新编人教版二年级数学下除法的初步认识课件

表内除法（一）表内除法（一）除法的认识除法的认识表内除法（一）除法的表内除法（一）除法的认识认识一、创设情境一、创设情境 请你试着分一分，并思考问题：请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？）到底每盘应放几个？同学们好！我想把同学们好！我想把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘个盘里，请你帮我分一分。里，请你帮我分一分。“平均平均”是什么意思？是什么意思？一、一、创设创设情境情境 请请你你试试着分一分，并思考着分一分，并思考问题问题：同学：同学们们好！我想把好！我想把1二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。3除法算式：除法算式：1243读作：读作：12除以除以4等于等于3。（一）认识除号，读除法算式（一）认识除号，读除法算式除号除号我们能把刚才分竹笋我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一种的情况和结果用一种方法来计算吗？方法来计算吗？可以用除法计算。可以用除法计算。二、除法意二、除法意义义的学的学习习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个个盘盘里，每里，每盘盘放（放（二、除法意义的学习二、除法意义的学习（二）除号的由来（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的）在他的代数代数一书中，第一次用一书中，第一次用“”“”表示除法。表示除法。“”“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。均分的意思。二、除法意二、除法意义义的学的学习习（二）除号的由来（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩年，瑞士数学家拉恩除法算式：除法算式：1243二、除法意义的学习二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含义（三）理解除法算式的含义12 表示什么？表示什么？4 表示什么表示什么?3 表示什么？表示什么？124 表示什么？表示什么？把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。312 表示平均分的总数表示平均分的总数 4 表示平均分的份数表示平均分的份数 3 表示每份的数量表示每份的数量 124 表示把表示把1212平均分成平均分成4 4份份除法算式：除法算式：1243二、除法意二、除法意义义的学的学习习（三）理解除法算式的（三）理解除法算式的二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。61226（四）改写中深化除法意义的理解（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：除法算式：把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。4123421262二、除法意二、除法意义义的学的学习习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在2个个盘盘里，每里，每盘盘放（放（三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习（一）基本练习1.读出下列除法算式，说一说算式的意思。读出下列除法算式，说一说算式的意思。8421553623881933读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：8除以除以4等于等于29除以除以3等于等于36除以除以2等于等于3 15除以除以5等于等于38除以除以8等于等于1表示把表示把8 8平均分成平均分成4 4份，每份是份，每份是2 2表示把表示把9 9平均分成平均分成3 3份，每份是份，每份是3 3表示把表示把6 6平均分成平均分成2 2份，每份是份，每份是3 3表示把表示把1515平均分成平均分成5 5份，每份是份，每份是3 3表示把表示把8 8平均分成平均分成8 8份，每份是份，每份是1 1三、三、练习练习深化除法意深化除法意义义的理解（一）基本的理解（一）基本练习练习1.读读出下列除法算出下列除法算2.把把15条鱼平均放在条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（个盘里，每个盘里放（）条。）条。三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习（一）基本练习155332.把把15条条鱼鱼平均放在平均放在5个个盘盘里，每个里，每个盘盘里放（里放（）条。）条。（1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份（份，每份（）根。）根。10 （2）把）把10根根 平均分成平均分成5份，每份（份，每份（）根。）根。10 三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（二）辨析练习（二）辨析练习分一分，填一填。分一分，填一填。525252（1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份（份，每份（）根。三、）根。三、练习练习2.2.每只小熊分得同样多，每只分()个。3 =32 6读作：读作：6除以除以2等于等于3三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解2.每只小熊分得同每只小熊分得同样样多，每只分多，每只分()个。个。3 _3.看图写出除法算式。102=5三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解_3.看看图图写出除法算式。写出除法算式。102=小结：小结：这节课你学会了什么？这节课你学会了什么？同学们，今天咱们认识的新朋友叫什么名字？它是怎同学们，今天咱们认识的新朋友叫什么名字？它是怎么写的？我们还学习了除法算式的读法和写法，还明么写的？我们还学习了除法算式的读法和写法，还明白了它的意义。在今后的学习中，我们还将进一步的白了它的意义。在今后的学习中，我们还将进一步的学习除法，希望大家能够像今天一样出色！学习除法，希望大家能够像今天一样出色！小小结结：这节课这节课你学会了什么？同学你学会了什么？同学们们，今天咱，今天咱们认识们认识的新朋友叫什么的新朋友叫什么13写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habitsThe foundation of success lies in good habits13写在最后成功的基写在最后成功的基础础在于好的学在于好的学习习惯习习惯谢谢谢谢大家大家荣幸荣幸这这一路，与你同行一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The WayItS An Honor To Walk With You All The Way讲师讲师：XXXXXX XXXXXX XXXX年年XXXX月月XXXX日日 谢谢谢谢大家大家讲师讲师：XXXXXX 14