教科版小学科学三年级上册2.7《风的成因》ppt课件

风的成因科学教科版三年级上风的成因科学教科版 三年级上新知导入聚焦人面不知何处去，桃花依旧笑春风沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风林暗草惊风，将军夜引弓夜来风雨声，花落知多少你知道下面这些诗句描写的是哪种自然现象吗？新知导入聚 焦人面不知何处去，桃花依旧笑春风 沾衣欲湿新知导入生活中，帆船的起航、风车的发电、风筝的放飞，蒲公英种子的远播，离不开风。新知导入生活中，帆船的起航、风车的发电、风筝的放飞，蒲公英种新知导入风与我们的生活密切相关。我们往往会根据生活的需要想办法制造“风”。你有哪些方法制造“风”？小扇扇风电吹风吹风新知导入风与我们的生活密切相关。我们往往会根据生活的需要想办新知导入用嘴吹风电风扇吹风新知导入用嘴吹风电风扇吹风新知导入风是怎么形成的呢？新知导入风是怎么形成的呢？新知讲解探索：做风的模拟实验准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和一束纸条在纸盒的两个侧面各打一个圆洞新知讲解探索：做风的模拟实验准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料新知讲解点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动新知讲解点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸新知讲解温馨提示先点蜡烛后“贴膜”。“贴膜”时要小心，不能让蜡烛倾斜，以免火焰烧到盒子或塑料膜蜡烛底座贴上双面胶，将它固定在盒子“烟囱”下方的位置新知讲解温馨提示先点蜡烛后“贴膜”。“贴膜”时要小心，不能新知讲解实险过程中，建议关上实验室的门、窗、风扇和空调尽量减少学生走动或太幅度的动作新知讲解实险过程中，建议关上实验室的门、窗、风扇和空调 新知讲解用图画出你观察到的现象研讨新知讲解用图画出你观察到的现象研 讨新知讲解加热前后发生哪些现象加热前加热后烟雾、火焰、纸条不摆动烟雾、火焰、纸条都摆动新知讲解加热前后发生哪些现象加热前加热后烟雾、火焰、纸条不摆新知讲解蜡烛点的燃烧，使纸盒内的空气加热，上升，空出来的区域由外面的冷空气进入填补，这样就形成了“风”。模拟实验中的“风”是如何形成的？热冷新知讲解蜡烛点的燃烧，使纸盒内的空气加热，上升，空出来的区域新知讲解风是由空气的流动引起的，空气的流动则是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。大自然中的“风”又是如何形成的？新知讲解风是由空气的流动引起的，空气的流动则是由太阳辐射热引课堂练习判断下列说法正误1、风是一种自然现象，空气的流动就产生了风。（）2、在大自然中，热空气横着流向冷空气。（）3、自然中，空气的流动则是由太阳辐射热引起的。（）4、人们制造“风”的方法很多。（）5、风与人们的生活密切相关。（）6、风是有级别的，级别越大，风力越大，破坏力越大。（）课堂练习判断下列说法正误1、风是一种自然现象，空气的流动就产新知讲解海陆风是怎么形成的海洋陆地热凉白天水吸热升温慢形成冷空气，陆地吸热升温快形成热空气。热空气上升，冷空气过来补充，风由海洋吹向陆地,叫海风新知讲解海陆风是怎么形成的海洋陆地热凉白天水吸热升温慢形成冷新知讲解晚上，海水放热降温慢形成热空气，陆地的冷空气过来补充，行成陆风海洋陆地热凉新知讲解晚上，海水放热降温慢形成热空气，陆地的冷空气过来补充拓展提高山谷风是怎么形成的？白天阳光照在山坡上，贴近山坡的空气层温度升高，热空气沿山坡不断上升，而冷空气就从山谷向山顶上升来补充，这种由上而下的空气流动形成了山谷风夜间，靠近山顶和山腰的一层薄空气冷得非常快，而积聚在山谷里的空气还是暖暖的，这时,靠近山顶和山腰的冷空气就往山谷底流动，形成了山谷风。拓展提高山谷风是怎么形成的？白天阳光照在山坡上，贴近山坡的空拓展提高这是因为我国东临太平洋，夏季受太阳的照射，大陆气温高于海洋，冷空气由海洋流向大陆，因此刮东南风。而冬季，大陆气温比海洋低，大陆的冷空气又流向海洋，所以多刮西北风。我国大部分地区夏季多刮东南风，冬季多刮西北风，这是为什么？拓展提高这是因为我国东临太平洋，夏季受太阳的照射，大陆气温高课堂总结通过这节课的学习，我们知道冷热空气流动形成风，生活中有多种制造风的方法。通过做风的模拟实验，观察烟雾和纸条的变化，试图用画图的方式来解释观察到的现象，进而探索自然界中风的产生原因，培养了对科学探索的好奇心和研究兴趣。课堂总结 通过这节课的学习，我们知道冷热空气流动板书设计风的成因：空气流动冷空气热空气板书设计风的成因：空气流动冷空气热空气作业布置同学们，你们还可以设计怎样的方案研讨风的形成？写出具体操作过程和注意事项。作业布置同学们，你们还可以设计怎样的方案研讨风的形成？写出具