最新部编人教版七年级道德与法制下册《成长的不仅仅是身体》课件

人教版七年级下人教版七年级下道德与法治道德与法治第一课第一课:青春的邀约青春的邀约第第2课时课时第一板块：引题第一板块：引题青春像一座山青春像一座山峰，意味着锐峰，意味着锐意进取意进取.青春像两颗连在青春像两颗连在一起的心，意味一起的心，意味着纯洁友谊着纯洁友谊.青春像一钩弯青春像一钩弯月，带给我们月，带给我们无限诗意无限诗意.青春像一把竖琴，青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐弹奏出欢快的乐章章.请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。青春像一个书架，青春像一个书架，没有书的青春是没有书的青春是不结果的花不结果的花.青春像一面理想青春像一面理想的旗帜，引领我的旗帜，引领我们前进的方向们前进的方向.青春像一只拳青春像一只拳头，意味着无头，意味着无限的力量限的力量.青春像一个单杠，青春像一个单杠，意味着不断运动，意味着不断运动，收获健康收获健康.青春像一个人，是独立。不青春像一个人，是独立。不仅意味着我们摆脱依赖，勇仅意味着我们摆脱依赖，勇于为自己行为负责；还意味于为自己行为负责；还意味着我们的着我们的思维逐渐具有独立思维逐渐具有独立性性，对未知的事物充满好奇，对未知的事物充满好奇。第一目：第一目：发展独立思维发展独立思维 步入青春期，我们的独立意识不断发步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。奇。1步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期我们的思维有什么变化？第二板块：析题第二板块：析题 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这你是一个学生，这样穿可不太好。样穿可不太好。”小刚不以为然地说：小刚不以为然地说：“你你知道什么这才叫知道什么这才叫酷酷。”妈妈又说了几句，妈妈又说了几句，小刚生气地说：小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！我自己的事情，不用你管！”小刚所理解的小刚所理解的“酷酷”是什么？你同意他的说法吗？是什么？你同意他的说法吗？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？独特，穿奇装怪服。独特，穿奇装怪服。没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。体现在追求服饰的独特上。探究分享 思维的独立并不等同于一味追求独特，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。解，同时接纳他人合理、正确的意见。2怎样正确认识思维的独立怎样正确认识思维的独立?(思维的独立要求我们如何做思维的独立要求我们如何做?)第二目：第二目：培养批判精神培养批判精神主要特点主要特点共同点共同点 “爱问同学爱问同学”寻找“爱问同学”寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，说一说他们都具有什么特点，试着分析他们的共同点。在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说的事情说“不不”，敢于向权威挑战。，敢于向权威挑战。“学贵有疑学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。，在学习中需要批判的精神和勇气。3如何认识思维的批判性？如何认识思维的批判性？(表现表现)观看视频，结合自观看视频，结合自己的经验思考问题：己的经验思考问题：青少年培养批判精神有什么作用？青少年培养批判精神有什么作用？怎样培养批判精神？怎样培养批判精神？有助于我们发现问题、提出问题，并从不有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；同角度去思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。机，促使我们解决问题，改进现状。4青少年培养批判精神有什么作用青少年培养批判精神有什么作用(意义意义)？要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。更有利于解决问题。5.怎样培养批判精神？怎样培养批判精神？批判既包括对外部事物的质疑、批评，批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。又包括对自己的反思。技巧：技巧：批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。6结合生活经验，谈谈批判的技巧有哪些？结合生活经验，谈谈批判的技巧有哪些？第三目：第三目：开发创造潜力开发创造潜力第三板块：破题第三板块：破题 从前，一头骡子从小就从前，一头骡子从小就在磨房里拉磨，日复一日地绕着石在磨房里拉磨，日复一日地绕着石磨兜圈子，勤勤恳恳。有一天，它磨兜圈子，勤勤恳恳。有一天，它终于老得拉不动石磨了。终于老得拉不动石磨了。主人觉主人觉得他劳苦功高，就决定把它放生到得他劳苦功高，就决定把它放生到大自然中，享受自由，在绿草蓝天大自然中，享受自由，在绿草蓝天中度过余生。中度过余生。故事分享：故事分享：但这头骡子从来没有享受过这样的自由，从记但这头骡子从来没有享受过这样的自由，从记事的时候开始，就只知道拉磨，在宽阔无垠的大事的时候开始，就只知道拉磨，在宽阔无垠的大草原上，骡子吃饱以后，没有任何事情可做，就草原上，骡子吃饱以后，没有任何事情可做，就围绕一棵树不断地兜圈子，直到最后死在树下。围绕一棵树不断地兜圈子，直到最后死在树下。思考：这个故事告诉我们什么道理？思考：这个故事告诉我们什么道理？(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。的好少年，这是时代的要求。7青少年为什么要开发创造潜力？青少年为什么要开发创造潜力？观看视频，思考：怎样培养观看视频，思考：怎样培养创造性思维？创造性思维？(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。改变自己，影响世界。8我们应怎样进行青春的创造？我们应怎样进行青春的创造？第四板块：升题第四板块：升题 拓展空间：用青春思维解决生活问题在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？请与小组成员一起，选择其中一个方面，搜集整理资料，书写一份改进方案。发展独立思维发展独立思维培养批判精神培养批判精神怎样培养批判精神怎样培养批判精神思维的批判性的表现思维的批判性的表现青春期的思维变化青春期的思维变化开发创造潜力开发创造潜力怎样正确认识思维的独立怎样正确认识思维的独立批判精神的作用批判精神的作用为什么要开发创造潜力为什么要开发创造潜力怎样进行青春的创造怎样进行青春的创造批判的技巧批判的技巧1.1.步入青春期，我们独立意识不断发展，对问题开始有更多步入青春期，我们独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。以下认识符合思维独立性的是的见解。以下认识符合思维独立性的是 （）追求人生精彩，一味追求独特追求人生精彩，一味追求独特 对未知事物充满探对未知事物充满探索的欲望索的欲望不人云亦云，有自己独到见解不人云亦云，有自己独到见解 接纳他接纳他人合理、正确的意见人合理、正确的意见A.B.C.D.2.2.对下面漫画对下面漫画指鹿为马指鹿为马的寓意，理解正确的是的寓意，理解正确的是（）A.我们要培养思维的独立性，不接受我们要培养思维的独立性，不接受别人的任何意见别人的任何意见B.我们要培养批判精神，敢于对不合我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说理的事情说“不不”C.我们要学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点我们要学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点D.随大流，人云亦云，别人怎么说自己就跟着怎么说随大流，人云亦云，别人怎么说自己就跟着怎么说课堂练习课堂练习BB3.3.青春凝聚着动人活力，蕴含着伟大创造力，为我们成青春凝聚着动人活力，蕴含着伟大创造力，为我们成长带来无限可能。下列能体现青春创造的是长带来无限可能。下列能体现青春创造的是（）邓恩铭写下邓恩铭写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”周恩来少年时代就立志要周恩来少年时代就立志要“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”爱因斯坦爱因斯坦1212岁便选择了探索世界奥妙的人生之路岁便选择了探索世界奥妙的人生之路小玲把大量时间用在打扮上，特别在意自己的头发小玲把大量时间用在打扮上，特别在意自己的头发A.B.C.D.A本课反思本课反思 1.1.请你请你说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.2.本课学习中你还有什么疑惑吗？本课学习中你还有什么疑惑吗？下下课课课后交流课后交流你能参加这次教研活动，非常感你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。的不同看法。亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。您的支持，是我最大的动力。你的需要，是我最大的愿望。谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！【致读者【致读者】再见！再见！感感 谢谢 您您 的的 参参 与。与。