教材培训：部编版(统编人教)五年级语文上册、下册教材解析及教学建议课件

部编版五年级语文上册下册教材解读教材解读 教学建议教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议部编版五年级语文上册 下册教材培训：部编版（统编版人教版）五1什么是教科书？什么是教材什么是教科书？什么是教材？根据一定学科的任务编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能体系，它一般用教科书的形式来具体反映。01/教材是教师指导学生学习的一切材料，它包括教科书、讲义、讲授纲要、参考书刊、辅导材料以及辅助教材等。02/教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议什么是教科书？什么是教材？根据一定学科的任务编选2教科书教科书教 材课文课文课文课文课文课文核心构件功能载体教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教科书教 材课文课文课文课文课文课文核心功能载体教材培训：3框架框架结构结构主要主要内容内容编排编排特点特点教学教学建议建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议框架主要编排教学教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上4 教科书以“人文主题”和“语文要素”双线结构并列呈现（不包括特殊单元）。“人文主题”体现丰富的人文内涵（课文有情，有趣，有理）。语文要素是明线。双线结构双线结构教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 教科书以“人文主题”和“语文要素”双线结构并5部编版统编语文五年级部编版统编语文五年级教材解读与教学设计教材解读与教学设计 教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议部编版统编语文五年级教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语6了解教材结构0101教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议了解 教材结构01教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语7统编版教材的主要内容统编版教材的主要内容1.1.识字写字识字写字2.2.阅读阅读3.3.单元活动设计单元活动设计4.4.习作习作5.5.口语交际口语交际6.6.综合性学习综合性学习教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议统编版教材的主要内容1.识字写字3.单元活动设计5.口语交际8双线结构：双线结构：宽泛的人文主题螺旋上升的语文要素教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议双线结构：宽泛的人文主题螺旋上升的语文要素教材培训：部编版（9概览五年级单元五年级单元单单 元元五五 上上五五 下下常规单元常规单元万物有灵万物有灵童年往事童年往事民间故事民间故事古典名著之旅古典名著之旅家国之殇家国之殇家国情怀家国情怀舐犊之情舐犊之情思维的火花思维的火花四季之美四季之美异域风情异域风情读书明智读书明智幽默和风趣幽默和风趣习作单元习作单元介绍事物介绍事物描写人物描写人物特殊单元特殊单元阅读策略阅读策略阅读要有一定的速度阅读要有一定的速度综合性学习综合性学习遨游汉字王国遨游汉字王国教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议概览五年级单元单 元五 上五 下常规单元万物有灵童年往事民间10五年级上册五年级上册教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五年级上册教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下11五上单元主题及语文要素五上单元主题及语文要素五上单元主题及语文要素五上单元主题及语文要素单元主题语文要素(阅读）一一万物有灵万物有灵初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法二二阅读策略阅读策略阅读要有一定的速度阅读要有一定的速度学习提高阅读速度的方法学习提高阅读速度的方法三三民间故事民间故事了解课文内容，创造性地复述故事了解课文内容，创造性地复述故事四四家国之殇家国之殇结合资料，体会课文表达的思想感情结合资料，体会课文表达的思想感情五五习作单元：习作单元：介绍事物介绍事物阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法六六舐犊之情舐犊之情 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情七七四季之美四季之美 初步体会课文中的静态描写和动态描写初步体会课文中的静态描写和动态描写八八读书明智读书明智阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五上单元主题及语文要素单元主题语文要素(阅读）一万物有灵初步12五下单元主题及语文要素五下单元主题及语文要素单元单元主题主题语文要素（阅读）语文要素（阅读）一一童年往事童年往事 体会课文表达的思想感情体会课文表达的思想感情二二古典名著之旅古典名著之旅 初步学习阅读古典名著的方法初步学习阅读古典名著的方法三三综合性学习综合性学习感受汉字的有趣感受汉字的有趣 ,了解汉字文化。了解汉字文化。学习搜集资料的学习搜集资料的基本方法基本方法四四家国情怀家国情怀 通过动作、语言、神态的描写通过动作、语言、神态的描写 体会人物的内心体会人物的内心五五习作单元：习作单元：描写人物描写人物 学习描写人物的基本方法学习描写人物的基本方法六六思维的火花思维的火花 了解人物的思维过程了解人物的思维过程 ，加深对课文的理解，加深对课文的理解七七异域风情异域风情 体会景物的静态美和动态美体会景物的静态美和动态美八八幽默和风趣幽默和风趣感受课文风趣的语言感受课文风趣的语言教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五下单元主题及语文要素单元主题语文要素（阅读）一童年往事 体13五年级教科书在考虑到阅读、习作和口语交际相互关联五年级教科书在考虑到阅读、习作和口语交际相互关联的同时，也重视其相对的独立性，遵循其自身的发展规的同时，也重视其相对的独立性，遵循其自身的发展规律和逻辑体系。律和逻辑体系。比如，口语交际中某些生活类交际话题、讨论交流类话比如，口语交际中某些生活类交际话题、讨论交流类话题，不一定都以阅读为基础，有的以交际功能为主要线题，不一定都以阅读为基础，有的以交际功能为主要线索来编排。索来编排。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五年级教科书在考虑到阅读、习作和口语交际相互关联的同时，也重14教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析15教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析16教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析17教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析18整体入手、前后勾连：整体入手、前后勾连：整体入手、前后勾连：整体入手、前后勾连：单元导语、课后思考练习题、交流平台、词句段运用单元导语、课后思考练习题、交流平台、词句段运用单元导语、课后思考练习题、交流平台、词句段运用单元导语、课后思考练习题、交流平台、词句段运用等栏目作为一个整体；阅读与表达的方法、能力有机联系、相互促进。等栏目作为一个整体；阅读与表达的方法、能力有机联系、相互促进。等栏目作为一个整体；阅读与表达的方法、能力有机联系、相互促进。等栏目作为一个整体；阅读与表达的方法、能力有机联系、相互促进。课文1词句段运用导语课文2课文3交流平台习作落实要素梳理总结点明要素实践运用贯穿方法指导进一步提炼方法教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议整体入手、前后勾连：单元导语、课后思考练习题、交流平台、词句19编排与编排与教学建议0202教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议编排与教学建议02教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文20编排特点与教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议编排特点与教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文21一一选文的经典型选文的经典型二二能力发展的能力发展的整体性整体性与与阶段性阶段性三三丰富丰富的阅读活动的阅读活动四四提升表达能力提升表达能力教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议一选文的经典型二能力发展的整体性与阶段性三丰富的阅读活动四提22 选文的选文的广度深度广度深度及及编排编排有了更深层次的考虑有了更深层次的考虑一教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文的广度深度及编排一教材培训：部编版（统编版人教版）五年231.选文的广度非连续性文本非连续性文本相对连续文本而言相对连续文本而言片段，不连续成篇片段，不连续成篇多元的文本形式多元的文本形式文字描述文字描述数据数据图标和示意图图标和示意图批注批注五年级下册第七单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 1.选文的广度非连续性文本相对连续文本而言多元的文本形式文24选文的广度社会科学类的科普文五年级下综合性学习单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文的广度社会科学类的科普文五年级下综合性学习单元教材培训25 选文的广度选文的广度 古典小说古典小说 五下第二单五下第二单元元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文的广度古典小说 五下第二单元教材培训：部编版（统编26选文的广度篇幅较长的文言文五上第八单元五上第四单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文的广度篇幅较长的文言文五上第八单元五上第四单元教材培训272.选文的深度情感更加细腻丰富初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情五年级上册教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 2.选文的深度情感更加细腻 丰富初步了解课文借助 具体事物28选文的深度情思更加宏阔五年级下册家国情怀家国情怀 刘 伯 承 毛 泽 东 方 志 敏教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文的深度情思更加宏阔五年级下册家国情怀 刘 伯 承 毛 29选文的深度情思更加厚重五年级上册家国之殇家国之殇教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文的深度情思更加厚重五年级上册家国之殇教材培训：部编版（30选文的深度情思的表达更加含蓄四上通过动作、语言、神态体会人物的心情五下通过动作、语言、神态体会人物的内心四下通过动作、语言、神态体会人物的品质教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文的深度情思的表达更加含蓄四上五下四下教材培训：部编版（31 选文的深度选文的深度文学化的表达五年级上册慈母情深五年级下册金字塔陌生化的表达教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文的深度文学化的表达五年级上册慈母情深五年级下册金32 选文的深度选文的深度审美的独特性审美的独特性教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文的深度审美的独特性教材培训：部编版（统编版人教版）五年33 3.3.选文价值的经典性选文价值的经典性 萧红萧红五下第二单元巴金郭沫若贾平凹教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 3.选文价值的经典性 萧红巴金郭沫若贾平凹教材培训：部编34 选文价值的经典性选文价值的经典性（日本）清少纳言五下第二单元（法国）布封（俄国）列夫托尔斯泰（美国）马克吐温教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文价值的经典性（日本）清少纳言（法国）布封（俄国）列夫35 4.4.选文编排的创新性选文编排的创新性五上：同一个文本的不同教学定位教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 4.选文编排的创新性五上：同一个文本的不同教学定位教材培训36选文编排的创新性五下：从现代文到古典小说的有机过渡教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 选文编排的创新性五下：从现代文到古典小说的有机过渡教材培训37 在强化在强化整体性整体性的同时的同时凸显学生的凸显学生的阶段性阶段性发展发展二教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议 在强化整体性的同时二教材培训：部编版（统编版人教版）五年级38四下四下1.从体会直接抒发的情感到体会寄托在人事景物的情感能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情语文课程标准C轮D轮五上五上能抓住关键词句初步体会课文表达的思想感情体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法结合查找的资料体会课文表达的思想感情注意体会作者描写的细节、场景中蕴含的感情五下五下体会课文表达的思想感情教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议四下1.从体会直接抒发的情感到体会寄托在人事景物的情感能初步39借事物抒发情感杭州的桂花真的比不过家乡院子里的桂花？（“无理而妙”）五上第一单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议借事物抒发情感杭州的桂花真的比不过家乡院子里的桂花？（“无40细节和场景中蕴含情感慈母的深情啊，隐藏在哪里慈母的深情啊，隐藏在哪里？五上第六单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议细节和场景中蕴含情感慈母的深情啊，隐藏在哪里？五上第六单元教41细节和场景中蕴含情感平凡点滴中的父子之爱五上第六单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议细节和场景中蕴含情感平凡点滴中的父子之爱五上第六单元教材培训42寄托在人事景物中的情感阅读链接：从整本书的视角重新审视课文，更能体会作品的悲剧意味，丰富了学生情感体会的层次性。以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我的小时记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我的小时记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议寄托在人事景物中的情感阅读链接：从整本书的视角重新审视课文，43二年级二年级2 2.从理解到理解基础上的提高速度从理解到理解基础上的提高速度默读一般读物每分钟不少于300字 语文课程标准C轮D轮三年级三年级开始学习默读默读时尽量做到不出声，不指读带着问题默读五年级五年级默读有一定速度 学习提高阅读速度的方法。（五上第二单元）阅读要有一定的速度 五上第二单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议二年级2.从理解到理解基础上的提高速度默读一般读物每分钟不少44三年级三年级3.从宽泛的感受、体会到初步的文学品鉴写景类作品C轮D轮四年级四年级试着一边读一边想象画面。（三下第一单元）一边读一边想象画面。（四上第一单元）五年级五年级初步体会课文中的静态描写和动态描写。（五上第七单元）体会景物的静态美和动态美。（五下第七单元）教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议三年级3.从宽泛的感受、体会到初步的文学品鉴写景类作品C轮D452 3 鸟 的 天 堂五年级上册五年级下册2 2 四 季 之 美1 8 威 尼 斯 的 小 艇1 9 牧 场 之 国教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议23 鸟的天堂五年级上册五年级下册22 四季之美18 威尼斯46五年级上册五年级下册教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五年级上册五年级下册教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语47叙事类作品五上第三单元（语文园地）教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议叙事类作品五上第三单元（语文园地）教材培训：部编版（统编版人48情感类作品教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议情感类作品教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下49三年级上册三年级上册语言品鉴能力的不断提升C轮三年级下册三年级下册 关注有新鲜感的词语和句子（第一单元）体会优美生动的语句（第三单元）四年级上册四年级上册 五年级下册五年级下册体会文章准确生动的表达（第三单元）感受课文风趣的语言（第八单元）初步感受作品中生动的形象和优美的语言。语文课程标准教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议三年级上册语言品鉴能力的不断提升C轮三年级下册 关注有新鲜感50情感类作品什么是风趣的语言？三篇文章在体现语文要素上的侧重点是什么？五年级下册教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议情感类作品什么是风趣的语言？五年级下册教材培训：部编版51五下第六单元五下第一单元文学语言细腻的心理描写从不同的方面描述一种状态细腻的心理描写细腻的心理描写从不同的方面描述一种状态从不同的方面描述一种状态教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五下第六单元五下第一单元文学语言细腻的心理描写从不同的方面描52三年级下册三年级下册4.不断提升学生的思维能力和思维品质C轮四年级上册四年级上册试着一边读一边想象画面（第一单元）边读边想象画面，感受自然之美（第一单元）五年级上册五年级上册 五年级下册五年级下册了解课文内容，创造性地复述故事了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解（第六单元）语言文字运用和思维密切相关，语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。普通高中语文课标直觉思维形象思维抽象思维走进想象的世界，感受想象的神奇（第五单元）提取主要信息，缩写故事（第三单元）教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议三年级下册4.不断提升学生的思维能力和思维品质C轮四年级上册53五上：民间故事创造性复述和缩写同步发展创造性复述和缩写同步发展安排两个思维路径完全相反的安排两个思维路径完全相反的语文要素语文要素教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五上：民间故事创造性复述和缩写同步发展安排两个思维路径完全相54创造性讲故事创造性讲故事口耳相传听众创作者8 猎 人 海 力 布9 牛 郎 织 女（一）教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议创造性讲故事口耳相传听众创作者8 猎人海力布9 牛郎织女（一55缩写故事情节曲折口语化篇幅长8 猎 人 海 力布教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议缩写故事情节曲折口语化篇幅长8 猎人海力布教材培训：部编版（56用耳熟能详的儿歌、故事唤醒学生的阅读体验，激发学生阅读民间故事的兴趣。揭示了民间故事的文体特点，暗含一定的阅读方法教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议用耳熟能详的儿歌、故事唤醒学生的阅读体验，激发学生阅读民间故57二下二下根据事情发展顺序借助根据事情发展顺序借助表格讲故事表格讲故事三年级三年级作为单元语文要素集中训练作为单元语文要素集中训练四年级四年级根据提示简要复述，根据提示简要复述，注意顺序和详略注意顺序和详略二上二上借助图片和关键借助图片和关键词句讲故事词句讲故事五年级五年级创造性复述创造性复述突出策略习得突出策略习得复述复述教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议二下三年级四年级二上五年级突出策略习得复述教材培训：部编58二年级借助图片、关二年级借助图片、关键词句或者根据表格键词句或者根据表格内容讲故事。复述课内容讲故事。复述课文的要求分散在单篇文的要求分散在单篇课文的教学中。课文的教学中。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议二年级借助图片、关键词句或者根据表格内容讲故事。复述课文的要59突出策略习得突出策略习得复述复述三年级：借助示意图复述教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议突出策略习得复述三年级：借助示意图复述教材培训：部编版（60三年级下册把复述故事三年级下册把复述故事作为单元的语文要素，作为单元的语文要素，进行集中的训练。进行集中的训练。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议三年级下册把复述故事作为单元的语文要素，进行集中的训练。教材61在在“交流平台交流平台”对复述对复述故事的方法进行回顾和故事的方法进行回顾和总结总结 。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议在“交流平台”对复述故事的方法进行回顾和总结。教材培训：部62四年级安排简要复述。四年级安排简要复述。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议四年级安排简要复述。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语63教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析64五年级安排创造性复述。五年级安排创造性复述。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五年级安排创造性复述。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级65需要注意的问题加强整合，灵活处理单元各板块的内容教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议需要注意的问题加强整合，灵活处理单元各板块的内容教材培训：部66蕴含着丰富的想象和美好愿望不可思议的情节口语化的表达9 牛 郎 织 女（一）引导学生初步感受民间文学文体的特点教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议蕴含着丰富的想象和美好愿望9 牛郎织女（一）引导学生初步感受678 猎 人 海 力 布9 牛 郎 织 女（一）充分利用活动化设计增强教学的趣味性讲故事想象补白分角色表演绘制连环画教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议8 猎人海力布9 牛郎织女（一）充分利用活动化设计增强教学的68了解人物的思维过程，加深对内容的理解课文学习从内容层面进入到思维层面引导学生获得具有普适意义的解决问题的思维模式五下第六单元：思维的火花教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议了解人物的思维过程，加深对内容的理解课文学习从内容层面进入到6915 田忌赛马16 跳水遇到问题当时的条件解决问题适宜的对策教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议15 田忌赛马16 跳水遇到问题当时的条件解决问题适宜的对策70培养独立思考的能力的能力能力五下景阳冈培养良好的思维品质五上“精彩极了”和“糟糕透了”教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议培养独立思考的能力的能力能力五下景阳冈培养良好的思维品质71培养批判性思考的能力五上第八单元语文园地培养良好的思维品质五上忆读书培养逻辑思维能力教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议培养批判性思考的能力五上第八单元语文园地培养良好的思维品72给学生多方面的滋养给学生多方面的滋养，设计设计丰富丰富的阅读活动的阅读活动三教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议给学生多方面的滋养，三教材培训：部编版（统编版人教版）五年级73特殊的特殊的特殊的特殊的阅读策略单元阅读策略单元阅读策略单元阅读策略单元有目的地阅读提高阅读的速度六年级上册提问五年级上册预测四年级上册三年级上册为什么安排这几个阅读策略单元？这几个单元与其他单元是什么关系？其他单元不教阅读策略吗？教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议特殊的有目的地阅读提高阅读的速度六年级上册提问五年级上册预测74文体意识“第三学段侧重考察对文章表达顺序和基第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；第四学段侧重考本表达方法的了解领悟；第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。的情况，以及读懂不同文体文章的能力。”教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议文体意识“第三学段侧重考察对文章表达顺序和基教材培训：部编版751.感受不同文体的表达方式和表达效果金字塔金字塔夕照不可思议的金字塔五下第七单元体会情感感性、审美获取信息理性、了解情况教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议1.感受不同文体的表达方式和表达效果金字塔金字塔夕照不可思议76整合分散的信息 金字塔的不可思议表现在哪儿？根据材料展开推测和想象 金字塔是怎么建成的呢？教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议整合分散的信息根据材料展开推测和想象 教材培训：部编版（统77五上第六单元五上第一单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五上第六单元五上第一单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年78对比篇章的表达2.渗透对篇章的把握能力五下第七单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议对比篇章的表达2.渗透对篇章的把握能力五下第七单元教材培训：79课文题目是圆明园的毁灭，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。五上圆明园的毁灭课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。五上父爱之舟关注篇章结构教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议课文题目是圆明园的毁灭，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔80体会结尾的表达五上第六单元词句段运用教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议体会结尾的表达五上第六单元词句段运用教材培训：部编版（统编版81五下：古典名著之旅五下：古典名著之旅3.3.在诗词文阅读的基础上，进一步拓宽学生古典文学的视野在诗词文阅读的基础上，进一步拓宽学生古典文学的视野为什么要在小学阶段安排古典名著学习为什么要在小学阶段安排古典名著学习？教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五下：古典名著之旅3.在诗词文阅读的基础上，进一步拓宽学生古82水浒传三国演义三国演义体系结构西游记红楼梦现代改写原文原文原文为什么编排这样的课文顺序？教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议水浒传三国演义体系结构西游记红楼梦现代改写原文原文原文为什么83把握故事的主要内容。通过人物的行为推测内心的想法。5 草 船 借 箭调动学生的已知，从自发到课程化，加深对名著的认识和思考，获得阅读的成就感。从改编的原著走向原著片断的阅读，感受古典文学名著的语言特点，为篇的学习做铺垫。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议把握故事的主要内容。5 草船借箭调动学生的已知，从自发到课程84利用多种方法猜测词语的意思默读课文，遇到不懂的词语，如“筛酒、哨棒”，可以猜一猜意思。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议利用多种方法猜测词语的意思默读课文，遇到不懂的词语，如“筛酒85回归本源：话本小说感受趣味入情入境语气表情动作立体人物多元思考多元评价资料袋提供背景激趣读整本书教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议回归本源：话本小说感受趣味入情入境语气表情动作立体人物多元思86联系上下文猜测句子的意思教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议联系上下文猜测句子的意思教材培训：部编版（统编版人教版）五年87知道大意即可教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议知道大意即可教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、88外貌描写检测本单元学习后对人物形象的认识激发阅读古典小说时关注人物外貌描写的意识词句段运用教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议外貌描写检测本单元学习后对人物形象的认识激发阅读古典小说时关89读前读前激发兴趣，如读、讲、演片断，观看相关影视片断等。制订阅读计划和简单的读书记录表。读中读中跟进指导。成立读书小组，结对子，带动所有人读起来。阶段性的交流，鼓励写读书笔记，编阅读小报。目的是人人阅读，持续阅读。读后读后交流、展示、分享。重视用语文的方式，如，朗读、演讲、表演、创写、开汇报会等，鼓励个人、小组进行创意交流与分享。教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议读前读中读后教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、90避免拔高要求，不能按普通单元的课文来教学。避免拔高要求，不能按普通单元的课文来教学。能读下去是关键！能读下去是关键！学生囫囵吞枣、大致读懂就好。学生囫囵吞枣、大致读懂就好。对古典名著中的人物形象、文学价值等，不宜作深入解读。对古典名著中的人物形象、文学价值等，不宜作深入解读。重视兴趣激发，通过创设多种方式的读书交流活动，千方百计引导学生阅读原著。重视兴趣激发，通过创设多种方式的读书交流活动，千方百计引导学生阅读原著。注重阅读方法的迁移，在课外阅读中强化方法的运用。注重阅读方法的迁移，在课外阅读中强化方法的运用。需要注意的问题教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议避免拔高要求，不能按普通单元的课文来教学。能读下去是关键！学91根据年段特点提升表达能力根据年段特点提升表达能力四教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议根据年段特点提升表达能力四教材培训：部编版（统编版人教版）五92三 年 级习作单元习作单元四 五年 级六 年 级把事情写清楚围绕中心意思写表达真情实感按顺序写景物描写人物写说明性文章观察想象教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议三年级习作单元四五六年级把事情写清楚围绕中心意思写表达真情实93普通普通单元单元的习作的习作教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议普通单元的习作教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册94教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析95教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析96教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析97学习列提纲学习列提纲内容、结构、表达内容、结构、表达的整体规划的整体规划1.逐步树立篇的意识教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议学习列提纲1.逐步树立篇的意识教材培训：部编版（统编版人教版98缩写缩写整体把握故事内容整体把握故事内容明确故事的主线明确故事的主线教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议缩写教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材99教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析1002.更加关注自我情思的抒发五上第二单元五上第一单元对人、事、景、物的描绘从“眼”中的世界进入到“心”中的世界五下第二单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议2.更加关注自我情思的抒发五上第二单元五上第一单元对人、事、101五上第四单元想象类习作中融入的个人想法五下第八单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五上第四单元想象类习作中融入的个人想法五下第八单元教材培训：102五上第八单元介绍类习作中的主观融入教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五上第八单元介绍类习作中的主观融入教材培训：部编版（统编版人103表达自己的感受和看法五上第六单元五下第二单元五下第八单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议表达自己的感受和看法五上第六单元五下第二单元五下第八单元教材1043.习作编排中的时代气息五下第三单元信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。五上第六单元父母之爱教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议3.习作编排中的时代气息五下第三单元信写好以后，可以装在信封105五下第七单元习作表达中的信息素养更加丰富、多元的表达形式教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议五下第七单元习作表达中的信息素养更加丰富、多元的表达形式教材106口语口语交际交际教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议口语交际教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册107教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析108教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析109教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析110教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析1112.交际话题对现实生活的指导意义五上第一单元五上第六单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议2.交际话题对现实生活的指导意义五上第一单元五上第六单元教材1123.交际语境的日趋复杂五下第一单元从课堂走向生活，不同时代的人的沟通，信息传承准备工作根据反应，调整内容五下第七单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议3.交际语境的日趋复杂五下第一单元从课堂走向生活，不同时代的1134.充分发挥阅读、习作、快乐读书吧与口语交际的相互促进的作用五上第八单元五上第三单元教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议4.充分发挥阅读、习作、快乐读书吧与口语交际的相互促进的作114请勿转载请勿转载 侵权必究侵权必究 钟老师钟老师教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议请勿转载 侵权必究 钟老师教材培训：部编版（统编版人教版）五115教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析116