文言文翻译的七个得分点课件

文 言 文 翻 译 的七个得分点得分点一、词类活用名词：1.名词活用为一般动词 2.名词的使动用法 3.名词的意动用法 4.名词做状语 动词 1.活用为名词 2.使动用法 3.意动用法 4.为动用法形容词：1.活用为名词 2.活用为一般动词 3.使动用法 4.意动用法 数词：数词有时可活用为动词例1自古及今，未有穷其下而能无危者也。(2004年高考广东卷)v分析：此句中的“穷”字是使动用法，应译为“使窘迫”。此句应译为：从古至今，从无使他的臣民窘迫而自己能没有危险的。例2大用则王，小用则亡。(2005年高考福建卷)分析：此句中的“王”本为名词，在句中用做动词，译为“称王”。因此本句应译为：用在大处就可称王，用在小处就会身亡。例3.天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。（2006年江苏卷）分析：此句中的“衣冠”是名词做动词，可译为“穿衣戴帽”。此句应译为“天下大雨，刮起大风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着”。得分点二、特殊句式u特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句例1.闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。(2005年高考天津卷)分析：此句为以“者也”作标志的判断句。在翻译时必须将其译成“是”的格式，即：听说太子您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好。如不能将此句式特点译出就很难得满分。例5.主簿大惊，遽以白就。(2005年高考广东卷)分析：此句中的“遽以白就”省略了介词“以”的宾语“之(这件事)”，在翻译时省略的内容要补上，即“遽以(之)白(于)就”。此句应译为：主簿非常吃惊，立即把(这件事)禀告阴就。例6.晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。(2005年高考广东卷)分析：此句的“刚于为吏”属介词结构后置，“见忌于上”属于被动句式。在翻译时首先应将其调整成正常语序，再进行翻译，即：朱晖做官很刚直，被上司嫉恨，所到之处，他都被人弹劾。例7.自县为近畿大郡，近代未之有也。（2006年全国卷一）分析：此句的“未之有也”为宾语前置句，在翻译时首先应将其调整成正常语序，再进行翻译，即：从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。得分点三、一词多义得分点三、一词多义例8主簿大惊，遽以白就。（2005年广东卷）分析：此句中“白”字是多义词，常用的义项有：辨白；陈述、告诉；白净；空白；徒然等。根据语境可知“陈述、告诉”义项最恰当。此句应译为：主簿非常吃惊，立即把（这件事）禀告给阴就。例9.入朝差知德清县。此句中的“知”是多义词，常用的义项有：知道；了解；通“智”；感觉、感到；识别；主持、管理等。根据语境可知“主持、管理”义项最恰当。此句应译为：入朝被皇上调派掌管德清县。得分点四、古今异义例10.居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。（06年全国卷一）分析：此句中的“妻子”是古今异义的词语，不能译为“妻子”，而应译为“妻子儿女”。即该句应译为：在几个郡待过，遇见会引发贪欲的事，始终不改变自己心性，妻子儿女挨饿受冻，如同极贫穷的人。例11奚足以语文事？(2006年高考湖南卷)分析：此句中的“语文”是古今异义的词语，不能译为我们念的“语文科目”，而应译为“谈论文章”。即该句应译为：哪里够的上谈论文章的事？例12.远者三岁一更，近者一二岁再更。(2005年高考浙江卷)分析：此句中的“再”是古今异义的词语。应译为“两次”。即该句应译为：(任期)长的三年一轮换，(任期)短的一二年就轮换两次。得分点五、单音节词得分点五、单音节词例13.遂大困，寻死富阳。(2005年高考山东卷)分析：此句中的“寻死”并非现代汉语中的双音节词，而是“寻”和“死”两个词，意思是“不久”“死”。该句应译为：于是极度贫困，不久死（在）富阳。得分点六、固定句式得分点六、固定句式例14.其李将军之谓也！(2002年高考全国卷)分析：此句中的“之谓也”是固定格式，应译为“说的是”。如不清楚此格式很容易误译成：大概是李将军说的吧！正确的翻译应为：大概说的是李将军吧！例15.季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（2006年全国卷二）分析：此句终的“所以者，也”是固定的句式，应译为“的原因，是”。即此句译为：季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它啊。例16.今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？（2006年天津卷）v分析：此句中的“无乃”是固定格式，应译为“恐怕吧”。即此句应译为：现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧。常见的固定结构还有：n何以为？(表反问语气，译为“为什么”)n奈何？(表示用来询问的，“拿怎么办”)、n得无乎？(表示怀疑与揣测语气，译为“恐怕吧”)等。得分点七、修辞知识得分点七、修辞知识例17.不以物喜，不以己悲。(1991年高考全国卷)u分析：此句采用了互文的修辞方式。如果不了解此修辞方式很容易将此句误译为：不因为外物的美好而感到喜悦，也不因为自己的坎坷而感到悲伤。正确的翻译是要把相对应的内容合并到一起。此句应译为：不因为外物的好坏、自己的得失而感到喜悦或悲伤。例18.峰极危者，必跃而居其颠；洞极遂者，必猿挂蛇行，穷其旁出之窦。(2002年高考上海卷)u分析：该句中的“猿挂蛇行”是比喻的修辞方式，应译为“像猿一样悬挂，像蛇一样爬行”。如果不了解此修辞就很容易翻译错误。例19.但以刘日薄西山，气息奄奄。(李密陈情表)u分析：该句采用了比喻的修辞方式。此句中的“日薄西山”就是比喻祖母刘氏寿命将尽。在翻译时可采用描述性的语言将其译为：只因为祖母刘氏的生命就像太阳将要落到西山一样，奄奄一息，生命垂危。得分点一、词类活用得分点一、词类活用得分点二、特殊句式得分点二、特殊句式得分点三、一词多义得分点三、一词多义得分点四、古今异义得分点四、古今异义得分点五、单音节词得分点五、单音节词得分点六、固定句式得分点六、固定句式得分点七、修辞知识得分点七、修辞知识文言文翻译作业文言文翻译作业1吾德薄不足以荫卿。（吾德薄不足以荫卿。（2006年辽宁卷）年辽宁卷）2马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。葬之。(2005年全国卷年全国卷)3良欲籍农故为兵者，民大恐。良欲籍农故为兵者，民大恐。(2003年高年高 考安徽春招考安徽春招)4赵国何求而不得也？赵国何求而不得也？(2005年高考天津卷年高考天津卷)5秦以十五城请易寡人之璧。秦以十五城请易寡人之璧。6 竖子不足与谋。竖子不足与谋。7吾意久怀忿，汝岂得自由。吾意久怀忿，汝岂得自由。8袁人大愤，然未有以报也。袁人大愤，然未有以报也。