身边那些有特点的人课件

作业：继续完成习作。部编教材三年级下册第六单元部编教材三年级下册第六单元 习作习作1作业：部编教材三年级下册第六单元习作1头戴紧箍咒，手持金箍棒，能腾云驾雾，会七十二变。2头戴紧箍咒，手持金箍棒，2长嘴大耳，圆身肥肚，好吃懒做，贪生怕死。3长嘴大耳，圆身肥肚，3身边那些有特点的人身边那些有特点的人身边那些有特点的人身边那些有特点的人4身边那些有特点的人身边那些有特点的人4 习作要求：本次作文是写一个自己身边有特点的人，并选择一两件能表现他鲜明特点的真实而具体的事例，通过具体事例表现人物特点。题目自拟。5习作要求：5 第一步：审题第一步：审题 本次作文是写一个有特点的人，要本次作文是写一个有特点的人，要抓住人物的某一个特点来写。抓住人物的某一个特点来写。第二步：主题第二步：主题 通过具体事例体现人物的某个特点。通过具体事例体现人物的某个特点。写法指导写法指导6写法指导6小书虫小书虫 乐天派乐天派 运动健将运动健将 智多星智多星 故事大王故事大王 幽默王子幽默王子 热心肠热心肠 小问号小问号 昆虫迷昆虫迷7小书虫乐天派7大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点8大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点8 第三步：思维导图第三步：思维导图9第三步：思维导图9 第四步：方法（以例文为例）第四步：方法（以例文为例）抓住人物的语言、动作进行描写，抓住人物的语言、动作进行描写，突出人物的性格特征。突出人物的性格特征。10第四步：方法（以例文为例）抓住人物的语言、动作锦囊妙计一：锦囊妙计一：用上积累的好词用上积累的好词好句。好句。锦囊妙计二：抓特点、有顺序、要连贯。锦囊妙计二：抓特点、有顺序、要连贯。锦囊妙计三：小事例、要典型、重细节、写具体。锦囊妙计三：小事例、要典型、重细节、写具体。11锦囊妙计一：用上积累的好词好句。11 “旋球王旋球王”多多多多 多多是我最要好的朋友多多是我最要好的朋友，他长得很可爱他长得很可爱。多多喜欢打乒乓球，我们都叫他多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王旋球王”。“旋球王旋球王”的旋球那可是真的旋球那可是真“旋旋”！发的！发的球球很难接很难接住。和他打球，我们总是输。每次他赢了球，都会住。和他打球，我们总是输。每次他赢了球，都会高兴地大叫。高兴地大叫。我真羡慕他。我真羡慕他。12“旋球王”多多12 “旋球王旋球王”多多多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。睛，像卡通人物蜡笔小新。多多喜欢打乒乓球，我们都叫他多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王旋球王”。“旋球王旋球王”的旋球那可是真的旋球那可是真“旋旋”！只要球一出手，就！只要球一出手，就像像长长了了眼睛似的，眼睛似的，“唰唰唰唰”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，都会张开他的大扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，都会张开他的大嘴，大叫一声。嘴，大叫一声。我真羡慕他。我真羡慕他。13“旋球王”多多13写作的注意事项。（1）要写身边有特点的人。（2）用上积累的好词好句。（3）要选择一两件真实而具体的事例。（4）要写出他（她）的鲜明特点来。（5）要给文章拟一个适当的题目。（题目可以用上表示人物特点的词语）14写作的注意事项。14作业：继续完成习作。作业：继续习作。作业：继续习作。15作业：作业：继续习作。15写作的注意事项。（1）要写身边有特点的人。（2）用上积累的好词好句。（3）要选择一两件真实而具体的事例。（4）要写出他（她）的鲜明特点来。（5）要给文章拟一个适当的题目。（题目可以用上表示人物特点的词语）再见再再 见见16写作的注意事项。再见再见16