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是否公平大家谈是否公平大家谈l判断下面的情况是否公平，并说明理由。判断下面的情况是否公平，并说明理由。u期终语文考试，章卫的试卷被老师少给期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了了5 5分，可语文老师说凡是分，可语文老师说凡是6 6分以下的误差分以下的误差一律不改。一律不改。u班班级级公公开开竞竞选选班班长长，刘刘大大海海和和钱钱小小龙龙是是两两位位候候选选人人，钱钱小小龙龙竞竞选选前前许许诺诺如如果果他他当当班班长长，就就请请全全班班同同学学吃吃饭饭，最最终终钱钱小龙以微弱优势当选。小龙以微弱优势当选。巴尔扎克说：巴尔扎克说：“苦难，对于苦难，对于天才是一块垫天才是一块垫脚石，对于能脚石，对于能干的人是一笔干的人是一笔财富，对于弱财富，对于弱者是一个万丈者是一个万丈深渊。深渊。”公公平平总总受受到到一一定定社社会会条条件件的的制制约约，任任何何社社会会都都会会存存在在一一些些不不公公平平的的现现象象。公公平平总总是是相相对对的的，无无论论我我们们如如何何努努力力，都不可能达到绝对公平。都不可能达到绝对公平。尽尽管管如如此此，我我们们仍仍要要为为创创造造一一个个更加公平的社会做出不懈努力。更加公平的社会做出不懈努力。一、理智面对社会生活中的不公平一、理智面对社会生活中的不公平教材教材103103页事例：页事例：如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？样？如果你是小曾，你会如何来解决？如果你是小曾，你会如何来解决？如果她接受了这种不公平，必然会如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。克扣她的工资。如果你是小曾，你会如何来解决？如果你是小曾，你会如何来解决？nA.A.算了吧算了吧,凡事以凡事以“和和”为为贵贵;nB.B.找几个朋友在外面把老板找几个朋友在外面把老板教训一顿教训一顿;nC.C.运用法律武器维护自身的运用法律武器维护自身的合法权益合法权益.l我我们们应应该该增增强强权权利利意意识识，善善于于寻寻找找解解决决途途径径，用用合合法法手手段段去去解解决决问问题题，以以谋谋求求最最大限度的公平。大限度的公平。(P104)(P104)对待不公平的正确作法对待不公平的正确作法(一一)1.1.他们的想法有什么道理？他们的想法有什么道理？2.2.是什么影响着他们对公平与否的判断？是什么影响着他们对公平与否的判断？3.3.他们该如何面对？他们该如何面对？(P104)(P104)1.1.他们的想法有什么道理？他们的想法有什么道理？n 他们的想法是很现实的,他们是在和同学的比较中,自觉或不自觉地把自己的付出和所得,与他人的付出和所得进行比较,比较后就产生了不公平的感觉.2.2.是什么影响着他们对公是什么影响着他们对公平与否的判断？平与否的判断？n他们个人的价值观念,思维方式3.3.他们该如何面对？他们该如何面对？n小蒙客观地想一想家庭状况;n李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助;n秦雯应该多看一看别人文章的优点,就会变挫折为动力,把挫折当成垫脚石,激励自己更加努力.对待不公平的正确作法对待不公平的正确作法(二二)l当当我我们们遇遇到到“不不公公平平”的的事事情情觉觉得得委委屈屈、困困惑惑时时，我我们们不不妨妨调调整整自自己己的的思思维维方方式式，理理性性地地反反思思自自己己的的价价值值观观念念，或或许许我我们们会会更更加加客客观观的的对对待待生生活活中中的的“不不公公平平”现现象象。(P104)(P104)当有人恃强凌弱时，当有人恃强凌弱时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异已，处事不公时，当有人排斥异已，处事不公时，我们应上前劝阻我们应上前劝阻我们应检举揭发我们应检举揭发 我我们们应应主主持持公公道道，同同破破坏坏公公平平的的行行为做斗争，对受害者伸出援助为做斗争，对受害者伸出援助之手。之手。遇到以下情景，你会怎么做？遇到以下情景，你会怎么做？公公平平意意识识是是道道德德的的重重要要内内容容，见见到到不不公公平平的的现现象象采采取取什什么么态态度度和和行行为为，反反映映出出我我们们的的精精神神境境界界。崇崇尚尚公公平平、主主持持公公道道，要要求求我我们们同同破破坏坏公公平平的的行行为为作作斗斗争争，对对受受害害者者伸伸出援助之手。出援助之手。(P105)对待不公平的正确作法对待不公平的正确作法(三三)第一，用合法手段去解决问题，以第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；地反思自己的价值观念；第三，崇尚公平第三，崇尚公平,主持公道主持公道,同破坏同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。之手。面对不公平现象我们正确的做法面对不公平现象我们正确的做法想一想：想一想：瞎子和跛子住在集体宿舍楼瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。都脱离困境。请问他们是怎样脱险的？请问他们是怎样脱险的？社会需要合作社会需要合作,合作合作是社会生活正常进行的必是社会生活正常进行的必要条件。要条件。以以公平公平为基础为基础的合作才是良好的合作。的合作才是良好的合作。社会为什么需要合作?(P106)n1.在合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障;n2.合作避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转.阅读阅读教材第教材第106页页“排演历史剧后的打分排演历史剧后的打分”。（提示：本题主要考察学生对提示：本题主要考察学生对“社会需要公平互惠的合作社会需要公平互惠的合作”的理解的理解）（1）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？公平，反而为他高兴？（2）为什么以后的活动大家不愿意找小王？）为什么以后的活动大家不愿意找小王？因为小王没有很好地承担自己应该做的，因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担只想多享受利益而不愿多承担 （3）为什么老师没给小亮分数？）为什么老师没给小亮分数？因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。自己该得的。因为小亮没有付出。因为小亮没有付出。我们在合作中，要主动承我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以继续。不公平，合作将难以继续。在在2004年年9月雅典残疾人奥月雅典残疾人奥运会闭幕式上，运会闭幕式上，千手观音千手观音代代表中国表中国6000万残万残疾人向全世界展疾人向全世界展示了中国风采，示了中国风采，轰动雅典奥运会轰动雅典奥运会会场，得到很多会场，得到很多世界友人的赞扬。世界友人的赞扬。千手观音千手观音演出时，四个演出时，四个手语老师分别手语老师分别站在舞台四个站在舞台四个角，她们的手角，她们的手成为聋哑演员成为聋哑演员的耳朵，手语的耳朵，手语传达出音乐节传达出音乐节奏，聋哑演员奏，聋哑演员便在便在“节奏节奏”中摆出优美舞中摆出优美舞姿。姿。维维护护社社会会公公平平理智面对社会中理智面对社会中的不公平的不公平自觉树立公平自觉树立公平合作意识合作意识没有绝对的公平没有绝对的公平对待不公平现象的对待不公平现象的正确做法正确做法公平合作的意义公平合作的意义在合作中要承担自在合作中要承担自己的责任己的责任
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