26小石潭记课件

小 石 潭 记柳 宗 元 目标与要求目标与要求1了解文章大意并背诵全文。了解文章大意并背诵全文。体会文章的写景抒情的方法。体会文章的写景抒情的方法。理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。柳宗元，字子厚，祖籍河柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东（今山西永济），世称柳河东，唐代著名文学家东，唐代著名文学家,“唐宋唐宋八大家八大家”之一。之一。与与韩愈都是唐韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人代古文运动的倡导者和奠基人,并称并称“韩柳韩柳”。代表作有永。代表作有永州八记、三戒、捕蛇州八记、三戒、捕蛇者说等。者说等。柳宗元简介 柳宗元于唐顺宗永贞元柳宗元于唐顺宗永贞元年（年（805805年）因拥护王叔文年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称永州八篇山水游记，后称永州八记。记。柳宗元的柳宗元的山水游记山水游记在中国文学史上具有独特的地位。在中国文学史上具有独特的地位。为人称道的为人称道的永州八记永州八记是他被贬谪到永州以后写的是他被贬谪到永州以后写的始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记至始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记小石城山记。小石潭记是永州八记之一。小石潭记是永州八记之一。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元水经注的传统而有所发展。景，继承了郦道元水经注的传统而有所发展。水经注是地理书，对景物多客观描写，少主观水经注是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。感情的流露。柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。注怨愤抑郁的心情。给下列加点字注音：给下列加点字注音：篁竹篁竹 卷石底卷石底 为坻坻 为嵁嵁 参差披拂参差披拂 佁然然 俶俶尔尔 往来翕忽往来翕忽 悄悄 怆幽邃幽邃 hung qun ch kn cn c y ch x qio chung su1.1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭小石潭,有全石带来的好奇有全石带来的好奇,有清澈有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐快乐,应读得应读得欢快欢快些些。2.2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围的氛围,应该读得应该读得伤感伤感些些,低沉低沉些些。学生大声读课文学生大声读课文,注意语调的把握注意语调的把握。提示提示:用现代汉语翻译用现代汉语翻译全文全文。从从小小丘丘西西行行百百二二十十步步，隔隔篁篁竹竹闻闻水水声声，如如鸣鸣佩佩环环，心心乐乐之之。伐伐竹竹取取道道，下下见见小小潭潭，水水尤尤清清洌洌。全全石石以以为为底底，近近岸岸，卷卷石石底底以以出出，为为坻坻，为为屿屿，为为嵁嵁，为为岩岩。青青树树翠翠蔓蔓，蒙蒙络络摇摇缀缀，参参差差披披拂拂。潭潭中中鱼鱼可可百百许许头头，皆皆若若空空游游无无所所依依。日日光光下下澈澈，影影布布石石上上，佁佁然然不不动动，俶俶尔尔远远逝逝，往往来来翕翕忽忽，似似与与游游者者相相乐乐。潭潭西西南南而而望望，斗斗折折蛇蛇行行，明明灭灭可可见见。其其岸岸势势犬犬牙牙差差互互，不不可可知知其其源源。坐坐潭潭上上，四四面面竹竹树树环环合合，寂寂寥寥无无人人，凄凄神神寒寒骨骨，悄悄怆怆幽幽邃邃。以以其其境境过过清清，不不可可久久居居，乃乃记记之之而而去去。同游者：吴武陵，龚同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹曰恕己，曰奉壹。从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，我为此感到快乐。砍伐竹子，互碰击发出的声音，我为此感到快乐。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼有百多条，都好像在空中游动，没有潭中的鱼有百多条，都好像在空中游动，没有什么依靠。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的什么依靠。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪身像北斗星那样曲折，向小石潭的西南方望去，溪身像北斗星那样曲折，河流像蛇爬行一样蜿蜒前行，望过去一段看得见，河流像蛇爬行一样蜿蜒前行，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，没有旁人。使人心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。能长时间停留，于是记录下了此地就离开。一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。个名叫恕己，一个名叫奉壹。一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为作为作为成为成为潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头可可大约大约能够能够可以可以为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩不不可可知其源知其源不不可可久居久居词类活用：词类活用：名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样动词作名词动词作名词如如鸣鸣珮环珮环珮环相碰击发出的声音珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样像蛇爬行那样意动用法意动用法心心乐乐之之以以为乐为乐(感到快乐感到快乐)潭潭西南西南而望而望向西南向西南一词多义一词多义（1）可）可 大约：潭中鱼可百许头大约：潭中鱼可百许头 可以，能够：不可久居可以，能够：不可久居（2）从）从 由，自：从小丘西行百二十步由，自：从小丘西行百二十步 跟随：隶而从者，崔氏二小生跟随：隶而从者，崔氏二小生（3）清）清 清澈：下见小潭，水尤清冽清澈：下见小潭，水尤清冽 冷清：以其境过清，不可久居冷清：以其境过清，不可久居（4）差）差 长短不一，形容词：参差披拂长短不一，形容词：参差披拂 交错，动词：其岸势犬牙互差交错，动词：其岸势犬牙互差（5）以）以 因为：以其境过清因为：以其境过清 表示表示“以以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译：前面的成分常是后面动词的状语，可以不译：卷石底以出卷石底以出（6）乐）乐 以以为乐：心乐之为乐：心乐之 逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐词类活用 从小丘从小丘西西行百二十步（行百二十步（方位名词作状语方位名词作状语，向西），向西）下下见小潭（见小潭（方位名词作状语方位名词作状语，在下面），在下面）皆若皆若空空游无所依（游无所依（名词作状语名词作状语，在空中），在空中）日光日光下下澈（澈（方位名词作状语方位名词作状语，向下），向下）斗斗折折蛇蛇行（行（名词作状语名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）像蛇那样）其岸势其岸势犬牙犬牙差互（差互（名词作状语名词作状语，像犬牙一样），像犬牙一样）心心乐乐之（之（形容词作动词形容词作动词，感到快乐），感到快乐）凄凄神神寒寒骨（形容词骨（形容词使动用法使动用法，凄，使，凄，使凄凉；凄凉；寒，使寒，使寒冷）寒冷）1乃记之而乃记之而去去2小生小生古，离开；今，前往古，离开；今，前往古，年轻人；古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色今，戏曲艺术中的一种角色古今异义古今异义 全文共五段，可分为四部分全文共五段，可分为四部分第一部分（第一部分（1），写小石潭的方位和概貌。），写小石潭的方位和概貌。第二部分（第二部分（23），写小石潭中的游鱼和潭中的水源。），写小石潭中的游鱼和潭中的水源。第三部分（第三部分（4），写小石潭的气氛和作者的感受。），写小石潭的气氛和作者的感受。第四部分（第四部分（5），介绍与自己同游小石潭的人。），介绍与自己同游小石潭的人。本文是按照游览顺序安排的：发现小潭（因闻水声，既觅小潭）潭中景物（水、石、树、鱼）潭中气氛（气氛、感受）同游者默读思考默读思考1 1、课文按游览的顺序来写，条理十分清楚，课文按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。说说本文写作思路。2 2、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？动词？这一段写景用了什么写法？3 3、潭水有什么特点？作者是怎样写潭水有什么特点？作者是怎样写游游鱼的？鱼的？4 4、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？5 5、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？了作者怎样的心情？课文是按游览的顺序来写，条理十课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。分清楚，说说本文写作思路。发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛小小石石潭潭记记景清景清全景全景潭中景潭中景潭上景潭上景神凄神凄感受感受发现小石潭：隔、闻、伐、取、见发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？(先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”)潭水有什么特点？作者是怎样描写潭水有什么特点？作者是怎样描写的的？作者是怎样写作者是怎样写游游鱼的？鱼的？潭水：清澄潭水：清澄 侧面描写侧面描写 游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝 动静结合动静结合第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？么特点来描写？运用什么修辞方法？溪身：曲折婉蜒溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？幽静幽静 孤凄悲凉孤凄悲凉 抒发在寂寞处境中抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感的悲凉凄苦的情感形象比喻形象比喻小小石石潭潭记记发现小潭发现小潭：移步换景移步换景潭中景潭中景物：物：潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：游鱼：动静结合动静结合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻比喻潭中气氛潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写西行西南而望坐潭上、记之而去移移 步步 换换 景景问题研究问题研究1 1第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心作者贬居生活孤凄悲凉的心境境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦封建社会中不得志文人的痛苦心情。心情。2文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。忧伤悲凉的心情又会流露出来。潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）寓情于景。寓情于景。小石潭记是永州八记中的小石潭记是永州八记中的一篇。一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。之，成为被历代所传诵的散文名篇。(3)文中描写游鱼动态的句子是：文中描写游鱼动态的句子是：_，_。课堂反馈课堂反馈按原文填空。（如能默写，就更棒）按原文填空。（如能默写，就更棒）文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：遭贬后忧伤心情的句子是：_，_，_。文中描写游鱼静态的句子是：文中描写游鱼静态的句子是：_，_，_。寂寥无人，寂寥无人，凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃 日光下澈日光下澈 影布石上影布石上 佁然不动佁然不动俶尔远逝；往来翕忽俶尔远逝；往来翕忽 1 1、推荐、推荐、推荐、推荐 “小石潭小石潭小石潭小石潭”：请你根据小石潭的风景请你根据小石潭的风景请你根据小石潭的风景请你根据小石潭的风景图片，结合课文内容，设计图片，结合课文内容，设计图片，结合课文内容，设计图片，结合课文内容，设计一句旅游景点的广告语，对一句旅游景点的广告语，对一句旅游景点的广告语，对一句旅游景点的广告语，对小石潭的景致作简要概括。小石潭的景致作简要概括。小石潭的景致作简要概括。小石潭的景致作简要概括。作业作业 2、如果你也坐在小石潭边上与、如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅柳宗元邂逅,面对如此优美的景色，面对如此优美的景色，他的心情却是他的心情却是“悄怆幽邃悄怆幽邃”结合写结合写作背景你想对他说些什么作背景你想对他说些什么?请以请以“柳宗元，我想对你柳宗元，我想对你 说说”这一形式与这一形式与作者展开对话作者展开对话。