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召开家长会的目的：谁在教育孩子？是家庭？在教育孩子？是家庭？还是学校？是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡卡连柯柯民民风、世、世风，皆起于家，皆起于家风。家庭要。家庭要正确地引正确地引导孩子，不但孩子，不但“养养”，还要要“教教”，更要，更要“育育”。魏魏书生生这世界上没有比教育孩子成人更重要世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。柏拉柏拉图与全体家与全体家长共努力共努力前前苏联教育家教育家苏霍姆林斯基霍姆林斯基说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不，不仅要一致行要一致行动，要向孩子提出同，要向孩子提出同样的要求，的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原从同一原则出出发，无，无论在教育的目的上、在教育的目的上、过程上，程上，还是手段上，都不要是手段上，都不要发生分歧生分歧”。哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。他、赞美他、为他自豪。父爱如山，父爱的山父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你女的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。立在儿女们心中。母母爱如水，有高如水，有高山流水的壮山流水的壮观伟大，有容大，有容纳江海的江海的伟大，有大，有细细绵绵的情的情丝。母。母爱如水，孜如水，孜孜不断地流淌着，滋孜不断地流淌着，滋润着着每一个子女的心田。每一个子女的心田。做好孩子的做好孩子的 护航使者护航使者再富也要再富也要苦苦孩子孩子 为人父母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更重要。重要。因为它是父母因为它是父母对孩子进行家教的灵对孩子进行家教的灵魂。魂。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运孩子成功教育孩子成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始好习惯好习惯 成就好未来成就好未来 成功和失败，成功和失败，都源于你所养都源于你所养成成的习惯的习惯。成功是有层次的，对成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战第二就是成功，因为他战胜了一名对手。胜了一名对手。孩子的心灵是一孩子的心灵是一块神奇的土地，播种块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。播种性格，收获人生。感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育责任教育责任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育自制教育自制教育 是最好的行动教育是最好的行动教育 我们要让学生我们要让学生明白：一个懂得规矩，明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够照规矩办事，才能够使自己进步。使自己进步。风筝要想飞得高，必须风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结放纵，是绝对没有什么好结果的。果的。任何时候严格要任何时候严格要求都对学生有利，求都对学生有利，老师的批评教育是老师的批评教育是对孩子负责，表扬对孩子负责，表扬是爱，批评更是一是爱，批评更是一种爱。种爱。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。四四（5）中中队尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！是我们共同的目标！今天的会议有七项议程：今天的会议有七项议程：一、班级情况分析；一、班级情况分析；二、各科学习情况分析；二、各科学习情况分析；三、汇报班级开展的活动；三、汇报班级开展的活动；四、分析孩子存在的问题；四、分析孩子存在的问题；五、对家长的建议与要求；五、对家长的建议与要求；六、走出家庭教育的误区；六、走出家庭教育的误区；七、争取做理想中的家长；七、争取做理想中的家长；四（四（5）班是由）班是由61名来自于不同家庭的孩名来自于不同家庭的孩子子组成的一个班集体。成的一个班集体。其中其中男生男生34人，人，女生女生27人。同学人。同学们个个都个个都有有鲜明的个性明的个性.班班级情情况况介介绍学学习情况分析情况分析 汇报班班级所所开展的活开展的活动及及所取得的成所取得的成绩班级活动班级活动水果拼盘比赛水果拼盘比赛“学雷锋做有道德的人学雷锋做有道德的人”读读书活动中（获年级三等奖）书活动中（获年级三等奖）校运会获年级男、女子组团校运会获年级男、女子组团体总分第一名体总分第一名经常开展主题班会课。经常开展主题班会课。活动图片活动图片活动图片活动图片问题一：家庭作业质量差。问题一：家庭作业质量差。很多学生的家庭作业错误率很高，应很多学生的家庭作业错误率很高，应付式的完成老师布置的作业，有的学付式的完成老师布置的作业，有的学生甚至不完成作业，第二天到学校拿生甚至不完成作业，第二天到学校拿同学的来抄。出现这样的问题主要是同学的来抄。出现这样的问题主要是因为学生学习缺乏自觉性和主动性，因为学生学习缺乏自觉性和主动性，家长忙于工作和生意没有监督到位，家长忙于工作和生意没有监督到位，导致恶性循环。导致恶性循环。问题三：拉帮三：拉帮结派派 这个学期我个学期我发现班上的男同学形班上的男同学形成了一种很不好的成了一种很不好的风气气“拉帮拉帮结派派”有有几个男同学可能是由于家几个男同学可能是由于家长忙于生意忙于生意没没时间管自己的小孩，管自己的小孩，对小孩的关心小孩的关心比比较少，从而少，从而导致致这些小孩行些小孩行为习惯发生了很大的生了很大的变化，化，经常出入常出入电子室子室网吧，网吧，纪律性差，律性差，厌学，学，对老老师、家、家长撒撒谎成性，成性，对这些同学老些同学老师很是很是头疼。疼。问题四由于各方面的原因，有个别学问题四由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学习比较家长也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流起不到很好的推进候，老师和家长交流起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老师、学校作用，家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形成风气，使学生心理发生不必要渐渐形成风气，使学生心理发生不必要的转变，久之，学习态度不端正，厌学，的转变，久之，学习态度不端正，厌学，厌师，厌世。厌师，厌世。以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：长朋友们提出几点建议：为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？无无论是是谁，解决孩子的心理，解决孩子的心理问题都是一个需要花都是一个需要花时间和精力的事情，和精力的事情，这里没有灵丹妙里没有灵丹妙药，但却有，但却有许多心理多心理教育的原教育的原则和技巧和技巧 建建议一：身教重于言一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建建议二：二：“斥斥责”要有的放矢要有的放矢 批批评要达到效果很重要的原要达到效果很重要的原则是弄明白孩子是弄明白孩子为什么有什么有这个个问题和和批批评具体要解决什么具体要解决什么问题。自己看。自己看不不惯的就批的就批评，甚至数罪并，甚至数罪并罚。常常常会常会让孩子挨了批孩子挨了批评还不知道不知道为什什么。么。为此，在批此，在批评孩子前孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建建议三：重三：重结果更重果更重过程程 有些家有些家长不关心孩子学不关心孩子学习方法是否科方法是否科学，学学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了果。有的甚至在孩子取得了好成好成绩时，还不断地提醒孩子不断地提醒孩子还有不足，有不足，这个个错误不不该犯，那个犯，那个错误不不应该。结果，果，让孩子孩子对自己没了信心，甚至是把父母的自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学期望内化成自己的学习动力，在面力，在面对考考试时，更多的不是去想如何提高复，更多的不是去想如何提高复习效率，效率，而是担心不能而是担心不能实现父母的期望，不能有好父母的期望，不能有好的出息，的出息，结果可想而知果可想而知。建建议四：保持一致，始四：保持一致，始终如一如一 家家长有的有的时候，能候，能够注意到孩子注意到孩子的的问题，自己工作吃力了，或者情，自己工作吃力了，或者情绪不好不好时，就，就懒得理孩子了。得理孩子了。这种状况种状况常常使孩子感常常使孩子感觉到教育只是到教育只是满足大人足大人的需要。此外，目前的需要。此外，目前许多孩子教育中多孩子教育中还受到祖受到祖辈的影响，父母与上的影响，父母与上辈的教的教育育观点不一致，常点不一致，常让孩子有机可乘，孩子有机可乘，最最终影响到教育效果。影响到教育效果。建建议五：分解目五：分解目标，逐步，逐步实施施 无无论是培养是培养习惯、改正缺点，、改正缺点，还是是实现目目标，都必，都必须是可以操是可以操作的。所作的。所谓“操作操作”的含的含义就是就是孩子知道第一步孩子知道第一步该干什么，第二干什么，第二步步该干什么。如果干什么。如果对孩子的要求孩子的要求只是一个理只是一个理论上成立的上成立的计划，那划，那么就无法指望孩子能么就无法指望孩子能够如你所愿。如你所愿。建建议六：保六：保护孩子的自尊心孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家真正怜惜孩子的家长，一定，一定允允许孩子孩子有失有失误的的时候，并且在孩子失候，并且在孩子失误时抱有抱有强烈的同情心而烈的同情心而不是不是简单的的训斥斥。如果能和孩子站在一起面。如果能和孩子站在一起面对失失误而不是站在而不是站在对立面批立面批评，即使孩子考，即使孩子考砸了，他也会主了，他也会主动告告诉你，因你，因为这时候他非常需要有人分候他非常需要有人分忧。能分。能分忧的家的家长一定有一定有权威，也一定能威，也一定能让孩子更加孩子更加珍惜父母珍惜父母给予的予的这份自由。份自由。爱是家庭教育的前提和基是家庭教育的前提和基础。家。家长对孩子的期望和付孩子的期望和付诸的行的行动往往起着关往往起着关键性性作用，孩子的作用，孩子的积极性往往反映出家极性往往反映出家长的的积极性，成才的孩子常常是在家极性，成才的孩子常常是在家长的的激励激励下下成成长起来的。起来的。相反，家相反，家长如果如果对孩子采取孩子采取压制、甚制、甚至歧至歧视态度，往往会扼度，往往会扼杀了孩子的了孩子的聪明才明才智智。应该表表扬就及就及时表表扬，口口头表表扬一一点不点不逊于物于物质奖励，而且往往效果更励，而且往往效果更好。好。给钱并不是教育，并不是教育，给钱并不是并不是爱。建建议七：七：会会爱孩子孩子建建议八：八：别在孩子面前数落在孩子面前数落老老师、谴责学校学校 亲其其师，信其道。孩子，信其道。孩子对老老师的尊敬会你的数落之中的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会然无存，就会对该老老师的的课堂堂失去失去兴趣，作趣，作业不愿完成，久不愿完成，久之，成之，成绩下降，形成下降，形成恶性循性循环。建议九：控制小孩的零花钱建议九：控制小孩的零花钱 有的学生家庭条件比较好，在有的学生家庭条件比较好，在零花钱方面比较的宽松，从而导致零花钱方面比较的宽松，从而导致小孩用钱大手大脚，同学之间互相小孩用钱大手大脚，同学之间互相请客，进入网吧电子室。使得小孩请客，进入网吧电子室。使得小孩养成很多的陋习，比如逃学、放学养成很多的陋习，比如逃学、放学不及时回家，沉迷于游戏、对家长不及时回家，沉迷于游戏、对家长老师撒谎等等老师撒谎等等现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 孩子渐入叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，孩子渐入叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。那么坏。汤姆汤姆(15岁岁)和杰瑞和杰瑞(8岁岁)的家庭就有如新加坡一般中等的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。加抗拒。小孩不笨小孩不笨感感谢您的指您的指导，孩子的，孩子的进步步是我是我们共同的心愿！共同的心愿！