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小学语文部编版三年级上册12 总也倒不了的老屋 窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！生平简介：慈琪，1992年出生，籍贯安徽。2007年开始写诗歌，2008年加入浙江省作家协会。文学成就：作品曾获2007年第2届冰心作文奖一等奖，2010年冰心儿童文学新作奖，2011年第24届陈伯吹儿童文学奖。主要作品：梦游的孩子。慈琪作者介绍朗读示范 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放dndn洞洞zhnzhn准准 bi bi备备bobo暴暴会写的字山洞山洞准时准时准备准备暴雨暴雨qinqin墙墙bb壁壁zhzh蜘蜘zhzh蛛蛛围墙围墙墙壁墙壁蜘蛛蜘蛛蜘蛛蜘蛛漂漂zhunzhun撞撞bobo饱饱shishi晒晒piopio漂流漂流冲撞冲撞吃饱吃饱晒干晒干壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。暴：第12笔和第13笔分别是点和提，注意不要把这两笔写成一笔。易错提示易错提示偶尔偶尔孵孵小鸡小鸡暴暴风雨风雨喵喵喵喵叽叽叽叽往前往前凑凑bocumiofju r词语认读安心：心情安定。偶尔：间或；有的时候。准备：打算，想要。飞快：特别迅速。词语理解 空气清新，（）有微风吹过，一个孩子正开心地仰望着（）地掠过天空的小鸟。飞快偶尔 读课文的第1至3自然段，试着说说自己的预测吧！整体感知 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。“好了，我到了倒的时候了！好了，我到了倒的时候了！”它它自言自自言自语语着，准备往旁边倒去。着，准备往旁边倒去。自己和自己说话。自己和自己说话。时间长时间长破旧破旧品读释疑 “等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在它门一个小小的声音在它门前响起，前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上再过一个晚上，行吗？今天晚上有有暴暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“小小的声音小小的声音”会是谁？接下来会会是谁？接下来会发生什么呢？你为什么这么想？发生什么呢？你为什么这么想？求助者确实很求助者确实很困难。困难。bobo“好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！等等，老屋！再再过一个晚上，行吗？今过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。个安心睡觉的地方。会答应的。因为会答应的。因为老屋很乐于助人，题老屋很乐于助人，题目说老屋总也倒不了目说老屋总也倒不了也是有原因的。也是有原因的。老老屋不答应，因为老屋屋不答应，因为老屋准备往旁边倒去。准备往旁边倒去。图图中的老屋看中的老屋看上去那么慈祥，上去那么慈祥，它应该会答应的它应该会答应的吧！吧！这这次这个学习伙伴是怎样猜想的？他看次这个学习伙伴是怎样猜想的？他看到什么才这么猜想的？到什么才这么猜想的？自读第4至6自然段。说说你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？老老屋低下头，把老花的屋低下头，把老花的眼睛使劲往前眼睛使劲往前凑凑：“哦，哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”老屋答应了老屋答应了小猫的请求。小猫的请求。说明老屋有爱心，乐于助人。说明老屋有爱心，乐于助人。老屋非常老旧，老屋非常老旧，眼睛都花了。眼睛都花了。cucu 第二天，天晴了。小猫从门上的破窗第二天，天晴了。小猫从门上的破窗户跳了出来：户跳了出来：“喵喵喵，谢谢！喵，谢谢！”老屋说老屋说:“:“再见再见!好了好了,我到了倒下的我到了倒下的时候了时候了!”!”心情心情欢快欢快对老屋的感激之情对老屋的感激之情miomio 老老屋又在说屋又在说“我到了倒下的时候了我到了倒下的时候了”，请读过的同学说说，之前读到这些，请读过的同学说说，之前读到这些内容时是怎么猜想接下来发生的事情。内容时是怎么猜想接下来发生的事情。没有没有读过的同学预测接下来会发生读过的同学预测接下来会发生什么，为什么？什么，为什么？老屋不会倒下，因老屋不会倒下，因为正好有人来维修了。为正好有人来维修了。老老屋不会倒下，还会有屋不会倒下，还会有其他小动物来寻求帮助。其他小动物来寻求帮助。“好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！等等，老屋！再再过二十一天，行吗？主人过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心鸡。我找不到一个安心孵孵蛋的蛋的地方。地方。”ff这回是这回是谁呢？谁呢？我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。我不愿意，我老了，我想倒下。我不愿意，我老了，我想倒下。我我想帮，可是要等二十一天啊，想帮，可是要等二十一天啊，时间太久了。时间太久了。采访没有读过的同学：如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？我我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过日子。从此在一起快乐地过日子。我我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡的损失。的损失。采访读过的同学：你预测中的故事是不是更有趣？是怎样的？读第八至十自然段，说一说：你猜对了吗？究竟发生了什么？老屋给你留下什么样的印象？老屋给你留下什么样的印象？乐于助人乐于助人心地善良心地善良有求必应有求必应 哦哦，是老母鸡啊。好，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。吧，我就再站二十一天。二十一二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面来，九只小鸡从门板下面叽叽叽叽叫着钻了出来：叫着钻了出来：“叽叽，叽叽，谢谢！谢谢！”老老屋说屋说:“:“再见再见!好了好了,我到了倒下的时候了我到了倒下的时候了!”!”jj一一读到这句话，我就知道，一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。定又有谁来请老屋帮忙了。前面前面两次老屋说两次老屋说“我到了倒下的我到了倒下的时候了时候了”，就有小猫和老母鸡请求，就有小猫和老母鸡请求帮助，这回老屋又说了，所以后面帮助，这回老屋又说了，所以后面可能还会有其他小动物们来请老屋可能还会有其他小动物们来请老屋帮忙。帮忙。这个这个学习伙伴应该是这么想的。学习伙伴应该是这么想的。阅读第十一至十七自然段，说一说：果然又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？“好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！等等，老屋！“请再站一会儿吧，我肚子请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心抓虫的地方。我找不到一个安心抓虫的地方。”你你猜猜，老屋会怎么回答猜猜，老屋会怎么回答呢？你为什么会这么猜？呢？你为什么会这么猜？我我猜老屋会说：猜老屋会说：“好吧，再好吧，再站一会儿。站一会儿。”因为前面小动物请因为前面小动物请求帮助，老屋总是这么说的。求帮助，老屋总是这么说的。老老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”老屋答应了老老屋答应了老小蜘蛛的请求。小蜘蛛的请求。体现了老屋对小蜘蛛的体现了老屋对小蜘蛛的关爱关爱。老屋年龄大，看不清，老屋年龄大，看不清，需要离近些看。需要离近些看。预测：接下来发生的事和前两次会一样吗？你为什么这么猜?一样的，小蜘蛛需一样的，小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又有别的屋想倒了，又有别的小动物来请求帮助小动物来请求帮助。不一定不一定，这样故事就，这样故事就会没完没了。会没完没了。阅读第十三至十七自然段。“小蜘蛛，你吃饱了吗？小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。老屋问。“没有，没有！没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很老屋想，这倒很有意思有意思。于是它就开始听小蜘蛛。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。讲故事。老老屋的心理活屋的心理活动。动。“有意思有意思”指有趣。指有趣。小小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。照应照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美好品质矗立在人们的心里，永远不会的美好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。倒下。生活惬意生活惬意富有情趣富有情趣 故事故事结束了，结尾和你结束了，结尾和你预测的一样吗？预测的一样吗？你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？我喜欢自己的猜想。这样我喜欢自己的猜想。这样故事可以继续下去，故事可以继续下去，学习学习伙伴也有这样的想法。老屋伙伴也有这样的想法。老屋可能遇到其他需要帮助的动物。你可能遇到其他需要帮助的动物。你猜猜猜猜会是谁会是谁？老屋会怎么帮助呢？老屋会怎么帮助呢？我喜欢故事的结尾。这样我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：小蜘蛛的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事，很可爱哦！会讲故事，很可爱哦！我我的想法和你一样哦。的想法和你一样哦。这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下想要倒下,但在小猫、但在小猫、_、小蜘蛛的请求、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋下没有倒下的故事，表现了老屋_的品质。的品质。老母鸡老母鸡乐于助人乐于助人中心主旨总也倒不了的老屋老屋破旧准备倒下小猫躲避暴风雨老母鸡孵蛋小蜘蛛织网抓虫关爱他人无私奉献老屋未倒老屋现在还没倒下结构图示2.2.运用句子中的红色字造句。运用句子中的红色字造句。老屋到现在还站在那儿，边边晒太阳，边边听小蜘蛛讲故事。1.1.词语填空。词语填空。（）的声音 （）地爬进去 又（）又（）的网小小飞快爷爷在树荫下边听收音机，边看报纸。大漂亮随堂练习3.3.老屋总也倒不了的原因是什么老屋总也倒不了的原因是什么？小猫、老母鸡、小蜘蛛需要老屋的帮助，老屋为了帮助他人一直没有倒下。分类复习资料分类复习资料分类复习一字词字词人教部编语文三年级上册一、读拼音，写词语。鲜艳服装可怜安静赠送笛子橙子掌声舞蹈郊外手臂灰雀冷冻诚实诉说聪明排列猎人晶莹遗弃规则班级颜料海滨丰富银盘交错玩耍煤油摇晃急救流泪准备斧头合拢宝贵二、多音字组词。假设假日朝上朝霞测量数量晃眼晃动茶几几个数星星数学都是首都挣扎挣钱调查调整三、把下列词语补充完整。摇头（）（）披（）（）发张牙（）（）（）（）吊胆面红（）（）（）（）脚乱眼（）（）快（）（）舌燥（）（）气爽天高（）（）（）（）习习（）（）知秋金（）（）香（）（）尽染五（）（）登（）（）累累春华（）（）细嚼（）（）争先（）（）（）（）八下晃脑头散舞爪提心耳赤手忙疾手口干秋高云淡秋风一叶桂飘层林谷丰果实秋实慢咽恐后七上四、写出下列词语的近义词。飘荡（）凉爽（）环绕（）尽情（）解释（）理解（）旅游（）发现（）飘零（）奉献（）回归（）肥美（）葱翠（）映照（）挺拔（）赞美（）透明（）宛如（）一般（）映衬（）神往（）越发（）雄伟（）纯净（）飘动凉快围绕纵情说明了解旅行发觉飘落贡献回来肥沃青翠映射挺立赞扬透亮犹如普通衬托向往更加雄壮纯洁五、写出下列词语的反义词。凉爽（）欢乐（）理解（）强烈（）整体（）茁壮（）奉献（）赞美（）燃烧（）透明（）天堂（）秀美（）吸引（）纯净（）迷惑（）可爱（）得意（）憨厚（）神秘（）保存（）闷热悲伤误解微弱部分瘦弱索取批评熄灭浑浊地狱粗陋排斥污浊清醒可憎失意狡诈普通销毁六、在括号里填上恰当的词语。匆匆地（）快活地（）轻轻地（）甜甜地（）悄悄地（）拼命地（）好奇地（）认真地（）走跳舞唱歌微笑说话干活问回答隆隆飘动奔流不息滋润万物茂密巨大一望无际珍贵美丽辽阔八、词语模仿秀。1.许许多多：_2.一片片：_郁郁葱葱浩浩荡荡懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄一串串一缕缕一粒粒一期期一题题九、我会对号入座。1.诚实的人，（）什么时候，（）会讲老实话，办老实事。2.（）努力学习，成绩（）会提高。无论都只有才5.西沙群岛是一个美丽的、（）的好地方。6.我们要努力学习，做一个知识上（）的人。富饶富有7.一场（）的战斗开始了。8.他精彩的演讲获得了一阵阵（）的掌声。9.敌人（）的炮火挡住了我军前进的道路。激烈热烈猛烈10.我（）自己越来越与众不同。11.我（）河边的小树林里有蘑菇。发觉发现12.铁罐总是轻蔑地（）着陶罐。13.铁罐身上总是带着一种（）。14.铁罐总是（）地对陶罐说话。傲视傲气傲慢分类复习分类复习分类复习二句子和古诗句子和古诗人教部编语文三年级上册一、把下列句子进行扩写。1.天空中挂着圆月。_2.杨梅吮吸着甘露。_3.阳光抚摸着大地。_4.目光传送春天。_5.柳条拂过水面。_深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。灿烂的阳光轻轻地抚摸着辽阔的大地。真诚的目光传送的是温暖的春天。嫩绿的柳条轻轻地拂过平静的水面。三、修改病句。1.把这幅画用绳子挂在钉子上。_2.老人和年轻的青年都爱看体育节目。_3.漫山遍野到处开满了花。_4.人民的生活水平比过去增加了。_5.那里有名贵的各种花草。_爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。老人和青年都爱看体育节目。漫山遍野开满了花。人民的生活水平比过去提高了。那里有各种名贵的花草。四、按要求改写下列句子。1.难道这不是很有趣吗？（改为陈述句）_2.猎人打死了凶恶的狼。（改为“把”字句）_3.清明上河图是我国宝贵的历史遗产。（改为反问句）_4.柳树在微风中轻轻摆动。（改为拟人句）_5.熟了的柿子挂在枝头。（改为比喻句）_这很有趣。猎人把凶恶的狼打死了。难道清明上河图不是我国宝贵的历史遗产吗？柳树在微风中翩翩起舞。熟了的柿子像一个个小灯笼挂在枝头。五、默写本学期学过的古诗。1.1.山行 唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花2.2.赠刘景文宋_苏轼荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。3.3.夜书所见宋_萧萧梧叶送寒声，叶绍翁江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明六、日积月累。意欲捕鸣蝉忽然闭口立。有理走遍天下无理寸步难行。3.二人同心，其利断金4.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开。6.仁者爱人，有礼者敬人分类复习分类复习分类复习三阅读阅读人教部编语文三年级上册（一）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.本文选自课文_。2.用“_”把文中表示颜色的词语画出来。3.文中用“小扇子”比喻_；用“邮票”比喻_；用“金色的海洋”比喻_。4.文中的加点词“你挤我碰”说明了什么？_5.用“”画出文中的拟人句。秋天的雨银杏树叶枫叶田野说明了果子结得多。（二）四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，（漂飘）着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月亮固然美，但暗夜里有更美的。漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼双飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜（慕幕）降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神（怡殆）。冬天最美是早晨。在有霜的早晨，在遍地铺满雪的早晨，或在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！1.用“”画去括号里不恰当的字。2.这篇短文是按照_顺序来描述景物的。其中，春天，最美的时间是_，最美的景物有_和_；夏天，最美的时间是_，最美的景物有_和_；秋天，最美的时间是_，最美的景物有_、_、_、_；冬天，最美的时间是_，最美的景物有_、_、_。从中，我们可以体会到作者_的感情。时间（季节）黎明天空彩云夜晚明月萤火虫黄昏归鸦大雁风声虫鸣早晨雪霜炭火热爱大自然，热爱四季
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