消息：带着露珠的新闻优秀ppt课件-人教课标版

第二章第二章消息：带着露珠的新闻消息：带着露珠的新闻 第二章第一课时第一课时学习目标：学习目标：1.1.了解消息的特点和结构形式，学会了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息迅速抓住消息的主要信息2 2培养新闻意识和对社会生活的敏感。培养新闻意识和对社会生活的敏感。第一课时学习目标：消息是什么消息是什么?消息消息是最主要的新闻体裁。它往往以简洁是最主要的新闻体裁。它往往以简洁的文字，迅速及时地反映现实生活中新近的文字，迅速及时地反映现实生活中新近发生的、具有典型意义的事实。不同媒介发生的、具有典型意义的事实。不同媒介的消息，其传播形式也不同。的消息，其传播形式也不同。消息是什么?消息是最主要的新闻体裁。它往往以简洁的文字，迅速消息的标志消息的标志1、消息头消息头：消息区别于其他新闻体裁最显：消息区别于其他新闻体裁最显著的标志。表明消息发出的单位、地点、何著的标志。表明消息发出的单位、地点、何时间。一般要用括号或者显著字体标出，放时间。一般要用括号或者显著字体标出，放在消息的开头。在消息的开头。2、特征特征：快捷快捷-迅速及时：时效性迅速及时：时效性简短简短-简洁：简明扼要简洁：简明扼要客观客观-零度情感、无主观倾向：用事实说话零度情感、无主观倾向：用事实说话消息的标志1、消息头：消息区别于其他新闻体裁最显著的标志。表消息的结构消息的结构散文式散文式倒金字塔结构倒金字塔结构华尔街日报体华尔街日报体时间顺序式时间顺序式提要式提要式总分式总分式场面转换式场面转换式因果式因果式对比式对比式积累兴趣式积累兴趣式消息的结构散文式倒金字塔结构华尔街日报体时间顺序式提要式总分自主学习（一）：自主学习（一）：背了半个多世纪的0甩进了太平洋 奥运会第一枚金牌为我夺得奥运会第一枚金牌为我夺得许海峰百步穿杨居魁首 曾国强力举千均战鳌头 引题引题肩题肩题眉题眉题主标题主标题副标题副标题导语：导语：今日上午今日上午11时时10分，分，本届奥运会的第一个冠军诞生了本届奥运会的第一个冠军诞生了自主学习（一）：背了半个多世纪的0甩进了太平洋 引题 肩导语：导语：3 3月月2424日上午，随着青岛市教师之家礼堂日上午，随着青岛市教师之家礼堂中一声声清脆的拍卖槌声，青岛市市南区中一声声清脆的拍卖槌声，青岛市市南区1414条条道路保洁权被下岗职工和失业人员在竞标中夺道路保洁权被下岗职工和失业人员在竞标中夺走。走。结语：结语：据悉，此次竞标对在职环卫人员振动很据悉，此次竞标对在职环卫人员振动很大，区政府正在计划让在职环卫人员也参加竞大，区政府正在计划让在职环卫人员也参加竞标管理。标管理。自主学习（二）：自主学习（二）：自主学习（二）：自主学习自主学习2 2第二问第二问背景材料背景材料：本消息多是隐含背景，如：本消息多是隐含背景，如 “这是青岛这是青岛市市首次首次首次首次用拍卖形式对环卫岗位招标。用拍卖形式对环卫岗位招标。”“分别分别为为六位下岗职工和八名失业人员六位下岗职工和八名失业人员六位下岗职工和八名失业人员六位下岗职工和八名失业人员所得，其所得，其价格都价格都价格都价格都大大低于大大低于大大低于大大低于以往以往政府维护政府维护这些道路清洁所需的费用。这些道路清洁所需的费用。”背景材料的作用：通过背景材料与新闻主体的对背景材料的作用：通过背景材料与新闻主体的对比，突出新闻的比，突出新闻的 “新新”，即时效性与宣传价值。，即时效性与宣传价值。自主学习2第二问背景材料：本消息多是隐含背景，如“这是青岛“奥运会第一枚金牌奥运会第一枚金牌为我夺得为我夺得”主标题主标题“背了半个多世纪的背了半个多世纪的0甩进了太平洋甩进了太平洋”引题引题肩题肩题眉题眉题“许海峰许海峰百步穿杨居魁首百步穿杨居魁首曾国强曾国强力举千均战鳌头力举千均战鳌头”副标题副标题突出新闻事实所蕴涵的历史突出新闻事实所蕴涵的历史意义，流露记者强烈的爱国意义，流露记者强烈的爱国之情。之情。以文学色彩浓厚的词语，以文学色彩浓厚的词语，报道具体新闻事实，补报道具体新闻事实，补充叙述主标题。充叙述主标题。概括新闻主要事实概括新闻主要事实合作探究合作探究1 1：“奥运会第一枚金牌为我夺得”“背了半个多世纪的0甩进了太拟写引题和副题：拟写引题和副题：引题：引题：政府转变思路副题：副题：在职人员震动很大引题：引题：青岛市市南区首次用拍卖形式青岛市市南区首次用拍卖形式对环卫岗位招标对环卫岗位招标副题：副题：竞标在社会上引起较大反响竞标在社会上引起较大反响合作探究合作探究1 1：拟写引题和副题：合作探究1：合作探究合作探究2 2学习本消息，就要围绕学习本消息，就要围绕“新闻事实新闻事实”与与”认知认知意义意义“来进行。来进行。这个新闻事实透露给读者的认知意义可以说是这个新闻事实透露给读者的认知意义可以说是全方位的，如全方位的，如”政府管理模式政府管理模式“、”就业政就业政策的转变策的转变“、”就业观念的转变就业观念的转变“等等。等等。合作探究2学习本消息，就要围绕“新闻事实”与”认知意义“来进山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究基基础础自自主主学学案案第二章消息：带着露珠的新闻第二章消息：带着露珠的新闻热热点点新新闻闻追追踪踪返回返回事件事件社会社会现实14名名下下岗工工竞得得道道路路保保洁权其一，拍其一，拍卖道路保道路保洁权是改革是改革环卫管理方式、在管理方式、在环卫工作中引入工作中引入竞争机制的争机制的举措，措，这不不仅在青在青岛是首次，在全国也是首次。是首次，在全国也是首次。其二，其二，扫马路，搞路，搞环卫工作，又苦又工作，又苦又脏又累，又累，过去是没人愿干的活，去是没人愿干的活，现在是下在是下岗职工工乐意去意去竞标的活，反映了下的活，反映了下岗职工就工就业观念的新念的新变化。化。其三，做好再就其三，做好再就业工作事关社会工作事关社会稳定的大局，青定的大局，青岛市有关部市有关部门利用城市居民利用城市居民择业观念的新念的新变化，化，适适时地拓地拓宽了再就了再就业门路，路，对做好再就做好再就业工作具工作具有指有指导意意义。事件社会现实14名下岗工竞得道路保洁权其一，拍卖道路保洁权是第二课时第二课时学习目标学习目标1、知识与能力：、知识与能力：了解综合消息了解综合消息的定义及其种类以及导语的特点，的定义及其种类以及导语的特点，了解综合消息怎样组织材料的。了解综合消息怎样组织材料的。2、过程与方法：、过程与方法：积极思考，踊跃积极思考，踊跃展示，使学生初步了解掌握综合展示，使学生初步了解掌握综合消息的特点。消息的特点。3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：培养新闻培养新闻意识和对社会生活的敏感。意识和对社会生活的敏感。第二课时学习目标1、知识与能力：了解综合消息的定义及其种类以自主学习自主学习1综合消息的种类综合消息的种类横向综合消息横向综合消息纵向综合消息纵向综合消息纵横结合综合消息纵横结合综合消息自主学习1综合消息的种类横向综合消息横向综合消息把一个地区、一个系统内发生的有共性把一个地区、一个系统内发生的有共性的多个新闻事实综合起来，反映全局性的总的多个新闻事实综合起来，反映全局性的总体趋向。体趋向。所综合的新闻事实之间是所综合的新闻事实之间是并列关系并列关系。结构的基本形式是结构的基本形式是总分式总分式，即总摄性，即总摄性导语后，并列若干具体的新闻事实，有的还导语后，并列若干具体的新闻事实，有的还有总括性结尾。有总括性结尾。在写法上，可以按地区并列，也可按在写法上，可以按地区并列，也可按单位并列。单位并列。横向综合消息 纵向综合消息纵向综合消息这类消息不但反映事物在这类消息不但反映事物在全局范围内全局范围内发生发展发生发展的的总体趋势总体趋势，而且反映事物，而且反映事物发展变化发展变化的阶段性。所的阶段性。所综合的各个新闻事实既是构成新闻总体的几个侧面，综合的各个新闻事实既是构成新闻总体的几个侧面，又内含递进关系，每增加一重事实，就反映着事物又内含递进关系，每增加一重事实，就反映着事物发展的几个阶段，对于主题的揭示也就深一个层次。发展的几个阶段，对于主题的揭示也就深一个层次。这类消息的结构犹如彩线穿珍珠，彩线就是新这类消息的结构犹如彩线穿珍珠，彩线就是新闻事实的内在逻辑和内在意义，珍珠就是一个个新闻事实的内在逻辑和内在意义，珍珠就是一个个新闻事实。闻事实。纵横结合综合消息纵横结合综合消息就是前二类综合消息的结合就是前二类综合消息的结合 纵向综合消息 合作探究合作探究1、1.上课能否晚一点儿运用了哪些材料，怎样组上课能否晚一点儿运用了哪些材料，怎样组织的，透露出作者怎样的态度？织的，透露出作者怎样的态度？作为综合消息，这篇消息的取材是很广泛的。作为综合消息，这篇消息的取材是很广泛的。首先是首先是基础调查基础调查，包括记者自己对学生早上上学，包括记者自己对学生早上上学情况的观察，采访送孩子上学的家长，听取学校情况的观察，采访送孩子上学的家长，听取学校老师的意见。老师的意见。其次是其次是取材的扩展取材的扩展，包括查阅国际研究组织对此，包括查阅国际研究组织对此问题的研究报告，询问大学专家的看法，咨询教问题的研究报告，询问大学专家的看法，咨询教育管理部门的意见等，涉及范围广，调查程度深。育管理部门的意见等，涉及范围广，调查程度深。合作探究1、1.上课能否晚一点儿运用了哪些材料，怎样组材料的组织方面，由感性认识到理性材料的组织方面，由感性认识到理性思考，符合人的认识过程。思考，符合人的认识过程。课文首先从孩子早上上学的辛苦、家课文首先从孩子早上上学的辛苦、家长送孩子的不便、教师对上学时间早的抱长送孩子的不便、教师对上学时间早的抱怨等感性体验出发，提炼主题，发现问题。怨等感性体验出发，提炼主题，发现问题。然后上升到国际研究组织、大学专家对孩然后上升到国际研究组织、大学专家对孩子上学时间早造成的问题的理性认识，最子上学时间早造成的问题的理性认识，最后向教育管理部门咨询，则是对问题的解后向教育管理部门咨询，则是对问题的解决所做的尝试。决所做的尝试。材料的组织方面，由感性认识到理性思考，作者的态度是比较明确的作者的态度是比较明确的。无论是事无论是事实也好，研究结果和专家建议也好，都指实也好，研究结果和专家建议也好，都指出了中小学生上课时间早造成的问题，倾出了中小学生上课时间早造成的问题，倾向性是明显的，作者选择这些向性是明显的，作者选择这些“事实事实”“说话说话”，其态度可以说是不言而喻的。最，其态度可以说是不言而喻的。最后咨询教育管理部门，更后咨询教育管理部门，更表现出作者对这表现出作者对这一问题的认识和解决这一问题的积极性。一问题的认识和解决这一问题的积极性。作者的态度是比较明确的。无论是事实2、阅读、阅读我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷，说说，说说其主体部分是从哪几个方面说明雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷的。其主体部分是从哪几个方面说明雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷的。主要从三个方面来说明的：主要从三个方面来说明的：(1)对比对比:那就是以前先后被称为世界第一大峡谷的那就是以前先后被称为世界第一大峡谷的美国科罗拉多大峡谷（深达美国科罗拉多大峡谷（深达2133米）和秘鲁科尔米）和秘鲁科尔卡大峡谷（深达卡大峡谷（深达3200米）被取消了米）被取消了“第一第一”的称的称号。号。(2)研究者研究者:中国科学家工作的权威性（得到国际知名中国科学家工作的权威性（得到国际知名专家的赞同和支持）和严谨性（中国科学家不辞艰专家的赞同和支持）和严谨性（中国科学家不辞艰险，曾多次深人雅鲁藏布江大峡谷考察，对这里的险，曾多次深人雅鲁藏布江大峡谷考察，对这里的地质、地貌、植被和水汽通量等做了很多研究）。地质、地貌、植被和水汽通量等做了很多研究）。(3)研究的方法研究的方法:通过地形图和航测图进行精确计算，通过地形图和航测图进行精确计算，得出科学的数字；运用实地勘测的数据，以第一手得出科学的数字；运用实地勘测的数据，以第一手资料证实大峡谷之深之险。资料证实大峡谷之深之险。2、阅读我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一3、这则消息在报道雅鲁藏布江大峡谷是、这则消息在报道雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷的事实基础上，还提供了哪世界第一大峡谷的事实基础上，还提供了哪些相关信息？有什么作用？些相关信息？有什么作用？综合性消息不仅反映新闻事实本身，它综合性消息不仅反映新闻事实本身，它还具有还具有拓展性拓展性，反映新闻事实的总体状况、，反映新闻事实的总体状况、发展趋势，以补充和丰富事实的传达。发展趋势，以补充和丰富事实的传达。这篇消息，在报道雅鲁藏布江大峡谷是这篇消息，在报道雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷的事实基础上，还向世界第一大峡谷的事实基础上，还向横向和横向和纵向纵向延伸，为消息提供更丰富的相关信息。延伸，为消息提供更丰富的相关信息。3、这则消息在报道雅鲁藏布江大峡谷是世界第从横向信息来讲，从横向信息来讲，雅鲁藏布江大峡谷为印度雅鲁藏布江大峡谷为印度洋暖湿水汽北进提供了一个大通道，使亚热带洋暖湿水汽北进提供了一个大通道，使亚热带向北延伸向北延伸6个纬度左右，造成大峡谷内独特的自个纬度左右，造成大峡谷内独特的自然风貌，为动植物提供了良好的栖息地。然风貌，为动植物提供了良好的栖息地。从纵向信息来说，从纵向信息来说，大峡谷形成于上新世，大峡谷形成于上新世，因为青藏高原的强烈隆起，使雅鲁藏布江水流因为青藏高原的强烈隆起，使雅鲁藏布江水流切割地壳薄弱处，下切侵蚀出今天大峡谷的奇切割地壳薄弱处，下切侵蚀出今天大峡谷的奇观。观。这些延伸资料，使读者对雅鲁藏布江大这些延伸资料，使读者对雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷这一新闻事实理解得更峡谷是世界第一大峡谷这一新闻事实理解得更全面、更深刻。全面、更深刻。从横向信息来讲，雅鲁藏布江大峡谷为印度洋暖湿第三课时第三课时教学目标：教学目标：【学习目标学习目标】1.知识与技能：进一步熟悉新闻六要素。知识与技能：进一步熟悉新闻六要素。2.过程与方法：在自主学习的基础上合作过程与方法：在自主学习的基础上合作探究。探究。3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：体会消息精练、简体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。第三课时自主学习自主学习1首先让人物出场，使听众感到消息的真实首先让人物出场，使听众感到消息的真实可信；可信；其次录音与叙述相辅相成，互为印证，互其次录音与叙述相辅相成，互为印证，互为补充；为补充；其三与记者叙述相间，造成听觉上的良好其三与记者叙述相间，造成听觉上的良好效果，不使听众感到单调效果，不使听众感到单调自主学习1自主学习自主学习2开头的解说词，介绍会议的时间、地点、人物、开头的解说词，介绍会议的时间、地点、人物、会议的议程，与画面是同步的，视听结合，使会议的议程，与画面是同步的，视听结合，使人印象深刻；最后解说词为中国加入人印象深刻；最后解说词为中国加入WTO而欢而欢呼也是对应画面上的欢呼气氛，两者互相渲染，呼也是对应画面上的欢呼气氛，两者互相渲染，极好地表现了我国入世的喜庆气氛极好地表现了我国入世的喜庆气氛自主学习2合作探究合作探究参考答案：参考答案：1、落叶归根，回报大地。、落叶归根，回报大地。2、安徽枞阳县汤沟镇农民重视智、安徽枞阳县汤沟镇农民重视智力投资。力投资。3、萨尔瓦会议上，卡迈勒宣布中国、萨尔瓦会议上，卡迈勒宣布中国加入世贸组织。加入世贸组织。4、温水浸泡后揭下，刮胶后在盆、温水浸泡后揭下，刮胶后在盆壁上控水，用净纸吸干壁上控水，用净纸吸干5、国家将拨款四亿元支持移动通信、国家将拨款四亿元支持移动通信配套。配套。合作探究参考答案：2、安徽枞阳县汤沟镇农民重视智力投资。36、我对中国传统文化将成为、我对中国传统文化将成为21世世纪主导性文化的观点持怀疑态度。纪主导性文化的观点持怀疑态度。参考答案参考答案7、溪流的两岸高过马头的野花，、溪流的两岸高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。缤纷华丽，绚烂耀眼。8、个人存款实名制颁布实施，在、个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。我省受到普遍欢迎。9、赛内加尔经济虽然好转，但、赛内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会关反对派与政府依然对立，社会关系紧张。系紧张。6、我对中国传统文化将成为21世纪主导性文化的观点持怀疑态度第四第四课时【学【学习目目标】1、复习背诵部分知识、复习背诵部分知识2、掌握诗歌鉴赏中的炼字技巧。、掌握诗歌鉴赏中的炼字技巧。3、通过本课复习进一步掌握新闻知识。、通过本课复习进一步掌握新闻知识。第四课时【学习目标】一、背诵一、背诵1、少长咸集、少长咸集崇山峻岭，茂林修竹；又有清崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右流激湍，映带左右2、天朗气清、天朗气清惠风和畅惠风和畅俯察品类之盛俯察品类之盛游目骋怀游目骋怀3、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽兽以其求思之深，而无不在也以其求思之深，而无不在也4、夷以近、夷以近则游者众则游者众险以远险以远则至者少则至者少世之奇伟、瑰怪、非常之观世之奇伟、瑰怪、非常之观故非有志者不故非有志者不能至也能至也一、背诵5、于人为可讥、于人为可讥而在己为有悔而在己为有悔尽吾志也而尽吾志也而不能至者不能至者6、水波不兴、水波不兴诵明月之诗，诵明月之诗，歌窈窕之章歌窈窕之章7、水光接天、水光接天纵一苇之所如纵一苇之所如8、倚歌而和之、倚歌而和之如怨如慕如怨如慕如泣如诉如泣如诉9、舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，固一世、舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，固一世之雄也之雄也10、渺沧海之一粟、渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江哀吾生之须臾，羡长江之无穷之无穷抱明月而长终抱明月而长终11、则天地曾不能以一瞬、则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽则物与我皆无尽也也5、于人为可讥 而在己为有悔 尽吾志也而不能至诗歌鉴赏答案：诗歌鉴赏答案：（1）答：同意。）答：同意。看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。(步骤一步骤一)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象象(步骤二步骤二)。只一只一“看看”字，就淋漓尽其所有致地表现字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚了离别的酸楚(步骤三步骤三)。诗歌鉴赏答案：（2）“出出”指鱼跃出水面，指鱼跃出水面，“斜斜”指燕子斜指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的燕的“动动”与周围环境的与周围环境的“静静”结合，烘托结合，烘托环境的幽静，烘托诗人闲适的心境。环境的幽静，烘托诗人闲适的心境。或：或：“出出”指鱼跃出水面，指鱼跃出水面，“斜斜”指燕指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。“鱼和燕鱼和燕”的动态，表现春天生机勃勃的特的动态，表现春天生机勃勃的特别，抒发诗人热爱自然的思想感情。别，抒发诗人热爱自然的思想感情。（2）“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的（3）“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一步骤一)。这种思乡之情是从听到。这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲曲的笛声引起的的笛声引起的(步骤二步骤二)。可见。可见“折柳折柳”是全诗的关键是全诗的关键.（3）“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之三、语言表达：三、语言表达：1、（、（1）国企业绩确立以净资产收益率为核心）国企业绩确立以净资产收益率为核心的综合评价标准；的综合评价标准；（2）国企业绩评价标准出台。）国企业绩评价标准出台。2、北大自主招生出新招（新办法）。、北大自主招生出新招（新办法）。三、语言表达：2、北大自主招生出新招（新办法）。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。