1522分式的加减(1)(可用)课件

15.2 15.2 分式的运算分式的运算 15.2.2 15.2.2 分式的加减分式的加减第第1 1课时课时一、创设情境，引入新课（问题（问题3 3）甲工程队完成一项工程需）甲工程队完成一项工程需n n天，乙工天，乙工程队要比甲队多用程队要比甲队多用3 3天才能完成这项工程，两队天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？共同工作一天完成这项工程的几分之几？乙工程队一天完成这项工程的乙工程队一天完成这项工程的 ，两队共同工作一天完成这项工程的两队共同工作一天完成这项工程的 .甲工程队一天完成这项工程的甲工程队一天完成这项工程的 ，20092009年、年、20102010年、年、20112011年某地的森林面积年某地的森林面积（单位：（单位：kmkm2 2）分别是）分别是 ，2001120011年和年和20102010年相比，森林面积增长率提高了多少？年相比，森林面积增长率提高了多少？2011年森林面积增长率是年森林面积增长率是_2010年森林面积增长率是年森林面积增长率是_2011年与年与2010年相比，森林面积增长率提高了：年相比，森林面积增长率提高了：_（问题（问题4 4）对于对于 ，如何计算呢？如何计算呢？这是关于分式的加减这是关于分式的加减问题，你会计算吗问题，你会计算吗?【同分母的同分母的同分母的同分母的分数分数分数分数加减法的法则加减法的法则加减法的法则加减法的法则】同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减.【异【异【异【异分母的分母的分母的分母的分数分数分数分数加减法的法则加减法的法则加减法的法则加减法的法则】异分母的分数相加减，先通分，化为同分母的分数，异分母的分数相加减，先通分，化为同分母的分数，异分母的分数相加减，先通分，化为同分母的分数，异分母的分数相加减，先通分，化为同分母的分数，再加减再加减再加减再加减.1.观察下列分数加减运算的式子：观察下列分数加减运算的式子：想一想：以上运算用到什么运算法则？想一想：以上运算用到什么运算法则？二、观察类比，学习新知二、观察类比，学习新知2 2.猜一猜，下列分式的运算结果等于什么猜一猜，下列分式的运算结果等于什么猜一猜，下列分式的运算结果等于什么猜一猜，下列分式的运算结果等于什么?同分母同分母分式相加减，分母不变，分子相加减分式相加减，分母不变，分子相加减.(2)异分母分式加减法法则：异分母分式加减法法则：(1)同分母分式加减法法则：同分母分式加减法法则：解：原式解：原式=注意：结果要注意：结果要化为最简分式！化为最简分式！=计算计算解：原式解：原式=分母不同，分母不同，先化为同分先化为同分母母.异分异分母母计算：计算：分子相减时，分子相减时，“减减式式”要添括号！要添括号！解：解：计算计算:分式加减运算的方法思路：分式加减运算的方法思路：通分通分 转化为转化为异分母异分母相加减相加减同分母同分母相加减相加减 分子（整式）分子（整式）相加减相加减分母不变分母不变 转化为转化为分式加减运算的注意事项：分式加减运算的注意事项：（1 1）分母是多项式时，能分解因式的要先分解因式；）分母是多项式时，能分解因式的要先分解因式；（2 2）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误；号错误；（3 3）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）式）.1.1.计算：计算：计算：计算：（1 1）（2 2）（3 3）2.2.计算：计算：计算：计算：（1 1）分式的加减运算法则）分式的加减运算法则.（3）注意事项：分子相加减时，如果分）注意事项：分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用先用括号括起来括号括起来，再运算，可减少出现符号，再运算，可减少出现符号错误错误.分式加减运算的结果要分式加减运算的结果要约分约分，化为，化为最最 简分式（或整式）简分式（或整式）.（2 2）数学思想方法：类比、转化）数学思想方法：类比、转化.作作 业业