童话故事我来编--课件

童话故事我来编童话故事我来编童话故事我来编 童话故事是儿童文学的一种。通过丰童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的富的想象想象、幻想幻想和和夸张夸张来塑造形象、反映来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。2PPT课件什么叫童话故事呢？童话故事是儿童文学的一种。通怎样编写童话故事呢怎样编写童话故事呢？1、让动物、植物等开口说话、让动物、植物等开口说话2、大胆想象，但是要合理、大胆想象，但是要合理3、要揭示一定的道理、要揭示一定的道理3PPT课件怎样编写童话故事呢？1、让动物、植物等开口说话2、大胆想象，开启智慧之门看图片猜成语看图片猜成语答案：画龙点睛答案：画龙点睛看图片猜成语答案：画龙点睛答案：毛手毛脚答案：毛手毛脚答案：毛手毛脚 答案：一刀两断答案：一刀两断 答案：一刀两断看图写话两大法宝，你知道吗？看图写话两大法宝，你知道吗？看图写话两大法宝，你知道吗？观察 想象 观察 想象法宝一 观察 人衣着衣着表情表情动作动作法宝一 观察 人衣着景景从远到近从远到近从整体到局部从整体到局部从上到下从上到下11PPT课件景从远到近11PPT课件法宝二法宝二 想象想象 时间时间 地点地点 人物人物 事件事件起因起因 经过经过 结果结果 12PPT课件法宝二 想象 时间 地点 人物 事件起因 经过 整体看图整体看图 整体看图Page 14图片中有谁?它们在干什么呀？小白兔和她的妈妈，在采蘑菇。小白兔和她的妈妈，在采蘑菇。04图片中有谁?小白兔和她的妈妈，在采蘑菇。发挥想象力，看谁说得最好发挥想象力，看谁说得最好1、在什么时间？什么地点？小白兔和妈妈采蘑菇。、在什么时间？什么地点？小白兔和妈妈采蘑菇。2、为什么采蘑菇？谁先提出的建议？它们会说、为什么采蘑菇？谁先提出的建议？它们会说什么？都带什么去森林里？什么？都带什么去森林里？发挥想象力，看谁说得最好1、在什么时间？什么地点？小白兔和妈1、阳光明媚的一天、阳光明媚的一天、雨过天晴、雨过天晴2、肚子饿了；给兔爸爸过生日；、肚子饿了；给兔爸爸过生日；招待客人；蘑菇吃完了招待客人；蘑菇吃完了 系上围裙系上围裙 挎上篮子挎上篮子1、阳光明媚的一天、雨过天晴2、肚子饿了；给兔爸爸过生日；Page 174、走在去森林的路上，、走在去森林的路上，路上的景色美吗？路上的景色美吗？高大挺拔的大树绿油油的地毯五颜六色的花朵4、走在去森林的路上，高大挺拔的大树5、看到这美景，小兔子刚开始会认真采蘑、看到这美景，小兔子刚开始会认真采蘑菇吗？它会做些什么？兔妈妈见了会怎么说菇吗？它会做些什么？兔妈妈见了会怎么说？蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 一会儿一会儿 一会儿一会儿5、看到这美景，小兔子刚开始会认真采蘑菇吗？它会做些什么？兔6、不知不觉，它们到了森林里，突然小白不知不觉，它们到了森林里，突然小白兔看见了什么？此时心情怎么样，会怎么兔看见了什么？此时心情怎么样，会怎么想呢？准备做什么？想呢？准备做什么？红白相间红白相间 像像 欣喜若狂欣喜若狂迫不及待伸手迫不及待伸手6、不知不觉，它们到了森林里，突然小白兔看见了什么？此时心情7、兔妈妈此时在哪儿？她看到是怎么做的？、兔妈妈此时在哪儿？她看到是怎么做的？急坏急坏 拦住摆手拦住摆手 一脸惊恐地说一脸惊恐地说8、听到兔妈妈喊，兔宝宝当时什么反应？紧接着、听到兔妈妈喊，兔宝宝当时什么反应？紧接着它又会说什么呢？它又会说什么呢？吓了一跳吓了一跳 向后退几步向后退几步 疑惑不解疑惑不解9、兔妈妈又会怎么做呢？怎么说呢？、兔妈妈又会怎么做呢？怎么说呢？抚摸抚摸 语重心长语重心长7、兔妈妈此时在哪儿？她看到是怎么做的？急坏 拦住摆手 Page 2110、你想给这个故事一个什么样的结尾？、你想给这个故事一个什么样的结尾？n 继续向森林走去向森林走去n开心极了开心极了 不但不但而且而且n明白了一个道理：明白了一个道理：对一件事或物，我一件事或物，我们不能只看它的外表，要看它不能只看它的外表，要看它实不不实用用10、你想给这个故事一个什么样的结尾？继续向森林走去Page 22思路梳理精彩开头精彩开头1 1、声音开头，交代原因、声音开头，交代原因2 2、环境描写、环境描写“妈妈，我肚子饿了！妈妈，我肚子饿了！”“家里的蘑菇已经吃完家里的蘑菇已经吃完了，我们一起去采蘑菇吧！了，我们一起去采蘑菇吧！”一个清早，小兔子一起一个清早，小兔子一起床，肚子就床，肚子就“咕咕咕咕”叫了叫了起来，就大声地喊妈妈。起来，就大声地喊妈妈。当清晨第一当清晨第一缕阳光洒向沉缕阳光洒向沉睡的森林时，睡的森林时，勤劳的小动物勤劳的小动物便开始活动了。便开始活动了。精彩开头1、声音开头，交代原因2、环境描写“妈妈，我肚子饿了 中间观察观察人物的表情和动作，人物的表情和动作，加入想象，设计人加入想象，设计人物的物的心理和语言心理和语言，使故事情节曲折生动。，使故事情节曲折生动。中间观察人物的表情和动作，加入想象，设计人物的心理点睛点睛 结尾结尾1 1、用语言结尾，告诉人们、用语言结尾，告诉人们道理道理2 2、照应开头，引发想象、照应开头，引发想象“是啊，生活中好多东西，是啊，生活中好多东西，看起来外表漂亮，可不一看起来外表漂亮，可不一定对我们有好处，所以我定对我们有好处，所以我们要学会观察，学会思考，们要学会观察，学会思考，学会区别。学会区别。”兔妈妈摸着兔妈妈摸着小白兔的偷，语重心长地小白兔的偷，语重心长地说。说。“哦，我懂了。哦，我懂了。”小小白兔认认真真地说。白兔认认真真地说。太阳已经慢慢地太阳已经慢慢地升起来了，森林渐升起来了，森林渐渐明亮了。渐明亮了。“好哩，好哩，真是太棒了！真是太棒了！”小小白兔一边拍着手，白兔一边拍着手，一边跟妈妈向森林一边跟妈妈向森林深处走去。深处走去。点睛 结尾1、用语言结尾，告诉人们道理2、照应开头，引发范文欣赏 今天是白白快乐的一天，因为今天是今天是白白快乐的一天，因为今天是它的它的生日生日，小，小动物动物们今天晚上受邀去参加们今天晚上受邀去参加她的生日宴会。她的生日宴会。清早，白白和清早，白白和妈妈妈妈就在这一望无际的就在这一望无际的森林里采蘑菇，白白看看妈妈篮子里的蘑森林里采蘑菇，白白看看妈妈篮子里的蘑菇，一个个灰不溜秋的，真难看啊。白白菇，一个个灰不溜秋的，真难看啊。白白看到那边看到那边松树松树下有蘑菇，去看了看，哇！下有蘑菇，去看了看，哇！这些蘑菇全都是五颜六色的，真像一把把这些蘑菇全都是五颜六色的，真像一把把大伞，她心想：这些蘑菇看起来漂亮，吃大伞，她心想：这些蘑菇看起来漂亮，吃起来肯定更美味。起来肯定更美味。范文欣赏 今天是白白快乐的一天，因为今天是它的生日，小 这时，妈妈看到小白兔正在采那些漂亮这时，妈妈看到小白兔正在采那些漂亮的蘑菇，就叫道：的蘑菇，就叫道：“别拿，有毒。别拿，有毒。”小兔疑小兔疑惑不解地问：惑不解地问：“为什么呢？为什么呢？”“因为漂亮的因为漂亮的蘑菇，很有可能是毒蘑菇，你别忘了那天小蘑菇，很有可能是毒蘑菇，你别忘了那天小鹿吃了一个花蘑菇，到了动物医院就晕倒了，鹿吃了一个花蘑菇，到了动物医院就晕倒了，到现在还没好呢。到现在还没好呢。”妈妈害怕地说道。白白妈妈害怕地说道。白白的腿直发抖，连忙跑到了妈妈身后，后来白的腿直发抖，连忙跑到了妈妈身后，后来白白在家里写了一些纸贴在白在家里写了一些纸贴在大树大树上，上面写着上，上面写着“此蘑菇有毒不可采此蘑菇有毒不可采”。白白高高兴兴地和妈妈回家准备生日宴白白高高兴兴地和妈妈回家准备生日宴会了。会了。温馨提示：注意语言和动作描写温馨提示：注意语言和动作描写 这时，妈妈看到小白兔正在采那些漂亮的蘑菇