教师培训的项目实施的方案的制定教学课件

教师培训的项目实施的方案的制定11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果l二、培训对象二、培训对象l天津、河北、上海、福建、辽宁、安徽、湖南、云南、重庆、浙江等10省市1 00所县级教师培训机构远程培训辅导者100人，省级项目负责人10人，共110人。l三、培训时间和地点三、培训时间和地点l培训时间：2011年10月24日至10月28日。l培训地点：高等教育出版社（北京市西城区德外大街4号）A座4层大报告厅l四、培训内容四、培训内容l集中培训的主要内容见课程方案表。l集中培训的主要研修方式为：（1）听专家讲座，与专家进行互动答疑，（2）在线学习与操练，（3）自主学习：分小组合作完成作业，撰写研修总结（4）交流展示汇报。时间时间专题专题学学时时主持主持/专专家家课课程形程形式式地点地点晚上晚上7：00集集中中，分分小小组组，培培训训介介绍绍，分分配配学学员账员账号号班主任班主任参与式活动A4大报告厅2424日日上上 午午9:00开班开班仪仪式：式：领导讲话领导讲话专专题题1：国国培培计计划划与与培培训训者者行行动动全国教全国教师师培培训训的政策与形的政策与形势势12师师范司范司领导领导讲座下下 午午1:30专题专题2：远远程培程培训实训实施方案解施方案解读读2钟钟祖荣祖荣讲座/答疑A4大报告厅下下 午午3:00专专题题3：远远程程培培训训课课程程内内容容串串讲讲（一）（一）2钟钟祖荣祖荣讲座/答疑A4大报告厅2525日日上上 午午8:00专专题题4：远远程程培培训训课课程程内内容容串串讲讲（二）（二）3余新余新讲座/答疑A4大报告厅下下 午午13:3013:30专题专题5：远远程培程培训训的特征的特征3孟孟宪凯宪凯讲座/答疑A4大报告厅2626日日上上 午午8:30专专题题6：远远程程培培训训平平台台功功能能操操作作技技能（学能（学员员身份）身份）3李襄君、李襄君、马马争争边讲解边操作A2机房下下 午午13:30实实践践活活动动1：以以学学员员身身份份模模拟拟学学习习一个一个专题专题4毕毕超、超、苏苏伶俐伶俐实践/答疑A2机房2727日日上上 午午8:30专专题题7：远远程程培培训训平平台台功功能能操操作作技技能能（辅辅导导员员身身份份）（涉涉及及远远程程培培训训组组织织管管理理，如如何何组组织织在在线线学学习习、讨讨论论、批批改改作作业业、编编制制简简报报、总总结结评评价价，集中答疑）集中答疑）3李襄君、李襄君、马马争争A4大报告厅下下 午午13:30外出考察外出考察后勤服后勤服务务小小组组另行通知晚晚 上上7:00实实践践活活动动2：以以辅辅导导员员身身份份对对模模拟拟学学习习情况情况进进行管理行管理3毕毕超、超、马马争争实践/答疑A2机房2828日日上上 午午8:30实实践践活活动动3：撰撰写写研研修修小小结结，分小分小组组准准备汇报总结备汇报总结3班主任班主任实践/答疑A4各会议室下下 午午1:30专专题题8：培培训训汇汇报报、点点评评与与总总结结3钟钟祖荣祖荣参与式活动A4大报告厅五、培训考核五、培训考核评价项目具体评价办法评价结果1出勤率出勤率不足80%为不合格，其余为合格合格或不合格2学员角色演练在培训平台上以学员身份，按时按要求完成相应专题中的活动合格或不合格3辅导员角色演练在培训平台上以辅导员身份，按时按要求完成相应的操作合格或不合格4合作学习按时参加小组准备汇报和汇报活动合格或不合格l远程培训方案一一、培训目标、培训目标l通过50课时远程研修活动，达成以下培训目标：l1准确把握当前教师培训的政策与形势，理解网络远程培训的意义和特点，形成一定的远程培训项目的组织与指导能力。l2掌握教师培训管理的主要工具，提升设计、组织和管理培训项目的能力，提高教师培训的组织实施能力。l3把握教师培训的理念，提升校本研修的指导与管理能力，在当地培训中发挥骨干培训者的示范、辐射、带动作用，促进教师培训质量的提高，推动新一轮教师全员培训的开展。二二、培训对象和时间、培训对象和时间l天津、河北、上海、福建、辽宁、安徽、湖南、云南、重庆、浙江等10省市1 00所县级教师培训机构的培训者5000人。l培训时间：2011年11月14日至12月18日，共35天。三三、培训内容、培训内容l本次远程培训围绕提高培训团队的培训能力提高培训团队的培训能力，包括项目的设计能力、组织能力和管理能力，按需施训。l培训重点包括（1）当前教师培训的政策与形势、（2）教师培训管理工具箱的使用、（3）区域性教师培训项目的设计与实施、（4）网络远程培训项目的组织与辅导、（5）校本研修的指导与管理。专题专题学时学时主持专家主持专家课程形课程形式式备注备注一、政策期望选修选修1 中学科学教育之我见1宋心琦专题讲座选修选修选修选修2 教育漫谈1陈难先专题讲座选修选修选选修修3 从科学素质要求看基础教育1张泽专题讲座选修选修选选修修4 文理交融 多元并举（上、下）2秦伯益专题讲座选修选修选选修修5 国家中长期教育改革与发展规划纲要实施状况2.5张力专题讲座选修二、理论方法专题专题1 教师培训项目管理2.5李方专题讲座必修专题专题2 教师培训管理工具箱概述2.5余 新专题讲座必修专题专题3 教师培训需求调研工具2.5李 晶专题讲座必修专题专题4 教师培训方案设计工具2.5钟祖荣专题讲座必修专题专题5 教师培训质量评估工具2.5王永红专题讲座必修三、机构建设专专题题6 区县教师培训机构的建设（一）研训一体的功能定位与实践导向的价值体现2.5汤丰林专家访谈必修选选修修6区县教师培训机构的建设（二）组织制度与构架2.5选修选修选选修修7区县教师培训机构的建设（三）队伍建设2.5选修选修选选修修8 区县教师培训机构的建设（四）常规行政运作与项目管理2.5选修选修四、实践操作专专题题7 教师课例研修模式与案例2.5齐渝华专题讲座必修专专题题8 教师校本培训的组织、实施与过程管理2.5刘家霞专家访谈必修专专题题9 9 混合式培训模式解析聚焦英特尔教师培训方式 2.5孟宪凯专题必修专专题题10 教师远程培训的县级组织管理与质量监控2.5毕超讲座必修选选修修9 北京市中小学教师培训项目案例2.5邸磊集体访谈选选修修四四、培训方式、培训方式l本项目采取线上学习与交流、线下研讨与实践相结合的混合研修模式。采用以下学习方式：1.1.观看视频资源观看视频资源必修内容必修内容所有设定的专题均为必修内容，学员应按推荐的学习进程安排相应专题视频资源的学习。每节视频学习的内容应覆盖全部内容的80%以上，系统才会认为此节视频学习完毕。2.观看视频资源观看视频资源选修内容选修内容各专题的“选修内容”完全相同。在培训第一周，学员需要从“政策期望”模块的选修专题中至少选修1个专题。在培训第25周，学员需要至少在选修1个专题。学员可以根据自己的学习进度、工作安排自主选择何时进行相应的学习。推荐一线教师、教研员在“政策期望”模块的选修专题中再选修1个专题，培训组织者、管理者、培训者在“机构建设”和“实践操作”模块的选修专题中再选修1个专题。同样，每节视频学习的内容应覆盖全部内容的80%以上，系统才会认为此节视频学习完毕。3.参与活动参与活动学员必须完成课程团队专家设定的全部学习活动。各专题的学习活动包括以下四类中的全部或部分：资料阅读：阅读课程团队专家提供的关于本专题的拓展资源。学习讨论：每个专题的主讲/主持专家会设定1个讨论题，每个学员都需在此问题下发表自己的意见。学员在学习讨论中被辅导教师、课程专家团队推荐的帖子的数量，是评选优秀学员的重要指标之一。自我检测：部分专题设计了自我检测题，供学员检测自己的学习效果。自我检测题的题型为单项选择题或多项选择题。学员本专题学习情况调查：为了更好地了解学员对本次远程培训的课程、学习活动、作业、资源等方面的意见和建议，我们设计了学员学习情况调查问卷。该调查问卷通过后台匿名统计，请提出您的真实评价。4.提交作业提交作业学员每专题均需完成本专题实践与练习作业，或研修日志，或两项都完成。但学员在第1-2周和第3-4周分别要至少完成一道实践与练习作业，即学员不能10个专题都提交研修日志作为作业。学员在每个专题中，需要阅读两位或以上同伴的作业/研修日志并进行实质性评价。学员需要对一位同伴对自己作业/研修日志的一项或以上评价予以实质性回应。每位学员培训期间在作业区发布的评论和评论回应不少于18项。学员在培训第二周和第四周需要分别从已完成的实践与练习中，选择一篇提交给辅导教师批改。没有提交的作业，辅导教师和值班的课程专家也要进行抽查、点评，进行推荐和置顶。作业/研修日志被辅导教师、课程专家团队推荐，或被辅导教师评为“优秀”等级，是评选优秀学员的重要指标之一。6.参加在线文字参加在线文字/视频答疑视频答疑学员每周需要参加一次在线文字或视频答疑。在线文字答疑时，学员在讨论区的相应帖子下发言即可提问。视频答疑时，学员在辅导教师的组织下参加，或通过回看视频答疑实录进行学习。7.阅读班级阅读班级/学科研修简报学科研修简报辅导教师每周上传一次班级研修简报，课程专家团队每周上传一次学科研修简报。学员要阅读这些简报，了解相应专题中的热点讨论、精华观点等。五五、培训理念、培训理念l1充分体现“以问题为中心，以案例为载体”以及“研、训、练”相结合的指导思想。l2倡导学员“主动参与培训过程，主动体验指导过程，主动融入评价过程”。l3采取线上学习与交流、线下研讨与实践相结合的混合研修模式。六、培训进程六、培训进程教学周教学周 学学习习内容内容学学员员活活动动辅导辅导教教师师活活动动支持方案支持方案准 备阶 段（培训 前两周）网上注册学习使用平台了解培训安排获取账号、登录培训平台阅读学员平台使用手册，观看平台操作指南视频，熟悉培训平台的架构阅读远程培训方案、评价方案、培训进程安排，观看相关视频阅读辅导员平台使用手册了解培训安排组织和督促学员注册解答学员疑问技术人员在线答疑客服人员线下通过电话、email等方式进行答疑培 训第 一周专专题题1 1教师培训项目管理（至少安排1个“政策期望”模块的选修专题）观看视频资源，根据情况选择是否看选修专题参与各专题的学习活动（调查问卷）完成各专题实践作业或提交研修日志浏览同伴作业并评价，对同伴评价进行回应在论坛区参与相关专题的研讨，提出疑问阅读相应周的班级研修简报和学科研修简报参加每周一次的视频答疑或文字在线答疑活动班级主页上可编辑内容的完善督促学员尽可能按推荐进度完成学习根据模板编写班级每周研修简报对学员作业、研修日志进行浏览、评价收集并整理学员提出的疑难问题组织学员参加答疑督促学员参与在线研讨，并对精华帖子进行拣选培训第二周专题专题2教师培训管理工具箱概述专题专题3教师培训需求调研工具专题专题4教师培训方案设计工具（自主安排选修专题）培训第三周专题专题5教师培训质量评估工具专专题题6区县教师培训机构的建设（一）研训一体的功能定位与实践导向的价值体现（自主安排选修专题）培 训第 四周专专题题7教师课例研修模式与案例专专题题8教师校本培训的组织、实施与过程管理（自主安排选修专题）培 训第 五周专题9混合式培训模式解析聚焦英特尔教师培训方式专题10混合式培训的组织管理与质量监控（自主安排选修专题）在专题内完成上述活动对照培训方案进行查漏补缺在专题内完成上述活动督促学员进行查漏补缺项 目总结评选、推荐优秀成果、优秀学员、优秀辅导教师，完成项目评价报告七、评价考核七、评价考核评价项目评价项目具体评价办法具体评价办法评价结果评价结果在线学习时间在线学习时间设定为50小时在线学习时间不足50小时的为不合格合格或不合格视频课程学习完成6个或以上专题的视频学习为合格，完成的专题数不足6个为不合格 合格或不合格实践作业/研修日志每个专题提交1项实践作业或研修日志提交的实践作业和研修日志不足6项，为不合格，其余为合格合格或不合格作业/研修日志评价每个专题对同伴的作业做出三次以上的实质性评价每个专题至少就同伴对自己的作业评价做出一次实质性回应评价或做出的回应不足24项，为不合格，其余为合格合格或不合格线上研讨每个专题至少回答或提出三个问题发表的帖子不足18个，为不合格，其余为合格合格或不合格参与答疑学员参与每次答疑活动，或回看答疑活动视频、文字记录参与答疑活动不足3次，为不合格，其余为合格合格或不合格l优秀学员的评选优秀学员的评选l优秀学员的基本标准为：l（1）积极参加并完成项目的各项学习任务，考核评价结果为“合格”。l（2）完成10个必修专题的学习，至少完成3个选修专题的学习。l（3）在网上交流踊跃，发表的帖子、作业/研修日志、评论，受到同伴、辅导教师、课程团队专家的好评，被推荐或置顶次数较多。l（4）提交批改的实践与练习作业至少获得一次“优秀”。l（5）在在线文字答疑或远程视频答疑活动中，表现踊跃，提出的问题引起共鸣。l（6）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人。l优秀学员的评选由各地管理部门根据基本条件制定细则，辅导教师负责组织推荐上报至省级教育行政部门。l优秀辅导教师的评选优秀辅导教师的评选l优秀辅导教师在全部辅导教师中评选。辅导教师评优的主要指标是其推荐、置顶的各类言论在省级门户、项目首页中呈现的情况。八八、学习与支持服务、学习与支持服务l（一）远程培训的专家辅导答疑（一）远程培训的专家辅导答疑l针对各地学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由课程专家集中通过视频会议系统或在线文字答疑的方式进行远程指导，并形成专门的答疑视频或文字帖，供没有参加现场答疑活动的学员观看。l（二）学员交流研讨（二）学员交流研讨l培训平台提供有指导的讨论区服务，支持学员在专家、辅导教师的指导下开展有针对性的问题讨论，并在研讨过程中形成学习共同体。l辅导教师可组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展在线研讨和交流。专家/辅导教师可预先设定问题，也可在研讨过程中适时提出问题。辅导教师要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题。l（三三）支持通道支持通道l在线实时答疑（推荐使用）在线实时答疑（推荐使用）l平台内短信息（推荐使用）平台内短信息（推荐使用）l技术服务邮箱（技术服务邮箱（jichuhep，推荐使用），推荐使用）l技术平台问题热线（技术平台问题热线（010-58582173，13910065621，马争），马争）l课程学习问题热线（课程学习问题热线（010-58581625，13911799963，苏伶俐），苏伶俐）l提供免费咨询电话提供免费咨询电话400 616 0201l自助与互助自助与互助51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生易卜生54、唯书籍不朽。、唯书籍不朽。乔特乔特55、为中华之崛起而读书。、为中华之崛起而读书。周恩来周恩来谢谢！