模型建构课件

类型类型1 1 概念模型类概念模型类 概念模型题都是以命题的形式显示概念模型题都是以命题的形式显示概念间概念间的意义联系，并用具的意义联系，并用具体事例加以说明，来展示体事例加以说明，来展示概念间层级结构概念间层级结构的示意图。其主要目的和的示意图。其主要目的和作用是作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物学概念系统化学概念系统化，一般采用，一般采用集合的形式、知识树的形式集合的形式、知识树的形式呈现。呈现。类型1 概念模型类 概念模型题都是以命1一、集合形式的类型一、集合形式的类型1集合形式之一集合形式之一独立型：理清具有独立关系的生物学概念独立型：理清具有独立关系的生物学概念 (1)模式图示：模式图示：(2)实例运用：实例运用：一、集合形式的类型(2)实例运用：22集合形式之二集合形式之二包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念 (1)模式图示：模式图示：(2)实例应用：实例应用：2集合形式之二包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概33集合形式之三集合形式之三重合型：理清完全等同关系的生物学概念重合型：理清完全等同关系的生物学概念 (1)模式图示：模式图示：(2)实例运用：实例运用：3集合形式之三重合型：理清完全等同关系的生物学概念(244集合形式之四集合形式之四重叠型：理清具有公共关系的生物学概念重叠型：理清具有公共关系的生物学概念(2)实例运用：实例运用：(1)模式图示模式图示4集合形式之四重叠型：理清具有公共关系的生物学概念(25二、知识树形式的类型二、知识树形式的类型1.模式图模式图2.实例运用实例运用：细胞的生命历程概念图细胞的生命历程概念图二、知识树形式的类型1.模式图2.实例运用：细胞的生命历程6遗传的分子基础概念图遗传的分子基础概念图遗传的分子基础概念图7类型类型2 2 物理模型类物理模型类物理模型，以物理模型，以实物或图画实物或图画形式形式直观地表达直观地表达认识对象认识对象的特征，这种模型就是物理模型。如：细胞模型、的特征，这种模型就是物理模型。如：细胞模型、细胞器模型、生物大分子模型、生物膜模型、细胞器模型、生物大分子模型、生物膜模型、动（植）物有丝分裂模型和减数分裂中染色体的变动（植）物有丝分裂模型和减数分裂中染色体的变化模型、真核生物的三维结构模型、细胞膜的流动化模型、真核生物的三维结构模型、细胞膜的流动镶嵌模型、镶嵌模型、DNA分子双螺旋结构模型等分子双螺旋结构模型等类型2 物理模型类物理模型，以实物或图画形式直观地表8两种类型归类总结如下：两种类型归类总结如下：(1)形态结构模型：描述生物体、器官、组织、细胞的形态结构示意图形态结构模型：描述生物体、器官、组织、细胞的形态结构示意图或模式图或部分图解。常考的形态结构模型如下：或模式图或部分图解。常考的形态结构模型如下：动物细胞（左）和植物细胞动物细胞（左）和植物细胞（右）亚显微结构模式图（右）亚显微结构模式图细胞膜模型示意图细胞膜模型示意图两种类型归类总结如下：动物细胞（左）和植物细胞细胞膜模型示意9根尖的结构示意图根尖的结构示意图突触的亚显微图突触的亚显微图根尖的结构示意图突触的亚显微图10(2)过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常考的过程过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常考的过程模型如下：模型如下：分泌蛋白的分泌过程模型分泌蛋白的分泌过程模型(2)过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常11有氧呼吸过程模型有氧呼吸过程模型光合作用过程模型光合作用过程模型有氧呼吸过程模型光合作用过程模型12人体细胞与外界环境的物质人体细胞与外界环境的物质交换模型交换模型体温调节过程模型体温调节过程模型人体细胞与外界环境的物质体温调节过程模型13血糖平衡的调节模型血糖平衡的调节模型甲状腺激素分泌的反甲状腺激素分泌的反馈调节模型馈调节模型血糖平衡的调节模型甲状腺激素分泌的反馈调节模型14数学模型数学模型 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用体的分析、综合，用适当的数学形式适当的数学形式如，如，数学方数学方程式、关系式、曲线图和表格程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依等来表达，从而依据现象作出判断和预测。如用数学模型研究生物据现象作出判断和预测。如用数学模型研究生物种群的增长，种群的增长，J型种群增长的数学模型型种群增长的数学模型N t=N0t、基因分离与自由组合定律，有丝分裂中、基因分离与自由组合定律，有丝分裂中DNA含含量变化曲线等量变化曲线等数学模型1531.（8分）在我国很多地区的土壤和水体中分布着高浓度的分）在我国很多地区的土壤和水体中分布着高浓度的有机污染物有机污染物三氯苯三氯苯(TCB)，为探究，为探究TCB对生物体的毒性对生物体的毒性效应，研究人员配制了效应，研究人员配制了5组培养液对金藻、角毛藻和扁藻组培养液对金藻、角毛藻和扁藻3种种单细胞微藻进行独立培养实验。单细胞微藻进行独立培养实验。4天后，检测三种微藻细胞天后，检测三种微藻细胞数量和细胞中蛋白质的含量，结果如下所示。请回答下列问数量和细胞中蛋白质的含量，结果如下所示。请回答下列问题。题。(1)由曲线可知，随水体中由曲线可知，随水体中TCB浓度的增加，对金藻、浓度的增加，对金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用角毛藻和扁藻的毒害作用_。受。受TCB影响最影响最敏感的藻类是敏感的藻类是_，它可作为监测环境中它可作为监测环境中TCB污染度的指示生物。污染度的指示生物。31.（8分）在我国很多地区的土壤和水体中分布着高浓度的有机16组别组别TCB浓度浓度(mgL1)蛋白质含量蛋白质含量(gmg1)金藻金藻角毛藻角毛藻扁藻扁藻105852632156466035474047410172426515122121(2)表中数据说明，随水体中表中数据说明，随水体中TCB浓度的不断增加，三种微藻细胞内蛋白质含量均下降。浓度的不断增加，三种微藻细胞内蛋白质含量均下降。原因是高浓度的三氯苯破坏了蛋白质的原因是高浓度的三氯苯破坏了蛋白质的 ，加快了藻体细胞死亡的速度。，加快了藻体细胞死亡的速度。组别TCB浓度蛋白质含量(gmg1)金藻角毛藻扁藻1017(3)测定三种微藻细胞数目时，使用的实验器具包括：试管、测定三种微藻细胞数目时，使用的实验器具包括：试管、滴管、吸水纸、盖玻片、显微镜和滴管、吸水纸、盖玻片、显微镜和 。(4)金藻、角毛藻是某些虾和贝类良好的饵料，下面为某海金藻、角毛藻是某些虾和贝类良好的饵料，下面为某海岛生态系统食物网：岛生态系统食物网：该海岛所有的生物共同组成该海岛所有的生物共同组成 。生态系统的主要功能。生态系统的主要功能包括：包括：。如果人的食物有如果人的食物有2/3来自农作物，其余来自虾和贝类，来自农作物，其余来自虾和贝类，则一个人每增加则一个人每增加600 g质量，按传递效率为质量，按传递效率为10%来计算，来计算，生产者要提供生产者要提供 _g的食物。环保人员在岛上的土的食物。环保人员在岛上的土壤和周边海水中都检测到一定浓度的三氯苯，该物质会沿壤和周边海水中都检测到一定浓度的三氯苯，该物质会沿着着_转移和积累，最终危害到人类健康。转移和积累，最终危害到人类健康。(3)测定三种微藻细胞数目时，使用的实验器具包括：试管、滴管18