通过神经系统的调节演示课件

第第2 2章章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第2章 一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1、神经调节的方式：、神经调节的方式：2、什么是反射？、什么是反射？反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。或人体对内外环境变化作出的规律性应答。反射反射3、能举几个例子吗？、能举几个例子吗？一、神经调节的结构基础和反射1、神经调节的方式：2、什么是反4、含羞草被碰触后会垂下叶子，草履虫会向、含羞草被碰触后会垂下叶子，草履虫会向水中有糖分的一侧移动，这是不是属于反射水中有糖分的一侧移动，这是不是属于反射呢？呢？5、反射的反射的类型？类型？4、含羞草被碰触后会垂下叶子，草履虫会向水中有糖分的一侧移动非非条件反射条件反射 条件反射条件反射 5、反射的反射的类型类型:看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？有什么区别？非条件反射 条件反射 5、反射的类型:看下面几幅图，想一想它通过神经系统的调节演示课件通过神经系统的调节演示课件通过神经系统的调节演示课件先天就会的先天就会的后天习得的后天习得的由较低级的神经中由较低级的神经中枢枢(在在脑干、脊髓脑干、脊髓)参与即可完成参与即可完成高级神经中枢高级神经中枢大脑皮大脑皮层层的参与下完成的参与下完成区别区别条件反射条件反射非条件反射非条件反射联系联系条件反射以非条件反射为基础条件反射以非条件反射为基础条件反射和非条件反射共同作用，使条件反射和非条件反射共同作用，使生物更好的适应环境生物更好的适应环境先天就会的后天习得的由较低级的神经中枢(在脑干、脊髓)参与即膝跳反射膝跳反射谈虎色变谈虎色变眨眼反射眨眼反射婴儿吮吸反射婴儿吮吸反射看梅流口水看梅流口水缩手反射缩手反射条件反射条件反射非条件反射非条件反射膝跳反射条件反射非条件反射感受器感受器：感觉神经末梢感觉神经末梢部分部分 传入神经传入神经 传出神经传出神经 神经中枢神经中枢 效应器效应器（运动神经末梢运动神经末梢和它所支配的和它所支配的肌肌肉肉或或腺体腺体）（三）神经调节（即反射）的结构基础（三）神经调节（即反射）的结构基础 反射弧反射弧 1、反射弧的组成、反射弧的组成 感受器：感觉神经末梢部分 传入神经 传出神经 神经中枢 效应通过神经系统的调节演示课件反射弧五部分的判断方法反射弧五部分的判断方法反射弧五部分的判断方法什么是兴奋？什么是兴奋？兴奋是指动物体或人体内的某些组织或兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界者细胞感受外界刺激后刺激后，由，由相对静止状态相对静止状态变变为为显著活跃状态显著活跃状态的过程。的过程。什么是兴奋？兴奋是指动物体或人体内的某些组织感受器：感受器：感受刺激，产生兴奋感受刺激，产生兴奋传入神经：传入神经：传导兴奋传导兴奋传出神经：传出神经：传导兴奋传导兴奋神经中枢：神经中枢：分析，综合分析，综合效应器：效应器：作出相应反应作出相应反应（肌肉收缩或腺体分泌）（肌肉收缩或腺体分泌）兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋2、反射的过程：、反射的过程：感受器：感受刺激，产生兴奋传入神经：传导兴奋传出神经：传导兴二、神经系统的组成二、神经系统的组成脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经周围周围神经神经中枢中枢神经神经二、神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经周围神经中枢神经 脊髓的重要功脊髓的重要功能之一是能之一是传导功能传导功能，除头部的感觉之外，除头部的感觉之外，身体的大部分感觉身体的大部分感觉是是经脊髓传导到脑经脊髓传导到脑的的；脑的许多神经；脑的许多神经冲动也冲动也经脊髓到达经脊髓到达运动神经元运动神经元。脊髓的功能脊髓的功能 脊髓的重要功能之一是传导功能，除头部的感觉之外，身体的树树 突突髓鞘髓鞘细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢神经系统的结构单位：神经系统的结构单位：神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）树 突髓鞘细胞体轴 突轴突末梢神经系统的结构单位：神经 神经元、神经纤维与神经关系神经元、神经纤维与神经关系神经元的神经元的长的突起及长的突起及外部的外部的髓鞘髓鞘，组成神，组成神经纤维。经纤维。许多许多神经纤维集结成束神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条形成的膜，构成一条神经神经。神经元、神经纤维与神经关系神经元的长的突起及外部的髓鞘，组神神经经元元细胞体细胞体突起突起树突树突：短而多，呈树枝状：短而多，呈树枝状轴突轴突：较长，只有一条：较长，只有一条末端有轴突的分枝末端有轴突的分枝（2）神经元的功能）神经元的功能:感受刺激，产生兴奋，传导兴奋感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（1）神经元的结构：）神经元的结构：神细胞体突起树突：短而多，呈树枝状轴突：较长，只有一条末端有灰质：灰质：白质：白质：前角（宽）前角（宽）后角（窄）后角（窄）神经元胞体集中的地神经元胞体集中的地方，构成方，构成神经中枢神经中枢 由神经元轴突或长由神经元轴突或长树突集聚而成树突集聚而成灰质与白质灰质与白质 灰质：白质：前角（宽）后角（窄）神经元胞体集中的地方用手掌内侧叩击上用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的面腿的膝盖下位的韧带韧带特别提示：特别提示：腿部一定要放松，腿部一定要放松，不能用力、绷紧不能用力、绷紧小腿突然跳起现象：现象：用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带特别提示：小腿突然跳起现膝跳反射的反射弧是膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器肌腱中的感受器传入神经传入神经脊髓中的神经中枢脊髓中的神经中枢传出神经传出神经效应器产生效果效应器产生效果膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢传出如果将传出神经从如果将传出神经从图示部位切断，还图示部位切断，还能完成反射吗？为能完成反射吗？为什么？什么？不能不能反射弧只有完整才反射弧只有完整才能完成反射，缺一能完成反射，缺一不可不可 如果将传出神经从图示部位切断，还能完成反射吗？为什么？思考：只要反射弧保持完只要反射弧保持完整，就一定能产生整，就一定能产生反射活动吗？反射活动吗？不，不，还需要有还需要有刺激刺激，产生兴奋。产生兴奋。只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？不，讨论：如果将传出神经从如果将传出神经从图示部位切断，再图示部位切断，再于于A点给予刺激，点给予刺激，肌肉同样会有收缩肌肉同样会有收缩反应，该反应属于反应，该反应属于反射吗？反射吗？不属于反射不属于反射如果将传出神经从图示部位切断，再于A点给予刺激，肌肉同样会有反射弧反射弧一个完整的反射活动至少需要多少过神经元才能一个完整的反射活动至少需要多少过神经元才能完成？完成？至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射；绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。活动越复杂，参与的神经元越多。反射弧一个完整的反射活动至少需要多少过神经元才能完成？至少需二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 实验现象实验现象兴奋是以兴奋是以电信号电信号的形式沿着的形式沿着神经纤维神经纤维传导的，这种电信号也叫做传导的，这种电信号也叫做神经冲动神经冲动。1、神经冲动、神经冲动 结论：结论：+-图1图4图2图3abababab刺刺激激-+二、兴奋在神经纤维上的传导 实验现象兴奋是以电信号的形式沿1、在静息的时候神经纤维的电位是、在静息的时候神经纤维的电位是怎样的？怎样的？2、神经纤维接受到刺激会引起什么、神经纤维接受到刺激会引起什么变化？变化？3、神经纤维的受刺激部位在兴奋后、神经纤维的受刺激部位在兴奋后又有什么变化？又有什么变化？1、在静息的时候神经纤维的电位是怎样的？思考与讨论一定刺激一定刺激 （1 1）静息状态：静息状态：膜内负电位、膜外正电位膜内负电位、膜外正电位 （2 2）兴奋状态：兴奋状态：膜内正电位、膜外负电位膜内正电位、膜外负电位 K K+外流外流NaNa+内流内流-+-+适宜刺激适宜刺激静息时，K+外流 外正内负外正内负兴奋时，Na+内流 外负内正外负内正神经细胞形成静息电位及动作电位的原因神经细胞形成静息电位及动作电位的原因-+-+-+适宜刺激适宜刺激局部电流局部电流刺激相近未兴奋部位产生刺激相近未兴奋部位产生动作电位动作电位-+-+-+适宜刺激适宜刺激-传导形式：传导形式：兴奋传导特点：兴奋传导特点：可以双向传导可以双向传导电信号或神经冲动或局部电流电信号或神经冲动或局部电流局部电流方向局部电流方向膜内：兴奋膜内：兴奋 未兴奋未兴奋 同向同向 膜外：未兴奋膜外：未兴奋 兴奋兴奋 反向反向 -+-兴奋传导的详细过程分析兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：_3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向小结兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：1 1膜电位的测量膜电位的测量(1)(1)静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接另一极与膜内侧连接(如甲如甲)，只观察到指针发生一次偏，只观察到指针发生一次偏转。转。(2)(2)兴奋电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外兴奋电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内或内)侧侧(如乙如乙)，可观察到指针发生两次方向相反的偏转，可观察到指针发生两次方向相反的偏转 1膜电位的测量指针偏转问题 实验现象实验现象 ab+坐骨神经坐骨神经+报纸第一版膜内外电位差的问题 实验现象 ab+坐骨神经+报纸第一版膜内外电位差的以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，图中箭头表示电流以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，图中箭头表示电流方向，下列说法不正确的是方向，下列说法不正确的是()A在在a点左侧刺激，依次看到的顺序是点左侧刺激，依次看到的顺序是4、2、4、3、4 B在在b点右侧刺激，依次看到的顺序是点右侧刺激，依次看到的顺序是4、3、4、2、4 C在在a、b两点中央刺激会出现两点中央刺激会出现1或或4现象现象 D在在a、b两点中央偏左刺激，看到现象的是两点中央偏左刺激，看到现象的是4 D以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，图中箭头表示电流方向，下列说法1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：_3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向提问1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_讨论：讨论：、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个至少需要几个?、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？通过什么结构传递的？不能不能 2个个兴奋在两个神经元之间是通过兴奋在两个神经元之间是通过突触突触完成的完成的讨论：、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需 神经元之间在神经元之间在结构上结构上并并没有相连没有相连，每一神，每一神经元的经元的突触小体突触小体与其他神经元的与其他神经元的细胞体细胞体或或树突树突相相接触接触，此接触部位被称为，此接触部位被称为突触突触。突触概念突触概念树突树突轴突轴突 神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突突触小体突触小体 轴突末梢轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都经多次分支，每个小枝末端都膨大成膨大成杯状杯状或或球状球状小体小体 突触小体 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状轴突轴突 树突树突 轴突轴突 细胞体细胞体 突触的类型：突触的类型：轴突 树突 轴突 细胞体 突触的类型：（含有递质）（含有递质）（含有递质）兴奋在神经元之间的传递过程兴奋在神经元之间的传递过程 兴奋在神经元之间的传递过程兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递传递的过程：传递的过程：传递的特点：传递的特点：单向传递单向传递前膜到后膜前膜到后膜兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。细胞体或树突。原因原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。放，然后作用于突触后膜。传递方式：传递方式：A神经元神经元 B神经元神经元电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号兴奋在神经元之间的传递传递的过程：A神经元 B神经元电信号 神经递质神经递质-你了解多少你了解多少?（1 1）产生）产生（2 2）分泌结构）分泌结构（3 3）受体）受体（4 4）种类）种类（5 5）作用）作用由内质网、高尔基体产由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）生（线粒体参与供能）突触前膜突触前膜突触后膜上的突触后膜上的特异性受体特异性受体使后膜兴奋或抑制使后膜兴奋或抑制作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用（6 6）去向）去向一次神经冲动只能引起一次递质释放，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。产生一次突触后电位变化。乙酰胆碱、肾上腺素等乙酰胆碱、肾上腺素等神经递质-你了解多少?（1）产生（2）分泌结构（3）1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？突触小体中的线粒体有什么作用？突触小体中的线粒体有什么作用？高尔基体高尔基体 为神经递质的释放提供能量为神经递质的释放提供能量 2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪一种方、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪一种方式？它与细胞膜的什么特性有关？它的速度与神经式？它与细胞膜的什么特性有关？它的速度与神经冲动的传递速度相比谁快？冲动的传递速度相比谁快？胞吐（外排）胞吐（外排）流动性流动性 神经冲动快神经冲动快 1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？突触小体中的线粒体兴奋在神经元之间的传递特点兴奋在神经元之间的传递特点1、单向传递：、单向传递：由于递质只存在于突触小泡内，只能由突由于递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。触前膜释放，然后作用于突触后膜上。兴奋在神经元之间的传递特点1、单向传递：由于递质只存2、突触延搁、突触延搁 兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历递质的需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，的过程，需要较长的时间需要较长的时间，这段时间叫做突触延，这段时间叫做突触延搁搁3、总和、总和 通常兴奋性突触每兴奋一次，并不足以触发通常兴奋性突触每兴奋一次，并不足以触发突触后神经元兴奋，但是，同时传来的一连串的突触后神经元兴奋，但是，同时传来的一连串的兴奋，或者是许多突触前神经末梢同时传来一排兴奋，或者是许多突触前神经末梢同时传来一排兴奋，引起兴奋，引起较多神经递质释放就可以使突触后神较多神经递质释放就可以使突触后神经元兴奋经元兴奋2、突触延搁 兴奋由突触前神经末梢传至两种传输方式的比较两种传输方式的比较传导传导方式方式在神经纤维上的在神经纤维上的传导传导在细胞间的在细胞间的传递传递信号信号形式形式实质实质特点特点速度速度电信号电信号化学信化学信号号电信号电信号传导速度快传导速度快传递速度慢传递速度慢双向传导双向传导单向传递单向传递膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流电位变化电位变化递质递质释放释放电位变化电位变化电信号电信号两种传输方式的比较传导在神经纤维上的传导在细胞间的传递信号实总结总结总结1、手偶尔碰到针尖后，会发生缩手反、手偶尔碰到针尖后，会发生缩手反射。下列叙述中正确的是射。下列叙述中正确的是A、先感到疼后缩手、先感到疼后缩手B、先缩手后感觉疼、先缩手后感觉疼C、缩手和疼痛同时发生、缩手和疼痛同时发生D、此反射属于条件反射、此反射属于条件反射1、手偶尔碰到针尖后，会发生缩手反射。下列叙述中正确的是思想2、已知突触前神经元释放的某种物质、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是这种药物的即时效应是 A突触前神经元持续兴奋突触前神经元持续兴奋 B突触后神经元持续兴奋突触后神经元持续兴奋C突触前神经元持续抑制突触前神经元持续抑制 D突触后神经元持续抑制突触后神经元持续抑制2、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当3、下列有关突触结构和功能的叙述中，、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是错误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的3、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）D4、如图，分别在如图，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺处给予足够强度的刺激激(a点离左右两个接点距离相等点离左右两个接点距离相等)，下列说法不正，下列说法不正确的是确的是A A分别刺激分别刺激a a、d d点时，指针都偏转点时，指针都偏转1 1次次B B分别刺激分别刺激b b、c c点时，指针都偏转点时，指针都偏转2 2次次C C刺激刺激a a点，由于点，由于a a点离两个接点距离相等，所点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转以理论上指针不偏转D D分别刺激分别刺激a a、b b、c c、d d处，指针偏转处，指针偏转1 1次的现次的现象只发生在刺激象只发生在刺激d d点时点时A4、如图，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左5、将记录仪、将记录仪(R)的两个电极置于某一的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在生兴奋，可在R上记录到电位的变化。上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是段过程中电位变化的曲线是 ()D5、将记录仪(R)的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表n资料：神经系统不同中枢对排尿反射的控制资料：神经系统不同中枢对排尿反射的控制n n资料资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。n n资料资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，一般成年人可以有意识地控制排尿，即即“憋尿憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床。经常尿床。n n资料资料3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。出现像婴儿那样尿床的现象。n n资料资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。下也能排出尿液。四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节资料：神经系统不同中枢对排尿反射的控制 四、神经系统的分级n讨论：讨论：n1 1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，两者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别两者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？n成人和婴儿控制排尿的成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓初级中枢都在脊髓，但它受但它受大脑大脑控制。婴儿大脑发育尚未完成。控制。婴儿大脑发育尚未完成。n2 2、有些患者出现资料、有些患者出现资料3 3所提到的不受意识支所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？配的排尿情况，是哪里出现了问题？n大脑大脑n3 3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？n低级中枢受相应的高级中枢的调控低级中枢受相应的高级中枢的调控。讨论：脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经排尿中枢排尿中枢神经系统不同中枢对排尿反射的控制神经系统不同中枢对排尿反射的控制尿意中枢尿意中枢脑脊髓脑神经脊神经排尿中枢神经系统不同中枢对排尿反射的控制尿四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节大脑高级神经中枢大脑高级神经中枢脊髓低级神经中枢脊髓低级神经中枢效应器效应器感受器感受器传出神经传出神经传入神经传入神经上行传导束上行传导束下行传导束下行传导束四、神经系统的分级调节大脑高级神经中枢脊髓低级神经中枢效应器大脑皮层大脑皮层（调节（调节机体机体活动的活动的最高级中枢最高级中枢）小脑小脑（有维持（有维持身体平衡身体平衡的中枢）的中枢）脊髓脊髓（调节（调节躯体躯体运动的运动的低级低级中枢）中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）脑干脑干（有调节呼吸、心（有调节呼吸、心血管运动等维持生血管运动等维持生命必要的中枢）命必要的中枢）大脑皮层小脑脊髓下丘脑脑干五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能感知感知控制控制语言语言学习学习记忆记忆思维思维听、说、读、写的控制是听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置位于大脑皮层不同位置积累经验积累经验经验的储存和再现经验的储存和再现 人脑的人脑的高级功能高级功能(大脑皮层）大脑皮层）五、人脑的高级功能感知控制语言学习记忆思维听、说书写性书写性语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢H区区S区区 W区区V区区五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区言语区言语区H区：听觉性语言中枢区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写语言中枢区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写字不会写字）V区：视觉性语言中枢区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Hear)(Hear)(View)(View)S区：运动性语言中枢区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）(Sport)(Sport)言语区H区：听觉性语言中枢W区：书写语言中枢V区：视觉性语言 五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能资料一：资料一：1861年，法国外科医生保尔年，法国外科医生保尔布洛卡在布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。器完全正常。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。与口咽肌完成发音和说话动作有关。后人将这种病例称为后人将这种病例称为“运动性失语症运动性失语症”。1、语言功能：（言语区）、语言功能：（言语区）五、人脑的高级功能资料一：1861年，法国外科医生保尔 五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能资料二：资料二：1874年，德国神经学家韦尼克报告了年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。区域与理解语言有关，是语言感受中枢。后人将之称为后人将之称为“听觉性失语症听觉性失语症”。五、人脑的高级功能资料二：1874年，德国神经学家韦尼克 五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能资料三：资料三：在大量的临床病例中，又逐渐发在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；影响；有的患者其他语言功能没有问题，就是有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。二者损伤的部位依次是颞中回的后部二者损伤的部位依次是颞中回的后部（W区）和角回（区）和角回（V区）。区）。五、人脑的高级功能资料三：在大量的临床病例中，又逐渐发现学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；为、习惯和积累经验的过程；记忆：记忆：将获得的经验进行储存和再现；将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆功能：学习与记忆功能：学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的瞬时记忆瞬时记忆外界信息输入外界信息输入注意注意遗忘遗忘短期记忆短期记忆遗忘遗忘长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复重复短期记忆：短期记忆：主要与主要与神经神经元元的的活动活动及及神经元神经元之间之间的的联系联系有关有关（海马区海马区）。）。长期记忆：长期记忆：与与新突触的新突触的建立建立有关。有关。2.学习、记忆和思维是脑的高级功能学习、记忆和思维是脑的高级功能瞬时记忆外界信息输入注意遗忘短期记忆遗忘长期记忆永久记忆重复不同形式记忆的关系不同形式记忆的关系背书时，如果背书时，如果只看不读只看不读效果不如效果不如既看又读既看又读的效的效果好，为什么？果好，为什么？学习新知识后学习新知识后不及时巩固不及时巩固就会遗忘，原因？就会遗忘，原因？上课集中听讲，有利上课集中听讲，有利于于 的进行。上课的进行。上课用心听讲，课后复习，用心听讲，课后复习，有利于有利于 的进行。的进行。不同形式记忆的关系背书时，如果只看不读学习新知识后不及时巩固1、在、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（。其中正确的是（）C练习练习1、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺2 2与人体高级神经中枢无直接联系的活动是与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()A A上自习课时边看书边记笔记上自习课时边看书边记笔记B B开始上课时听到开始上课时听到“起立起立”的声音就站立起来的声音就站立起来C C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名C C2与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()3当你专心作答试题时，参与的高级中枢主当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有要有下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层H区区(听觉性语言中枢听觉性语言中枢)大脑皮层大脑皮层S区区(运动性语言中枢运动性语言中枢)大脑皮层大脑皮层V区区(视觉性语言中枢视觉性语言中枢)大脑皮层大脑皮层W区区(书写性语言中枢书写性语言中枢)A BC DD3当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有D4下列有关神经系统的叙述中，错误的是下列有关神经系统的叙述中，错误的是()A脊髓、脑干属于中枢神经系统脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用节作用B5高处坠落造成人高位截瘫高处坠落造成人高位截瘫(颈椎损害颈椎损害)，以下四种表，以下四种表现不符合实际的是现不符合实际的是 ()A大小便失禁大小便失禁 B触觉完全丧失触觉完全丧失C躯干冷温觉丧失躯干冷温觉丧失 D躯干痛觉丧失躯干痛觉丧失B4下列有关神经系统的叙述中，错误的是()B5高处坠落6 6、下列关于神经调节的叙述错误的是、下列关于神经调节的叙述错误的是()()A A在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多起及突触数量将会增多 B B当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位奋部位 C C兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递间单向传递 D D传出神经的轴突上某一点受到刺激，兴奋会传出神经的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导向轴突两端进行传导C C6、下列关于神经调节的叙述错误的是()C7、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为后将表现为A.既有感觉又能运动既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动失去感觉但能运动C8、未受刺激时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电、未受刺激时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是位的变化分别是A.内正外负、内负外正内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负内正外负、内正外负B7、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其9、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为一方向传导，这是因为A在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的B在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的C在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的D以上说法都对以上说法都对B9、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是10下图表示枪乌贼离体神经纤维在下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na浓度不同浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是述错误的是()A A曲线曲线a a代表正常海水中膜代表正常海水中膜电位的变化电位的变化B B两种海水中神经纤维的两种海水中神经纤维的静息电位相同静息电位相同C C低低NaNa+海水中神经纤维静海水中神经纤维静息时，膜内息时，膜内NaNa+浓度高于膜浓度高于膜外外D D正常海水中神经纤维受正常海水中神经纤维受刺激时，膜外刺激时，膜外NaNa+浓度高于浓度高于膜内膜内C10下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na浓度不同的两种海水中1111、图中、图中都神经元，且其兴奋时都可以引起下一级都神经元，且其兴奋时都可以引起下一级神经元或肌肉细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在神经元或肌肉细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到刺激后，也能引起细胞膜电位变化。图中受到刺激后，也能引起细胞膜电位变化。图中B B处表示神处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：（1 1）给神经元）给神经元一个适宜刺激，在一个适宜刺激，在A A处能处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元经元兴奋，引起其神经末梢释放的兴奋，引起其神经末梢释放的_ _ _ _ _ _ 进入进入 _ ，随后与突触后膜，随后与突触后膜上的上的_ 结合，导致神经元结合，导致神经元产生产生兴奋。兴奋。神经递质神经递质突触间隙突触间隙特异性受体特异性受体11、图中都神经元，且其兴奋时都可以引起下一级神经元或（3）若在）若在A处给予一个适宜刺激，在处给予一个适宜刺激，在C处处_（能、不（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是能）记录到膜电位的变化，原因是_。（2 2）若给骨骼肌一个适宜刺激，）若给骨骼肌一个适宜刺激，在在A A处处_（能、不能）记录（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是到膜电位的变化，原因是_ _ 不能不能由肌肉细胞产生的兴奋在神由肌肉细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递经肌肉接头处不能逆向传递能能兴奋可从兴奋可从A传到传到，再传到再传到，再传到，再传到C（3）若在A处给予一个适宜刺激，在C处_（能、不能本节小结本节小结 递递本节小结 递通过神经系统的调节演示课件再见！再见！个人观点供参考，欢迎讨论！个人观点供参考，欢迎讨论！