最新苏教版六年级上册数学优质课件-61百分数的意义

苏教版 数学 六年级 上册百分数的意义百分数的意义课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业百分数百分数课堂练习课堂练习6苏教版数学六年级上册百分数的意义课前导入探究新知爱迪生爱迪生天才天才=99%的汗水的汗水+1%的灵感的灵感课前导入课前导入爱迪生天才=99%的汗水+1%的灵感课前导入2我们一起来认识一下百分数。我们一起来认识一下百分数。学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了这三场比赛中的投篮情况。了这三场比赛中的投篮情况。第一场第一场第二场第二场第三场第三场投篮次数投篮次数 252030投中次数投中次数 161318探究新知探究新知我们一起来认识一下百分数。学校篮球队参加了三场比赛，王老师记3三场比赛中，哪一场投篮投得准一些三场比赛中，哪一场投篮投得准一些？我们可以比较投中次数占投篮次数的我们可以比较投中次数占投篮次数的几分之几。几分之几。第一场第一场第二场第二场第三场第三场投篮次数投篮次数252030投中次数投中次数161318投中次数占投中次数占几分之几几分之几三场比赛中，哪一场投篮投得准一些？我们可以比较投中次数占投篮4为了便于统计和比较，通常把这些分数用为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是分母是100的分数来表示。的分数来表示。为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示5比较一下三场投中的比率。比较一下三场投中的比率。比较一下三场投中的比率。6 像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做叫做百分数百分数。百分数又叫。百分数又叫百分比百分比或或百分率百分率。百分数通常不写成分数的形式，而在原来百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上百分号的分子后面加上百分号“%”来表示。来表示。例如：例如：读作：读作：读作：读作：读作：读作：64%百分之六十四百分之六十四65%百分之六十五百分之六十五60%百分之六十百分之六十像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百7第一场第一场第二场第二场第三场第三场投篮次数投篮次数252030投中次数投中次数161318投中次数占投中次数占百分之几百分之几投中次数占投篮次数的百分之几。投中次数占投篮次数的百分之几。64%65%60%第一场第二场第三场投篮次数252030投中次数161318投81.根据下面每个百分数的意义填空。根据下面每个百分数的意义填空。（1）学校合唱队中，男生人数是女生人数）学校合唱队中，男生人数是女生人数的的45，男生人数是女生人数的，男生人数是女生人数的 ，男生与女生人数的比值是（，男生与女生人数的比值是（）：）：100。4545课堂练习课堂练习1.根据下面每个百分数的意义填空。（1）学校合唱队中，男生人9（2）给一艘轮船装货，已经完成了）给一艘轮船装货，已经完成了75，已经装船的货物与货物总量的比是（已经装船的货物与货物总量的比是（）：（）。（3）六年级一班学生的近视率是）六年级一班学生的近视率是20，（）的人数占全班人数的）的人数占全班人数的20。75100近视近视（2）给一艘轮船装货，已经完成了75，已经装船的货物与货物102、下面每个大正方体都表示、下面每个大正方体都表示“1”，涂色，涂色部分和空白部分各占部分和空白部分各占“1”的百分之几？的百分之几？涂色部分（涂色部分（）（）（）空白部分空白部分（）（）（）7%93%30%70%95%5%2、下面每个大正方体都表示“1”，涂色部分和空白部分各占“111判断。判断。（1）最大的百分数是）最大的百分数是100%。（）（2）百分号前面的数可以是整数，也可以是小）百分号前面的数可以是整数，也可以是小数。数。（）（3）分母是）分母是100的分数叫做百分数。的分数叫做百分数。（）判断。（3）分母是100的分数叫做百分数。（）12读出下面的百分数。读出下面的百分数。21%读作：读作：125%读作：读作：130%读作：读作：300%读作：读作：92.6%读作：读作：0.84%读作：读作：百分之二十一百分之二十一百分之一百二十五百分之一百二十五百分之一百三十百分之一百三十百分之九十二点六百分之九十二点六百分之三百百分之三百百分之零点八四百分之零点八四读出下面的百分数。百分之二十一百分之一百二十五百分之一百三十13写出下面的百分数。写出下面的百分数。百分之百百分之百 写作：写作：百分之一点二百分之一点二 写作：写作：百分之七十五百分之七十五 写作：写作：百分之六十四点三百分之六十四点三 写作：写作：百分之零点二四百分之零点二四 写作：写作：百分之一百零四点六百分之一百零四点六 写作：写作：100%120%75%64.3%0.24%104.6%写出下面的百分数。100%120%75%64.3%0.24%14下面哪些分数可以用百分数表示？把可以的用下面哪些分数可以用百分数表示？把可以的用百分数表示出来。百分数表示出来。（45%）（50%）下面哪些分数可以用百分数表示？把可以的用百分数表示出来。（15百分数和分数在意义上的不同：百分数和分数在意义上的不同：分数分数百分数百分数区区别别既能表示两既能表示两个数量之间个数量之间倍数关系，倍数关系，也可表示某也可表示某个具体数量。个具体数量。只表示两个只表示两个数量之间倍数量之间倍数关系。数关系。百分数和分数在意义上的不同：分数百分数既能表示两个数量之间倍16这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，百分数又叫做百分比或百分率。分之几的数，百分数又叫做百分比或百分率。2.百分数通常不写成分数形式，而在原来的分百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号子后面加上百分号“%”来表示。来表示。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.百分数的意义：表示一171.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业18“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！19