应试作文指导课件

谈谈应试作文的指导2020年10月2日1 来自学生的问题和困惑：来自学生的问题和困惑：n耳闻目睹的有些事情耳闻目睹的有些事情“不能不能写写”n自己的有些真情实感自己的有些真情实感 “不敢不敢写写”n应试作文的限制多应试作文的限制多 “不不会写会写”中考作文想得高分真的中考作文想得高分真的不容易！不容易！2020年10月2日2“不能写不能写”指有些负面的东西写指有些负面的东西写出来往往会被判出来往往会被判“立意立意不高不高”。2020年10月2日3“不敢写不敢写”指正处青春期的初中生，指正处青春期的初中生，对各种各样的诱惑，对早对各种各样的诱惑，对早恋，有自己的想法，但是恋，有自己的想法，但是“不敢写不敢写”，因为写出来很可，因为写出来很可能被判思想不够健康。能被判思想不够健康。2020年10月2日4“不会写不会写”指应试的作文有各种各指应试的作文有各种各样的限制，不像自由作样的限制，不像自由作文，无拘无束，而应试文，无拘无束，而应试作文必须入格规范所作文必须入格规范所以常常不会写。以常常不会写。2020年10月2日5一、教学生过五关一、教学生过五关 做人关做人关是非关是非关阅读关阅读关综合实践活动关综合实践活动关语言表达关语言表达关2020年10月2日61 1、做人关、做人关 想写好作文，先要学做人。想写好作文，先要学做人。鲁鲁迅迅先先生生说说过过：“从从血血管管里里流流出出的的是是血血，从从水水管管里里流流出出来来的的只只能能是是水水，一一个个人人的的胸胸襟襟抱抱负负是是大大是是小小，精精神神境境界界是是高高是是低低，从从他他的的作作文文里里可可以以一一览览无无余余，不不同同的的人人，写写不不同同的作文。的作文。从从这这个个意意义义上上，要要想想写写好好作作文文，就就要要先先学学做做人人。我我们们教教师师不不仅仅要要关关注注试试卷卷，更更要要关关注注试试卷卷背背后后的的人人，关关注注学学生生人人格格的的塑塑造造。因因为作文如做人，文品如人品，文如其人。为作文如做人，文品如人品，文如其人。2020年10月2日7 2 2、是非关、是非关 有明确的是非观，才能写出内容有明确的是非观，才能写出内容健康的文章。健康的文章。国国家家兴兴亡亡，匹匹夫夫有有责责。不不做做旁旁观观者者，应应从从我我做做起起，从从现现在在做做起起，为为改改变变我我们们这这个个还还处处在在贫贫穷穷落落后后状状态态的的祖祖国国，发发奋奋学学习习，努努力力进进取取，将将来来报报效效祖祖国国。用用我我们们的的笔笔，歌歌颂颂真善美，弘扬主旋律。真善美，弘扬主旋律。2020年10月2日8 3 3、阅读关、阅读关 阅读是输入，写作是输出。阅读是输入，写作是输出。不输入，何来输出？不输入，何来输出？语语语语文文文文课课课课程程程程丰丰丰丰富富富富的的的的人人人人文文文文内内内内涵涵涵涵，对对对对学学学学生生生生精精精精神神神神领领领领域域域域的的的的影影影影响响响响是是是是宽宽宽宽广广广广的的的的，学学学学生生生生在在在在课课课课内内内内外外外外阅阅阅阅读读读读中中中中，接接接接触触触触大大大大量量量量的的的的语语语语文文文文材材材材料料料料，有有有有利利利利于于于于学学学学生生生生提提提提高高高高品品品品德德德德修修修修养养养养和和和和审审审审美美美美能能能能力力力力，有有有有利于丰富学生的写作资源、提高学生的写作能力。利于丰富学生的写作资源、提高学生的写作能力。利于丰富学生的写作资源、提高学生的写作能力。利于丰富学生的写作资源、提高学生的写作能力。在在在在阅阅阅阅读读读读中中中中，我我我我们们们们积积积积累累累累语语语语文文文文材材材材料料料料，接接接接受受受受美美美美的的的的熏熏熏熏陶陶陶陶，也也也也积积积积淀淀淀淀人人人人文文文文精精精精神神神神。报报报报纸纸纸纸、杂杂杂杂志志志志、书书书书籍籍籍籍、网网网网络络络络、电电电电视视视视、广广广广播播播播、标标标标语语语语、歌歌歌歌曲曲曲曲生生生生动动动动活活活活泼泼泼泼的的的的广广广广告告告告语语语语，文文文文物物物物古古古古迹迹迹迹，风风风风俗俗俗俗人人人人情情情情，家家家家庭庭庭庭生生生生活活活活、学学学学校校校校生生生生活活活活等等等等，国国国国内内内内外外外外重重重重要要要要事事事事件件件件，上上上上下下下下五五五五千千千千年年年年的的的的灿灿灿灿烂烂烂烂文文文文化化化化，这这这这些些些些都都都都是是是是可可可可开开开开发发发发和利用的语文课程资源。和利用的语文课程资源。和利用的语文课程资源。和利用的语文课程资源。2020年10月2日9 4 4、综合实践活动关、综合实践活动关 在实践中锻炼，在锻炼中创造。在实践中锻炼，在锻炼中创造。语语文文综综合合实实践践活活动动是是新新课课程程的的一一大大亮亮点点，它它是是基基于于学学生生的的直直接接经经验验、密密切切联联系系学学生生自自身身生生活活、体体现现对对语语文文知知识识的的综综合合运运用用的的课课程程状状态态。它它极极大大地地丰丰富富了了学学生生的的语语文文资资源源，给给作作文文教教学学开辟了一片新天地。开辟了一片新天地。语语文文实实践践活活动动具具有有整整体体性性、实实践践性性、开开放放性性、生生成成性性、自自主主行行性性的的特特点点，学学生生在在参参与与语语文文综综合合实实践践活活动动的的过过程程中中，学学会会发发现现、学学会会探探究究、学学会会合合作作、学学会会做做人人，同同时时也也提提高高了了学学生的写作能力。生的写作能力。2020年10月2日105 5、语言表达关、语言表达关 作作文文能能否否得得高高分分，在在很很大大程程度度上上取取决决于于语语言言，用用什什么么样样的的语语言言表表情情大大意意，这这是是文文章章成成败败的的关关键键。要要做到以下几点：做到以下几点：2020年10月2日11（1）积极开展口语交际活动，）积极开展口语交际活动，使自己的语言使自己的语言“顺畅顺畅”起来。起来。“说说”是一种不动笔的是一种不动笔的“写写”，它和动笔它和动笔“写写”一样，同样是一种一样，同样是一种思维的训练。只要开口说话，就思维的训练。只要开口说话，就要做到，先想后说，思维清晰地要做到，先想后说，思维清晰地说，使自己的语言说，使自己的语言“顺畅顺畅”起来。起来。2020年10月2日12 （2 2）多练笔，）多练笔，使自己的语言使自己的语言“有条理有条理”起来。起来。要要想想把把作作文文写写好好，一一定定要要多多练练笔笔。这这是是每每一一个个学学写写作作文文的的人人，必必备备的的基基本本功功。除除了了学学校校老老师师布布置置的的大大作作文文外外，每每周周都都要要写写一一定定数数量量的的自自由由作文。作文。2020年10月2日13写自由作文的好处有四：写自由作文的好处有四：1 1、及及时时地地把把自自己己稍稍纵纵即即逝逝的的好好的的灵灵感感写写下下来来，这这样样的的作作文文往往往往是是最最有有灵灵性性的的、最最真真实实的的、最最有有生生命命力力的的。同同时时自自己己也也积积累累了了写写作作的的素材。素材。2020年10月2日14写自由作文的好处有四：写自由作文的好处有四：2 2、考考作作文文说说到到底底是是考考思思维维能能力力，一一个个思思维维混混乱乱的的人人，一一个个语语无无伦伦次次的的人人，写写出出的的作作文文肯肯定定是是驴驴头头不不对对马马嘴嘴的的。多多练练笔笔，可可以以使使自自己己的的思思维维清清晰晰起来、有条理起来。起来、有条理起来。2020年10月2日15写自由作文的好处有四：写自由作文的好处有四：3 3、多多练练笔笔，可可以以训训练练自自己己遣遣词词造造句句的的能能力力，娴娴熟熟地地运用书面语言的能力。运用书面语言的能力。2020年10月2日16写自由作文的好处有四：写自由作文的好处有四：4 4、多多练练笔笔还还能能提提高高自自己己的的想象能力，创造能力。想象能力，创造能力。想想多多了了、写写多多了了，创创作作的的火火花花时时常常迸迸出出，好好词词、好好句、好段，就会脱颖而出。句、好段，就会脱颖而出。2020年10月2日17（三）多背诵，（三）多背诵，使自己的语言使自己的语言“丰丰富富”起来起来 纵纵观观初初中中生生的的考考场场作作文文，为为数数不不少少的的作作文文的的语语言言干干瘪瘪,如如一一杯杯白白开开水水，没没有有味味道道。有有的的学学生生说说：“在在考考场场上上我我的的脑脑子子干干的的就就像像流流不不出出墨墨水水一一样样想想不不出出恰恰当当的的词词句句。”显显然然，这这样样的的学学生生平平时有意识地记、背的东西太少。时有意识地记、背的东西太少。2020年10月2日18 “俗俗话话说说巧巧妇妇难难为为无无米米之之炊炊。这这文文章章之之炊炊，就就是是由由字字、词词、句句之之米米组组成成的的。“要要使使自自己己的的语语言言准准确确、生生动动，便便要要有有足足够够的的后后备备词词句句来来供供选选择择，这这就就要要记记、要要背背。”（摘摘梁衡背书是写作基本功）梁衡背书是写作基本功）2020年10月2日19 文体要规范文体要规范语言要规范语言要规范书写要规范书写要规范标点要规范标点要规范二、教学生讲规范二、教学生讲规范2020年10月2日20 南师大何永康教授告诉我南师大何永康教授告诉我们：们：“初中阶段承小学而启初中阶段承小学而启高中，处于十分要紧的高中，处于十分要紧的转转折关头折关头，这时候如果抓歪，这时候如果抓歪了，学生很可能会一天天失了，学生很可能会一天天失却纯真的却纯真的自我自我，一步步，一步步走进应试的走进应试的八股八股 之中去。之中去。”2020年10月2日21 所以，初中作文教学所以，初中作文教学一定要特别小心，特别讲求一定要特别小心，特别讲求学习方法，循序渐进，因势学习方法，循序渐进，因势利导，扬长避短，锦上添花，利导，扬长避短，锦上添花，把学生推向登堂入室的阶梯，把学生推向登堂入室的阶梯，健康地成长，踏实地起步。健康地成长，踏实地起步。这将影响他们一辈子。这将影响他们一辈子。”2020年10月2日22（一）文体规范（一）文体规范 记叙文怎样符合文体要求？记叙文怎样符合文体要求？事实、过程、描写事实、过程、描写1 1、用事实说话。、用事实说话。2 2、要有过程性。、要有过程性。3 3、要会用描写。、要会用描写。赵大鹏赵大鹏2020年10月2日23 文体规范文体规范 记叙文怎样符合文体要求？记叙文怎样符合文体要求？故事、思想、描写故事、思想、描写1 1、把题目演绎成一个故事。、把题目演绎成一个故事。2 2、用故事表达出一种思想。、用故事表达出一种思想。3 3、将思想蕴涵于描写之中。、将思想蕴涵于描写之中。虞晔如虞晔如2020年10月2日24文体规范文体规范 议论文怎样符合文体要求？议论文怎样符合文体要求？角度、要素、联系、标志角度、要素、联系、标志 1 1、读懂材料，确立角度。、读懂材料，确立角度。2 2、论点、论据、论证三要素要全。、论点、论据、论证三要素要全。3 3、要有思想的含金量，要着眼于议。、要有思想的含金量，要着眼于议。4 4、要有标志性语言。、要有标志性语言。虞晔如虞晔如2020年10月2日25作文中语言不规范的现象有：作文中语言不规范的现象有：、中英文混杂、中英文混杂 2、港台语、网络语滥用港台语、网络语滥用、常有错字病句、常有错字病句 4、自创一些不规范用语自创一些不规范用语 （二）语言（二）语言规范规范2020年10月2日26（三）书写规范（三）书写规范作文的卷面犹如作文的作文的卷面犹如作文的“门面门面”，这个，这个“门面门面”包括题目、开头、段包括题目、开头、段落、书写、标点，而书写是最重要落、书写、标点，而书写是最重要的门面。的门面。认真整齐的书写，会让阅卷老认真整齐的书写，会让阅卷老师赏心悦目，反之，那种龙飞凤舞师赏心悦目，反之，那种龙飞凤舞的书写，会让阅卷老师生厌。的书写，会让阅卷老师生厌。2020年10月2日27（四）标点要规范（四）标点要规范 不少初中生，写作文不讲究不少初中生，写作文不讲究标点的规范运用，从头到尾，一标点的规范运用，从头到尾，一逗到底，最后打个句号。逗到底，最后打个句号。正确规范地使用标点符号，正确规范地使用标点符号，同样在中考作文中起着举足轻重同样在中考作文中起着举足轻重的作用。的作用。2020年10月2日28三、要教学生有自己的高招三、要教学生有自己的高招 1、包装精巧，与众不同、包装精巧，与众不同2、命题醒目，引人注意、命题醒目，引人注意3、开个好头，吸引眼球、开个好头，吸引眼球4、选材独特，内容、选材独特，内容“抢眼抢眼”2020年10月2日29要教学生有自己的高招要教学生有自己的高招 5、有精彩段，为文增辉、有精彩段，为文增辉6、会、会“四定四定”，会扣题，会扣题7、门面分高，赏心悦目、门面分高，赏心悦目8、语言流畅，真情表达、语言流畅，真情表达2020年10月2日301、包装精巧，与众不同、包装精巧，与众不同中考作文的文体多数是记中考作文的文体多数是记叙文，议论文，如果能在文体叙文，议论文，如果能在文体的选择上出新，在文章的样式的选择上出新，在文章的样式上出新，会让阅卷老师为之一上出新，会让阅卷老师为之一震，有新鲜感。如：用童话、震，有新鲜感。如：用童话、寓言、戏剧、小小说，用书信寓言、戏剧、小小说，用书信体、写题记、体、写题记、列小标题等。列小标题等。2020年10月2日312、命题醒目，引人注意、命题醒目，引人注意作文的题目简洁明了，或蕴涵作文的题目简洁明了，或蕴涵一个故事，或表达一种观点。显示一个故事，或表达一种观点。显示出作者富有个性的思考。题目不能出作者富有个性的思考。题目不能太大、不能太长、不能太朦胧、不太大、不能太长、不能太朦胧、不能不通顺、不能与话题毫无关系。能不通顺、不能与话题毫无关系。好题一半文，要结合考题的要求，好题一半文，要结合考题的要求，根据自己的写作需要，拟定出语言根据自己的写作需要，拟定出语言简洁、具体、一目了然的题目。简洁、具体、一目了然的题目。2020年10月2日323、开个好头，吸引眼球、开个好头，吸引眼球何永康教授说得好：何永康教授说得好：“考场考场作文不象平时作文那样，必须作文不象平时作文那样，必须有很强的视觉冲击力。要让阅有很强的视觉冲击力。要让阅卷老师在一瞬间被打动、被吸卷老师在一瞬间被打动、被吸引。太含蓄，犹抱琵琶半遮面，引。太含蓄，犹抱琵琶半遮面，都是考场作文的大忌。都是考场作文的大忌。”“不要不要碧螺春，要二锅头。碧螺春，要二锅头。”2020年10月2日33 4、选材独特，内容、选材独特，内容“抢眼抢眼”选材一定要遵循三个原则：选材一定要遵循三个原则：（1 1）真实性。要让阅卷老师读了如见）真实性。要让阅卷老师读了如见其人，如闻其声，如临其境，如见其其人，如闻其声，如临其境，如见其形。形。（2 2）一致性。选择的材料要与自己表）一致性。选择的材料要与自己表现的主题一致。现的主题一致。（3 3）代表性。选择的材料要有代表性、）代表性。选择的材料要有代表性、典型性（选最能表现主题的、以一当典型性（选最能表现主题的、以一当十的、以小见大的材料）。十的、以小见大的材料）。2020年10月2日345、有精彩段，为文增辉、有精彩段，为文增辉 写记叙文：会用描写，有写记叙文：会用描写，有一、两个精彩的描写段，或有一、两个精彩的描写段，或有一个精彩的议论段结尾，使文一个精彩的议论段结尾，使文章生辉。章生辉。写议论文：会用议论，写议论文：会用议论，有一、二个精彩的议论段，使有一、二个精彩的议论段，使文章具有较强的说服力。文章具有较强的说服力。2020年10月2日35 会四定会四定 四定，是指拿到话题四定，是指拿到话题材料后，在读懂材料，选材料后，在读懂材料，选好角度的前提下，能：好角度的前提下，能：定文体定文体 定立意定立意 定素材定素材 定题目定题目2020年10月2日36会扣题会扣题 写议论文，有的学生自始至写议论文，有的学生自始至终不提话题，议论了一个与话题终不提话题，议论了一个与话题无关的题目。无关的题目。写记叙文，有的学生写的素写记叙文，有的学生写的素材是切题的，但是在叙事的行文材是切题的，但是在叙事的行文中，只字不提所写的题目，直到中，只字不提所写的题目，直到最后才点题。最后才点题。2020年10月2日37 7 7、门面分高，赏心悦目、门面分高，赏心悦目 “门面分门面分”就是阅卷老师看就是阅卷老师看到你作文以后的第一印象分。在到你作文以后的第一印象分。在时间紧，题量大的阅卷中，老师时间紧，题量大的阅卷中，老师的阅卷速度很快。如果拿到你的的阅卷速度很快。如果拿到你的作文，给你的第一印象分数就不作文，给你的第一印象分数就不高，作文很难打高分。高，作文很难打高分。2020年10月2日388 8、语言流畅，真情表达、语言流畅，真情表达对多数学生而言，作文的语对多数学生而言，作文的语言能做到准确、明白、简洁、比言能做到准确、明白、简洁、比较生动，就很不错了。一定不要较生动，就很不错了。一定不要玩深沉，不要把本来可以讲得明玩深沉，不要把本来可以讲得明白如话的句子，写的疙疙瘩瘩，白如话的句子，写的疙疙瘩瘩，更不要堆砌华丽的辞藻。要做到：更不要堆砌华丽的辞藻。要做到：我手写我心，真情写作文。我手写我心，真情写作文。2020年10月2日39四、教师要有过硬的本领四、教师要有过硬的本领1 1、会上作文课、会上作文课2 2、会批改作文、会批改作文3 3、要有、要有“背背”功功 4 4、要经常写随笔和、要经常写随笔和“下水作文下水作文”5 5、要关注重大信息，、要关注重大信息，丰富文化底蕴丰富文化底蕴2020年10月2日401、会上作文课、会上作文课作文教学的任务，不可能在短作文教学的任务，不可能在短期内完成。教师要根据考纲的要求，期内完成。教师要根据考纲的要求，编写作文教学编写作文教学“序序”。每学期用多少。每学期用多少课时，完成记叙文教学的作文指导课时，完成记叙文教学的作文指导和讲评，用多少课时完成议论文的和讲评，用多少课时完成议论文的指导和讲评，教师心中要有数，让指导和讲评，教师心中要有数，让学生在老师的指导下，会写规范的学生在老师的指导下，会写规范的作文。作文。2020年10月2日412、会批改作文、会批改作文 A A、作文的批改要有针对性。、作文的批改要有针对性。例如：本次作文是谈选材的问题，例如：本次作文是谈选材的问题，那么，作文批改时，首先就该生作文的选材，那么，作文批改时，首先就该生作文的选材，谈教师对文章的看法，然后谈教师对文章的看法，然后 ，再提出作文的，再提出作文的其他方面的问题，一次最好提出一两个问题。其他方面的问题，一次最好提出一两个问题。千万不要总是写面面俱到的批语。要搔到痒千万不要总是写面面俱到的批语。要搔到痒处，触到痛处，点到要害处。处，触到痛处，点到要害处。2020年10月2日422、会批改作文、会批改作文 B B、批语要以鼓励为、批语要以鼓励为主。主。要让学生在写作要让学生在写作的实践中不断地看到自己的实践中不断地看到自己的进步，获得成功的喜悦，的进步，获得成功的喜悦，逐步走上登堂入室的阶梯。逐步走上登堂入室的阶梯。2020年10月2日432、会批改作文、会批改作文 C C C C、对较差的学生最、对较差的学生最好适当地进行面批。好适当地进行面批。面批时不仅传授面批时不仅传授作文之道，而且传递着爱作文之道，而且传递着爱的关怀，产生事半功倍的的关怀，产生事半功倍的效果。效果。2020年10月2日44 3、要有、要有“背背”功功 我们要求学生要记、背唐诗我们要求学生要记、背唐诗宋词，记、背好词好句好段，重视语言宋词，记、背好词好句好段，重视语言的积累，自己要给学生作榜样。教师的的积累，自己要给学生作榜样。教师的积累丰厚，知识面宽，作文教学中往往积累丰厚，知识面宽，作文教学中往往可以旁征博引，信手拈来。可以把看到可以旁征博引，信手拈来。可以把看到的别人的诸多作文教学的论著、经验融的别人的诸多作文教学的论著、经验融会贯通，内化成自己的素养，形成自己会贯通，内化成自己的素养，形成自己的见解，用于教学实践中。的见解，用于教学实践中。2020年10月2日454、要经常写随笔、要经常写随笔和和“下水作文下水作文”大凡自己会写作、同时又懂大凡自己会写作、同时又懂些作文之道的老师，他们的作些作文之道的老师，他们的作文教学是有生命力的，鲜活的，文教学是有生命力的，鲜活的，有趣的，因为他们深知学生写有趣的，因为他们深知学生写作的甘苦，知道学生可能在那作的甘苦，知道学生可能在那些方面会有困难，应当怎样指些方面会有困难，应当怎样指导学生进行写作的实践导学生进行写作的实践。2020年10月2日464、要经常写、要经常写“下水作文下水作文”学生在读老师的下水作文学生在读老师的下水作文时，分明是在聆听教师心灵的时，分明是在聆听教师心灵的音乐，大大地拉近师生的距离，音乐，大大地拉近师生的距离，他们对与他们共同品尝作文甘他们对与他们共同品尝作文甘苦的老师，怀有深深的敬意，苦的老师，怀有深深的敬意，作文教学的效果明显地好。作文教学的效果明显地好。2020年10月2日475、要关注重大信息，、要关注重大信息，丰富文化底蕴丰富文化底蕴 教师要关注重大信息，教师要关注重大信息，丰富文化底蕴，出题要切丰富文化底蕴，出题要切入学生生活，有利张扬学入学生生活，有利张扬学生鲜明的个性。生鲜明的个性。2020年10月2日48作文教学对教师个人素质的作文教学对教师个人素质的要求很高，她是教师综合素质的要求很高，她是教师综合素质的体现，也是教师世界观的亮相，体现，也是教师世界观的亮相，让我们做一个理性的思考者，勇让我们做一个理性的思考者，勇敢的探索者，积极的实践者，学敢的探索者，积极的实践者，学生的合作者，在作文教学中，披生的合作者，在作文教学中，披荆斩棘，与学生一道前行。荆斩棘，与学生一道前行。2020年10月2日49演讲完毕，谢谢观看！Thank you for reading!In order to facilitate learning and use,the content of this document can be modified,adjusted and printed at will after downloading.Welcome to download!汇报人：XXX汇报日期：20XX年10月10日50