新版人教版八年级下册语文《壶口瀑布》课件

黄黄果果树瀑瀑布布庐山瀑布山瀑布1-壶口瀑布口瀑布梁衡梁衡君不君不见黄河之水天上来，黄河之水天上来，奔流到海不复奔流到海不复还 。唐唐李白李白2-壶口瀑布口瀑布 位于位于陕西省宜川西省宜川县境内，黄河像一境内，黄河像一条条腾飞的巨的巨龙，穿行在西北黄土高原，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流的秦晋大峡谷中，当流经壶口口时，宽约400400米左右的河水突然收束一槽，形米左右的河水突然收束一槽，形成特大成特大马蹄状瀑布群。主瀑布蹄状瀑布群。主瀑布宽4040米，米，落差落差3030多米，瀑布涛声多米，瀑布涛声轰鸣，水，水雾升升空，惊天空，惊天动地，气吞山河，地，气吞山河，为黄河第黄河第一大瀑布，也是我国一大瀑布，也是我国仅次于次于贵州黄果州黄果树瀑布的第二大瀑布。瀑布的第二大瀑布。3-宜川宜川县黄河黄河壶口瀑布口瀑布4-天下黄河一天下黄河一壶收收5-初初读课文，把握字文，把握字词推推推推搡搡 驰骋 漩漩涡寒噤寒噤 雾霭 出出轧汩汩 湿漉漉湿漉漉 sngCh chng Xun wjniZh gl汨汨罗江江 倾轧M y6-游游记要素要素所至所至 所所见 所感所感7-再再读课文，把握游踪：所至文，把握游踪：所至下到沟底下到沟底走到河心走到河心龙槽槽上游上游沟底沟底远山山两两边脚下脚下俯俯视仰仰观由上至下由上至下由下而上由下而上平平视两两边俯俯视定点定点换景景移步移步换景景8-朗朗读课文，慧眼文，慧眼识瀑：所瀑：所见雨季枯水季 涛声（）河水（沸腾）浪末（）水（浸）沟岸 雾（）乱石 河水势如（）黄浪碎成（）水（）成雾 虹（跨）龙槽为什么要写枯水季的瀑布？什么要写枯水季的瀑布？9-大自然大自然对人的人的赐予有两种。一种是物予有两种。一种是物质，空气水分，粮食蔬菜，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是人生存的条件；二是精神，花好月精神，花好月圆，明山秀水，明山秀水，给人享受的人享受的环境。境。梁衡散文梁衡散文选名山大川感恩名山大川感恩录自序自序细读课文，凝神文，凝神赏瀑：所瀑：所见黄河之美，美在？黄河之美，美在？10-11-12-13-14-15-16-美美丽的的风景之所以使人感景之所以使人感动，不是由于它，不是由于它给人或多人或多或少舒适的感或少舒适的感觉，而是由于它引起人，而是由于它引起人们的思想。的思想。罗丹（法）丹（法）品品读课文，会心悟瀑：所感文，会心悟瀑：所感17-细读第5、6段，摘抄被字句，试着写下你的思考和发现竟被水竟被水凿得窟窟得窟窟窍窍更有一些地方被旋出一个更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑个光溜溜的大坑被水被水齐齐地切下去地切下去一旦被一旦被压迫竟会迫竟会这样怒不怒不可遏可遏被两岸的山、地下的石逼被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右得忽上忽下、忽左忽右连用被字句，使句子用被字句，使句子结构整构整齐语势加加强，同同时更加突出水与石更加突出水与石头较量之激烈，突出量之激烈，突出河水不平河水不平则呼、勇往呼、勇往直前的精神。直前的精神。被字句的作用被字句的作用18-讨 论只只见那平坦如席的大那平坦如席的大水像是被一个无形的水像是被一个无形的大洞吸着，大洞吸着，顿然然拢成成一束，向一束，向龙槽里隆隆槽里隆隆冲去，先跌在石上，冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水跌，四跌，一川大水硬是硬是这样被跌得粉碎，被跌得粉碎，碎成点，碎成碎成点，碎成雾。只只见那平坦如席的大那平坦如席的大水像是被一个无形的水像是被一个无形的大洞吸着，大洞吸着，顿然然拢成成一束，向一束，向龙槽里隆隆槽里隆隆冲去，先跌在石上，冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，一翻个身再跌下去，一川大水硬是川大水硬是这样被跌被跌得粉碎，碎成点，碎得粉碎，碎成点，碎成成雾。？19-小结：象征手法20-梁衡梁衡（19461946）山西霍）山西霍县人。人。他他历任任光明日光明日报记者、者、国家新国家新闻出版署副署出版署副署长等等职，现任任人民日人民日报副副总编辑。主要从事散文主要从事散文创作、散文理作、散文理论研究。研究。有散文三篇有散文三篇晋祠晋祠、觅渡，渡，觅渡，渡何渡，渡何处和和夏感夏感入入选中学教材。中学教材。作者作者简介介21-品味品味语言，感受力量之美言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体找出最能体现瀑布之壮美的描写，并瀑布之壮美的描写，并试着分着分析其析其语言精妙在何言精妙在何处。河水从五百米河水从五百米宽的河道上排排涌来，其的河道上排排涌来，其势如千如千军万万马，互相，互相挤着、撞着，推推着、撞着，推推搡搡，前呼后，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪，撞向石壁，排排黄浪霎霎时碎成堆堆白雪。碎成堆堆白雪。【析析】比比喻、拟人。突出河水的气人。突出河水的气势壮壮阔，奔奔腾激越。激越。22-品味品味语言，感受力量之美言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体找出最能体现瀑布之壮美的描写，并瀑布之壮美的描写，并试着分着分析其析其语言精妙在何言精妙在何处。于是，只急慌慌地于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那到了岸上回望那团白烟，心白烟，心还在不住地跳在不住地跳【析析】从从侧面烘托出面烘托出飞瀑的磅礴气瀑的磅礴气势，一个，一个“扫”字不字不仅照照应了了“急慌慌急慌慌”、“匆匆匆匆”等等词，更写出作者当，更写出作者当时想看又不敢多逗留，既想看又不敢多逗留，既喜又惧，深受震撼的情喜又惧，深受震撼的情态。23-品味品味语言，感受力量之美言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体找出最能体现瀑布之壮美的描写，并瀑布之壮美的描写，并试着分着分析其析其语言精妙在何言精妙在何处。沟底沟底飞转着一个个漩着一个个漩涡，当地人，当地人说，曾，曾有一有一头黑猪掉黑猪掉进去，再漂上来去，再漂上来时，浑身身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打打了一个寒噤。了一个寒噤。【析析】从从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。面烘托出水流的汹涌、力量大。24-品味品味语言，感受力量之美言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体找出最能体现瀑布之壮美的描写，并瀑布之壮美的描写，并试着分析其着分析其语言精妙在何言精妙在何处。尽管尽管这样，壶口口还是不能尽收是不能尽收这一川黄浪，一川黄浪，于是又有一些各自于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而路而走的，乘隙而进的，的，折返迂回的，它折返迂回的，它们在在龙槽两槽两边的的滩壁上散开壁上散开来，或来，或钻石石觅缝，汩汩如泉；或淌如泉；或淌过石板，石板，潺潺成溪；或被潺潺成溪；或被夹在石在石间，哀哀打漩。，哀哀打漩。还有有那那顺壁挂下的，亮晶晶的如壁挂下的，亮晶晶的如丝如如缕【析析】排比、排比、拟人、比人、比喻。形象地写出河水的。形象地写出河水的不同姿不同姿态。25-品味品味语言，感受力量之美言，感受力量之美找出最能体找出最能体现瀑布之壮美的描写，并瀑布之壮美的描写，并试着分析其着分析其语言精妙在何言精妙在何处。这些如些如钢似似铁的的顽物竟被水物竟被水凿得窟窟得窟窟窍窍，如蜂如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个溜溜的大坑，而整个龙槽就是槽就是这样被水被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被但至柔至和的水一旦被压迫竟会迫竟会这样怒不可怒不可遏。遏。你看，日夜不止，你看，日夜不止，这柔和的水硬将柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地硬的石一寸寸地剁去。去。【析析】比比喻，拟人。形象地写出河水的力量之人。形象地写出河水的力量之大不容忽大不容忽视。（。（“漩漩”、“切切”、“怒不可怒不可遏遏”、“剁”等等词用得好。）用得好。）26-除了除了细腻的描写的描写、错落的句式落的句式，本文，本文中流露出的中流露出的情感与哲思情感与哲思也也值得一品。得一品。我突然陷入沉思，眼前我突然陷入沉思，眼前这个小小的个小小的壶口，怎么一下口，怎么一下子集子集纳了海、河、瀑、泉、了海、河、瀑、泉、雾所有水的形所有水的形态，兼容，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在道是要在这壶口中口中浓缩一个世界一个世界吗？【第第4 4节】人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会迫竟会这样怒不可遏。原来怒不可遏。原来这柔和之中只有柔和之中只有宽厚厚绝无无软弱，弱，当她忍耐到一定程度当她忍耐到一定程度时就会以力相就会以力相较，奋力抗争。力抗争。【第第5 5节】黄河博大黄河博大宽厚，柔中有厚，柔中有刚；挟而不服，；挟而不服，压而不弯；而不弯；不平不平则呼，遇呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。抗，死地必生，勇往直前。【第第6 6节】27-深刻体会，感悟哲理深刻体会，感悟哲理 本文不本文不仅仅在写在写壶口瀑布、黄口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种河之水，更是在写一种哲理，一种无无坚不摧、无往不不摧、无往不胜、坚韧刚强的的民族精神。民族精神。28-从从壶口瀑布口瀑布中，你得到了怎中，你得到了怎样的启的启示？示？对你今后的人生有何启迪呢？你今后的人生有何启迪呢？积极向上，不屈不极向上，不屈不挠；勇勇对磨磨难，铸就性格；就性格；深刻体会，感悟哲理深刻体会，感悟哲理29-拓展拓展阅读上善若水：水善利万物而不争，上善若水：水善利万物而不争，处众人之所众人之所恶，故，故几于道。此乃几于道。此乃谦下之德也；故江海所以能下之德也；故江海所以能为百谷王百谷王者，以其善下之，者，以其善下之，则能能为百谷王。天下莫柔弱於水，百谷王。天下莫柔弱於水，而攻而攻坚强者莫之能者莫之能胜，此乃柔德也；故柔之，此乃柔德也；故柔之胜刚，弱之弱之胜强坚。因其无有，故能入于无。因其无有，故能入于无间，由此可知，由此可知不言之教、无不言之教、无为之益也。之益也。老老 子子 知者知者乐水，仁者水，仁者乐山。山。论语雍也雍也 30-中中华瀑布千姿百瀑布千姿百态，变幻无幻无穷，以其瑰，以其瑰丽多彩多彩为中中华民族的大好河山增添无数民族的大好河山增添无数胜境。境。相相对其他水体而言，瀑布其他水体而言，瀑布给予人予人类的主要不是的主要不是实用用价价值，而是，而是审美价美价值、精神享受。、精神享受。喜喜欢从大自然中汲取从大自然中汲取创作源泉的文人墨客，作源泉的文人墨客，对瀑布瀑布飞流流钟爱有加，不但留下了登有加，不但留下了登临观赏的足迹，也留下了的足迹，也留下了无数无数题咏、咏、题刻以及刻以及绘画的墨宝与佳画的墨宝与佳话，更，更给瀑布增添瀑布增添了了浓重的文化色彩。重的文化色彩。瀑布文化堪称是水文化百花园中的一瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。奇葩。课文小结31-