桃花源记第二课时课件

你能明白他们的眼泪吗？1你能明白他们的眼泪吗？2从古至今，人生在世，谁能事事如意？就包括同学们这样小小的年纪，像学习，与父母同学的相处，是不是处处都如自己所愿？当自己遇到这样苦恼的时候，你希望找到一个怎样的地方来生活呀？从古至今，人生在世，谁能事事如意？就包括同学们这样小小的年纪桃花源记一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方桃花源记一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方4.4.探讨作者的写探讨作者的写作目的，及寄托的作目的，及寄托的思想感情思想感情1.1.正确流利地朗读、正确流利地朗读、背诵课文背诵课文3.3.根据故事情节，分析根据故事情节，分析剧中人物当时的心理剧中人物当时的心理2.2.研读课文，理解作研读课文，理解作者笔下的理想社会者笔下的理想社会学习目标4.探讨作者的写作目的，及寄托的思想感情1.正确流利地朗读复习检测芳草芳草鲜美鲜美鲜艳美丽食物味道好阡陌阡陌交通交通交错相通各种交通的总称率率妻子妻子邑人邑人妻子和儿女男子的配偶来此来此绝境绝境与世隔绝的地方没有出路的境地遂与外人遂与外人间隔间隔隔断、隔绝距离无论无论魏晋魏晋不要说、不用说连词不足不足为外人道也为外人道也不值得不充足例词古义今义复习检测芳草鲜美鲜艳美丽食物味道好阡陌交通交错相通各种交通的复习检测便舍船，从口入屋舍俨然处处志之寻向所志寻向所志 未果，寻病终武陵人捕鱼为业不足为外人道此人一一为具言所闻放弃、舍弃，动词房屋，名词作标记，动词标记、记号，名词寻找，动词随即、不久，副词作为对，向给复习检测便舍船，从口入放弃、舍弃，动词房屋，名词作标记，动桃花源记 陶渊明朗读课文要求：先小声跟读，再试着背诵桃花源记 8桃花源记 陶渊明朗读课文要求：先小声跟读，再试着背诵桃花源记 9 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。(偶然)晋太元中，武陵人捕鱼为业。(偶然)10 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（风景奇特）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落11渔人甚异之，复前行，欲穷其林。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。12 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船，从口入。初极狭，才通人。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍13 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。(环境优美宁静)复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良14 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（生活安乐幸福）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（生活安乐幸15 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便邀还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便邀还家，设16 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（厌恶战争、不满外界生活与世隔绝）自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出17余人各复延至其家，皆出酒食。（民风淳朴，热情好客，生活富足）余人各复延至其家，皆出酒食。（民风淳朴，热情好客，生活富足）18 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。yy 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。19既出，得其船，便扶向路，处处志之。既出，得其船，便扶向路，处处志之。20 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向21 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。(似有而无，似真而幻)南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病22根据图片，试背课文根据图片，试背课文以武陵渔人的行踪为线索，按时间顺序进行的写作发现桃花源探访桃花源离开桃花源再寻桃花源根据图片，试背课文以武陵渔人的行踪为线索，按时间顺序进行的写整体感悟1.想象桃花源之“美”桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的_美，你看_”的句式给大家描绘一番。2.理解桃花源之“乐”请你试着分析桃花源中男、女、老、幼、渔人快乐的原因。3.评读桃花源之“奇”请你以“_奇，那是因为_”句式阐述一下自己的认识。整体感悟1.想象桃花源之“美”2.理解桃花源之“乐”3.评整体感悟1.想象桃花源之“美”桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的_美，你看_”的句式给大家描绘一番。2.理解桃花源之“乐”请你试着分析桃花源中男、女、老、幼、渔人快乐的原因。3.评读桃花源之“奇”请你以“_奇，那是因为_”句式阐述一下自己的认识。整体感悟1.想象桃花源之“美”2.理解桃花源之“乐”3.评1.想象桃花源之“美”整体感悟自然环境美 生活环境美 风俗人情美景美优美的自然风光人美淳朴、热情友善社会生活更美没有剥削、没有压迫，老有所养、幼有所长，人人安居乐业。1.想象桃花源之“美”整体感悟自然环境美 生活环境美 整体感悟1.想象桃花源之“美”桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的_美，你看_”的句式给大家描绘一番。2.理解桃花源之“乐”请你试着分析桃花源中男、女、老、幼、渔人快乐的原因。3.评读桃花源之“奇”请你以“_奇，那是因为_”句式阐述一下自己的认识。整体感悟1.想象桃花源之“美”2.理解桃花源之“乐”3.评整体感悟1.想象桃花源之“美”桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的_美，你看_”的句式给大家描绘一番。2.理解桃花源之“乐”请你试着分析桃花源中男、女、老、幼、渔人快乐的原因。3.评读桃花源之“奇”请你以“_奇，那是因为_”句式阐述一下自己的认识。整体感悟1.想象桃花源之“美”2.理解桃花源之“乐”3.评2.桃花源之“乐”整体感悟没有压迫、丰衣足食、无忧无虑、民主平等男人虽种植劳累，但他们不必服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业。女人老人小孩渔人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们没有压迫，没有剥削，过着和平安定的生活。（黄发）“怡然自乐”，老有所养，丰衣足食。（垂髫）“怡然自乐”，和平安乐，无忧无虑。受人热情相邀，盛情款待，在桃花源中人民主平等，和谐亲密。2.桃花源之“乐”整体感悟没有压迫、丰衣足食、无忧无虑、民主整体感悟1.想象桃花源之“美”桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的_美，你看_”的句式给大家描绘一番。2.理解桃花源之“乐”请你试着分析桃花源中男、女、老、幼、渔人快乐的原因。3.评读桃花源之“奇”请你以“_奇，那是因为_”句式阐述一下自己的认识。整体感悟1.想象桃花源之“美”2.理解桃花源之“乐”3.评整体感悟1.想象桃花源之“美”桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的_美，你看_”的句式给大家描绘一番。2.理解桃花源之“乐”请你试着分析桃花源中男、女、老、幼、渔人快乐的原因。3.评读桃花源之“奇”请你以“_奇，那是因为_”句式阐述一下自己的认识。整体感悟1.想象桃花源之“美”2.理解桃花源之“乐”3.评3.评读桃花源之“奇”整体感悟景奇人奇踪奇桃林奇，那是因为“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。山洞奇，那是因为“仿佛若有光”，且形状奇特，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”。人奇，那是因为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”“见渔人，乃大惊”“乃不知有汉，无论魏晋”。踪奇，那是因为渔人“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，太守竟然“寻向所志，遂迷，不复得路”，名人探访，竟然“未果，寻病终”，“后遂无问津者”。3.评读桃花源之“奇”整体感悟景奇桃林奇，那是因为“夹岸数采访对象一：武陵人【主角】1、你为什么对桃林美景感到惊异？2、见到桃源时，你有什么感受？里面的环境如何？3、桃花源中人告诉你的他们到这个地方的原因是什么？他们给你留下了什么印象？4、用你自己的话给我们概括一下你在桃花源中的感受吧？合作探究采访对象一：武陵人【主角】1、你为什么对桃林美景感到惊异？采访对象一：武陵人【主角】5、你为什么没有想过要在那里留下来？6、桃花源中人告诉过你不要告诉外面的人，你是出于什么想法要把这件事情告诉太守的？7、怎么后来就再也没有人问起这件事了？你觉得这是为什么呢？合作探究采访对象一：武陵人【主角】5、你为什么没有想过要在那里留下采访对象二：陶渊明【作者】1、请问你在那样一个黑暗残酷、到处充满剥削和压迫、战争频繁、民不聊生的时代，你为什么要写这样一个和现实反差极大的桃花源？你的目的是什么？2、你的开头写得那么真实，比如时间、地点、年代、人物等等，为什么结尾却让桃花源“隐形”了呢？你描绘的桃花源镇的存在吗？合作探究采访对象二：陶渊明【作者】1、请问你在那样一个黑暗残酷、到处全文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻所历，离开桃花源后再寻找桃花源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个人人劳作、人人平等、没有剥削、没有战乱、生活安定、风气淳朴的理想社会，表达了对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反应了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。课文总结课文总结全文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过，在课文小结 桃花源，是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。桃花源让后人津津乐道，可见桃花源已成为一种理想，一种美的象征了。课文小结 桃花源，是子虚乌有的，它是作者追求的“口口语语交交际际”作业练习作业练习如果世上真有这样的世外桃源，你愿不愿意去桃花源里生活？今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想呢？提示：消极意义 积极意义“口语交际”作业练习如果世上真有这样的世外桃源，你愿不愿意去38你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？作文作文你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？作文39