新部编版六年级语文上册12、《桥》教学课件(两课时)

部编版语文六年级上册两课时12 12 桥部编版 语文 六年级 上册两课时12 桥1在一个小村庄，曾有过一座窄窄的木桥，它陪着人们日出而作，日落而息，就这样平静地过了许多年。可是有一天黎明，一场突如其来的灾难，让这一切都改变了。这究竟是一场什么灾难呢？第一课时 在一个小村庄，曾有过一座窄窄的木桥，它陪着人们第一课时 谈谈歌歌，原原名名谭谭同同占占。19541954年年出出生生于于河河北北。作作家家、记记者者，发发表表长长篇篇小小说说1919部部，中中短短篇篇小小说说千千余余篇篇。部部分分作作品品被译成法、日、英等被译成法、日、英等文字。文字。代代表表作作品品：散散文文集集一一吐吐为为快快等等；小小说说家家园园笔笔记记大大厂厂绝绝唱等。唱等。第一课时 谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北。作家课文内容会是什么呢？猜一猜课文内容会猜一猜读课文，说一说这篇课文主要写了什么。读课文，说一说这篇课文主要写了什么。学习要求再读课文，注意把字音读准确，句子读通顺。有不理解的词语可以通过查字典和联系上下文的方式自己解决，也可以向学习伙伴请教。学习要求再读课文，注意把字音读准确，句子读通顺。有不理解的词咆 哮 嗓 淌哑 揪 呻 废学习生字咆 哮 嗓 淌学习生字哮哮党党 淌淌哑哑 揪揪 呻呻废废咆咆poxiodng tngyjishnfi嗓嗓sng哮党淌哑揪呻废咆poxiodngtngyjish认清字形半包围结构：废左右结构：咆、哮、嗓、淌、哑、揪、呻认清字形半包围结构：废左右结构：咆、哮、嗓、淌、哑、揪、呻新部编版六年级语文上册12、桥教学课件(两课时)新部编版六年级语文上册12、桥教学课件(两课时)新部编版六年级语文上册12、桥教学课件(两课时)新部编版六年级语文上册12、桥教学课件(两课时)细读课文，探究人物。细读课文，探究人物。思考：课文中的老汉是个什么样的人？画出描写老汉的有关语句，在旁边做批注。思考：交流讨论：你认为老汉是一个怎样的人？为什么？交流讨论：你认为老汉是一个怎样的人？为什么？思考：课文在写“突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了”时，“老汉似乎要喊什么”，想一想：老汉要喊什么呢？思考：作业抄写生字词。作业抄写生字词。第四单元12桥第二课时新部编版六年级语文上册12、桥教学课件(两课时)听写生字与词语听写生字与词语读课文交流：课文中哪些地方最令你感动？画出相关语句，并在旁边写上感动的原因。读课文交流：课文中哪些地方最令你感动？画出相关语句，并在旁边探究：这篇文章感人至深，震撼人心。除了内容的原因外，还因为作者在写作方法上的独具匠心。读课文，看一看课文在写作上都有哪些特点，比比哪个小组发现的多。探究：问题探究1：作者为什么要到结尾才点明老汉和小伙子的关系？你认为这样安排有什么好处？问题探究1：问题探究2：文中多处描写了大雨和洪水，把这些语句找出来，想一想作者为什么要这么写。问题探究2：问题探究3：这篇课文中的很多句子很有特点，你发现了什么？这样写给人一种怎样的感觉？问题探究3：小组交流：学完这篇文章，你有哪些收获？小组交流：作业写一篇读后感。作业写一篇读后感。再见！再见！再见！