趋势图势图(如右图如右图)。(1)据据图分析：分析：光合作用消耗光合作用消耗ATP最快的最快的时刻是刻是_。根吸水能力。根吸水能力最最强强的的时刻是刻是_。直接引起蒸直接引起蒸腾速率速率变化的生理指化的生理指标是是_；推；推测导致致12：00时光合速率出光合速率出现低谷的低谷的环境因素主要是境因素主要是_(填填“光照光照”或或“CO2”)。3(2012重庆理综，30)长叶刺葵是棕榈科热带植物。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。在在14：00时若适当提高时若适当提高CO2浓度，短时间内叶绿体中浓度，短时间内叶绿体中H含量的变化是含量的变化是_。(2)若该地土壤缺钙，一段时间后该植物首先表现出钙缺乏若该地土壤缺钙，一段时间后该植物首先表现出钙缺乏症的是症的是_(填填“老叶老叶”或或“幼叶幼叶”)。(3)假设若干年后将引种后代重新移栽回原产地，与原产地假设若干年后将引种后代重新移栽回原产地，与原产地长叶刺葵杂交不育，原因是地理隔离导致了长叶刺葵杂交不育，原因是地理隔离导致了_。在14：00时若适当提高CO2浓度，短时间内叶绿体中H返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。解析解析：(1)光合作用暗反应阶段需要消耗光合作用暗反应阶段需要消耗ATP，当光合作用，当光合作用速率最快时，消耗速率最快时，消耗ATP最快，由光合作用速率变化曲线可知，最快，由光合作用速率变化曲线可知，最大速率出现在最大速率出现在10：00；根吸收的水分绝大部分用于蒸腾作；根吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，蒸腾速率最大时也就是根吸水能力最强时，由蒸腾速率用，蒸腾速率最大时也就是根吸水能力最强时，由蒸腾速率曲线可知，最大吸水能力出现在曲线可知，最大吸水能力出现在12：00。水分通过蒸腾作水分通过蒸腾作用散失到周围空气中是通过气孔完成的，所以气孔导度是引用散失到周围空气中是通过气孔完成的，所以气孔导度是引起蒸腾速率变化的直接指标，由两条曲线变化的一致性也可起蒸腾速率变化的直接指标，由两条曲线变化的一致性也可得此结论；得此结论；12：00时光合速率出现低谷，此时气孔导度最大，时光合速率出现低谷，此时气孔导度最大，二氧化碳供应充足，故主要因素不是二氧化碳，而应该是光二氧化碳供应充足，故主要因素不是二氧化碳，而应该是光照。照。提高二氧化碳浓度，能促进暗反应中三碳化合物的形提高二氧化碳浓度，能促进暗反应中三碳化合物的形成，三碳化合物的还原需要消耗掉更多的还原性氢，还原性成，三碳化合物的还原需要消耗掉更多的还原性氢，还原性氢的含量会下降。氢的含量会下降。解析：(1)光合作用暗反应阶段需要消耗ATP，当光合作用速返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。(2)钙属于植物体内不可转移的矿质元素，当土壤中缺少钙钙属于植物体内不可转移的矿质元素，当土壤中缺少钙时，老叶中的已有的钙不能转移到幼叶中去，故首先表现时，老叶中的已有的钙不能转移到幼叶中去，故首先表现缺钙症状的是幼叶。缺钙症状的是幼叶。(3)杂交后代不可育，说明已经产生了生殖隔离。杂交后代不可育，说明已经产生了生殖隔离。答案答案：(1)10：0012：00气孔导度光照气孔导度光照降低降低(2)幼叶幼叶(3)生殖隔离生殖隔离(2)钙属于植物体内不可转移的矿质元素，当土壤中缺少钙时，老返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。历年必考内容，选择题、非选择题历年必考内容，选择题、非选择题均可以曲线、图表分析形式出现，非选择题还可以均可以曲线、图表分析形式出现，非选择题还可以实验设计题或实验分析题形式出现！实验设计题或实验分析题形式出现！历年必考内容，选择题、非选择题均可以曲线、图表分析返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。【押题押题1】如图分别表示两个自变量对光合速率的影响如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围内。下列分析错误的是范围内。下列分析错误的是()。命题猜想命题猜想多因子变量对光合作用的影响多因子变量对光合作用的影响【押题1】如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。A甲图中甲图中A点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量B乙图中乙图中D点与点与C点相比，相同时间内叶肉细胞中点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的的 生成量多生成量多C图中图中M、N点的限制因素是光照强度，点的限制因素是光照强度，P点的限制因素点的限制因素 是温度是温度D丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变解析解析乙图中乙图中D点时的光照较点时的光照较C点强，光反应生成的点强，光反应生成的ATP和和NADPH较多，促进较多，促进C3的还原，使的还原，使C5生成量多，因此，生成量多，因此，C5与与CO2结合生成结合生成C3的量也会增多，故的量也会增多，故B项正确。温度通过项正确。温度通过影响酶的活性影响代谢。在丙图中，随着温度的进一步升影响酶的活性影响代谢。在丙图中，随着温度的进一步升高，曲线的走势将下降。高，曲线的走势将下降。答案答案DA甲图中A点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量解析乙图中D返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。(1)解题的关键是准确判断出曲线所表示的含义解题的关键是准确判断出曲线所表示的含义植物真正光合速率，以及曲线关键点植物真正光合速率，以及曲线关键点A、B、C、D、M、N、P点所表示的含义。点所表示的含义。(2)坐标曲线图中限制因素的判断：在曲线上升阶段，坐标曲线图中限制因素的判断：在曲线上升阶段，其限制因素为横坐标所表示的因子；当曲线达到最其限制因素为横坐标所表示的因子；当曲线达到最大值后，限制因素就要从内部因素和外部因素两个大值后，限制因素就要从内部因素和外部因素两个方面考虑。方面考虑。曲线题的判断曲线题的判断(1)解题的关键是准确判断出曲线所表示的含义植物真正光合返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。【押题押题2】(2012台州期末台州期末).下图表示在下图表示在25 时，时，a、b两种植物随着光照强度的变化两种植物随着光照强度的变化CO2吸收量或吸收量或CO2释放释放量的变化曲线图。回答下列问题。量的变化曲线图。回答下列问题。考查学生实验及曲线的分析能力考查学生实验及曲线的分析能力【押题2】(2012台州期末).下图表示在25 时，返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。(1)比较比较 a、b植物，其中细胞呼吸较强的是植物，其中细胞呼吸较强的是_植物，植物，当光照强度在达到当光照强度在达到Z点之前，限制点之前，限制a植物光合作用的因素主植物光合作用的因素主要是要是_。(2)当平均光照强度在当平均光照强度在x和和y之间之间(不包括不包括x、y)，假设白天和，假设白天和黑夜的时间各为黑夜的时间各为12 h，a植物一昼夜中有机物积累量的变植物一昼夜中有机物积累量的变化是化是_(减少或增加减少或增加)。(3)已知已知a植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25 和和30，若将温度提高到，若将温度提高到30(其它条件不变其它条件不变)，理论上，理论上图中图中P、M的位置如何变化？的位置如何变化？_。.研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用下图的甲、乙表示，请据图回答问题。结果分别用下图的甲、乙表示，请据图回答问题。(1)比较 a、b植物，其中细胞呼吸较强的是_返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。（1）实验一的自变量是）实验一的自变量是_，图甲中，图甲中A点条件下番点条件下番茄植株相对生长速率低于茄植株相对生长速率低于B点的主要原因是点的主要原因是_。日。日温温26，夜温，夜温20 不一定是番茄植株生长的最适温度组不一定是番茄植株生长的最适温度组合，理由是：合，理由是：_。（1）实验一的自变量是_，图甲中A点条件下番返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。（2）图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内）图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含含量的变化，据图分析：量的变化，据图分析：番茄植株光合作用释放的番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的量和呼吸作用消耗的O2相等相等的点是的点是_。该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？_，理由是理由是_。破题关键破题关键（2）图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。解析解析.光照强度达饱和点之前光合速率的限制因子为光光照强度达饱和点之前光合速率的限制因子为光照强度，当温度高于最适温度时，光合速率下降，此时补照强度，当温度高于最适温度时，光合速率下降，此时补偿点应右移，饱和点向左下移。偿点应右移，饱和点向左下移。.若夜温过低可导致酶活性降低，代谢速率过低，从而抑若夜温过低可导致酶活性降低，代谢速率过低，从而抑制物质合成，细胞分裂等代谢过程，故生长速率较低；欲制物质合成，细胞分裂等代谢过程，故生长速率较低；欲确认日温确认日温26 ，夜温，夜温20 是否最适宜于番茄生长，应设是否最适宜于番茄生长，应设置不同温度组合的对照实验；图乙中光合速率与呼吸速率置不同温度组合的对照实验；图乙中光合速率与呼吸速率相等的点应为曲线折点处。相等的点应为曲线折点处。解析.光照强度达饱和点之前光合速率的限制因子为光照强度，返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。答案答案.(1)a光照强度光照强度(2)减少减少(3)P点右移，点右移，M点向左点向左下方移下方移.(1)夜温夜温A点夜温过低，导致夜间酶活性低，新陈代谢点夜温过低，导致夜间酶活性低，新陈代谢速率过低，不利于物质合成和细胞分裂等生理活动无其速率过低，不利于物质合成和细胞分裂等生理活动无其他日温和夜温组合进行的实验对照他日温和夜温组合进行的实验对照(合理描述即可合理描述即可)(2)B和和C无积累因为无积累因为D点的氧气比点的氧气比A点低，说明呼点低，说明呼吸消耗的有机物总量大于光合作用制造总量，故无积累吸消耗的有机物总量大于光合作用制造总量，故无积累(合理描述即可合理描述即可)答案.(1)a光照强度(2)减少(3)P点右移，M返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。影响光合作用的外界因素及其在生产中的应用影响光合作用的外界因素及其在生产中的应用考点探源考点探源影响光合作用的外界因素及其在生产中的应用考点探源返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。具体内容解读具体内容解读1光照强度光照强度 (1)原理：影响光反应阶段原理：影响光反应阶段ATP、H的产生。的产生。(2)曲线如图所示。曲线如图所示。(3)分析分析P点的限制因素：点的限制因素：(4)应用：延用：延长光合作用光合作用时间。大棚蔬菜生大棚蔬菜生产时，可在夜，可在夜间进行人工光照以延行人工光照以延长光光合作用合作用时间；大田作物可采用大田作物可采用轮作，延作，延长全年内全年内单位土地面位土地面积上上绿色植物色植物进行光合作用的行光合作用的时间。具体内容解读(4)应用：延长光合作用时间。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。2CO2浓度浓度 (1)原理：影响暗反应阶段原理：影响暗反应阶段C3的生成。的生成。(2)曲线如图所示。曲线如图所示。(3)分析：分析：P点的限制因素点的限制因素(4)应用：用：种植大棚蔬菜种植大棚蔬菜时，多施有机肥、人工增施，多施有机肥、人工增施CO2；大田作物大田作物应多施有机肥和多施有机肥和实施秸施秸秆秆还田，或南北田，或南北向种植以保向种植以保证空气空气顺畅流通。流通。2CO2浓度(4)应用：返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。3温度温度 (1)原理：通过影响酶的活性来影响光合原理：通过影响酶的活性来影响光合速率。速率。(2)曲线如右图所示。曲线如右图所示。(3)分析：分析：P点对应的温度为进行光合作点对应的温度为进行光合作用的最适温度。用的最适温度。3温度返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。4矿质元素矿质元素 (1)原理：原理：N、Mg是构成叶绿素的成是构成叶绿素的成 分，分，P是是NADPH的的 成分，成分，K有助于光合产物的运输。有助于光合产物的运输。(2)曲线如右图所示。曲线如右图所示。(3)分析：分析：PQ的形成原因：施肥的形成原因：施肥过多，植物多，植物吸水困吸水困难甚至失水，甚至失水，进而影响光合作用。而影响光合作用。(4)应用：合理、适量施肥。用：合理、适量施肥。4矿质元素(3)分析：PQ的形成原因：施肥过多，植物返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。与光合作用、呼吸作用有关的实验设计技巧与光合作用、呼吸作用有关的实验设计技巧如果让我们设计实验测定光合作用速率，必须综合考虑两如果让我们设计实验测定光合作用速率，必须综合考虑两者的关系：无论是否有光，植物都将进行呼吸作用，而在者的关系：无论是否有光，植物都将进行呼吸作用，而在光下测定的光合作用速率，实际上是净光合作用速率，因光下测定的光合作用速率，实际上是净光合作用速率，因此需另外设置实验组，测定呼吸作用速率。此需另外设置实验组，测定呼吸作用速率。因此，实验设计中必须注意三点：因此，实验设计中必须注意三点：变量的控制手段，如光照强度的大小可用不同功率的灯变量的控制手段，如光照强度的大小可用不同功率的灯泡泡(或相同功率的灯泡，但与植物的距离不同或相同功率的灯泡，但与植物的距离不同)进行控制，进行控制，不同温度可用不同恒温装置控制，不同温度可用不同恒温装置控制，CO2浓度的大小可用不浓度的大小可用不同浓度的同浓度的CO2缓冲液调节。缓冲液调节。名师叮咛名师叮咛与光合作用、呼吸作用有关的实验设计技巧名师叮咛返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实验，而应该用一系列装置进行相互对照。件进行实验，而应该用一系列装置进行相互对照。无论哪种装置，在光下测得的数值均为无论哪种装置，在光下测得的数值均为“净光合作用强净光合作用强度值度值”。典型的方法：典型的方法：“黑白瓶法黑白瓶法”：用黑瓶：用黑瓶(无光照的一组无光照的一组)测得的为呼吸作用测得的为呼吸作用强度值，用白瓶强度值，用白瓶(有光照的一组有光照的一组)测得的为净光合作用强度测得的为净光合作用强度值，综合两者即可得到真光合作用强度值。值，综合两者即可得到真光合作用强度值。梯度法：用一系列不同光照强度、温度或梯度法：用一系列不同光照强度、温度或CO2浓度的装浓度的装置，可探究光照强度、温度或置，可探究光照强度、温度或CO2浓度对光合作用强度的浓度对光合作用强度的影响。影响。对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实验返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。特别提醒特别提醒外界因素对光合作用影响的实质外界因素对光合作用影响的实质影响影响因素因素产生影响产生影响影响影响过程过程光照强光照强度度影响水的光解产生影响水的光解产生H影影响响ATP的形成的形成主要是光反应阶段主要是光反应阶段CO2浓度浓度影响影响C3的合成的合成主要是暗反应阶段主要是暗反应阶段温度温度影响光合作用酶的活性影响光合作用酶的活性特别提醒外界因素对光合作用影响的实质影响产生影响影响光照强返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。细胞呼吸与光合作用课件返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。【典例典例】某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用和呼吸作用速率同条件下光合作用和呼吸作用速率(密闭装置密闭装置)，绘出图，绘出图甲、乙和丙，图中光合速率与呼吸速率并不相等的点甲、乙和丙，图中光合速率与呼吸速率并不相等的点是是()。【典例】某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。细胞呼吸与光合作用课件返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。AABBCCDD答案答案 AAABBCCDD返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。教你审题教你审题挖掘示意图隐含信息，抓题干及选项关键词挖掘示意图隐含信息，抓题干及选项关键词是解题关键是解题关键教你审题挖掘示意图隐含信息，抓题干及选项关键词是解题关键返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。规律总结规律总结真光合作用和净光合作用的比较：真光合作用和净光合作用的比较：真光合作用就是植物的光合作用真光合作用就是植物的光合作用(只是光合作用，不包括只是光合作用，不包括呼吸作用呼吸作用)，体现了植物有机物的制造量。，体现了植物有机物的制造量。净光合作用指真光合作用与呼吸作用的差值，体现了植物净光合作用指真光合作用与呼吸作用的差值，体现了植物有机物的积累量。有机物的积累量。三者的关系：真光合作用净光合作用呼吸作用。三者的关系：真光合作用净光合作用呼吸作用。三者的常用表示方法：三者的常用表示方法：规律总结返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页随堂精练随堂精练必考点必考点1必考点必考点2阅考人考前阅考人考前“叮嘱叮嘱”资料仅供参考,不当之处，请联系改正。真正光真正光合速率合速率O2产生产生(生成生成)速率速率CO2固固定速率定速率有机物产生有机物产生(制造、制造、生成生成)速率速率净光合净光合速率速率O2释释放速率放速率CO2吸吸收速率收速率有机物积累