高考作文拟题训练-课件

花花香香蝶蝶自自来来题题好好分分自自高高作文拟题作文拟题2021/3/301巧拟好题目题材写自己熟悉的文体写自己顺手的展示我的个性吸引他的眼球收获月亮星光 n眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩2021/3/302精品资料2021/3/303你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”2021/3/304作文专题作文专题 作文拟题技巧专题训练作文拟题技巧专题训练2021/3/305高考要求高考要求 “题目自拟题目自拟”是高考语文话题作文、新是高考语文话题作文、新材料作文的一个重要写作要求。材料作文的一个重要写作要求。就高考作文评分细则看，没有拟写文就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题章标题扣扣2 2分分 。从作文阅卷实际情况看，如果自拟了从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远远远不止不止2 2分。分。2021/3/306文题的价值文题的价值题好一半文。题好一半文。佛靠金装，人靠衣装，文靠题装。佛靠金装，人靠衣装，文靠题装。眼睛是心灵的窗户，文章的标题犹如人的眼睛是心灵的窗户，文章的标题犹如人的眼睛，其美丽可以顾盼生辉眼睛，其美丽可以顾盼生辉 。精彩文题，独特文思，提升文级，亮丽文精彩文题，独特文思，提升文级，亮丽文章章。新颖的标题可让阅卷老师情有独钟。新颖的标题可让阅卷老师情有独钟。题不惊人誓不休！题不惊人誓不休！2021/3/307总结：好的作文标题应满足的要求总结：好的作文标题应满足的要求1 1、要准确鲜明：、要准确鲜明：标题应紧扣材料与文章标题应紧扣材料与文章内容，文题必须切合材料的内涵，或抓住材内容，文题必须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。料的中心话题。【最基本的要求最基本的要求】2 2、要简洁凝练：、要简洁凝练：标题应短小精悍，简明标题应短小精悍，简明扼要。扼要。3 3、要紧扣文体：、要紧扣文体：标题最好能体现出一定标题最好能体现出一定的文体特征。的文体特征。4 4、要新颖生动：、要新颖生动：标题应不落俗套，让人标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅卷老师的阅读兴趣。耳目一新，激起阅卷老师的阅读兴趣。2021/3/308就下面以就下面以“父爱父爱”为话题而拟的几个题目，为话题而拟的几个题目，比较其优劣：比较其优劣：1 我的父亲我的父亲 2伟大的父爱伟大的父爱 3父爱深深父爱深深 4牵手牵手 5父亲，我想对你说父亲，我想对你说 6天凉了，别冻着天凉了，别冻着拟题时应有的三种意识拟题时应有的三种意识2021/3/3091 优质优质 的目标意识的目标意识“人无我有，人有我优人无我有，人有我优”（新、（新、优）优）2 小角度小角度 的定位意识的定位意识 角度小，立意深。角度小，立意深。3多角度多角度 的思维意识的思维意识 多角度思考，选择空间大。多角度思考，选择空间大。拟题时应有的几种意识拟题时应有的几种意识2021/3/3010评价下面围绕评价下面围绕“我的爱好我的爱好”话题的拟题：话题的拟题：1 我的爱好我的爱好话题题目式：大而空话题题目式：大而空2 我爱写作我爱写作过于直白，没有文采。过于直白，没有文采。3 读书和写作是我的爱好我的第二生命读书和写作是我的爱好我的第二生命有气势，但题目过长。有气势，但题目过长。4与与“笔笔”共舞共舞化用式：富有创意。化用式：富有创意。2021/3/3011拟题存在问题：拟题存在问题：1 1、话题当标题：毫无个性、话题当标题：毫无个性2 2、老生常谈老生常谈:缺少创意缺少创意3 3、题目不精练题目不精练:显得冗长呆板显得冗长呆板4 4、文不对题文不对题：与内容毫无联系：与内容毫无联系5 5、大而无当、大而无当:放之四海而皆准放之四海而皆准2021/3/30122021/3/3013 社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以铺上绚丽的底子。请以“阅读阅读”（读书）（读书）为话为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般化，拟出新意来。化用法），避免一般化，拟出新意来。2021/3/3014万紫千红总是万紫千红总是 书书千树万千树万“书书”梨花开梨花开 风中有朵书做的云风中有朵书做的云 爱你一万年爱你一万年 “家书家书”抵万金抵万金 三更有梦书当枕三更有梦书当枕 问世间书为何物问世间书为何物 话题话题：“阅读阅读”非非“读读”勿扰勿扰2021/3/3015寒门书香寒门书香 阅读深深深几许阅读深深深几许 爱书才会赢爱书才会赢 将阅读进行到底将阅读进行到底 书声依旧书声依旧 无无“读读”不丈夫不丈夫 2021/3/3016（一）、以话题材料为文（一）、以话题材料为文(保守拟题法保守拟题法)心灵的选择心灵的选择诚信诚信 规则规则感情的亲疏和对事物的认知感情的亲疏和对事物的认知转折转折常见拟题方法示例常见拟题方法示例2021/3/3017（二）加前后缀（二）加前后缀1、给上面话题加前后缀、给上面话题加前后缀诚信诚信背囊不能丢背囊不能丢回来吧，回来吧，诚信诚信永恒的心灵选择永恒的心灵选择感情的亲疏影响对事物的判断感情的亲疏影响对事物的判断规则规则颂歌颂歌历史的历史的转折转折转折转折，从这里开始，从这里开始2021/3/30182、抓材料的关键词，加前后缀、抓材料的关键词，加前后缀人生在世，很多情况下需要放手。当有些事情人生在世，很多情况下需要放手。当有些事情的成功与否不受限制时，我们就应该承认自己的有的成功与否不受限制时，我们就应该承认自己的有所不能，这时我们就要学会放手；不能把现成的答所不能，这时我们就要学会放手；不能把现成的答案给别人，而应让人从错误中学习，我们需要放手。案给别人，而应让人从错误中学习，我们需要放手。放手，并不比坚持来的容易，它需要有直面艰难抉放手，并不比坚持来的容易，它需要有直面艰难抉择的勇气，权衡得失的智慧。择的勇气，权衡得失的智慧。根据自己的审题立意和选择的文体，拟一个或根据自己的审题立意和选择的文体，拟一个或多个靓丽的标题。多个靓丽的标题。放手的智慧放手的智慧放手需要勇气放手需要勇气艺术的放手艺术的放手学会放手学会放手舍得放手舍得放手该放手就放手该放手就放手2021/3/3019（三）、修辞拟题法（三）、修辞拟题法(创新拟题法创新拟题法)（1 1）、比喻）、比喻（2 2）、夸张）、夸张（3 3）、对偶）、对偶（4 4）、比拟）、比拟2021/3/3020 中心话题：正能量中心话题：正能量 创新拟题：创新拟题：比喻比喻比拟比拟反问反问呼告呼告对偶对偶正能量正能量我们的加油站我们的加油站与与“正能量正能量”同行同行让让“正能量正能量”芳香四溢芳香四溢尽情释放你的尽情释放你的正能量正能量生活岂能无生活岂能无“正能量正能量”？积蓄积蓄正能量正能量，疏导负能量，疏导负能量正能量正能量和负能量和负能量并列并列2021/3/30211、形象比喻法、形象比喻法诚信的存折诚信的存折为心灵除草为心灵除草“心灵的选择心灵的选择”话题话题心是一棵会开花的树心是一棵会开花的树“心愿心愿”话题话题 诚信是金诚信是金 守住你的金矿守住你的金矿“诚信诚信”话题话题 永远的人生彩虹永远的人生彩虹2021/3/30222、比拟法、比拟法把耳朵叫醒把耳朵叫醒幸福就住在隔壁幸福就住在隔壁品味挫折品味挫折学会收藏阳光学会收藏阳光放牧你的心情放牧你的心情5、对偶并列法、对偶并列法赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香张开双臂，选择博爱张开双臂，选择博爱2021/3/3023（四）、借用化用引用法（四）、借用化用引用法天若有情天亦老天若有情天亦老为情消得理憔悴为情消得理憔悴问世间情为何物问世间情为何物2021/3/3024其他：其他：节奏韵律法节奏韵律法小巷深深深几许小巷深深深几许花谢花飞飞满天花谢花飞飞满天爱，就一个字爱，就一个字术语关联法术语关联法降低愚蠢指数降低愚蠢指数为感情加点酶为感情加点酶奋斗不要休止符奋斗不要休止符情境描述法情境描述法情境描述法情境描述法午夜飘零着伤心的花瓣午夜飘零着伤心的花瓣午夜飘零着伤心的花瓣午夜飘零着伤心的花瓣那边的草总是更绿一些那边的草总是更绿一些那边的草总是更绿一些那边的草总是更绿一些倾听花开的声音倾听花开的声音倾听花开的声音倾听花开的声音借用时髦法借用时髦法别让精神下岗别让精神下岗别让精神下岗别让精神下岗与狼共舞与狼共舞与狼共舞与狼共舞守望精神家园守望精神家园守望精神家园守望精神家园2021/3/30251、第一种模式：、第一种模式：保守拟题法保守拟题法2、第二种模式：、第二种模式：保险拟题法保险拟题法3、第三种模式：、第三种模式：创新拟题法创新拟题法材料作文拟题常用的三种模式：材料作文拟题常用的三种模式：2021/3/3026实战演练实战演练1：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。最近，社会上涌现出了更多的最近，社会上涌现出了更多的“最美最美”，从，从“最美妈妈最美妈妈”“最美女教师最美女教师”“最美司机最美司机”从他们身上，我们看到了他们从他们身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。的教育。“最美最美”已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。虽然，很多虽然，很多“最美英雄最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代价，都付出了沉重，甚至是生命的代价，然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自觉加入觉加入“最美最美”行列。有评论说，行列。有评论说，“最美最美绝非迸发于瞬间，而绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。含苞待放多时。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2021/3/3027据此，可以从以下角度立意：据此，可以从以下角度立意：美存在于有爱心的行动中；美存在于有爱心的行动中；再小的善举也能显示出博大爱心；再小的善举也能显示出博大爱心；要善于滋养自身的真善美；要善于滋养自身的真善美；向善、行善、扬善。向善、行善、扬善。平凡中也有伟大的力量；平凡中也有伟大的力量；不畏代价，追求高尚；不畏代价，追求高尚；2021/3/3028保守拟题法：保守拟题法：保险拟题法：保险拟题法：创新拟题法：创新拟题法：危难中那抹美丽危难中那抹美丽危难中那抹美丽危难中那抹美丽 让生命绚烂如夏花让生命绚烂如夏花让生命绚烂如夏花让生命绚烂如夏花 与人与人与人与人为善，生命常青为善，生命常青为善，生命常青为善，生命常青 心存善念，世无荒原心存善念，世无荒原心存善念，世无荒原心存善念，世无荒原 为善为善为善为善行喝彩行喝彩行喝彩行喝彩最最最最美美美美的的的的人人人人 生生生生命命命命中中中中的的的的最最最最美美美美 感感感感悟悟悟悟“最最最最美美美美”瞬瞬瞬瞬间间间间的的的的最最最最美美美美 精精精精神神神神之之之之花花花花最最最最美美美美 给给给给“最最最最美美美美”下下下下定定定定义义义义 最最最最美美美美的的的的人人人人生生生生“风风风风景景景景”善善善善行行行行永永永永恒（生命）恒（生命）恒（生命）恒（生命）人性的那份善良人性的那份善良人性的那份善良人性的那份善良 最美最美向善向善追求高尚追求高尚2021/3/3029阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。望着一根长长的鱼竿。望着一根长长的鱼竿。望着一根长长的鱼竿。一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：老人：老人：老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”老人微笑着说：老人微笑着说：老人微笑着说：老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛你要我讲真话，我就告诉你。你的毛你要我讲真话，我就告诉你。你的毛你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”实战演练实战演练2：2021/3/3030保守拟题法：保守拟题法：保险拟题法：保险拟题法：创新拟题法：创新拟题法：非非非非宁静宁静宁静宁静无以致远无以致远无以致远无以致远 宁静宁静宁静宁静以致远以致远以致远以致远消失吧，消失吧，消失吧，消失吧，浮躁浮躁浮躁浮躁君！君！君！君！静下心来！静下心来！静下心来！静下心来！静待花开静待花开静待花开静待花开平静平静平静平静促人成功，促人成功，促人成功，促人成功，浮躁浮躁浮躁浮躁使人失败使人失败使人失败使人失败 心静自然心静自然心静自然心静自然“成成成成”浮躁之心浮躁之心浮躁之心浮躁之心不可无不可无不可无不可无 溪浅声喧，静水深流溪浅声喧，静水深流溪浅声喧，静水深流溪浅声喧，静水深流摒弃摒弃摒弃摒弃浮躁浮躁浮躁浮躁 成功要远离成功要远离成功要远离成功要远离浮躁浮躁浮躁浮躁 思想浮躁思想浮躁思想浮躁思想浮躁不可取不可取不可取不可取重拾那重拾那重拾那重拾那宁静的心宁静的心宁静的心宁静的心成功需要成功需要成功需要成功需要专注专注专注专注急功近利急功近利急功近利急功近利不可取不可取不可取不可取 成功需要成功需要成功需要成功需要静心等待静心等待静心等待静心等待浑然忘我的境界浑然忘我的境界浑然忘我的境界浑然忘我的境界 专注专注专注专注 宁静的心态宁静的心态宁静的心态宁静的心态2021/3/3031课堂小结：课堂小结：材材料料作作文文拟拟题题技技巧巧1 1、保守拟题法、保守拟题法（直接用从材料中提炼出的中心话（直接用从材料中提炼出的中心话（直接用从材料中提炼出的中心话（直接用从材料中提炼出的中心话题作文章的题目）题作文章的题目）题作文章的题目）题作文章的题目）2 2、保险拟题法、保险拟题法（在从材料中提炼的中心话题前后（在从材料中提炼的中心话题前后（在从材料中提炼的中心话题前后（在从材料中提炼的中心话题前后添加词语扩充题目）添加词语扩充题目）添加词语扩充题目）添加词语扩充题目）3 3、创新拟题法、创新拟题法（先定好材料的中心话题，再运用（先定好材料的中心话题，再运用（先定好材料的中心话题，再运用（先定好材料的中心话题，再运用各种手法加以润色）各种手法加以润色）各种手法加以润色）各种手法加以润色）2021/3/30322017年全国卷二语文作文年全国卷二语文作文试题解析试题解析2021/3/303322阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）分）天行健，君子以自强不息。（天行健，君子以自强不息。（周易周易）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）何须浅碧深红色，自是花中第一流。何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）（李清照）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）当。（鲁迅）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于得抄袭；不少于800字。字。2021/3/3034形式上，六句诗词，各有主题，选形式上，六句诗词，各有主题，选2选选3排列组合，这种随即性可以说点排列组合，这种随即性可以说点燃了思维碰撞的万花筒。之前话题作燃了思维碰撞的万花筒。之前话题作文兴盛年代，也有不少以古诗为题的，文兴盛年代，也有不少以古诗为题的，但像这次从形式上发生质变的，破天但像这次从形式上发生质变的，破天荒第一次。荒第一次。2021/3/3035深度分析深度分析 内容上，六句诗词，上溯自易经，下探至当今，给“神游千载，思接八荒”提供了广阔天地，有五言诗，有宋词，又有现代诗词，提供给不同的人选择，而这六句诗词，4句难度一般，2句并非常见，又照顾了在诗词文化修养中段位不同的学生，题目看似随意，实则用心良苦，又暗含着中国诗词大会的热点，引导着以后加强传统文化修养的方向，可谓一石三鸟，石破天惊。第一次碰到这种题目，估计大部分学生都暗自倒吸一口凉气，部分古诗词修养不高的同学估计直接懵了。但越是难的题目越要注意细读题目，读清要求，六句诗词后面紧接着“以其中两三句为基础确定立意，并合理引用”是关键。由此可知，“立意”和“引用”才是此题的关键。2021/3/3036如何立意如何立意 化繁为简，从关键词、关键含义化繁为简，从关键词、关键含义入手才是破题的关键。入手才是破题的关键。而这需要而这需要对诗词背景、含义等有较深的了对诗词背景、含义等有较深的了解。我们来一一分析。解。我们来一一分析。2021/3/3037天行健，君子以自强不息。（天行健，君子以自强不息。（周易周易）关键词关键词“自强自强”露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）关键词关键词“思乡思乡”何须浅碧深红色，自是花中第一流。何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李（李清照）清照）关键词关键词“内在美内在美”2021/3/3038受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）（魏源）关键词关键词“眼界眼界”“视野视野”必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）敢作，敢当。（鲁迅）关键词是关键词是“正视正视”数风流人物，还看今朝。（毛泽东）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）关键词是关键词是“今朝今朝”2021/3/3039排列来看：排列来看：自强自强 思乡思乡 内在美内在美 眼界眼界 正视正视 今朝今朝 2021/3/3040 诗词蕴含信息广泛而深阔，对应的关键词也有诗词蕴含信息广泛而深阔，对应的关键词也有无限的可能和组合。而关键词的组合，很容易变成无限的可能和组合。而关键词的组合，很容易变成一种给关键词讲故事的思路，而这个故事可古可今，一种给关键词讲故事的思路，而这个故事可古可今，可远可近，可一以贯之，也可两相对照。可远可近，可一以贯之，也可两相对照。例如：自强和思乡的组合。少小离家，背井离例如：自强和思乡的组合。少小离家，背井离乡，即使暗暗自强，也终有思乡之时。这样的故事乡，即使暗暗自强，也终有思乡之时。这样的故事身边有，古诗里也有，哪个少年天才没有如此经历，身边有，古诗里也有，哪个少年天才没有如此经历，哪个农家子弟没有经过此种拼搏。如果再加上一个哪个农家子弟没有经过此种拼搏。如果再加上一个“眼界眼界”的维度，思路就更宽泛了。的维度，思路就更宽泛了。例如：自强和内在美。这样的题目如果做议论例如：自强和内在美。这样的题目如果做议论文就比较容易立意了。内在美外在美的探讨注定随文就比较容易立意了。内在美外在美的探讨注定随处可见，事例也不胜枚举，如果再有自强，坚强的处可见，事例也不胜枚举，如果再有自强，坚强的支撑，讨论的深度和广度都可以再进一步。支撑，讨论的深度和广度都可以再进一步。2021/3/3041 这些关键词的碰撞可以说是头脑风暴的万花筒，这些关键词的碰撞可以说是头脑风暴的万花筒，不同的碰撞，不一样的维度，都会有不同的故事和论不同的碰撞，不一样的维度，都会有不同的故事和论点，更别说，两个的组合之外还可以有三个的组合了，点，更别说，两个的组合之外还可以有三个的组合了，可以说是一个六棱镜，折射的光实在太多了。可以说是一个六棱镜，折射的光实在太多了。当然，这六个关键词里也有不同的优先级，也有当然，这六个关键词里也有不同的优先级，也有“绿色通道绿色通道”，最好用的绿色通道就是，最好用的绿色通道就是“今朝今朝”了。了。只要用了这个关键词，随便选取另外一个或两个关键只要用了这个关键词，随便选取另外一个或两个关键词来做古今对比，基本就是词来做古今对比，基本就是“无边材料滚滚来无边材料滚滚来”了。了。自强可以古今对比，思乡可以古今对比，甚至可以傍自强可以古今对比，思乡可以古今对比，甚至可以傍上上“一带一路一带一路”的热点。的热点。“内在美内在美”就不用对比了，就不用对比了，直接来写古今的统一。眼界做对比的话，更容易捎上直接来写古今的统一。眼界做对比的话，更容易捎上“一带一路一带一路”的热点，思接千载。的热点，思接千载。立意确定好了，找好了材料，要对这关键词对应立意确定好了，找好了材料，要对这关键词对应的诗句做引用就比较简单了，可以在故事或议论中直的诗句做引用就比较简单了，可以在故事或议论中直接引出，也可以还原当时的场景，或从故事中，人物接引出，也可以还原当时的场景，或从故事中，人物口中吟诵而出，这些都不是太难的问题了。口中吟诵而出，这些都不是太难的问题了。2021/3/3042其他思路从从“小我小我”或或“大我大我”的角度，以古鉴今，古的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以论述两三个名句的相通内涵，如以为基础探讨为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以句组合生发的新含意，如以为基础，讨论自为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；考生还可以信与正视问题、开放进取之间的关系；考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以以为基础，探究如何全面提升个人的人格为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以境界，或以为基础，表现个人对家国情怀、社为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以会现实的关注与思索，或以为基础，论说坚为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间关系，等等。持自我与承担社会责任之间关系，等等。2021/3/3043汪国真在散文我喜欢出发中这样写道：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成为一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。”电视连续剧西游记片尾曲敢问路在何方（阎肃作词）这样唱道：“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方，路在脚下！”毛泽东在忆秦娥娄山关中写道：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”上面三段话引发了你怎样的感触和思考？请结合材料内容及其含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2021/3/3044凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成为一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。不要流连过去，重新出发不要流连过去，重新出发2021/3/3045踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方，路在脚下！莫畏道路坎坷，勇敢前行莫畏道路坎坷，勇敢前行2021/3/3046雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。前路艰难，勇敢出发前路艰难，勇敢出发2021/3/3047