道德与法治《爱心的传递者》_导学ppt课件(部编版)

10爱心的传递者第一课时三年级下册第三单元我们的公共生活10 爱心的传递者三年级下册 仔细观察，请你给同学们讲一讲你看到了怎样的场景呢？活动一：身边的爱 生活中，你得到过别人什么关心或帮助？你曾经给过别人什么关心或帮助？活动一：身边的爱 生活中，你得活动一：身边的爱 10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动一：身边的爱 10 爱心的传递者活动二：寻找隐藏的爱心10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动二：寻找隐藏的爱心阅读角10 爱心的传递者PPT课件活动二：寻找隐藏的爱心 同学们，你们的身边哪儿隐藏着爱心呢？跟同学交流一下吧。10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动二：寻找隐藏的爱心 同学们，你们的身边哪活动二：寻找隐藏的爱心10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动二：寻找隐藏的爱心10 爱心的传递者PPT课件第1课10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共活动三：雷锋在我们身边 雷锋，湖南人，1940年出生，1962年8月15日逝世。他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的雷锋日记令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。雷锋原名雷正兴，中国湖南人。他1954年加入中国少年先锋队，1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，荣立二等功一次、三等功两次。10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动三：雷锋在我们身边 雷锋，湖南人，1940年出生活动三：雷锋在我们身边 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动三：雷锋在我们身边 人的生命是有限的，可是为活动三：雷锋在我们身边 10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动三：雷锋在我们身边 10 爱心的传递者PP活动三：雷锋在我们身边10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动三：雷锋在我们身边10 爱心的传递者PPT课件第1课活动三：雷锋在我们身边10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动三：雷锋在我们身边10 爱心的传递者PPT课件第1课活动三：雷锋在我们身边活动三：雷锋在我们身边活动三：雷锋在我们身边活动三：雷锋在我们身边活动三：雷锋在我们身边活动三：雷锋在我们身边活动四：爱心的传递者活动四：爱心的传递者活动园：爱心的传递者活动时间活动地点活动成员活动分工活动过程10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)活动园：爱心的传递者活动时间活动地点活动成员活动分工活动过程谢谢看收10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共19张PPT)10 爱心的传递者PPT课件第1课时 人教（新版）(共谢谢看收1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把