幼儿园家园共育培训课件

家园教育合力家园教育合力促幼儿成长促幼儿成长家园教育合力促幼儿成长10 1什么是家园共育0 2家园共育的意义0 4分析现在家长和教师的现状0 3教师在家园共育中的角色0 5不同的家长运用不同的策略0 6家园共育应注意把握的点滴环节0 12一、什么是家园共育 家园共育是指幼儿园和家庭之间，教师和家长之间形成合力，充分发挥幼家园共育是指幼儿园和家庭之间，教师和家长之间形成合力，充分发挥幼儿园儿园 老师和家长的积极性，努力完成教育幼儿的目标。老师和家长的积极性，努力完成教育幼儿的目标。一、什么是家园共育家园共育是指幼儿园和家庭之间，教师和家长3家园共育的共识点在孩子的教育过程中不是家长或幼儿园单方面的教育，家长和幼儿园要在教育观念上、教育内容上，教育方法上达成共识后再实施的教育。家园共育的共识点在孩子的教育过程中不是家长或幼儿园单方面的教4二、家园共育的意义 纲 要 明确指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“家 庭 是幼儿园 重 要 的 合 作 伙 伴，应 本 着 尊重、平 等、合 作 的 原 则，争 取 家 长 的 理 解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园工作规程 明确指出：“幼儿园应 主 动 与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教 育 幼 儿 的 知 识，共 同 担 负 教 育 幼 儿 的 任 务”。“幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。”二、家园共育的意义 纲 要 明确指出：“幼儿园应与家庭5三、教师在家园共育中的角色与家长沟通时观察家长的情绪。家长接送幼儿时观察家长的动态，及时发现问题在园所开放、班级各项活动中观察家长。观察者三、教师在家园共育中的角色与家长沟通时观察家长的情绪。观察者6三、教师在家园共育中的角色明确服务意识、全心全意幼儿着想，为家长着想，以微笑、大方、真诚、有礼的态度与家长相处，赢得家长的信任与支持，促使教师与家长达成共识，从而共同教育孩子。了解班级幼儿的家庭状况，帮助家长解决生活、工作中的一些困难。多与家长进行沟通，介绍班级开展的各项活动，让家长了解班级活动和幼儿的发展适时开展各种形式的开放活动，拉近与家长之间的距离。服务者三、教师在家园共育中的角色明确服务意识、全心全意幼儿着想，为7三、教师在家园共育中的角色面对知识水平比较高的家长群体，我们该如何指导家长？面对工作比较忙的家长，我 们该如何指导家长？面对育儿经验不足的家长，我们该如何指导家长？教师要随时了解幼儿在家的表现，面对家 长的问题及时给予答疑和指导指导者三、教师在家园共育中的角色面对知识水平比较高的家长指导者8三、教师在家园共育中的角色 教师在家园共育中应当主动配合家长。在合作过程中主动地将家长引领为家园共育的合作共同体，建立尊重、理解的良好关系。三、教师在家园共育中的角色 教师在家园共育中应当主9四、分析家长的现状表一：家长年龄结构 90 后 80后 70后 比例 45%35%15%表二：家长群体 父母 妈妈自己 爷爷奶奶 比例 30%20%50%表三：家长学历 研究生以上 大学本科 大专及以下 比例 15%70%15%四、分析家长的现状表一：家长年龄结构10四、容易出现的问题A出现问题扩大化B把老师当成私人保姆C只相信孩子的话D家长期望值过高E不配合幼儿园的工作F以自我为中心四、容易出现的问题A11四、容易出现的 问 题工作做了，家长体会不到 与家长沟通时中心思想不明确，语言组织不好与家长沟通专业性不强 工作不够细致信心不足，害怕家长 出现事故推卸责任四、容易出现的 问 题工作做了，家长体会不到 12五、面对不同的家长应运用不同的 策 略面对不配合的家长 现 象 方 法工作比较忙，没有时间 给家长提个醒认为没有必要配合 任务要适当家长能力达不到 讲清“为什么”家长有自己的教育观念 提高自身专业化水平 以理服人五、面对不同的家长应运用不同的 策 略面对不配合的家长13五、面对不同的家长应运用不同的 策 略 面对护短家长 现 象 方 法担心老师不喜欢孩子 单独约谈、解除顾虑家长的个性过于强、爱面子 和家长一起分析原因认为教师在告状 让家长正确了解到幼儿承担责任对不相信教师的话 幼儿的影响五、面对不同的家长应运用不同的 策 略 14五、面对不同的家长应运用不同的 策 略 面对隔代家长 现 象 方 法隔辈 疼 理解老人要求陈 旧的思想观念 建立感情对“幼儿园”“幼儿教 重要的事情和父母谈师”的理解存在偏差 对老人适时引导五、面对不同的家长应运用不同的 策 略 15五、面对不同的家长应运用不同的 策 略 面对总是生病的孩子家长 现 象 方 法认为教师照顾不周 向家长介绍幼儿园卫生消缺乏健康常识 毒及保育工作保育观念不正确 有针对性的丰富家长健康及保育常识方法不得当 关注节假日及季节变化 对体弱儿多关注五、面对不同的家长应运用不同的 策 略 16六、家园共育应注意把握的点滴环节早晚沟通家 访班级家长会家园联系手册个别约谈家园互动橱窗微 信亲子共游六、家园共育应注意把握的点滴环节早晚沟通17六、家园共育应注意把握的点滴环节记住孩子的小名、家长电话存入手机中提升自己的专业度，通过专业的语言，给予 方 法（纲要、指南、规程的 学 习）换位思考增强服务意识态度很重要正确面对家长的意见，并且让其发泄时间的把握很重要重视并利用好家园沟通的途径六、家园共育应注意把握的点滴环节记住孩子的小名、家长电话存入18家园共育的深层意义：促进教师成长家长的督促，不但可以确保不会出现虐儿，而且还可以促进老师落实教育教学要求。促进家长成长家长的参与，自然会更好的了解幼儿教育和老师工作的辛苦，这样自然会成长较快。促进孩子成长家长的参与，让孩子可以丰富交往机会，提高阳光和正能量，对孩子起到不可取代的价值。家园共育的深层意义：促进教师成长19分 享家园共育中 70%是情绪，30%是沟通。凡事从幼儿和家长的角度出发思考问题，用 真诚的 心为他们服务，为幼儿创设最适宜他们的环境，让家长得到认可。在家园共育中，不要害怕困难，没有困难就 没有解决 的方法，要以理服人。分 享家园共育中 70%是情绪，30%是沟通。20孩子 家长幼儿园 努力、配合孩子 21