曹明华《美》公开课-课件

曹明华美公开课美美春山淡冶而如笑夏山苍翠而如滴秋山明净而如妆冬山惨淡而如睡曹明华美公开课曹明华曹明华美美公开课公开课海海 葵葵曹明华美公开课曹明华美公开课什什么么是是美美 梨梨花花带带雨雨 夏夏荷荷玉玉立立 秋秋菊菊飘飘香香 冬冬梅梅傲傲雪雪曹明华美公开课虎虎啸啸龙龙吟吟 断臂维纳斯断臂维纳斯 蒙娜丽莎微笑蒙娜丽莎微笑 项羽横刀向天项羽横刀向天 武松醉酒打虎武松醉酒打虎1.了解文中关于美的丰富内涵。了解文中关于美的丰富内涵。2.理解文中三个场面的内在联系。理解文中三个场面的内在联系。知识与能力：知识与能力：情感态度与价值观情感态度与价值观：提高审美素养，培养追求美的积极人生观提高审美素养，培养追求美的积极人生观一、文中关于美的丰富内涵。一、文中关于美的丰富内涵。三、写出你对三、写出你对“美美”的发现和感悟。的发现和感悟。二二 、本文独特的构思特点。、本文独特的构思特点。1.文中文中主要写了主要写了哪些哪些方面的方面的美？美？2.本文在构思上有何独特之处？本文在构思上有何独特之处？请同学们自学课文，思考问题：请同学们自学课文，思考问题：讨论问题：讨论问题：1.1.文中共提到哪些美？作者对这些美的态文中共提到哪些美？作者对这些美的态度是否是一致的？度是否是一致的？2.2.文章通过描写几个场景来表达作者的审文章通过描写几个场景来表达作者的审美追求，请说明作者是如何把这几个场景美追求，请说明作者是如何把这几个场景连接起来的连接起来的?女女 性性 美美直直 线线 美美悲悲 哀哀 美美屈屈 辱辱 美美流流 畅畅 美美甜甜 蜜蜜 美美自自 然然 美美拒拒 绝绝追追 求求曹明华美公开课 文章通过描写几个场景来表达作者文章通过描写几个场景来表达作者的审美追求，请说明作者是如何把这几的审美追求，请说明作者是如何把这几个场景连接起来的个场景连接起来的?曹明华曹明华美美公开公开课课 她为我设计发型曹明华曹明华美美公开公开课课 雾霭晨曦草原森林雾霭晨曦草原森林落日黄昏古树小草落日黄昏古树小草曹明华曹明华美美公开课公开课场景场景神态神态她为我设计发型她为我设计发型落日黄昏古树小草落日黄昏古树小草雾霭晨曦草原森林雾霭晨曦草原森林颠簸的车厢颠簸的车厢 远方的山峦远方的山峦 蹙起了眉蹙起了眉抿起了嘴抿起了嘴颤动睫毛颤动睫毛她为我设计发型她为我设计发型现实现实现实现实联想联想（细节）（细节）铺垫铺垫 连缀连缀 读了本文对我们发现和欣赏美有读了本文对我们发现和欣赏美有怎样的启发作用？怎样的启发作用？曹明华美公开课山坡上开满了鲜花山坡上开满了鲜花但在牛羊的眼里但在牛羊的眼里那只是那只是饲料饲料山坡上开满了山坡上开满了鲜花鲜花但在但在牛羊牛羊眼里眼里那那只是只是饲料饲料生活感悟于丹生活中并不缺少生活中并不缺少，缺少的是，发现发现美美的眼睛的眼睛曹明华美公开课无处不在无处不在亲手去发掘美亲手去发掘美亲眼去欣赏美亲眼去欣赏美亲身去拥抱美亲身去拥抱美文文中中暗暗含含的的哲哲理理2.怎样理解本文主题的多义性？（怎样理解本文主题的多义性？（选做题选做题)3.3.体会本文的情趣与理趣，理解二者的关系体会本文的情趣与理趣，理解二者的关系（思考题思考题)1.试以生活为例，描绘自己发现到的试以生活为例，描绘自己发现到的“美美”及及感悟。（感悟。（100字左右）（字左右）（必做题必做题）当一片落叶飘落，当一片落叶飘落，有人只看到了落有人只看到了落叶，有的人却看到了生命的凋零，还叶，有的人却看到了生命的凋零，还有的人看到的却是有的人看到的却是“化作春泥更护花化作春泥更护花”的奉献精神。生活中有美，只要我的奉献精神。生活中有美，只要我们用心去观察，用心去感受，用心去们用心去观察，用心去感受，用心去思考，就会发现美无处不在。思考，就会发现美无处不在。1.有选择性的完成有选择性的完成“当堂训练当堂训练”中未完中未完成的题。成的题。2.品味本文语言。品味本文语言。3.完成本课学与练中的练习题。完成本课学与练中的练习题。