高考生物大一轮复习-热点专题突破系列二细胞呼吸和光合作用的综合应用-中图版课件

高考生物大一轮复习 热点专题突破系列二细胞呼吸和光合作用的综合应用课件 中图版高考生物大一高考生物大一轮轮复复习习 热热点点专题专题突破系列二突破系列二细细胞呼吸和光合作用的胞呼吸和光合作用的综综热点专题突破系列(二)细胞呼吸和光合作用的综合应用热热点点专题专题突破系列突破系列(二二)2【三年考情分析】【三年考情分析】细胞呼吸和光合作用是细胞代谢的核心知识，高考命题常把两者结合细胞呼吸和光合作用是细胞代谢的核心知识，高考命题常把两者结合起来考查，一般以坐标曲线图和表格为载体，多以非选择题的形式出起来考查，一般以坐标曲线图和表格为载体，多以非选择题的形式出现。主要考查角度有以下两点：现。主要考查角度有以下两点：(1)(1)净光合速率及其影响因素：三年净光合速率及其影响因素：三年9 9考，如考，如 新课标全国卷新课标全国卷T29T29、广东广东T26T26等。等。(2)(2)种子萌发过程分析：三年种子萌发过程分析：三年4 4考，如考，如 海南海南T26T26、山东山东T25T25等。等。【三年考情分析】【三年考情分析】3【热点分类突破热点分类突破】类型一类型一 净光合速率及其影响因素净光合速率及其影响因素1.1.净光合速率及其表示方法：净光合速率及其表示方法：(1)(1)净净(表观表观)光合速率：绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与光合速率：绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行时，测得的实验容器中细胞呼吸同时进行时，测得的实验容器中O O2 2的增加量或的增加量或COCO2 2的减少量。的减少量。(2)(2)呼吸速率：绿色植物组织在黑暗条件下，测得的实验容器中呼吸速率：绿色植物组织在黑暗条件下，测得的实验容器中O O2 2的的减少量或减少量或COCO2 2的增加量。的增加量。(3)(3)真正光合速率真正光合速率=净光合速率净光合速率+呼吸速率。呼吸速率。【热热点分点分类类突破】突破】4(4)(4)常用表示方法：常用表示方法：项目常用表示方法真正光合速率O O2 2产生(生成)速率COCO2 2固定速率有机物产生(制造、生成)速率净(表观)光合速率O O2 2释放速率COCO2 2吸收速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O O2 2吸收速率黑暗中COCO2 2释放速率有机物消耗速率(4)常用表示方法：常用表示方法：项项目常用表示方法真正光目常用表示方法真正光O2产产生生CO2有有5光合作用光合作用产生生O O2 2量量=实测的的O O2 2释放量放量+细胞呼吸消耗胞呼吸消耗O O2 2量量光合作用固定光合作用固定COCO2 2量量=实测的的COCO2 2吸收量吸收量+细胞呼吸胞呼吸释放放COCO2 2量量光合作用光合作用产生的葡萄糖量生的葡萄糖量=葡萄糖的葡萄糖的积累量累量(增重部分增重部分)+)+细胞呼吸消胞呼吸消耗的葡萄糖量耗的葡萄糖量2.2.影响影响净光合速率的因素：光合速率的因素：所有能影响呼吸速率和光合速率的因素都可以影响所有能影响呼吸速率和光合速率的因素都可以影响净光合速率，如光光合速率，如光照照强强度、度、COCO2 2浓度、度、O O2 2浓度、温度等。度、温度等。光合作用光合作用产产生生O2量量=实测实测的的O2释释放量放量+细细胞呼吸消耗胞呼吸消耗O2量量63.3.净光合速率和植物生光合速率和植物生长：(1)(1)当当净光合速率光合速率00时，植物因，植物因积累有机物而生累有机物而生长。(2)(2)当当净光合速率光合速率=0=0时，植物不能生，植物不能生长。(3)(3)当当净光合速率光合速率0KK2 2KK3 3D.D.密密闭光照培养光照培养蓝藻，藻，测定种群密度及代定种群密度及代谢产物即可判断其是否物即可判断其是否为兼兼性性厌氧生物氧生物A.与与d3浓浓度相比，度相比，d1浓浓度下度下单单位位时间时间内内蓝蓝藻藻细细胞光反胞光反应应生成的生成的11【解解题指南指南】(1)理理论基基础：光合速率随：光合速率随CO2浓度的度的变化而化而变化，在一化，在一定范定范围内随内随CO2浓度的增大而增大，超度的增大而增大，超过一定范一定范围后，随后，随CO2浓度的度的增大而减小。增大而减小。(2)曲曲线两端出两端出现差异的原因：差异的原因：CO2浓度低度低时，光合速率低，光合速率低，产生生O2少，少，细胞呼吸也弱；胞呼吸也弱；CO2浓度高度高时，抑制，抑制细胞呼吸，胞呼吸，细胞代胞代谢也随之也随之降低，光合速率下降。降低，光合速率下降。【解【解题题指南】指南】(1)理理论论基基础础：光合速率随：光合速率随CO2浓浓度的度的变变化而化而变变化化12【解析解析】选A。d1浓度下光合速率大于度下光合速率大于d3浓度下的，因此度下的，因此d1浓度下度下蓝藻藻细胞光反胞光反应产生的生的H(NADPH)多，故多，故A选项正确；正确；d2浓度下呼吸度下呼吸速率大于速率大于d3浓度下的，因此度下的，因此d3浓度下的度下的蓝藻藻细胞呼吸胞呼吸产生的生的ATP少，少，故故B选项错误；由于；由于d2浓度下度下净光合速率最大，光合速率最大，d1、d3浓度下的度下的净光光合速率相等，因此，三种合速率相等，因此，三种浓度下的度下的蓝藻种群的藻种群的K值大小关系大小关系为K2K1=K3，故，故C选项错误；若要判断；若要判断蓝藻是否是兼性藻是否是兼性厌氧生物，需要氧生物，需要设置有氧、无氧两种条件，在没有光合作用影响置有氧、无氧两种条件，在没有光合作用影响O2的的产生，其他条件生，其他条件相同且适宜的情况下相同且适宜的情况下进行行验证，故，故D选项错误。【解析】【解析】选选A。d1浓浓度下光合速率大于度下光合速率大于d3浓浓度下的，因此度下的，因此d1浓浓132.(2.(广东高考广东高考)观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：请回答下列问题：注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照光照强度叶色平均叶面积(cm(cm2 2)气孔密度(个mmmm-2-2)净光合速率(mol CO(mol CO2 2m m-2-2s s-1-1)强浅绿13.6(100%)13.6(100%)826(100%)826(100%)4.33(100%)4.33(100%)中绿20.3(149%)20.3(149%)768(93%)768(93%)4.17(96%)4.17(96%)弱深绿28.4(209%)28.4(209%)752(91%)752(91%)3.87(89%)3.87(89%)2.(广广东东高考高考)观测观测不同光照条件下生不同光照条件下生长长的柑橘，的柑橘，结结果果14(1)CO(1)CO2 2以以_方式方式进入叶入叶绿体后，与体后，与_结合而被合而被固定，固定固定，固定产物的物的还原需要光反原需要光反应提供的提供的_。(2)(2)在弱光下，柑橘通在弱光下，柑橘通过_和和_来吸收更多的光能，以适来吸收更多的光能，以适应弱光弱光环境。境。(3)(3)与弱光下相比，与弱光下相比，强强光下柑橘平均每片叶的气孔光下柑橘平均每片叶的气孔总数数_，单位位时间内平均每片叶内平均每片叶COCO2 2吸收量吸收量_。对强强光下生光下生长的柑橘的柑橘适度遮阴，持适度遮阴，持续观测叶色、叶面叶色、叶面积和和净光合速率，光合速率，这三个指三个指标中，最中，最先先发生改生改变的是的是_，最后，最后发生改生改变的是的是_。(1)CO2以以_方式方式进进入叶入叶绿绿体后，与体后，与_15【解解题指南指南】(1)关关键知知识：影响光合作用的因素及其在：影响光合作用的因素及其在农业生生产中中的的应用。用。(2)隐含信息：光照含信息：光照强度影响光合作用。度影响光合作用。【解析解析】本本题考考查分析表格的能力及光合作用的分析表格的能力及光合作用的过程等知程等知识。(1)光合作用暗反光合作用暗反应的的场所是叶所是叶绿体基体基质，CO2进入叶入叶绿体的方式体的方式为自自由由扩散散(单纯扩散散)，与，与细胞中的五碳化合物胞中的五碳化合物结合形成三碳化合物，合形成三碳化合物，这个个过程叫做二氧化碳的固定。程叫做二氧化碳的固定。C3在在ATP供能下，被供能下，被H(NADPH)还原原生成生成(CH2O)和和C5。【解【解题题指南】指南】(1)关关键键知知识识：影响光合作用的因素及其在：影响光合作用的因素及其在农业农业生生产产16(2)通通过对表中数据分析可知，在弱光下，柑橘通表中数据分析可知，在弱光下，柑橘通过增加叶增加叶绿素含量素含量和增大叶面和增大叶面积来吸收更多的光能，以适来吸收更多的光能，以适应弱光弱光环境。境。(3)平均每片叶的气孔数：平均每片叶的气孔数：强光下光下为13.6826100=1 123 360(个个)，弱光下，弱光下为28.4752100=2 135 680(个个)。单位位时间内平均每片叶吸收内平均每片叶吸收CO2量：量：强光下光下为13.610-44.335.8910-3(mol)，弱光下，弱光下为28.410-43.871.1010-2(mol)，所以，所以强光光比弱光下的气孔比弱光下的气孔总数少，数少，单位位时间内平均每片叶内平均每片叶CO2吸收量少。据表吸收量少。据表中信息可知，光照中信息可知，光照强度直接影响光反度直接影响光反应而影响而影响净光合速率光合速率(有机物有机物积累累)，故最先，故最先发生改生改变的是的是净光合速率。叶光合速率。叶绿素形成需要光素形成需要光诱导，相，相对滞后，而叶面滞后，而叶面积的增加需要有机物的增加需要有机物积累后才改累后才改变，最，最缓慢。慢。(2)通通过对过对表中数据分析可知，在弱光下，柑橘通表中数据分析可知，在弱光下，柑橘通过过增加叶增加叶绿绿素含素含17答案：答案：(1)自由自由扩散散(单纯扩散散)五碳化合物五碳化合物(或或C5)H(NADPH)和和ATP(2)增加叶面增加叶面积提高叶提高叶绿素含量素含量(3)较少少较少少净光合速率叶面光合速率叶面积答案：答案：(1)自由自由扩扩散散(单纯扩单纯扩散散)五碳化合物五碳化合物(或或C5)183.(3.(莱芜模拟莱芜模拟)下图甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试下图甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和管内放一新鲜叶片和CO2CO2缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积变化如图乙所示。的气体体积变化如图乙所示。3.(莱莱芜芜模模拟拟)下下图图甲甲为测为测定光合作用速率的装置，在定光合作用速率的装置，在19(1)(1)标记实验开始开始时毛毛细刻度管中刻度管中红色液滴所在位置。色液滴所在位置。实验时，试管管内内变化的气体是化的气体是_。(2)(2)若此若此时图甲植物光照甲植物光照强强度度为15 klx15 klx，则1 h1 h光合作用光合作用产生的气体量生的气体量为_mL_mL。若此。若此时植物叶片的呼吸植物叶片的呼吸熵(CO(CO2 2/O/O2 2)为0.8(0.8(呼吸呼吸时产生的生的COCO2 2和消耗的和消耗的O O2 2的比的比值)，那么植物光合作用除自身呼吸提供的，那么植物光合作用除自身呼吸提供的COCO2 2外，外，还需从外界吸收需从外界吸收_mL CO_mL CO2 2。(1)标记实验标记实验开始开始时时毛毛细细刻度管中刻度管中红红色液滴所在位置。色液滴所在位置。实验时实验时，试试20(3)(3)为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照组实验装置与实验组实验装置的区别是对照组实验装置与实验组实验装置的区别是_。如果对照组在相同光照条件下，毛。如果对照组在相同光照条件下，毛细刻度管中的红色液滴较实验组向右移了细刻度管中的红色液滴较实验组向右移了5 mL5 mL，其原因是，其原因是_。(3)为为了防止无关因子了防止无关因子对实验结对实验结果的干果的干扰扰，本，本实验还应设实验还应设置置对对照照实实21【解析解析】本本题考考查细胞呼吸和光合作用的胞呼吸和光合作用的实验探究，明确探究，明确“红色液滴色液滴移移动”的的实质是正确解是正确解题的关的关键。由于。由于图甲中存在甲中存在CO2缓冲液，所以冲液，所以在不同光照在不同光照强度下，液滴位置改度下，液滴位置改变的本的本质是是O2的消耗和的消耗和释放。光合作放。光合作用用产生生O2的量的量应包括包括积累量和叶片消耗量累量和叶片消耗量(15 klx时为150+50=200 mL)，若呼吸，若呼吸熵为，则植物自身呼吸作用植物自身呼吸作用产生的生的CO2为0.850=40(mL)，植物光合作用，植物光合作用产生的生的O2量等于消耗的量等于消耗的CO2量，故植量，故植物物还需从外界吸收需从外界吸收160 mL CO2；设置置对照照时可将新可将新鲜叶片改叶片改为经消消毒的死叶片；除叶片本身会影响毒的死叶片；除叶片本身会影响实验外，外，环境因素也可能影响境因素也可能影响实验结果。果。【解析】本【解析】本题题考考查细查细胞呼吸和光合作用的胞呼吸和光合作用的实验实验探究，明确探究，明确“红红色液滴色液滴22答案：答案：(1)O2(2)200160(3)新新鲜叶片改叶片改为经消毒的死叶片消毒的死叶片环境境因素因素(如温度如温度变化等化等)对实验的影响的影响答案：答案：(1)O2(2)200160(3)新新鲜鲜叶片改叶片改为经为经23类型二类型二 种子萌发过程的分析种子萌发过程的分析1.1.萌发条件：萌发条件：(1)(1)外部因素：适宜的温度、水分和充足的氧气。外部因素：适宜的温度、水分和充足的氧气。(2)(2)内部因素：具有活性的胚。内部因素：具有活性的胚。2.2.物质变化：物质变化：(1)(1)水分的变化：种子吸水使自由水增多，代谢增强。水分的变化：种子吸水使自由水增多，代谢增强。(2)(2)有机物种类的变化：随着萌发的进行，种子细胞呼吸增强，有机有机物种类的变化：随着萌发的进行，种子细胞呼吸增强，有机物种类增多。物种类增多。类类型二型二 种子萌种子萌发过发过程的分析程的分析243.3.干重变化：先降低后增加。干重变化：先降低后增加。(1)(1)种子萌发初期，不能进行光合作用制造有机物，同时进行细胞呼种子萌发初期，不能进行光合作用制造有机物，同时进行细胞呼吸消耗有机物，为种子萌发提供能量，干重下降。复杂有机物被分解吸消耗有机物，为种子萌发提供能量，干重下降。复杂有机物被分解为简单有机物，细胞内有机物种类增多。为简单有机物，细胞内有机物种类增多。(2)(2)子叶出土后，由于可以利用叶绿体进行光合作用制造有机物，光子叶出土后，由于可以利用叶绿体进行光合作用制造有机物，光合作用强度逐渐大于细胞呼吸强度，因此干重逐渐增加。合作用强度逐渐大于细胞呼吸强度，因此干重逐渐增加。3.干重干重变变化：先降低后增加。化：先降低后增加。25【考【考题回回访】1.(1.(泰安模泰安模拟)如如图是是测定定发芽种子的呼吸芽种子的呼吸类型所用装置型所用装置(假假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响外界条件的影响)，下列有关，下列有关说法法错误的是的是()【考【考题题回回访访】26所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=61。类型二 种子萌发过程的分析答案：(1)自由扩散(单纯扩散)自由水光合作用产生的葡萄糖量=葡萄糖的积累量(增重部分)+细胞呼吸消耗的葡萄糖量阶段种子新陈代谢强度比较大，细胞内的水主要以自由水的形式存在。若此时植物叶片的呼吸熵(CO2/O2)为0.(天津高考)设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率)，结果见图。(3)为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照组实验装置与实验组实验装置的区别是_。4752100=2 135 680(个)。(2)呼吸速率：绿色植物组织在黑暗条件下，测得的实验容器中O2的减少量或CO2的增加量。细胞呼吸和光合作用的综合应用所有能影响呼吸速率和光合速率的因素都可以影响净光合速率，如光照强度、CO2浓度、O2浓度、温度等。(2)子叶出土后，由于可以利用叶绿体进行光合作用制造有机物，光合作用强度逐渐大于细胞呼吸强度，因此干重逐渐增加。所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=61。7)=22(mg粒-1进行有氧呼吸和无氧呼吸且消耗O2量小于产生CO2量时，乙装置液滴右移，甲装置液滴左移，C项错误、D项正确。(山东高考)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：选项现象结论甲装置乙装置A A液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸B B液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸C C液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸D D液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量 有氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=6 1。27【解析解析】选C。甲装置中。甲装置中NaOH溶液吸收了溶液吸收了CO2，液滴的移，液滴的移动反映的反映的是是O2的消耗量。乙装置中液滴的移的消耗量。乙装置中液滴的移动反映的是反映的是O2的消耗量和的消耗量和CO2生成生成量的差量的差值。只。只进行有氧呼吸行有氧呼吸时，消耗，消耗O2量等于生成的量等于生成的CO2，乙装置液，乙装置液滴不移滴不移动，甲装置消耗，甲装置消耗O2，液滴左移，液滴左移，A项正确。只正确。只进行无氧呼吸行无氧呼吸时，不消耗不消耗O2，产生生CO2，乙装置液滴右移，甲装置液滴不移，乙装置液滴右移，甲装置液滴不移动，B项正正确。确。进行有氧呼吸和无氧呼吸且消耗行有氧呼吸和无氧呼吸且消耗O2量小于量小于产生生CO2量量时，乙装置，乙装置液滴右移，甲装置液滴左移，液滴右移，甲装置液滴左移，C项错误、D项正确。正确。【解析】【解析】选选C。甲装置中。甲装置中NaOH溶液吸收了溶液吸收了CO2，液滴的移，液滴的移动动反反282.(2.(山东高考山东高考)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：2.(山山东东高考高考)大豆种子萌大豆种子萌发过发过程中程中鲜鲜重的重的变变化曲化曲线线如如29(1)(1)阶段段和和大豆种子的大豆种子的鲜重增加明重增加明显，阶段段中，水中，水进入种子胚入种子胚细胞的穿胞的穿(跨跨)膜运膜运输方式方式为_。阶段段中，种子胚中，种子胚细胞内胞内水的主要存在形式是水的主要存在形式是_。(2)(2)阶段段期期间，大豆种子胚，大豆种子胚细胞合成的胞合成的_解除种子休眠，解除种子休眠，促促进种子萌种子萌发。阶段段中根向地生中根向地生长的原因是的原因是_分布不均，分布不均，使根的近地使根的近地侧生生长受到受到_。(3)(3)若若测得得阶段段种子吸收种子吸收O O2 2与与释放放COCO2 2的体的体积比比为1313，则此此时种子种子胚胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为_。(1)阶阶段段和和大豆种子的大豆种子的鲜鲜重增加明重增加明显显，阶阶段段中，水中，水进进入种子入种子30(2)萌发过程中在_h种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_mg。C3在ATP供能下，被H(NADPH)还原生成(CH2O)和C5。细胞呼吸和光合作用的综合应用d2浓度下呼吸速率大于d3浓度下的，因此d3浓度下的蓝藻细胞呼吸产生的ATP少，故B选项错误；1010-2(mol)，所以强光比弱光下的气孔总数少，单位时间内平均每片叶CO2吸收量少。高考生物大一轮复习 热点专题突破系列二细胞呼吸和光合作用的综合应用课件 中图版7)=22(mg粒-1复杂有机物被分解为简单有机物，细胞内有机物种类增多。干重变化：先降低后增加。进行有氧呼吸和无氧呼吸且消耗O2量小于产生CO2量时，乙装置液滴右移，甲装置液滴左移，C项错误、D项正确。由于图甲中存在CO2缓冲液，所以在不同光照强度下，液滴位置改变的本质是O2的消耗和释放。类型二 种子萌发过程的分析(1)水分的变化：种子吸水使自由水增多，代谢增强。只进行有氧呼吸时，消耗O2量等于生成的CO2，乙装置液滴不移动，甲装置消耗O2，液滴左移，A项正确。所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=61。(4)(4)大豆幼苗在适宜条件下大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用行光合作用时，若突然停止，若突然停止COCO2 2供供应，短，短时间内叶内叶绿体中体中C C5 5和和ATPATP含量的含量的变化分化分别为_、_。大田种植大豆。大田种植大豆时，“正其行，通其正其行，通其风”的主要目的是通的主要目的是通过_提高光合作用提高光合作用强强度以增加度以增加产量。量。【解解题指南指南】(1)理理论基基础：种子萌：种子萌发需要的外部条件：随自由水增需要的外部条件：随自由水增多，多，细胞代胞代谢活活动增增强；子叶出土后；子叶出土后进行光合作用，受外部行光合作用，受外部环境因素境因素的影响。的影响。(2)叶叶绿体内体内C5和和ATP含量含量变化分析：化分析：CO2停止供停止供应，消耗的，消耗的C5减少，减少，生成的生成的C3减少，减少，C3还原消耗的原消耗的ATP和和H(NADPH)减少。减少。(2)萌萌发过发过程中在程中在_h种子的呼吸速率最大，在种子的呼吸速率最大，在该该31【解析解析】本本题主要考主要考查大豆种子萌大豆种子萌发过程及幼苗程及幼苗阶段的段的细胞代胞代谢和激和激素素调节。(1)水分子的跨膜运水分子的跨膜运输方式是自由方式是自由扩散散(单纯扩散散)；阶段段种子新种子新陈代代谢强度比度比较大，大，细胞内的水主要以自由水的形式存在。胞内的水主要以自由水的形式存在。(2)打破种子的休眠，促打破种子的休眠，促进种子萌种子萌发的激素是赤霉素；根的向地性的激素是赤霉素；根的向地性产生的原因是生生的原因是生长素的运素的运输受重力因素的影响，使近地受重力因素的影响，使近地侧生生长素素浓度高度高于于远地地侧生生长素素浓度，但根度，但根对生生长素素较敏感，生敏感，生长素素浓度高使根的生度高使根的生长受到抑制而受到抑制而长得慢，得慢，远地地侧生生长素素浓度低但生度低但生长得快，表得快，表现为根的根的向地性。向地性。【解析】本【解析】本题题主要考主要考查查大豆种子萌大豆种子萌发过发过程及幼苗程及幼苗阶阶段的段的细细胞代胞代谢谢和激和激32(3)根据根据题意假意假设O2的吸收量的吸收量为1 mol，则CO2的的释放量放量为3 mol，则有氧呼吸有氧呼吸时：1 6 61 6 61/6 mol 1 mol 1 mol1/6 mol 1 mol 1 mol无氧呼吸无氧呼吸时：1 21 2 1 mol 2 mol 1 mol 2 mol(3)根据根据题题意假意假设设O2的吸收量的吸收量为为1 mol，则则CO2的的释释放量放量33所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量 有氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=6 1。(4)突然停止突然停止CO2的供的供应以后，以后，导致致CO2的固定减弱，所以消耗的的固定减弱，所以消耗的C5减减少，而光反少，而光反应不不变，短，短时间内内C3还原生成原生成C5不受影响，所以不受影响，所以C5的含的含量增加；同量增加；同时由于生成的由于生成的C3减少，消耗光反减少，消耗光反应中中H(NADPH)和和ATP的量减少，所以的量减少，所以ATP的含量增加；的含量增加；“正其行，通其正其行，通其风”的目的是通的目的是通过增加增加CO2浓度来增度来增强光合作用光合作用强度以增加度以增加产量。量。答案：答案：(1)自由自由扩散散(单纯扩散散)自由水自由水(2)赤霉素赤霉素(或或GA)生生长素素(或或IAA)抑制抑制(3)6 1(4)升高升高(或增加或增加)升高升高(或增加或增加)增加增加CO2浓度度所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量 有氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=6 1。34【延伸探究延伸探究】(1)(1)图中中阶段段和和变化幅度比化幅度比较大的原因是什么？大的原因是什么？提示：提示：阶段段干种子吸收水分，干种子吸收水分，阶段段随着自由水增多，代随着自由水增多，代谢活活动增增强，所以，所以这两个两个阶段种子段种子鲜重增加比重增加比较明明显。(2)(2)图中如果将中如果将纵坐坐标换成成“干重干重”，种子萌，种子萌发初期曲初期曲线走走势如何如何变化化？提示：提示：由于种子萌由于种子萌发过程中程中进行行细胞呼吸，会消耗葡萄糖等有机物，胞呼吸，会消耗葡萄糖等有机物，所以萌所以萌发初期干重会减少。初期干重会减少。【延伸探究】【延伸探究】353.(3.(新课标全国卷新课标全国卷)将玉米种子置于将玉米种子置于2525、黑暗、水分适宜的条、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。3.(新新课标课标全国卷全国卷)将玉米种子置于将玉米种子置于25、黑暗、水、黑暗、水36(1)(1)萌萌发过程中胚乳程中胚乳组织中的淀粉被水解成中的淀粉被水解成_，再通，再通过_作用作用为种子萌种子萌发提供能量。提供能量。(2)(2)萌萌发过程中在程中在_h_h种子的呼吸速率最大，在种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒段内每粒种子呼吸消耗的平均干重种子呼吸消耗的平均干重为_mg_mg。(3)(3)萌萌发过程中胚乳的部分程中胚乳的部分营养物养物质转化成幼苗的化成幼苗的组成物成物质，其最大，其最大转化速率化速率为_mg_mg粒粒-1-1d d-1-1。(4)(4)若保持若保持实验条件不条件不变，120 h120 h后萌后萌发种子的干重种子的干重变化化趋势是是_，原因是，原因是_。(1)萌萌发过发过程中胚乳程中胚乳组织组织中的淀粉被水解成中的淀粉被水解成_37【解析解析】本本题考考查种子萌种子萌发过程中程中营养物养物质的的变化化规律。律。(1)种子萌种子萌发时，种子中的大分子有机物分解成小分子物，种子中的大分子有机物分解成小分子物质，一方面，一方面参与参与细胞呼吸供能，另一方面用于合成幼苗的新物胞呼吸供能，另一方面用于合成幼苗的新物质。淀粉被水解成。淀粉被水解成葡萄糖，参与葡萄糖，参与细胞呼吸，胞呼吸，为种子萌种子萌发提供能量。提供能量。(2)观察萌察萌发种子干重种子干重变化曲化曲线，可，可见在在72小小时到到96小小时之之间种子干种子干重减少最多，此重减少最多，此时呼吸速率最大，呼吸速率最大，该段段时间每粒种子呼吸消耗的平均每粒种子呼吸消耗的平均干重干重为204.2-177.7=26.5(mg)。【解析】本【解析】本题题考考查查种子萌种子萌发过发过程中程中营营养物养物质质的的变变化化规规律。律。38(3)种子萌种子萌发过程中，减少的胚乳一方面用于程中，减少的胚乳一方面用于细胞呼吸，另一方面用胞呼吸，另一方面用于合成幼苗的新物于合成幼苗的新物质，所以，胚乳中，所以，胚乳中营养物养物质转化成幼苗的化成幼苗的组成物的成物的量量=胚乳干重的减少量胚乳干重的减少量-幼苗干重的减少量，其最大幼苗干重的减少量，其最大转化速率化速率应在在96小小时到到120小小时之之间，即，即(118.1-91.1)-(177.7-172.7)=22(mg粒粒-1d-1)。(4)120小小时后幼苗形成，但仍后幼苗形成，但仍处于黑暗中，幼苗不能于黑暗中，幼苗不能进行光合作用，行光合作用，细胞呼吸消耗有机物，胞呼吸消耗有机物，导致幼苗干重下降。致幼苗干重下降。(3)种子萌种子萌发过发过程中，减少的胚乳一方面用于程中，减少的胚乳一方面用于细细胞呼吸，另一方面胞呼吸，另一方面39答案：答案：(1)葡萄糖呼吸葡萄糖呼吸(2)7296(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用行光合作用答案：答案：(1)葡萄糖呼吸葡萄糖呼吸(2)7296(3)2240