材料作文写法指导应用课件

自信上考场、按时写作文自信上考场、按时写作文 细心审材料、主旨要明确细心审材料、主旨要明确 精心选文体、心中有模式精心选文体、心中有模式 首尾亮起来、行文如流水首尾亮起来、行文如流水巧思出新意、素材书中找巧思出新意、素材书中找 字迹要清楚、卷面要整洁字迹要清楚、卷面要整洁作文经验作文经验6/29/20241自信上考场、按时写作文 作文经验7/30/20231材料作文写作指导议论文体议论文体6/29/20242材料作文写作指导议论文体7/30/20232 材料议论文五步曲：一标二转三证四联五结一标，标题；二转，指正文开头就要转述材料提出论点。三证，是指从原材料中提出论点后，摆事实，讲道理，就是用事实和道理去证明论点的正确，使之有说服力。四联，是指应该由点到面生发升华。五结，紧扣主题，写好结尾。6/29/20243 材料议论文五步曲：7/30/20233一、开头和结尾一、开头和结尾二、结构二、结构三、论据三、论据四、论证四、论证6/29/20244一、开头和结尾7/30/202341、开头、开头易犯毛病易犯毛病引材方法引材方法小结及行文示例（例小结及行文示例（例1、例、例2、例、例3）开头巩固练习开头巩固练习（一）（二）（三）2、结尾、结尾3、材料作文开头结尾范例、材料作文开头结尾范例4、作文训练、作文训练一、开头和结尾一、开头和结尾6/29/202451、开头一、开头和结尾7/30/20235二、结构二、结构1、总论、总论并列式、对照式、层并列式、对照式、层进式；因果分析式进式；因果分析式2、作文训练、作文训练6/29/202431二、结构1、总论并列式、对照式、层进式；因果分析式7/3学议论文结构要知道学议论文结构要知道一种原则，两套思路，三种模式一种原则，两套思路，三种模式。一种原则一种原则：完整：完整清晰清晰两套思路两套思路：第一种是：第一种是三段论三段论式，基本思路是式，基本思路是“提出问题（提出中心论点）提出问题（提出中心论点）分析问题（论证中心论分析问题（论证中心论点）点）解决问题解决问题”。第二种是第二种是因果分析式因果分析式，基本思路是，基本思路是“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”（怎么办）（怎么办）（什么（什么结果）结果）三种模式三种模式一篇议论文作文一篇议论文作文,其本论部分只要从其本论部分只要从“是什么是什么”“,为什为什么么”“,怎么样怎么样”“何结果何结果”四个角度中选择一个或四个角度中选择一个或者两个者两个展开即可。展开即可。但无论是从哪个角度展开但无论是从哪个角度展开,其分论点之间都要形成一定的其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说联系。一般来说,有有并列式、对照式和层进式并列式、对照式和层进式三种模三种模式，或单独使用，或综合使用。式，或单独使用，或综合使用。6/29/202432 学议论文结构要知道一种原则，两套思路，三种模式。引论（提出论点）引论（提出论点）论证分论点论证分论点：论据：论据+分析论证分析论证A、并列式、并列式 本论本论 论证分论点论证分论点：论据：论据+分析论证分析论证 并列并列 论证分论点论证分论点：论据：论据+分析论证分析论证 结论（回应全文）结论（回应全文）三段论三段论-并列式并列式6/29/202433 引细节的魅力细节的魅力有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没错。但物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。且也可由小见大，见微知著。细节可定胜负细节可定胜负。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国侦察。当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有强报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有强大战斗力。果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军大战斗力。果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品。舰也都成了日军的战利品。细节可知兴衰。细节可知兴衰。抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。一奢一简，使他看延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。一奢一简，使他看清了国民党清了国民党“前方吃紧，后方紧吃前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此，他认定中国的前途共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。6/29/202434细节的魅力 有一种颇为流行的话：看历史要细节可见风节。细节可见风节。明朱棣发动靖难之役时，解缙与胡广、明朱棣发动靖难之役时，解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为建文皇帝守节，以标千古风节。退下来后，解缙便悄悄支建文皇帝守节，以标千古风节。退下来后，解缙便悄悄支使家人使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静你去瞧瞧胡广是什么动静”。家人回来说：。家人回来说：“没没什么动静，只听见胡大人问什么动静，只听见胡大人问猪喂了没有？猪喂了没有？”解缙听了，解缙听了，心里说心里说“一猪尚不肯舍，况肯舍生命乎？一猪尚不肯舍，况肯舍生命乎？”于是心安理得于是心安理得地活了下来。最后，只有方孝孺壮烈而死，周是修被杀，地活了下来。最后，只有方孝孺壮烈而死，周是修被杀，王艮服毒自尽，而胡广等四位，老老实实做了王艮服毒自尽，而胡广等四位，老老实实做了“贰臣贰臣”。细节可见操守细节可见操守。鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的。鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前，曾接到装着子弹的恫吓信，大家都劝先杨杏佛追悼会前，曾接到装着子弹的恫吓信，大家都劝先生不要与会了，但先生义无反顾，执意要去。先生临行前生不要与会了，但先生义无反顾，执意要去。先生临行前并无什么并无什么“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语，只是顺手之类的豪言壮语，只是顺手把房门银匙扔了。先生的视死如归，大义凛然，就体现在把房门银匙扔了。先生的视死如归，大义凛然，就体现在这个小小的细节上了。而明末的洪承畴，兵败被俘后，不这个小小的细节上了。而明末的洪承畴，兵败被俘后，不吃不喝不言不动，好像真地要宁死不屈一样。旧友范文程吃不喝不言不动，好像真地要宁死不屈一样。旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：去看他回来后对多尔衮说：“他肯定不是一个死节之臣，他肯定不是一个死节之臣，我和他闲聊时，房梁上掉下一点灰絮落在衣服上，他赶忙我和他闲聊时，房梁上掉下一点灰絮落在衣服上，他赶忙弹掉了。一件衣服都舍不得，他肯舍掉性命吗？弹掉了。一件衣服都舍不得，他肯舍掉性命吗？”果不其果不其然，找了个美人去劝，洪大人也就顺坡下驴，当了大清朝然，找了个美人去劝，洪大人也就顺坡下驴，当了大清朝的的“开国元勋开国元勋”。6/29/202435 细节可见风节。明朱棣发动靖难之役时，解缙细节可见精神。细节可见精神。提到雷锋，人们会想起他那补了又补提到雷锋，人们会想起他那补了又补的袜子，他给敬老院送去的一块月饼；提到焦裕禄，会的袜子，他给敬老院送去的一块月饼；提到焦裕禄，会想起他用来顶住肝部剧痛的那把旧藤椅；提到孔繁森，想起他用来顶住肝部剧痛的那把旧藤椅；提到孔繁森，就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；还会想起就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；还会想起井冈山上，朱德的挑粮扁担；长征路上，贺龙的金色鱼井冈山上，朱德的挑粮扁担；长征路上，贺龙的金色鱼钩；西华厅里，周总理办公室的灯光钩；西华厅里，周总理办公室的灯光这些英雄伟人这些英雄伟人做过的大事，说过的名言，人们可能记不清楚了，可是，做过的大事，说过的名言，人们可能记不清楚了，可是，他们的一些生活细节却会让后人永远铭记，他们的伟大他们的一些生活细节却会让后人永远铭记，他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心。精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心。细节是华美乐章的一个音符，细节是宏篇巨制的一细节是华美乐章的一个音符，细节是宏篇巨制的一个单词，细节是万顷波涛中的一朵浪花，细节是万仞高个单词，细节是万顷波涛中的一朵浪花，细节是万仞高山上的一个石子。山上的一个石子。“一滴水可映出太阳光辉一滴水可映出太阳光辉”，欣赏细，欣赏细节，把玩细节，会发现，小小细节，魅力无穷。节，把玩细节，会发现，小小细节，魅力无穷。结构结构：细节更有魅力：细节更有魅力细节可定胜负细节可定胜负细节可知兴细节可知兴衰衰细节可见风节细节可见风节细节可见操守细节可见操守细节可见精神。细节可见精神。总论题头6/29/202436 细节可见精神。提到雷锋，人们会想起他那补了又补 引论（提出论点）引论（提出论点）论点论点 正面正面 论据论据 （理论、事实）（理论、事实）小结小结 B、对照式、对照式 本论（证明论点）本论（证明论点）对照对照 论点论点 反面反面 论据论据 （理论、事实）（理论、事实）小结小结 结论（评析照应）结论（评析照应）三段论三段论-对照式对照式6/29/202437 引把握机遇把握机遇世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把握机当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把握机遇。遇。亮出观点亮出观点纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难得纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学家的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于发现影牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于发现影响深远的万有引力定律，引起了物理学界的革命，响深远的万有引力定律，引起了物理学界的革命，或许在牛顿以前，也有人被掉落的苹果砸到，但或许在牛顿以前，也有人被掉落的苹果砸到，但只会抱怨，没有抓住深入思考的机遇。而善于思只会抱怨，没有抓住深入思考的机遇。而善于思考的牛顿却抓住了这个降落到自己头上的考的牛顿却抓住了这个降落到自己头上的“机遇机遇”，为力学的发展开辟了道路。（，为力学的发展开辟了道路。（正例正例）机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有人抓机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有人抓住了，有人却失之交臂。住了，有人却失之交臂。(过渡过渡)6/29/202438把握机遇 世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的幸同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的幸运，在研究磁生电的实验中，他因为运，在研究磁生电的实验中，他因为“跑跑”而失去而失去了发现了发现“磁生电磁生电”的机遇。（的机遇。（反例）反例）是的，上面的事例令人深思，其实机遇存在上的每是的，上面的事例令人深思，其实机遇存在上的每个角落，所不同的是，有人抓住了它，而人却遗憾个角落，所不同的是，有人抓住了它，而人却遗憾地放走了它。抓住了机遇的人，也因此抓住了人生；地放走了它。抓住了机遇的人，也因此抓住了人生；放走机遇的人，也因此只能平平庸庸地过完一生。放走机遇的人，也因此只能平平庸庸地过完一生。正反对照正反对照一个人如此，一个民族，一个国家更是如此，一个人如此，一个民族，一个国家更是如此，中国于二千年加入世贸组织，这可是中国进一步发中国于二千年加入世贸组织，这可是中国进一步发展的一大机遇，中国抓住了它，积极参与国际事务，展的一大机遇，中国抓住了它，积极参与国际事务，努力开展国际贸易，因此近几年中国经济不断发展，努力开展国际贸易，因此近几年中国经济不断发展，农业、工业以及教育科研事业呈现出蓬勃的生机，农业、工业以及教育科研事业呈现出蓬勃的生机，人民生活水平有了很大的改善。人民生活水平有了很大的改善。6/29/202439 同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的幸运，在研究中国之所以能够快速发展，就在于能中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。快速发展。联系现实联系现实其实，不论一个人，还是一个国家，其实，不论一个人，还是一个国家，都应该善于把握机遇，只有把握机遇，才都应该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更加美好的明天，一个会把握机遇能创造更加美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是一个成功的人；一个会把握的人，注定是一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定是一个有希望的国家。机遇的国家，注定是一个有希望的国家。呼应开头呼应开头总论题头6/29/202440 中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用 引论（提出论点或论题）引论（提出论点或论题）论证分论点论证分论点：回答是什么回答是什么C、层进式、层进式 本论（证明论点）本论（证明论点）论证分论点论证分论点：回答为什么：回答为什么 层进层进 论证分论点论证分论点：回答怎么办：回答怎么办 结论（照应）结论（照应）三段论三段论-层进式层进式总论题头6/29/202441 引论（因果分析式因果分析式二、（为什么）二、（为什么）会怎样会怎样摆事实摆事实A、做分析、做分析摆事实摆事实B、做分析、做分析联系生活、做分析联系生活、做分析（分条提出解决（分条提出解决问题的办法）问题的办法）（指出问题解决（指出问题解决后的前景）后的前景）做结论做结论（呼应开头）（呼应开头）一、一、（是什么）（是什么）用简洁语言亮出中心论点用简洁语言亮出中心论点三、怎么样三、怎么样因果分析式因果分析式6/29/202442因果分析式二、（为什么）会怎样摆事实A、做分析摆事实B、做分急急二、二、为什么急不得，为什么急不得，躁难行？躁难行？四、我们这样做了，四、我们这样做了，会出现怎样的情况？会出现怎样的情况？有一种有一种“急急”叫灾难叫灾难。（摆事实（摆事实A、做分析）、做分析）有一种有一种“急急”叫失败叫失败。（摆事实（摆事实B、做分析）、做分析）有一种急叫死亡。有一种急叫死亡。（联系生活、做分析）联系生活、做分析）心急吃不了热豆腐心急吃不了热豆腐好事只能慢出来好事只能慢出来（呼应开头）（呼应开头）一、世上重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。穿越短暂的人生旅程，一、世上重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。穿越短暂的人生旅程，就是在万千山水中努力跋涉。就是在万千山水中努力跋涉。急不得，躁难行。急不得，躁难行。三、三、既然既然“急不得急不得”，那么生活中我们怎么办？那么生活中我们怎么办？首先，不急于求成。首先，不急于求成。其次，心态要正其次，心态要正如果我们真正远离了急躁，那我们在人生之旅上跋涉的时候，如果我们真正远离了急躁，那我们在人生之旅上跋涉的时候，一定能在慢行中一定能在慢行中阅尽无限风光。我们能学有所成，我们的事业能兴旺发达，我阅尽无限风光。我们能学有所成，我们的事业能兴旺发达，我们的研究必硕果累累，们的研究必硕果累累，我们的政策就不会出现失误和偏差，我们的党和国家就能蒸蒸我们的政策就不会出现失误和偏差，我们的党和国家就能蒸蒸日上。日上。以以“急急”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800字的文字的文章。章。总论题头6/29/202443急二、为什么急不得，躁难行？四、我们这样做了，有一种“急”叫一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛孩子摸着乌鸦的羽毛说：说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。作文训练作文训练结构结构1、找写作对象，什么事情，结果如何，原因何在、找写作对象，什么事情，结果如何，原因何在2、找关键词句，确定出题人情感、意图、找关键词句，确定出题人情感、意图3、确定立意角度，制定中心论点、确定立意角度，制定中心论点4、构思结构（并列、对照、层进）、构思结构（并列、对照、层进）5、围绕中心寻素材（什么人，什么事）、围绕中心寻素材（什么人，什么事）6/29/202444作文训练结构1、找写作对象，什么事情，结果如何，原因何在三、三、论据论据1、出现问题、出现问题2、以不变应万变的技巧以不变应万变的技巧多角度考虑素多角度考虑素材材3、运用经典材料的优势、运用经典材料的优势4、经典材料通用示范经典材料通用示范5、尝试练习、尝试练习6、作业训练、作业训练6/29/202445三、论据1、出现问题7/30/202345问题：问题：有很多同学说写议论文有很多同学说写议论文没论据，没理没论据，没理。这是端着金饭碗讨饭，手里有金饭碗却这是端着金饭碗讨饭，手里有金饭碗却四处讨饭：四处讨饭：“老爷爷给点吧，太太给点吧。老爷爷给点吧，太太给点吧。”其实你们很富有，其实你们很富有，手里是有理的，只是没手里是有理的，只是没有自觉地想到用。有自觉地想到用。怎么改变端着金饭碗讨饭怎么改变端着金饭碗讨饭的现象？的现象？学习多角度分析事例（学习多角度分析事例（即同一事例可用于即同一事例可用于不同观点的作文不同观点的作文）；考之前，把你手头掌握；考之前，把你手头掌握的理，梳梳辫子，整理的理，梳梳辫子，整理整理整理看看你有哪些方看看你有哪些方面的面的理理，到考场上根据需要来用。，到考场上根据需要来用。学习：论据运用以不变应万变的技巧学习：论据运用以不变应万变的技巧6/29/202446 问题：有很多同学说写议论文没论据，没理。学习：论据同一事例，从不同角度看证明不同的论点。同一事例，从不同角度看证明不同的论点。例例1、有关有关“中考高考中考高考”的事例可用于哪些论点的事例可用于哪些论点1、转折；（这场考试的结果如何，它成为自己人、转折；（这场考试的结果如何，它成为自己人生的一个重大转折。）生的一个重大转折。）2、选择；（你能参加高考，是三年前、选择；（你能参加高考，是三年前“读普高还读普高还是读职高是读职高”选择的结果。）选择的结果。）3、诚信；（考试是否作弊、高考移民等都体现出、诚信；（考试是否作弊、高考移民等都体现出了我们的诚信度。）了我们的诚信度。）4、知识改变命运。、知识改变命运。论据运用以不变应万变的技巧论据运用以不变应万变的技巧6/29/202447同一事例，从不同角度看证明不同的论点。1、转折；（这场考试的例例2、老师训斥学生过于刻薄、老师训斥学生过于刻薄”的事例的事例1、转折；（很容易伤害学生的自尊心，甚至会、转折；（很容易伤害学生的自尊心，甚至会成为学生学业成绩、性格爱好的转折。）成为学生学业成绩、性格爱好的转折。）2、选择；（面对学生的出格，老师可以有引导、选择；（面对学生的出格，老师可以有引导、宽容、温和批评、刻薄等等的不同选择。）宽容、温和批评、刻薄等等的不同选择。）3、假如记忆可以移植；（给老师和学生、假如记忆可以移植；（给老师和学生都移植注入宽容、大器的记忆。）都移植注入宽容、大器的记忆。）6/29/202448例2、老师训斥学生过于刻薄”的事例1、转折；（很容易伤害学生从以上两例可以得到一个结论：从以上两例可以得到一个结论：同一件事，从不同的角度去分析同一件事，从不同的角度去分析，便可用于不同的作文题；同一主，便可用于不同的作文题；同一主题，由于各人的感悟不一，可通过题，由于各人的感悟不一，可通过不同的事例来展现！不同的事例来展现！普通的事例尚且可以这样使用，普通的事例尚且可以这样使用，那么，经典的材料能不能做到以那么，经典的材料能不能做到以一当十、以不变应万变地使用呢一当十、以不变应万变地使用呢？能！？能！6/29/202449从以上两例可以得到一个结论：同一件事，从不同的有人说经典材料太有人说经典材料太“旧旧”，没新意，作文得分，没新意，作文得分肯定不高。其实经典材料也有其优势肯定不高。其实经典材料也有其优势：A、任何程度的学生，均有了解和掌握；（不、任何程度的学生，均有了解和掌握；（不怕手头没素材）怕手头没素材）B、具有其他材料无法比拟的深刻内涵和、具有其他材料无法比拟的深刻内涵和文化文化意义意义；（；（尤其是历史文化名人，他们的人生具有丰富的内涵，从尤其是历史文化名人，他们的人生具有丰富的内涵，从他们的性格和生平中，能够提炼出丰富的思想，几乎能够对应所有他们的性格和生平中，能够提炼出丰富的思想，几乎能够对应所有的考场作文。）的考场作文。）C、有典范的甚至诗意化的表述可资借鉴，易、有典范的甚至诗意化的表述可资借鉴，易于操作；（多背几个当模版）于操作；（多背几个当模版）D、经典材料的叙述容易书面化，能有效避免、经典材料的叙述容易书面化，能有效避免语言口水化；语言口水化；E、经典材料的阐释空间较大，因而具有、经典材料的阐释空间较大，因而具有“百百变通变通”的可能，方便你在作文中普遍运用。的可能，方便你在作文中普遍运用。6/29/202450 有人说经典材料太“旧”，没新意，作文得分肯定不经典材料通用示范：经典材料通用示范：以以“陶渊明陶渊明”的材的材料，来应对一些高考作料，来应对一些高考作文题目的写作。文题目的写作。如何使用如何使用“经典材料经典材料”？A、首先分析这材料的用途；、首先分析这材料的用途；B、其次要学会变换角度进行发、其次要学会变换角度进行发散思维，头脑变得圆通一点。散思维，头脑变得圆通一点。6/29/202451经典材料通用示范：如何使用“经典材料”？7/30陶渊明尽管有陶渊明尽管有“猛志逸四海猛志逸四海”，有大济，有大济苍生之志，但他也有自知之明，知道在那样苍生之志，但他也有自知之明，知道在那样的时代，他的才能还不足以在那条路上走通，的时代，他的才能还不足以在那条路上走通，所以就归隐田园，做他的诗，采他的菊，喝所以就归隐田园，做他的诗，采他的菊，喝他的酒去了。他的酒去了。陶渊明没有像这个题目中的乌陶渊明没有像这个题目中的乌鸦那样，行也要行，不行也要行鸦那样，行也要行，不行也要行他没有他没有因为渴望政治上的成就，因为渴望政治上的成就，就像屈原那样上路就像屈原那样上路走到天黑，投汨罗江而死；也没有像杜甫那走到天黑，投汨罗江而死；也没有像杜甫那样，明明只有诗才，却偏偏自诩有能力样，明明只有诗才，却偏偏自诩有能力“致致君尧舜上君尧舜上”。这就是陶渊明明智、通达、可这就是陶渊明明智、通达、可爱的地方。爱的地方。（1）老鹰抓羊的材料作文）老鹰抓羊的材料作文6/29/202452 陶渊明尽管有“猛志逸四海”，有大济苍生之志，但陶渊明不善于写那种字句华丽的诗，与陶渊明不善于写那种字句华丽的诗，与他那个时代崇尚藻饰的诗歌风格格格不入。他那个时代崇尚藻饰的诗歌风格格格不入。他没有铺陈华藻的才能，但他却善于开掘题他没有铺陈华藻的才能，但他却善于开掘题材，开创了在中国文学史上影响深远的田园材，开创了在中国文学史上影响深远的田园诗风。他的诗风质朴醇厚，这是另一种才能。诗风。他的诗风质朴醇厚，这是另一种才能。陶渊明很明智，他没有忘记自我而去盲目模陶渊明很明智，他没有忘记自我而去盲目模仿别人，因了不求其同，反而创造出自己独仿别人，因了不求其同，反而创造出自己独特的价值。特的价值。如果天空上飞翔的都是捕捉小羊如果天空上飞翔的都是捕捉小羊的鹰群，如果这个世界上只有具有相同能力的鹰群，如果这个世界上只有具有相同能力的一种生物，这个单一的世界将会非常可怕。的一种生物，这个单一的世界将会非常可怕。6/29/202453 陶渊明不善于写那种字句华丽的诗，与他那个时代（2）请以）请以“人之常情人之常情”为题写一篇文章。为题写一篇文章。每个人都有自己的追求，有的人追求名利，有的人追每个人都有自己的追求，有的人追求名利，有的人追求物质享受，林林总总，不一而足，这都是人之常情。求物质享受，林林总总，不一而足，这都是人之常情。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明也曾出仕为官，幻想的陶渊明也曾出仕为官，幻想在政治舞台上一展抱负，这是人之常情，试想哪个读书人在政治舞台上一展抱负，这是人之常情，试想哪个读书人不想不想“学而优则仕学而优则仕”呢？哪一个有志之士不想为呢？哪一个有志之士不想为“帝王师帝王师”呢？名与利，功与禄，取之有方，用之无愧。人之常情，呢？名与利，功与禄，取之有方，用之无愧。人之常情，实不为过。但当他的人格尊严收到侮辱之时，他能坚守理实不为过。但当他的人格尊严收到侮辱之时，他能坚守理想、信仰，当官场污秽不堪之时，他能毅然想、信仰，当官场污秽不堪之时，他能毅然“不为五斗米不为五斗米折腰折腰”，最终，最终“久在樊笼里，复得返自然久在樊笼里，复得返自然”。陶渊明的可。陶渊明的可贵在于他突破了人之常情，面对浊世，多数人选择的是同贵在于他突破了人之常情，面对浊世，多数人选择的是同流合污，这是人之常情嘛。而陶渊明一身傲骨，不低头，流合污，这是人之常情嘛。而陶渊明一身傲骨，不低头，不苟且，做不合常情之举，做不违心之事，这是何等的潇不苟且，做不合常情之举，做不违心之事，这是何等的潇洒，何等的洒脱。洒，何等的洒脱。6/29/202454 （2）请以“人之常情”为题写一篇文章（3）2006四川高考作文题：阅读下面的四川高考作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。（文字，根据要求作文。（60分）分）生活中，有人好问，有人不问；有人生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，问地，问古问今，“问问”在我们的生活中在我们的生活中无处不在。无处不在。请以请以“问问”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。不得抄袭。6/29/202455（3）2006四川高考作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的的“思思”与与“恋恋”，“误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年”的反省，不都是陶渊明的反省，不都是陶渊明反躬自问反躬自问而求得而求得的领悟吗？的领悟吗？“归去来兮，田园将芜胡不归归去来兮，田园将芜胡不归”，“既自以为心为形役，奚惆怅而独悲既自以为心为形役，奚惆怅而独悲”，不明明就是扣住了话题中的两个不明明就是扣住了话题中的两个“问问”吗？吗？陶渊明的归隐，陶渊明的归隐，就是自问不能就是自问不能“为为五斗米折腰五斗米折腰”的答案，官可以不做，人格的答案，官可以不做，人格必须得到保全。必须得到保全。至于他梦想的至于他梦想的“桃花源桃花源”，就算比不上屈原玄奥的，就算比不上屈原玄奥的“天问天问”，也可，也可算得上是一种对理想生存境界的求索和追算得上是一种对理想生存境界的求索和追问吧。问吧。6/29/202456 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的“思”与“恋”（4）陶渊明躲进田园，是逃避社会责任，只顾独善其）陶渊明躲进田园，是逃避社会责任，只顾独善其身身陶渊明归隐田园，也许他对自己算是负责了，但陶渊明归隐田园，也许他对自己算是负责了，但他的肩膀似乎有些柔弱，挑起了自己的人生，却卸下他的肩膀似乎有些柔弱，挑起了自己的人生，却卸下了社会的责任。一个人去喝酒，去采菊，固然可以了社会的责任。一个人去喝酒，去采菊，固然可以“悠然见南山悠然见南山”，“而无车马喧而无车马喧”；然而，这种悠然和；然而，这种悠然和寂静中，恐怕只是自私的人生态度，给弱者以精神空寂静中，恐怕只是自私的人生态度，给弱者以精神空间，却无法呈现出人类伟大的精神力量。杰出人物有间，却无法呈现出人类伟大的精神力量。杰出人物有时也难免作出世之想，孔子就说过时也难免作出世之想，孔子就说过“道不行，乘桴浮道不行，乘桴浮于海于海”之类的话，但他最终还是觉得之类的话，但他最终还是觉得“鸟兽不可与同鸟兽不可与同群群”他有使命感、责任感，不愿做退耕的他有使命感、责任感，不愿做退耕的“荷蓧荷蓧丈人丈人”，不愿躲进桃花源般的乌托邦。在孔子看来，不愿躲进桃花源般的乌托邦。在孔子看来，任何时候，人都必须以自己的肩膀，担负起应尽的社任何时候，人都必须以自己的肩膀，担负起应尽的社会责任。孔子比陶渊明更为伟大的的原因，就在这里。会责任。孔子比陶渊明更为伟大的的原因，就在这里。6/29/202457（4）陶渊明躲进田园，是逃避社会责任，只顾独善其身 “屈原屈原”材料的变通运用示例：材料的变通运用示例：（1）“举世皆浊而我独清举世皆浊而我独清”，不愿自我沦落，乃是一种高，不愿自我沦落，乃是一种高尚的坚持，孤独的光荣；尚的坚持，孤独的光荣；（2）坚守原则，不阿权贵，节操高尚；）坚守原则，不阿权贵，节操高尚；（3）不懂变通，缺乏灵活的处世策略，而世事常需妥协，）不懂变通，缺乏灵活的处世策略，而世事常需妥协，所以容易被排挤；所以容易被排挤；（4）被放逐而著离骚，说明人类处于困境中往往转向）被放逐而著离骚，说明人类处于困境中往往转向精神价值的追求；精神价值的追求；（5）独善其身，在黑暗的社会中保持高洁的精神；）独善其身，在黑暗的社会中保持高洁的精神；（6）怀才不遇，人才的悲剧，是政治的悲剧；）怀才不遇，人才的悲剧，是政治的悲剧；（7）忠君忧国，热爱国家的典范；）忠君忧国，热爱国家的典范；（8）缺乏远见和斗争策略，致使楚王由亲近到疏远，失去）缺乏远见和斗争策略，致使楚王由亲近到疏远，失去为国家服务的机遇；为国家服务的机遇；（9）执著追求人生价值，离开政治，又做诗人；）执著追求人生价值，离开政治，又做诗人；（10）投汨罗而死，是用死亡证明生命不可妥协的价值。）投汨罗而死，是用死亡证明生命不可妥协的价值。6/29/202458“屈原”材料的变通运用示例：7/30/202358有人说，经典材料都让人用烂了，让人有人说，经典材料都让人用烂了，让人一看就厌烦，例如：一看就厌烦，例如：司马迁遭受宫刑作司马迁遭受宫刑作史记啊，贝多芬耳聋不放弃啊史记啊，贝多芬耳聋不放弃啊当当你用老一套的语言述说着老一套的论点时你用老一套的语言述说着老一套的论点时确实有掉价之嫌，但当你确实有掉价之嫌，但当你从不同的角度，从不同的角度，用不一般的语言来述说时用不一般的语言来述说时，一切都会不同。，一切都会不同。例如：例如：倘若司马迁没有遭受挫折，他还会倘若司马迁没有遭受挫折，他还会用坚强的意志书写不朽的史记吗？倘用坚强的意志书写不朽的史记吗？倘若贝多芬没有耳聋，他还会用自己全部的若贝多芬没有耳聋，他还会用自己全部的心去感悟音乐，追求极致吗？心去感悟音乐，追求极致吗？所以，积累素材，多角度考虑，锤炼语所以，积累素材，多角度考虑，锤炼语言才是作文成功的秘诀言才是作文成功的秘诀6/29/202459 有人说，经典材料都让人用烂了，让人一看就厌烦，例如：司尝试练习尝试练习试用下面的经典材料作论据去论证一试用下面的经典材料作论据去论证一些作文题目。些作文题目。文王拘而演文王拘而演周易周易，仲尼厄而作，仲尼厄而作春秋春秋，屈原放逐，乃赋，屈原放逐，乃赋离骚离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传修列；不韦迁蜀，世传吕览吕览；韩非；韩非囚秦，囚秦，说难说难孤愤孤愤司马迁报任安书司马迁报任安书6/29/202460尝试练习7/30/202360例例1：“老鹰抓羊老鹰抓羊”的材料的材料运用示范：运用示范：天生一材，必有一用。文王被拘，推天生一材，必有一用。文王被拘，推演演周易周易；仲尼困顿，能作；仲尼困顿，能作春秋春秋。这是因为他们具有这方面的能力，具有超这是因为他们具有这方面的能力，具有超越常人的文化修养。越常人的文化修养。每个人的能力是不一每个人的能力是不一样的，人生的方向和路径也就不一样。不样的，人生的方向和路径也就不一样。不顾自己的才能资质，找不到自己的人生道顾自己的才能资质，找不到自己的人生道路，盲目模仿别人，只会落得东施效颦之路，盲目模仿别人，只会落得东施效颦之讥，落得乌鸦反被牧羊人所抓的下场。讥，落得乌鸦反被牧羊人所抓的下场。从素材中寻找与论点的连接点从素材中寻找与论点的连接点6/29/202461例1：“老鹰抓羊”的材料7/30/202361例例2、生活中，有许多疑问，有人好问，有人、生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。请以不好问。请以“问问”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（2006年四川卷，话题作文）年四川卷，话题作文）运用示范：运用示范：文王拘囚之日，孔子落难之时，屈原放文王拘囚之日，孔子落难之时，屈原放逐之中，孙子膑脚之后，当人生遭到这样逐之中，孙子膑脚之后，当人生遭到这样的打击，前路茫茫，困顿不堪，前途何在，的打击，前路茫茫，困顿不堪，前途何在，他们可以问谁？谁能够给他们指明一条道他们可以问谁？谁能够给他们指明一条道路？每个人写出的人生剧本，都只能由自路？每个人写出的人生剧本，都只能由自己担任主角。人，只有反躬自问才能求得己担任主角。人，只有反躬自问才能求得答案。逼视自己的内心，探问人生的价值，答案。逼视自己的内心，探问人生的价值，终将找到苦难的出口、生命的方向。终将找到苦难的出口、生命的方向。化用素材当引子化用素材当引子6/29/202462例2、生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。请以“问”为例例3、题目：留给明天。（、题目：留给明天。（2005天津卷，命题作文）天津卷，命题作文）运用示范：运用示范：时间之矢不可逆转，生命难免时间之矢不可逆转，生命难免“终有竟时终有竟时”。创。创造人生的，是今天；而今天是否有价值，关键在于为造人生的，是今天；而今天是否有价值，关键在于为明天留下什么。明天留下什么。文王被拘，他留给明天的是文王被拘，他留给明天的是周易周易；孔子落难，他留给明天的是孔子落难，他留给明天的是春秋春秋；屈原流放，他；屈原流放，他留给明天的是留给明天的是离骚离骚。圣贤也是人，他们终究也是。圣贤也是人，他们终究也是要死的；然而，他们都为明天留下了一笔巨大的精神要死的；然而，他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富，从而让自己永垂不朽。财富，从而让自己永垂不朽。的确，明天尚未到来，但明天终会到来。明天将的确，明天尚未到来，但明天终会到来。明天将如何到来，取决于我们今天留给明天一些什么。今天如何到来，取决于我们今天留给明天一些什么。今天为明天留下一颗美好的种子，明天就会拥有一棵参天为明天留下一颗美好的种子，明天就会拥有一棵参天大树。大树。6/29/202463例3、题目：留给明天。（2005天津卷，命题作文）运用示范：例例4、我想握住你的手（、我想握住你的手（2006上海卷，命题作上海卷，命题作文）文）运用示范：运用示范：文王，我想握住你的手，并请你告诉我，文王，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有被囚而推演你为何能有被囚而推演周易周易的哲思妙悟？的哲思妙悟？孔子，我想握住你的手，并请你告诉我，孔子，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有身处困境而作你为何能有身处困境而作春秋春秋的旷达胸怀的旷达胸怀？屈原，我想握住你的手，并请你告诉我，屈原，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能在流放的困苦中赋出你为何能在流放的困苦中赋出离骚离骚？我想握住一双双伟人的手，让这些书写历我想握住一双双伟人的手，让这些书写历史的手，牵引我走向更高的人生境界！史的手，牵引我走向更高的人生境界！6/29/202464例4、我想握住你的手（2006上海卷，命题作文）运用示范：7小结：小结：通过上面的练习，我通过上面的练习，我们可以看到经典材料是可们可以看到经典材料是可以很好地通用于各种作文以很好地通用于各种作文题目的，关键在于我们能题目的，关键在于我们能不能灵活变通地运用。不能灵活变通地运用。6/29/202465小结：7/30/202365作业训练作业训练有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬梆梆的东西，扒开雪一看，竟就在这时，脚碰到一个硬梆梆的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？分析材料，选家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？分析材料，选准立意，自拟标题，写准立意，自拟标题，写800字左右议论文。字左右议论文。要求：运用上要求：运用上“文王拘而演文王拘而演周易周易”的材料的材料6/29/202466作业训练 7/30/202366运用示范：运用示范：人生常常会遭遇歧路，面临人生常常会遭遇歧路，面临多种可能的选择。在人生的转折多种可能的选择。在人生的转折关头，何去何从，往往需要我们关头，何去何从，往往需要我们作出非此即彼的选择。孔子在仕作出非此即彼的选择。孔子在仕与隐之间、屈原在自我价值与随与隐之间、屈原在自我价值与随波逐流之间，都用自己伟大的心波逐流之间，都用自己伟大的心灵，作出了正确的选择。灵，作出了正确的选择。6/29/202467运用示范：7/30/202367四、论证学会议论说理6/29/202468四、论证学会议论说理7/30/202368 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。思考：思考：这段文字在使用论据进行论证的过程这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？中存在什么问题？6/29/202469 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工工。(事实论据事实论据)可见贫困也是一笔可见贫困也是一笔财富。财富。（论点）（论点）【分析？】【分析？】存在问题：叙而不议，堆砌材料。叙而不议，堆砌材料。6/29/202470 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改 有些同学自认议论文论据足够多，有些同学自认议论文论据足够多，但得分总在低分段徘徊，原因何在？但得分总在低分段徘徊，原因何在？1、事例论证中叙述过于详细，像记叙文事例论证中叙述过于详细，像记叙文片段片段2、事例论证中论据叠加，缺少议论，说事例论证中论据叠加，缺少议论，说服力不强服力不强3、论证手法单一论证手法单一总之，作文不出彩，得分高不了。总之，作文不出彩，得分高不了。那么，如何提升作文等级呢？那么，如何提升作文等级呢？学会运用多种论证方法学会运用多种论证方法，充实作文内容，为，充实作文内容，为作文增色添彩。作文增色添彩。6/29/202471 有些同学自认议论文论据足够多，但得分总在低分议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空谈抽象的大道理。谈抽象的大道理。充实议论文内容的最有效的方法就是在确立充实议论文内容的最有效的方法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要运用了论点并给文章拟好了提纲后，要运用举例、引举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法进行论证。用、比喻、对比、因果等论证方法进行论证。常用论证方法：常用论证方法：1、因果分析法、因果分析法2、假设分析法、假设分析法3、对比分析法、对比分析法4、类比分析法、类比分析法6/29/202472 议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。带领人冲破黑暗，绽放光彩。分析分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果三位人物在磨难下的结果”已告知我已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到桥梁，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。尝试练习：修改下面的片段，使得文段内容丰富，说理透尝试练习：修改下面的片段，使得文段内容丰富，说理透彻彻6/29/202483 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难修改修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为成为“史圣史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。6/29/202484修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生作业训练作业训练 从自己和其他同学的作文中从自己和其他同学的作文中选取论证文段加以修改，使之选取论证文段加以修改，使之说理透彻，富有文采。说理透彻，富有文采。要求：要求：1、第一句话点明观点、第一句话点明观点2、至少写四个文段、至少写四个文段6/29/202485作业训练 从自己和其他同学的作文中选取论证文段加以