新教材《与朱元思书》完美课件

2快速对答案快速对答案1提示：点击进入习题(1)(1)消散消散(2)(2)向东或向西向东或向西(3)(3)表示约数表示约数(4)(4)文中指飞奔的马文中指飞奔的马(5)(5)凭凭借争着借争着(6)(6)往高处远处伸展往高处远处伸展(7)(7)笔直地向上，直插云天笔直地向上，直插云天(8)(8)同同“啭啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣，鸟鸣，文中指蝉鸣(9)(9)停止停止(10)(10)平息平息(11)(11)筹划、治理筹划、治理(12)(12)看到同看到同“返返”，返回，返回(13)(13)在上面在上面A(B.A(B.；C.C.；D.D.ln)ln)C(“C(“忘忘反反”是是一一个个动动宾宾短短语语，中中间间不不宜宜断断开开，因因此此正正确确的的朗朗读节奏是：经纶读节奏是：经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反忘反)32快速对答案1提示：点击 进入习题(1)消散(2)向东或15(1)(1)水水都都是是青青白白色色，千千丈丈之之深深的的地地方方也也能能一一望望到到底底，游游动动的的鱼鱼儿儿和和细细小小的的石石子子也也能能看看得得清清清清楚楚楚楚。(2)(2)湍湍急急的的江江流流比比箭箭还还要要快快，汹汹涌涌的的大大浪浪像像奔奔腾腾的的骏骏马马。(3)(3)(重重重重叠叠叠叠的的)山山峦峦各各自自凭凭着着自自己己的的地地势势争争相相向向上上，仿仿佛佛都都在在争争着着往往高高处处远远处处伸伸展展，由由此此而而形形成成无无数数的的山山峰峰。(4)(4)看看到到这这些些幽幽深深的的山山谷谷，那那些些忙忙于于俗俗事事政政务务的的人人也也会会流流连连忘忘返返。(5)(5)横横斜斜的的树树枝枝在在上上交交错错遮遮蔽蔽，挡挡住住了了天天空空，虽虽在在白白昼昼，林林间间仍仍显显得得昏昏暗暗；稀稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。C(C(看看见见。A.A.跟跟、随随/顺顺从从；B.B.停停止止/独独特特的的，少少有有的的；D.D.同同“啭啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣，鸟鸣，文中指蝉鸣/转身转身)45(1)水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿26(1)(1)水水皆皆缥缥碧碧 千千丈丈见见底底 (2)(2)游游鱼鱼细细石石 直直视视无无碍碍 (3)(3)急急湍湍甚甚箭箭 猛猛浪浪若若奔奔 (4)(4)鸢鸢飞飞戾戾天天者者 望望峰峰息息心心 经经纶纶世世务务者者窥谷忘反窥谷忘反7奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝 清清(清澈清澈)急急(湍急湍急)视视 听听8A(A(先写先写“异水异水”，再写，再写“奇山奇山”)”)9主主旨旨句句：鸢鸢飞飞戾戾天天者者，望望峰峰息息心心；经经纶纶世世务务者者，窥窥谷谷忘忘反反。表达了作者鄙弃名利、爱慕自然、避世隐退的高洁情趣。表达了作者鄙弃名利、爱慕自然、避世隐退的高洁情趣。10(1)(1)叫叫(2)(2)难道难道6(1)水皆缥碧 千丈见底(2)游鱼细石 直视无碍(311 B(A.B(A.仆仆/去去月月谢谢病病，还还/觅觅薜薜萝萝；C.C.既既/素素重重幽幽居居，遂遂/葺葺宇宇其其上；上；D.D.幸富幸富/菊花，偏饶菊花，偏饶/竹实竹实)12 山谷中隐居生活所需要的物品，这里都已经具备。山谷中隐居生活所需要的物品，这里都已经具备。13 森森壁壁争争霞霞，孤孤峰峰限限日日；幽幽岫岫含含云云，深深溪溪蓄蓄翠翠。这这几几句句中中的的四四个个动动词词“争争”“”“限限”“”“含含”“”“蓄蓄”，不不仅仅突突出出了了山山之之高高，水水之之深深，且且化化静静为为动动，赋赋予予无无生生命命的的崖崖壁壁、山山峰峰、石石洞洞、潭潭水水以以活活力力和和生生机机，生生动动形形象象地地展展示示出出景景物物的的鲜鲜明明特特征征，充充分分表表现了山川自然的美好，寄寓了作者强烈的热爱之情。现了山川自然的美好，寄寓了作者强烈的热爱之情。11B(A.仆/去月谢病，还/觅薜萝；C.既/素重幽居，遂/415（1 1）示示例例：司司空空见见惯惯（2 2）示示例例：在在如如今今竞竞争争激激烈烈的的社社会会，面面对对内内心心的的浮浮躁躁，我我们们要要学学会会用用理理智智的的眼眼光光看看社社会会。不不随随波波逐逐流流，不不好好高高骛骛远远，根根据据自自己己的的实实力力、能能力力，制制定定切切实实可可行行的的奋奋斗斗目目标标。只只要要我我们们怀怀有有平平稳稳的的心心态态，就就能能静静下下心心来踏踏实实地过好每一天。来踏踏实实地过好每一天。14 抒抒发发了了作作者者热热爱爱美美丽丽的的大大自自然然、寄寄情情山山水水、淡淡泊泊名名利利和和避避世世隐退的思想感情。隐退的思想感情。15（1）示例：司空见惯（2）示例：在如今竞争激烈的社会，面51.1.下列加点字注音全部正确的一项是下列加点字注音全部正确的一项是()()A A缥碧缥碧(pio)(pio)轩邈轩邈(mio)(mio)千转不穷千转不穷(zhun)(zhun)B B窥谷窥谷(ku)(ku)经纶经纶(ln)(ln)在昼犹昏在昼犹昏(zu)(zu)C C急湍急湍(tun)(tun)嘤嘤嘤嘤(yn)(yn)戾天戾天(n)(n)D D泠泠泠泠(ln)(ln)鸢飞鸢飞(yun)(yun)横柯横柯(k)(k)A Azhuzhulllnln1.下列加点字注音全部正确的一项是()62.2.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)(1)风烟俱净风烟俱净_(2)(2)任意东西任意东西_ _(3)(3)一百许里一百许里_(4)(4)猛浪若奔猛浪若奔_(5)(5)负势竞上负势竞上_(6)(6)互相轩邈互相轩邈_ _ _ _(7)(7)争高直指争高直指_ _消散消散向东或向西向东或向西表示约数表示约数文中指飞奔的马文中指飞奔的马凭借凭借往高处远处伸展往高处远处伸展笔直地向上，直插云天笔直地向上，直插云天 争着争着 2.解释下列加点的词。消散向东或向西表示约数文中指飞奔的马凭7(8)(8)千转不穷千转不穷_(9)(9)百叫无绝百叫无绝_ _(10)(10)望峰息心望峰息心_ _(11)(11)经纶世务经纶世务_ _(12)(12)窥谷忘反窥谷忘反_ _ _(13)(13)横柯上蔽横柯上蔽_ _同同“啭啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣，鸟鸣，文中指蝉鸣停止停止平息平息筹划、治理筹划、治理看到看到 同同“返返”，返回，返回在上面在上面 (8)千转不穷_83 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()()A A急湍急湍/甚箭，猛浪甚箭，猛浪/若奔若奔B B疏条疏条/交映，有时交映，有时/见日见日C C经纶经纶/世务者，窥谷忘世务者，窥谷忘/反反D D泉水泉水/激石，泠泠激石，泠泠/作响作响C C“忘反忘反”是一个动宾短语，中是一个动宾短语，中间不宜断开，因此正确的朗读间不宜断开，因此正确的朗读节奏是：经纶节奏是：经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。忘反。3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()C“忘反”是94.4.下列加点词意义相同的一项是下列加点词意义相同的一项是()()A A从流飘荡七十而从心所欲从流飘荡七十而从心所欲B B猿则百叫无绝猿则百叫无绝 天下独绝天下独绝C C有时见日有时见日 清流见底清流见底D D蝉则千转不穷蝉则千转不穷 转视积薪后转视积薪后C C看见。看见。A.A.跟、随跟、随/顺从；顺从；B.B.停止停止/独特的，少有的；独特的，少有的；D.D.同同“啭啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣，鸟鸣，文中指蝉鸣/转身。转身。4.下列加点词意义相同的一项是()C看见。A.跟、随/105.5.翻译下列句子。翻译下列句子。(1)(1)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。(2)(2)急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马。(3)(3)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(重重叠叠的重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争相向上，山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。山峰。5.翻译下列句子。水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，11(4)(4)经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。流连忘返。(5)(5)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。见到阳光。(4)经纶世务者，窥谷忘反。看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事126.6.理解性默写。理解性默写。(1)(1)正面描写江水清澈的句子是：正面描写江水清澈的句子是：_ _，_。(2)(2)侧面描写江水清澈的句子是：侧面描写江水清澈的句子是：_，_ _。(3)(3)运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是：运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是：_，_。(4)(4)借景抒发内心深刻认识的句子是：借景抒发内心深刻认识的句子是：_。水皆缥碧水皆缥碧千丈见底千丈见底游鱼细石游鱼细石直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反6.理解性默写。水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪13阅读阅读考点考点9写景方法之化静写景方法之化静为动为动、以、以动衬动衬静静考考点点解解读读：化化静静为为动动：将将本本来来是是静静止止的的景景物物加加以以刻刻画画，使使之之具具有有动动态态感感，从从而而使使文文章章富富有有生生气气，情情趣趣盎盎然然。以以动动衬衬静静：以以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的氛围。动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的氛围。常常见见题题型型：化化静静为为动动：将将本本来来是是静静止止的的景景物物加加以以刻刻画画，使使之之具具有有动动态态感感，从从而而使使文文章章富富有有生生气气，情情趣趣盎盎然然。以以动动衬衬静静：以以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的氛围。动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的氛围。答答题题思思路路：首首先先明明确确是是化化静静为为动动还还是是以以动动衬衬静静；分分析析景景物物特点和作者感情；特点和作者感情；根据手法确定其他作用。根据手法确定其他作用。题题目目链链接：接：题题8 8、1313阅读考点9写景方法之化静为动、以动衬静147.7.作作者者先先勾勾勒勒出出富富春春江江沿沿岸岸“_”_”的的景景色色特特点点，再再细细致致描描绘绘。写写水水时时，作作者者抓抓住住了了水水的的_ _和和_ _的的特特点点；写写山山时时，分分别别从从_觉觉和和_觉觉来来写写景景，多多层层次次多多角角度度展示富春江两岸群山之美。展示富春江两岸群山之美。奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝清清(清澈清澈)急急(湍急湍急)视视听听7.作者先勾勒出富春江沿岸“_158.8.下列各项对课文写法分析有误的一项是下列各项对课文写法分析有误的一项是()()A A作作者者没没有有运运用用移移步步换换景景的的写写法法，而而是是在在总总写写之之后后，用用分分镜镜头头逐一描绘。先写逐一描绘。先写“奇山奇山”，再写，再写“异水异水”，思路清晰，层次分明。，思路清晰，层次分明。B B“蝉蝉则则千千转转不不穷穷，猿猿则则百百叫叫无无绝绝”表表面面看看起起来来似似乎乎是是写写蝉蝉、猿的声音，实质是以声衬静，即以声音来反衬山林之寂静。猿的声音，实质是以声衬静，即以声音来反衬山林之寂静。C C全全文文详详写写“山山”，略略写写“水水”；写写“水水”的的部部分分，详详写写静静态态，略略写写动动态态；写写“山山”的的部部分分，详详写写动动态态，略略写写静静态态。这这样样既既突突出出景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。D D“横横柯柯上上蔽蔽，在在昼昼犹犹昏昏；疏疏条条交交映映，有有时时见见日日”写写光光线线随随枝枝条条疏疏密密而而明明暗暗，是是因因为为人人在在船船上上，船船随随水水行行。这这是是以以静静写写动动，寓寓动于静的写法。动于静的写法。A A先写先写“异水异水”，再写，再写“奇山奇山”。8.下列各项对课文写法分析有误的一项是()A先写“异水169 9.课课文文的的主主旨旨句句是是哪哪一一句句？表表达达了了作作者者怎怎样样的的思思想想感情？感情？主旨句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷主旨句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。表达了作者鄙弃名利、爱慕自然、避世隐退的忘反。表达了作者鄙弃名利、爱慕自然、避世隐退的高洁情趣。高洁情趣。9.课文的主旨句是哪一句？表达了作者怎样的思想感情？主旨句：17与与顾顾章章书书吴吴 均均 仆仆去去月月谢谢病病，还还觅觅薜薜萝萝。梅梅溪溪之之西西，有有石石门门山山者者，森森壁壁争争霞霞，孤孤峰峰限限日日；幽幽岫岫含含云云，深深溪溪蓄蓄翠翠；蝉蝉吟吟鹤鹤唳唳，水水响响猿猿啼啼，英英英英相相杂杂，绵绵绵绵成成韵韵。既既素素重重幽幽居居，遂遂葺葺宇宇其其上上。幸幸富富菊菊花花，偏偏饶竹实饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！【注注】还还觅觅薜薜萝萝：意意思思是是正正准准备备隐隐居居。梅梅溪溪：山山名名，在在今今浙浙江江安安吉吉境境内内。限限日日：遮遮挡挡阳阳光光。幽幽岫岫：幽幽深深的的山山穴穴。重重：向往。向往。竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。与顾章书课外拓展提升1810.10.解释下面加点词的意思。解释下面加点词的意思。(1)(1)蝉吟鹤唳蝉吟鹤唳_ _(2)(2)岂徒语哉岂徒语哉_叫叫难道难道 10.解释下面加点词的意思。叫难道191 11.1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是下列句子朗读节奏划分正确的一项是()()A A仆去仆去/月谢病，还月谢病，还/觅薜萝觅薜萝B B梅溪梅溪/之西，有之西，有/石门山者石门山者C C既素既素/重幽居，遂葺重幽居，遂葺/宇其上宇其上D D幸幸/富菊花，偏富菊花，偏/饶竹实饶竹实B B仆仆/去月谢病，还去月谢病，还/觅薜萝觅薜萝既既/素重幽居，遂素重幽居，遂/葺宇其上葺宇其上幸富幸富/菊花，偏饶菊花，偏饶/竹实竹实11.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()B仆/去月谢201212.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。山谷所资，于斯已办。山谷所资，于斯已办。山谷中隐居生活所需要的物品，这里都已经具备。山谷中隐居生活所需要的物品，这里都已经具备。1 13.3.选选文文运运用用了了“化化静静为为动动”的的手手法法，请请找找出出有有关关语语句句并并简简要要分分析其作用。析其作用。森森壁壁争争霞霞，孤孤峰峰限限日日；幽幽岫岫含含云云，深深溪溪蓄蓄翠翠。这这几几句句中中的的四四个个动动词词“争争”“”“限限”“”“含含”“”“蓄蓄”，不不仅仅突突出出了了山山之之高高，水水之之深深，且且化化静静为为动动，赋赋予予无无生生命命的的崖崖壁壁、山山峰峰、石石洞洞、潭潭水水以以活活力力和和生生机机，生生动动形形象象地地展展示示出出景景物物的的鲜鲜明明特特征征，充充分分表表现了山川自然的美好，寄寓了作者强烈的热爱之情。现了山川自然的美好，寄寓了作者强烈的热爱之情。12.用现代汉语翻译下面的句子。山谷中隐居生活所需要的物品，211 14.4.这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情？这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情？抒抒发发了了作作者者热热爱爱美美丽丽的的大大自自然然、寄寄情情山山水水、淡淡泊泊名名利利和和避避世世隐退的思想感情。隐退的思想感情。【译译文文】我我上上个个月月因因病病辞辞官官，回回到到家家乡乡寻寻找找隐隐居居的的地地方方。梅梅溪溪的的西西面面，有有座座石石门门山山，阴阴森森陡陡峭峭的的崖崖壁壁与与天天上上的的云云霞霞争争高高下下，独独立立的的山山峰峰遮遮住住了了太太阳阳；幽幽深深的的洞洞穴穴包包含含着着云云雾雾，深深谷谷小小溪溪积积聚聚着着翠翠绿绿的的潭潭水水；蝉蝉鸣鸣鹤鹤叫叫，水水声声清清响响，猿猿猴猴啼啼叫叫，和和谐谐动动听听的的声声音音相相互互混混杂杂，声声调调悠悠长长有有音音韵韵之之美美。我我既既然然向向来来推推崇崇隐隐居居，就就在在那那山山上上筑筑了了房房子子。幸幸而而这这个个地地方方有有很很多多菊菊花花，旁旁边边又又有有很很多多竹竹实实。山山谷谷中中隐隐居居生生活活所所需需要要的的物物品品，这这里里都都已已经经具具备备。被被仁仁人人智智士士所所喜爱，哪里是随便说说呀！喜爱，哪里是随便说说呀！14.这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者热爱221515.阅读下面的文字，按要求答题。阅读下面的文字，按要求答题。一一个个名名叫叫李李子子柒柒的的四四川川姑姑娘娘火火了了。火火到到什什么么程程度度？世世界界闻闻名名。她她主主要要是是在在一一些些自自媒媒体体平平台台上上发发布布自自己己制制作作美美食食的的短短视视频频。几几年年下下来来，积积累累了了几几千千万万粉粉丝丝，在在国国外外某某知知名名自自媒媒体体平平台台上上，她的订阅量几乎和她的订阅量几乎和CNNCNN差不多。差不多。镜镜头头里里的的李李子子柒柒，干干什什么么都都十十分分专专注注，一一板板一一眼眼，看看上上去去是是那那么么沉沉隐隐扎扎实实，这这对对于于社社会会上上的的一一种种浮浮躁躁之之气气，颇颇有有静静气气凝凝神神之之效。效。何何谓谓浮浮躁躁？具具体体表表现现很很多多，比比如如干干事事业业急急于于求求成成，总总想想着着一一口口吃吃个个胖胖子子，以以至至于于不不能能静静下下心心来来学学习习、研研究究，心心神神不不宁宁，心猿意马，往往导致工作上追求浮夸，生活中热衷浮华。心猿意马，往往导致工作上追求浮夸，生活中热衷浮华。15.阅读下面的文字，按要求答题。23这这种种情情绪绪长长期期萦萦绕绕心心头头，对对人人心心理理健健康康的的负负面面影影响响不不小小。都都说说现现代代社社会会提提供供了了前前所所未未有有的的生生命命体体验验，新新颖颖的的娱娱乐乐形形式式层层出出不不穷穷，生生活活质质量量不不断断提提升升，但但人人的的心心理理健健康康问问题题也也随随之之凸凸显显，亚亚健健康康、抑抑郁郁症症、暴暴躁躁症症，过过去去闻闻所所未未闻闻，如如今今_ _ _ _。人人们们渴渴望望心心灵灵上上的的宁宁静静。当当此此际际，看看到到李李子子柒柒那那样样专专注注地地处处理理一一件件事事，无无异异于于服服用用了了一一剂剂清清凉凉药药，产产生生类类似似于于禅禅定定的的效效果果。反反躬躬自自省省下下，得得到到心心灵灵的的净净化化，产产生生愉愉悦悦感感，压压力力得得到到释释放放，情绪得到抚慰。情绪得到抚慰。示例：司空见惯示例：司空见惯这种情绪长期萦绕心头，对人心理健康的负面影响不小。都说现代社24(1)(1)在文中横线处填上一个恰当的四字短语在文中横线处填上一个恰当的四字短语(或成语或成语)。(2)(2)上面的文字对你有什么启发？请写一段话。上面的文字对你有什么启发？请写一段话。(不超过不超过100100个字个字)示例：在如今竞争激烈的社会，面对内心的浮躁，我们要学会示例：在如今竞争激烈的社会，面对内心的浮躁，我们要学会用理智的眼光看社会。不随波逐流，不好高骛远，根据自己的用理智的眼光看社会。不随波逐流，不好高骛远，根据自己的实力、能力，制定切实可行的奋斗目标。只要我们怀有平稳的实力、能力，制定切实可行的奋斗目标。只要我们怀有平稳的心态，就能静下心来踏踏实实地过好每一天。心态，就能静下心来踏踏实实地过好每一天。(1)在文中横线处填上一个恰当的四字短语(或成语)。示例：在25(3)(3)【唱唱一一曲曲三三峡峡颂颂】三三峡峡最最壮壮丽丽，秀秀美美天天下下闻闻。古古往往今今来来，有有多多少少文文学学大大家家为为它它吟吟诗诗作作赋赋，泼泼墨墨挥挥毫毫。请请根根据据你你的的积积累累，写写两句描写三峡或长江的诗词名句。两句描写三峡或长江的诗词名句。示例：示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。风急天高猿啸风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。哀，渚清沙白鸟飞回。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。(3)【唱一曲三峡颂】三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多261.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。2.在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。请孩子记住:生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩!3.3.每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。4.它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。5.通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。6.在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。7.要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！1.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一27