广州一模课件

20112011年广州市普通高中毕业班年广州市普通高中毕业班综合测试（一）综合测试（一）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A豆豉奢侈 单薄刻薄 赝品义愤填膺 B即使觊觎 倾轧轧钢 狙击含英咀华C慨叹楷模 狼籍蕴藉 炮烙一丘之貉D渣滓恣意 倒退倒影 辍学掇拾旧闻B.j/j，y/zh，j/j。Ach ，b，yn/yn。Cki，j/ji，lu/h。z/z，do，chu/du。B2.下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是 “翠峰一滴三江水，珠流万里入南洋。”珠江，孕育了无数的风流人物，见证了中华民族的沧海桑田，叙说着一个又一个脍炙人口的故事。特别是鸦片战争以来，思想的飓风一直激荡着广袤的华夏大地，珠江流域成为众望所归的中国近现代革命策源地。A风流人物 B沧海桑田 c脍炙人口 D众望所归众望所归：众人的信任与希望归向某人。不能用来修饰策 源地。D3下列句子中，没有语病的一项是 A学习型组织的倡导者美国人比得圣洁坚持认为，把人看作机器零部件的观念是人和人类组织成长过程中的一大障碍。B广州旧河涌的综合整治，要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难，设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件 C 2010年广州亚运会开幕式取得巨大的成功，靠的是有创意地利用水元素，并且以城市中心区为背景展示羊城美丽来实现的 D近三十年来，中国社会的快速发展，以及中国和国际交流的扩大，西方媒体从敌视到误读，逐渐改变了对华的片面报道“解决不利条件”搭配不当。应为“解决困难”。结构混乱。“靠的是”与“来实现的”，两个句式 杂糅。删去“来实现的”，或把“靠的是”改为“通过”。成 分残缺。应在中国社会之前加随着,或在西方媒体 之前加使。A4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 中国茶有红、绿、青、黄、白、黑六大类2000多种，外形千姿百态，香气各具特点，滋味风格迥异，效能各不相同。，它 是茶叶品质的综合表现。，。它 是茶叶品质的综合反映。，。香气高、滋味醇、叶底匀、汤色清，是好荼，反之则劣 所谓外形是指干荼的芽时比例、有无锋卣以及老嫩、松紧、整碎、净杂、光润、鲜暗等的程度 条索紧、嫩度好、锋苗多、色泽润，是好茶，反之则劣 所谓内质是指香气的高低、纯杂、长短，滋味的浓淡、强弱、鲜淳、苦涩，叶底的嫩度、色泽、净匀度，汤色的鲜活、明亮程度不管差别多大，选择茶叶的方法是相同的，都离不开看外形、评内质A B c DC第句的差别承接上文的迥异各不相同，总说选择茶叶的方法是看外形和评内质，接下按照从外形到内质的顺序 分说：第句依次阐释外形和内质的内涵，第句依次从 外形和内质方面说明好茶的标准。文言文阅读文言文阅读 羊侃字祖忻，汉南阳太守续之裔也。弱冠随父在梁州立功。魏正光中，稍为别将。初其殳每有南归之志，常谓诸子日：“人生安可丸淹异域，汝等可归奉东朝：”侃至是将举河济以成先志。魏帝闻之使授侃骠骑大将军，长为兖州刺史，侃斩其使者以徇魏人大驻，令仆射于晖率众敏十万，围侃十余重伤杀甚众，栅中矢尽，南军不进，乃夜溃围而出，且战且行一日一夜乃出魏境 羊侃，字祖忻，汉朝南阳太守羊续的后代。羊侃二十岁时跟随父亲在梁州立下战功。北 魏正光年间，逐渐升为别将。当初，他的父亲常有南归的心愿，经常对儿子说：“人生怎能长久滞留在异国他乡，你们应该回归南方侍奉朝廷。”羊侃自此就准备率领河济地区的部众归顺南朝，来完成父亲的心愿，魏帝听说了这件事，便派使者授予羊侃骠骑大将军，并让他永久担任兖州刺史。羊侃斩杀北魏使者来示众。魏朝大惊，于是命令仆射于晖率领几十万军队，将羊侃团团包围，杀死杀伤了很多士兵，军营中的弓箭都用完了，可是南边接应的军队却未到，于是羊侃就在夜里突围而出，边战边走，一日一夜才冲出魏境。侃以大通三年至京师，诏授散骑常侍八年，迁都官尚书。时尚书夸何敬窑用事，与乏并省未尝游造。有宦者张僧胤候侃，侃目：“我床非阉人所坐。”竟丕煎圭，时论美甚贞正。羊侃在大通三年到达梁朝的京都，梁武帝下诏任命他为散骑常侍。大通八年，羊侃升任 都官尚书。当时尚书令何敬容当权，羊侃和他同在尚书省任职，但羊侃不曾访过他。有个宦官张僧胤想来访羊侃，羊侃说：“我的坐床不是给阉人坐的”。羊侃最终没有让他前来，当时的舆论称赞羊侃节操坚贞、品行端正。太清元年会大举北伐。侃劝元帅贞阳候乘书攻彭城，不纳；既而魏援大至，侃频劝乘其远采可击旦日又劝出战，并不从。侃乃率所领出顿堰上。及众军败，侃结阵而还。太清元年，适逢梁朝大举北伐。羊侃劝说元帅贞阳侯从水路攻打彭城，不被采纳。不久，北魏的援兵大批赶到，羊侃多次劝说贞阳侯趁着魏军远道而来立足未稳，可以出击，第二天，又劝说贞阳侯出战，但贞阳侯都不听从。羊侃于是率领自己的部队驻扎在堤坝上。等到多数梁军被打败时，羊侃的部队却能够保持队形，安全撤回。二年，侯景反，攻陷历阳，及逼京师，众皆恟惧，侃伪称得射书，云“邵陵王、西昌侯已至近路”众乃少安：贼攻东掖门，纵火甚盛，侃亲自距抗，以水沃火，此灭，引弓射杀教人，贼乃退、初，侃长子鷟？为景所获，执采城下示侃，侃谓日“我倾宗报主，犹恨不足，岂复计此一子幸汝早能杀之。”贼感其忠义，亦不之害也。太清二年，侯景反叛，叛军攻陷历阳，直逼京城，众人都十分恐慌，羊侃假称得到城外射进的书信，说：“邵陵王、西昌侯的援兵已到京城附近”。众人这才稍稍安定下来。叛军进攻东掖门，发火烧城，火势十分猛烈。羊侃亲自率军抵抗，用水浇灭大火。羊侃又用弓箭射杀多人，叛军这才败退。先前，羊侃的大儿子羊鷟被侯景抓住，绑到城下让羊侃看。羊侃对叛军说：“我倾尽全部宗族之力来报效国君，还深感不够，难道还会考虑这一个儿子吗？希望你们早点杀掉他。”叛叛军为他的他的忠忠义感感动，也就，也就没没有有杀害他的害他的儿儿子。子。贼既频攻不捷，乃筑长囤。朱异、张绾议欲出击之，高祖以问侃，侃日：“不可。贱多日攻城既不能下+故立长围，欲引城中降者耳。夸击之，出人若少，不足破贼；若多，则一旦失利自相腾践，门隘桥小，必大致挫衄。此乃示弱，非骋王成也。”不从，遂使千余人出战未及交锋，望风退走，果以争桥赴水死者太半。叛军在多次攻城不能得手之后，于是就修筑起高大的壁垒。朱异、张绾商议要出城去攻打叛军，梁武帝向羊侃征询对这件事的意见，羊侃说：“不行，叛军攻城多日，既然攻不下来，就特地修筑高大的壁垒，想引诱城里要投降的人罢了。现今要攻打他，出城的人太少，则不能打败叛军；如果派出的人多，一旦失利，士兵就会自相奔逃践踏，城门狭窄，吊桥又小，必定导致重大挫败，这是向叛军显示我们的弱小，而不是展示王朝的威势。”梁武帝不听，于是派朱异、张绾率领一千多人出战，结果未等交锋，军士便望风而逃，果然因为抢着过桥而跌落护城河中，大半人被淹死。后大雨城内土山崩贼乘之垂入苦战不能禁侃乃令多掷火为火城以断其路徐于里筑城贼不能进十二月遘疾卒于台内时年五十四。后来下起了暴雨，城内的土山崩塌，叛军乘后来下起了暴雨，城内的土山崩塌，叛军乘机攻城，眼看就要攻入了，守城将士极力奋战也机攻城，眼看就要攻入了，守城将士极力奋战也难以阻止。羊侃于是命令大量投掷火把，形成火难以阻止。羊侃于是命令大量投掷火把，形成火城，截断叛军进城的道路，然后在火城的后面从城，截断叛军进城的道路，然后在火城的后面从容修筑城墙。叛军不能进城。这年十二月，羊侃容修筑城墙。叛军不能进城。这年十二月，羊侃染病，死于任上，时年五十四岁。染病，死于任上，时年五十四岁。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)A.人生安可久淹异域 埋没B.侃斩其使者以徇 示众C.侃乃率所领出顿堰上 驻扎D.岂复计此子 考虑A淹：滞留。6下列各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一组是 (3分)A.乃夜溃围而出 侃结阵而还B.侃以大通三年至京师 果以争桥赴水，死者太半C.我床非阉人所坐 侃长子鹜为景所获D.一日一夜乃出魏境 喊既频攻束捷，乃筑长围 A均表承接关系（或均看作表修饰关系亦可），连词。B在，介词；/因为，连词。与“坐”组成“所”字结构，助词；/与“为”连用，表被动，介词。才，副词；/于是，连词。7下列选项中，分别能够表现羊侃“谋”和“勇”的一组是 (3分)A.侃至是将举河济以成先志 围侃卜余重，伤杀甚众 B.侃频劝乘其远来可击 一日一夜乃出魏境C.众皆陶惧，侃伪称得射书 纵火甚盛，侃亲自距抗 D.我倾宗报主，犹恨不足 引弓射杀数人，贼乃退C前句表现其“谋”，后句表现其“勇”。前句言羊侃准备完成父亲的心愿，后句言羊侃方死伤很多；两句均不表现“谋”与“勇”。前句言羊侃之“谋”，后句仅言其离开魏境之艰 难，并未表现其“勇”。前句言其忠，后句言其勇。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分)A.羊侃先是拒绝魏帝高官厚禄的拉拢，后又无惧魏军重重围堵，经过浴血奋战，终于突破重围，回归梁朝完成了父亲的心愿、B.羊侃回到梁朝之后，得到了梁高祖的赏识，并且受到器重，在任尚书时，他能够坚守节操，不和当时朝中的权贵、宦官结交。C.太清元年，梁朝发兵攻打北魏，羊侃数次献策，但都不被接纳，最终梁军大败，而羊侃的部队由于指挥有方，得以安全撤退。D.京师被围，朝中有人主张出城迎战，羊侃坚决反对，梁高祖依然派羊侃率领军队出城迎战派羊侃率领军队出城迎战，结果梁军不战而退，死者大半D 率领一千多将士迎战的并非羊侃。9.断句和翻译。(1)用“”给下面的文段断句。(3分)后大雨城内土山崩贼乘之垂入苦战不能禁侃乃令多掷火为火城以断其路徐于里筑城贼不能进十二月遘疾卒于台内时年五十四 后大雨城内土山崩贼乘之垂入苦战不能禁侃乃令多掷火为火城以断其路/徐于里筑城贼不能进十二月遘疾卒于台内时年五十四(2)翻译下面的句子。(7分)竟不前之，时论美其贞正。(4分)贼感其忠义，亦不之害也。(3分)（羊侃）最终没有让他（张僧胤）前来，当时的舆论赞美（羊侃）节操坚贞、品 行端正。叛军被他（羊侃）的忠义感动，也就没有杀害他的儿子。10阅读下面一首词，然后回答问题。(7分)浪淘沙夜雨 梁寅 如百草雨中生谁信在家翻似客，好梦先惊。花发恐飘零只待朝睛。彩霞红日照山庭，曾约故人应到也，同听啼莺。(1)词中主凡公为何而“愁”，“彩霞、红日、啼莺”这组意象表达了他怎样的心境?(3分)(2)画线词句是怎样写“愁情”的？请简要分析。(4分)为花发恐飘零而愁（或为在家翻似客，好梦先惊而愁）。表达了豁达、愉悦的心境。通过描写雨骤天寒，渲染出一种愁的氛围。将愁喻作春雨后疯长的百 草，形象而贴切地突现了愁之浓烈。11补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)(1)呼尔而与之，行道之人弗受；。(孟子鱼我所欲也)(2)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 。(自居易琵琶行)(3)，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立 (苏轼赤壁赋)(4)元嘉草草 辛弃疾永遇乐京口北同亭怀古)蹴尔而与之蹴尔而与之乞人不屑也乞人不屑也银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣浩浩乎如冯虚御风羽化而登仙羽化而登仙封狼居胥赢得仓皇北顾中国画的“写意性”1 2根据文意，下列说法正确的两项是 (5分)A中国画的美学体系迥异于西方美学体系，它运用的不是写实手法，因此，它所塑造的艺术形象既缺乏典型性，也不真实。B中国绘画艺术的轻“形，不仅是为了强调“神似”“神韵”，更是为了表“意”，因 为“神似”“神韵的构成离不开“意。C中国画的创作，“意贯穿始终，从审美构思、形象塑造，到思想主题表达，都离不开“意”，“意”既是手段，也是目的。D中国古典绘画力求避免“谨细”，是因为“精”在中国画中未能得到长足发展，因此，只有“精而造疏”，才能“简而意足”。E中国传统绘画艺术为了使艺术形象足以表达画家思想感情，在创作时，常常可以不依据客观物象，不受客观物象的拘束。（原文是追求的不是形象的真实性，并不等于所塑造的形象不真实。精在中国绘画中得不到长足发展并非中国传统绘画力求谨细的原因，这是因果颠倒。原文是并非不要依据客观迹象。）l 3能够体现中国画“不到之到”的审美原则的一项是 (3分)A形无神而不活，神无形而不存。B“意”的概念，似无严格界定。C画物特忌形貌彩章，历历具足。D宋人多以梅寄寓人之气节情操。（“不到之到”是追求“意似”；“不到”中的“到”指对物象外在形貌的过分刻画。“画物特忌形貌彩章，历历具足”，就是为追求“不到”。这是说明形与神 的关系。这是说明“意”的内涵在中国古典绘画中是比较宽泛而多义的。这 是说明文人以画造意。）l 4“不患不了，而患于了”中的“了”指什么?为什么中国画“患于了”?(4分)（1）了指绘画中的谨细。（或：精细；形貌彩章，历历具足。）（分）（2）因为过分追求了，就难以表意（或：就无法达到神似。或：就无法做到 不到之到），就会失去中国画的特征（或：就违反了中国绘画艺术的审美原则）。分。第（1）点，答对谨细或精细或形貌彩章，历历具足得分。第（2）点，过分追求了分，难以表意分，失去中国画特征分。1 5在中国画的创作中，画家是怎样做到“达心“适意”的?(4分)（1）依据客观迹象，但不受客观对象拘束，可以运用运实入虚运虚入实的手 法去创造画意。（或不为客观迹象所牵，化客观迹象为主观迹象。）（2）可以用画直接抒发较强的主观情绪，也可借助画的物象寓意来传达情感、志向等。4 分。（1）不受拘束1 分，运实入虚运虚入实1 分。（2）主观抒 情1 分，物象的寓意来传达个人的情感、志向1 分。如只答以画造意，1 分。(一)文学类文本阅读海海 市市张抗抗1 6文章的题目是“海市，作者为什么却用大量的篇幅描写戈壁?(4分)突出戈壁荒茫死寂（单纯）的特点，为下文写海市的美丽诱人作铺垫。分。突出分，荒茫死寂或单纯分；海市的美丽诱人分，铺 垫分。意思对即可。1 7司机说“我们的运气不错，为什么“我心里却觉得“酸楚?(5分)（1）海市的美丽只能给旅人以虚幻的希望。（2）尽管明知海市的美景是个骗局，但人们仍然自欺欺人地去追寻,并为此而迷失自我。分。（1）2 分，海市的美丽1 分，虚幻的希望1 分。（2）分，其中骗 局分，自欺欺人（或明知）1 分，追寻（或迷失自我）1 分。1 8本文写“我看“海市的经过和感受，其意图是什么?(6分)（1）揭示海市表面美丽诱人、实则虚幻飘渺的本质。（2）启示人们应该依靠自己，脚踏实地去创造实实在在的美好生活。（3）委婉批评现实中那些盲目追求虚幻的美丽、却不脚踏实地的人和现象。6 分。每点 2 分。意思对即可。(二)实用类文本阅读大自然在反抗大自然在反抗(美)雷切尔卡逊1 9“大自然在反抗体现在哪两方面?导致“大自然反抗的原因是什么?(4分)（1）体现：昆虫通过遗传选择，正在发生应变以抵抗化学药物。曾被化学药物控制的 昆虫，不但又回过头来折磨人类，而且还会以更为严重的程度爆发性繁殖。（2）原因：人类大量使用化学药物（或人类忽视了自然的自我控制的能力），削弱了 环境本身固有的、阻止昆虫发展的天然防线。分。体现2 分，每点 1 分。原因2 分，每点分。20文中写黄蚂蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作用是什么?请简要分析。(5分)（1）通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂消灭吸血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例，证明大 自然有天然保护作用，无须靠人为的干涉这一观点。（2）丰富了文章的内容，增强了说服力。5 分。举事例1 分。指出昆虫互相捕食的特点 1 分，证明观点2 分，增强说服力1 分。意思相近即可。2 1从全文看，作者写“大自然在反抗的意图是什么?(6分)（1）指出人类使用化学药物控制虫害的做法破坏了大自然平衡，导致自然灾害日趋严重。（2）表明反对人类使用化学药物来控制虫害这一做法的态度。（3）表达对人类至今仍未意识到过多干预大自然最终会导致更大灾难的忧虑。6 分。每点 2 分 22阅读下面的材料，按要求作答。(6分)据报道，高考给奥赛获奖学生加分的政策将做重大调整，真正给奥赛热降温。在此之 前，国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐先生就直言不讳地批评了国内疯狂的奥数热。他说，很多小孩子拼了命念奥数，不是因为兴趣，而是因为家长的要求，结果不去学其他学科了，一心只对付比赛，一旦得到金牌就成为名校争相招揽的对象。他还说了件事，他带过一个博士后，此人少负天才美誉，1 2岁进大学，20岁博士毕业，后来成为他的博士后，第一年做得不错，第二年就进了精神病院。最近也有不少报道，由于奥赛热，一些中小学生压力过大，负担过重，导致情绪不稳定，烦躁易怒，甚至个别学生产生自杀的念头。根据材料，针对“奥赛热”的问题，给高校和家长各拟一则建议。(每则包括标点符号，不超过25字。)（1）高校：高校招生应注重考生的综合素质，不应只盯奥赛金牌。（2）家长：尊重孩子的学习兴趣，引导孩子全面发展（或培养孩子的健全人格）。分。每则建议分。其中（1）招生1 分，综合素质1 分，只盯奥赛金牌1 分。（2）尊重孩子1 分，学习兴趣1 分，全面发展或健全人格1 分。超字扣 分，语言表达不准确，酌情扣分。23根据下面的材料，按要求作答。(6分)南粤电视台教育访谈栏目为促进中小学素质教育的发展，拟邀请岭南中学校长蔡子敬下周三晚上8时到电视台2号演播厅，就岭南中学荣获“学生社团活动先进学校”称号一事接受访谈。电视台记者邓刚受电视台委托，打电话向蔡子敬发出口头邀请，希望他在本周五之前确认是否接受访谈。不巧的是，蔡子敬不在。下面是邓刚给蔡子敬的电话留言，请你补写出空缺的部分。!我是南粤电视台记者邓刚。祝贺贵校荣获“学生社团活动先进学校”称号。我的手机号码是l 3 3。非常感谢!蔡校长，您好！蔡校长，您好！我们邀请您下周三晚上 8 时到电视台，就贵校荣获学生社团先进学校称号一事接受访谈。请您在本周五之前和我联系，确认能否接受访谈。24阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。是的，在生活的 道路上多走一步，或许就取得了成功。但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。题目由两个部分组成，提示语和要求。提示语有三句话：一多走一步是某个企业家成功的经验；二多走一步或许就会取得成功；三多走一步也许毫无意义，甚至带来不好的结果。考生写作时，可以从 成功无意义不好的结果等三者中任选其一，也可以任选其二，或者三者都选所写内容必须在多走一步的标题指引下行文。要求则明确考生要结合自己的体验与感悟，无论是体验还是感悟，都要与自选的文体相符。本题主要考查以下的能力：对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；围绕中心 选取材料、合理安排结构的能力；综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；调动语言知识积累的能力。为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由调整Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal