新苏教版二年级语文下册19课件鸟-岛【第2课时】

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时鸟鸟 岛岛1919品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时鸟 岛1911.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的 朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。（难点）（难点）学习目标学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标2通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地3u核心问题：核心问题：这篇课文主要写了什么？u串珠问题：串珠问题：1.1.鸟岛在哪里？2.2.春天的鸟岛上是怎样的景象？3.3.鸟岛最热闹的是什么时候？有怎样的情景？4.4.游人们对鸟是什么态度？核心问题：4这篇课文主要写了什么？这篇课文主要写了什么？边听边听边想边想听录音回顾课文这篇课文主要写了什么？边听边想听录音回顾课文5“闻名中外闻名中外”在这里指全世界的人都知道青海湖的在这里指全世界的人都知道青海湖的鸟岛。说明鸟岛的名气很大。鸟岛。说明鸟岛的名气很大。“闻名中外闻名中外”这个词说明了什么？这个词说明了什么？青海湖西部有一个叫青海湖西部有一个叫“海西皮海西皮”的小岛，那就是闻的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。名中外的青海湖鸟岛。“闻名中外”在这里指全世界的人都知道青海湖的鸟岛。说明鸟岛的6本句运用了夸张的修辞方法，生动形象地写出了本句运用了夸张的修辞方法，生动形象地写出了鸟岛上的鸟多。鸟岛上的鸟多。“各种各样各种各样”说明鸟儿的种类很多；说明鸟儿的种类很多；“聚聚”说明鸟儿的数量多，很壮观，所以说小岛成了鸟的说明鸟儿的数量多，很壮观，所以说小岛成了鸟的世界。世界。这句话用了什么修辞方法？你体会出了什么？这句话用了什么修辞方法？你体会出了什么？夸张夸张六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一起，小岛成了鸟的世界。本句运用了夸张的修辞方法，生动形象地写出了鸟岛上的鸟多。“各7阅读方法解密：阅读方法解密：品析夸张的修辞方法品析夸张的修辞方法概念：概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等着意扩大或缩小的修辞方法。作用、程度等着意扩大或缩小的修辞方法。作用：作用：生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。深刻的印象。答题模式：答题模式：运用夸张的修辞方法，突出了运用夸张的修辞方法，突出了（事物）的（事物）的（特点），使（特点），使（形象）更加鲜明，让人印象更加深（形象）更加鲜明，让人印象更加深刻。刻。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。阅读方法解密：品析夸张的修辞方法概念：夸张是为了达到某种表达8鸟岛上除了鸟多，还有鸟窝多、鸟蛋多。鸟岛上除了鸟多，还有鸟窝多、鸟蛋多。“密密麻麻密密麻麻”“”“一个挨着一个一个挨着一个”形象地表现了鸟窝的数量很多；形象地表现了鸟窝的数量很多；“窝里窝外窝里窝外”“”“到处到处”说明了鸟蛋的数量多。说明了鸟蛋的数量多。鸟岛上除了鸟多，还有什么多？鸟岛上除了鸟多，还有什么多？一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。鸟岛上除了鸟多，还有鸟窝多、鸟蛋多。“密密麻麻”“一个挨着9仿写：仿写：请你仿照请你仿照“青绿色青绿色”，写出几个带有两种颜色的词语。，写出几个带有两种颜色的词语。_粉红色粉红色墨绿色墨绿色灰白色灰白色紫红色紫红色仿写：粉红色墨绿色灰白色紫红色10同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了鸟是人类的朋友，让我们拿起金感受到了鸟是人类的朋友，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了鸟是人类的朋友，让我11u核心问题：核心问题：本文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛上鸟儿的本文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛上鸟儿的情形，介绍了鸟的有关知识，还描写了人与鸟的朋情形，介绍了鸟的有关知识，还描写了人与鸟的朋友关系。友关系。这篇课文主要写了什么？这篇课文主要写了什么？核心问题：本文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛上鸟儿的情形，介绍121.1.鸟岛在哪里？鸟岛在哪里？青海湖西部有一个叫青海湖西部有一个叫“海西皮海西皮”的小岛，那就的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。是闻名中外的青海湖鸟岛。u串珠问题：1.鸟岛在哪里？青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻132.2.春天的鸟岛上是怎样的景象？春天的鸟岛上是怎样的景象？每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。育后代。2.春天的鸟岛上是怎样的景象？每年春天，天气变暖，湖水解冻，143.3.鸟岛最热闹的是什么时候？有怎样的情景？鸟岛最热闹的是什么时候？有怎样的情景？六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。除了鸟多，鸟窝、聚在一起，小岛成了鸟的世界。除了鸟多，鸟窝、鸟蛋都很多。鸟蛋都很多。3.鸟岛最热闹的是什么时候？有怎样的情景？六月是鸟岛最热闹的154.4.游人们对鸟是什么态度？游人们对鸟是什么态度？来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下。随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下。4.游人们对鸟是什么态度？来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉16鸟岛鸟岛位置和名称位置和名称青海湖西部青海湖西部 海西皮海西皮鸟岛鸟岛的鸟的鸟春天春天筑巢安家、养育后代筑巢安家、养育后代六月六月鸟多、鸟窝多、鸟蛋多鸟多、鸟窝多、鸟蛋多爱鸟护鸟爱鸟护鸟人人有责人人有责游人游人爱护鸟类爱护鸟类课文结构鸟岛位置和名称青海湖西部 海西皮鸟岛的鸟春天筑巢17本文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛上鸟本文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛上鸟儿的情形。课文在介绍鸟的有关知识的同时，儿的情形。课文在介绍鸟的有关知识的同时，还描写了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从还描写了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。课文主旨本文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛上鸟儿的情形。课文在介绍鸟的18 请爱护小鸟请爱护小鸟 小鸟是我们的朋友，它们长着美丽的羽毛、精致可小鸟是我们的朋友，它们长着美丽的羽毛、精致可爱的爪子，能唱婉转动听的歌。不光如此，它们还能捕爱的爪子，能唱婉转动听的歌。不光如此，它们还能捕捉害虫，为我们人类服务。捉害虫，为我们人类服务。可是，有一些人却因为喜欢鸟儿柔软美丽的羽毛，可是，有一些人却因为喜欢鸟儿柔软美丽的羽毛，还有鸟肉做成的美味佳肴（还有鸟肉做成的美味佳肴（y y o o），就疯狂地捕捉它们，），就疯狂地捕捉它们，让小鸟惨死在他们手中。让小鸟惨死在他们手中。一只小鸟就是一个孩子，生活在大森林的怀抱里。一只小鸟就是一个孩子，生活在大森林的怀抱里。推荐阅读 请爱护小鸟 推荐阅读19可可是是，树树木木被被砍砍伐伐（f f），污污水水任任意意排排放放，滚滚滚滚浓浓烟烟从从大大大大小小小小的的烟烟囱囱里里冒冒出出来来，转转眼眼间间，森森林林变变成成了了工工厂厂。小小鸟鸟们们却却成了孤儿，无家可归，只好哀哀地啼鸣着，飞走了。成了孤儿，无家可归，只好哀哀地啼鸣着，飞走了。让让我我们们伸伸出出双双手手，爱爱护护这这些些小小精精灵灵吧吧，让让它它们们好好好好生生活活，多多捉捉害害虫虫，让让大大地地变变得得生生机机勃勃勃勃，让让人人间间变变成成美美丽丽的的天堂！天堂！可是，树木被砍伐（f），污水任意排放，滚滚浓烟从大大小小的20百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（画眉鸟画眉鸟欧阳修）欧阳修）国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（春望春望杜甫）杜甫）国学诵读百啭千声随意移，山花红紫树高低。国学诵读21走进中华传统文化【鸟的象征意义鸟的象征意义】鸽子象征和平；喜鹊象征吉兆；凤凰象征吉鸽子象征和平；喜鹊象征吉兆；凤凰象征吉祥；白鹤象征长寿；雄鹰象征英勇；鸳鸯象征爱祥；白鹤象征长寿；雄鹰象征英勇；鸳鸯象征爱情；大雁象征思念。情；大雁象征思念。走进中华传统文化【鸟的象征意义】22 课文条理清楚，语句流畅，文字优美，课文条理清楚，语句流畅，文字优美，了解了我国青海湖西部有一个鸟岛及岛上鸟了解了我国青海湖西部有一个鸟岛及岛上鸟类活动的情形。让我们懂得了鸟是人类的朋类活动的情形。让我们懂得了鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。共处的意识。课堂小结课堂小结 课文条理清楚，语句流畅，文字优美，了解了我国青海湖西23读一读。读一读。陆续飞来陆续飞来 筑巢安家筑巢安家 养育后代养育后代各种各样各种各样 密密麻麻密密麻麻 闻名中外闻名中外教师点拨：教师点拨：这是本课出现的四字词语，读的时候注这是本课出现的四字词语，读的时候注意意“筑、巢、种筑、巢、种”是翘舌音。我们可以在熟读的基是翘舌音。我们可以在熟读的基础上理解词语意思，并学习运用。础上理解词语意思，并学习运用。读一读。教师点拨：这是本课出现的四字词语，读的时候注意“筑、24读句子，注意带点的词语。读句子，注意带点的词语。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。的朋友。参考答案：参考答案：从加点的词语从加点的词语“伸手就能、随处都能伸手就能、随处都能”可以看出鸟岛上的鸟和鸟蛋都很多，可以看出鸟岛上的鸟和鸟蛋都很多，“却却”字字转字字转折，写出了人们不会伤害鸟儿，突出了鸟在鸟岛上折，写出了人们不会伤害鸟儿，突出了鸟在鸟岛上是受大家保护的。是受大家保护的。.读句子，注意带点的词语。参考答案：从加点的词语“伸手就能、随25（1 1）朗读课文。）朗读课文。教师点拨：教师点拨：朗读时可以结合课本插图，边读扁想象，朗读时可以结合课本插图，边读扁想象，读出对鸟的喜爱之情。读出对鸟的喜爱之情。朗读课文，背诵课文第三自然段。朗读课文，背诵课文第三自然段。.参考答案：参考答案：六月是鸟岛最热闹的时候六月是鸟岛最热闹的时候 ，各种各样的，各种各样的鸟儿鸟儿/聚在一起聚在一起 ，小岛成了鸟的世界，小岛成了鸟的世界 、一眼望去，、一眼望去，密密麻麻的鸟窝密密麻麻的鸟窝/一个挨着一个。窝里窝外，到处是一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋玉白色的、青绿色的鸟蛋 。.（1）朗读课文。教师点拨：朗读时可以结合课本插图，边读扁想象26（2 2）背诵课文第三自然段）背诵课文第三自然段教师点拨：教师点拨：第三自然段写鸟岛上地鸟窝和鸟蛋，背诵第三自然段写鸟岛上地鸟窝和鸟蛋，背诵可以在熟读的基础上抓住重点词语可以在熟读的基础上抓住重点词语“各种各样、密密各种各样、密密麻麻麻麻”等进行。等进行。（2）背诵课文第三自然段教师点拨：第三自然段写鸟岛上地鸟窝和27从哪里看出从哪里看出“海西皮海西皮”小岛是鸟的世界？小岛是鸟的世界？参考答案：参考答案：从鸟岛上的鸟多、鸟窝多、鸟蛋多，而且从鸟岛上的鸟多、鸟窝多、鸟蛋多，而且到这里游玩的人没有人碰伸手可抓的幼鸟，随手可拾到这里游玩的人没有人碰伸手可抓的幼鸟，随手可拾的鸟蛋。的鸟蛋。从哪里看出“海西皮”小岛是鸟的世界？参考答案：从鸟岛上的鸟多28习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。x b x b g z g z nio wnio w wng qu rn li wng qu rn li yu xio yu xio 西西 部部各各 自自鸟鸟 窝窝忘忘 却却人人 类类幼幼 小小习题源于典中点的“基础练习”一、看拼音，写词语。西 部各29二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。合同合同东部东部培养培养高楼高楼人类人类拾起拾起二、比一比，再组词。合同东部培养高楼人类拾起30三、把词语补充完整。三、把词语补充完整。闻名闻名()()()养育养育()()()筑巢筑巢()()()各各()各各()样中中外外后后代代安安家家种种三、把词语补充完整。样中外后代安家种31四、写出下列词语的反义词。四、写出下列词语的反义词。热闹热闹()朋友朋友()暖和暖和()聚聚()散散冷清冷清敌人人寒冷寒冷四、写出下列词语的反义词。散冷清敌人寒冷32五、选词填空。五、选词填空。陆续继续连续陆续继续连续1 1雨雨()下了几天，今天太阳终于出来了。下了几天，今天太阳终于出来了。2 2小鸟小鸟()从南方飞回来了。从南方飞回来了。3 3做事不能半途而废，你必须做事不能半途而废，你必须()做下去。做下去。连续陆续继续五、选词填空。连续陆续继续33六、照样子，写句子。六、照样子，写句子。例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。和鸟蛋。没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。1 1因为青海湖鸟岛闻名中外，所以来岛上游玩的人很多。因为青海湖鸟岛闻名中外，所以来岛上游玩的人很多。_2 2因为他这次表现很出色，所以老师表扬了他。因为他这次表现很出色，所以老师表扬了他。_ .来岛上游玩的人很多，因为青海湖鸟岛闻名中外。来岛上游玩的人很多，因为青海湖鸟岛闻名中外。老老师表表扬了他，因了他，因为他他这次表次表现很出色。很出色。六、照样子，写句子。.34完成完成点拨点拨“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。课后作业完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。完成点拨“阅读方法练”“写作方法练”。A组基础篇课后作35新苏教版二年级语文下册19课件鸟-岛【第2课时】36