岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航明治维新公开课教学ppt课件

第第1414课日本近代化的起航课日本近代化的起航明治明治维新维新科目：历史科目：历史高中历史岳麓版选修第14课日本近代化的起航明治维新科目：历史高中历史岳麓版威海刘公岛甲午战争遗址威海刘公岛甲午战争遗址马关条约马关条约签订签订威海刘公岛甲午战争遗址马关条约签订第第1414课课 日本近代化的起航日本近代化的起航 明治维新明治维新第14课 日本近代化的起航1 1、知道明治维新的历史条件；、知道明治维新的历史条件；2 2、概述明治维新的主要过程和、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多基本内容，理解近代化道路的多样性；样性；3 3、分析明治维新在日本近代化、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位过程中的历史地位.1、知道明治维新的历史条件；课标解读一、内忧外患明背景一、内忧外患明背景二、励精图治知内容二、励精图治知内容三、富国强兵话影响三、富国强兵话影响整体感悟一、内忧外患明背景二、励精图治知内容三、富国强兵话影一、内忧外患明背景代议制民主代议制民主初步确立初步确立工业革命工业革命世界市场形成世界市场形成启蒙思想传启蒙思想传播播工业革命工业革命世界性改革浪潮世界性改革浪潮英国议会改英国议会改革革美国内战美国内战俄国俄国1861年年改革改革1871年德年德意志统一意志统一代议制民主工业革命启蒙思想传播工业革命世界性改革浪潮英国议会材料一材料一：幕府既是政治统治机构，又是军事指挥体系。：幕府既是政治统治机构，又是军事指挥体系。将军掌握全国的军事指挥权，幕府是全国武装力量的最将军掌握全国的军事指挥权，幕府是全国武装力量的最高统率机关。日本实行幕藩体制及森严的等级制度，引高统率机关。日本实行幕藩体制及森严的等级制度，引起社会动荡不安。起社会动荡不安。材料二材料二：1919世纪初，以丝织业为首手工工场显著发展，世纪初，以丝织业为首手工工场显著发展，出现资本主义生产关系出现资本主义生产关系幕府为维护封建领主经济，幕府为维护封建领主经济，竭力压制和阻止商品经济和资本主义生产关系发展。竭力压制和阻止商品经济和资本主义生产关系发展。材料三材料三：德川幕府确立了：德川幕府确立了“锁国体制锁国体制”。禁止日本与海。禁止日本与海外交往，只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准外交往，只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在在长崎长崎一地进行。一地进行。材料四材料四：近来清朝鸦片烟之乱，乃前车之覆辙。中国拘：近来清朝鸦片烟之乱，乃前车之覆辙。中国拘泥于古法，日本应在未败前学习到西洋之法。泥于古法，日本应在未败前学习到西洋之法。学习目标一：阅读四则材料，从政治、经济、外交、学习目标一：阅读四则材料，从政治、经济、外交、思想角度说出明治维新发生的国内因素？思想角度说出明治维新发生的国内因素？材料一：幕府既是政治统治机构，又是军事指挥体系。将军掌握全国国内因素：国内因素：政治：实行幕藩体制和森严的等级制度，社会动荡不安。政治：实行幕藩体制和森严的等级制度，社会动荡不安。经济：实行重农抑商政策，资本主义发展受阻。经济：实行重农抑商政策，资本主义发展受阻。文化：吸取鸦片战争的教训；洋学兴起，西方近代科学技术知识得到文化：吸取鸦片战争的教训；洋学兴起，西方近代科学技术知识得到传播，为日本学习西方准备了条件。传播，为日本学习西方准备了条件。外交：实行闭关锁国政策，日本逐渐落后于世界。外交：实行闭关锁国政策，日本逐渐落后于世界。一、内忧外患明背景一、内忧外患明背景国内因素：一、内忧外患明背景幕府统治出现危机一、内忧外患明背景一、内忧外患明背景学习目标二：观看视频，概括明治维新发生的国学习目标二：观看视频，概括明治维新发生的国际因素是什么？际因素是什么？国际因素国际因素：黑船来航，日本面临沦为殖民地黑船来航，日本面临沦为殖民地的危机。的危机。一、内忧外患明背景学习目标二：观看视频，概括明治维新发生的国二、励精图治知内容学习目标三：阅读教材95-99页的内容，分角度逐条归纳出改革的措施，并分析对日本社会产生的影响。（要求：各小组确立角度，核心发言人，探究时间5分钟）二、励精图治知内容二、励精图治知内容学习目标三：分组讨论二、励精图治知内容1.废藩置县2.废除封建等级制度，四民平等3.制定宪法，确立日本近代天皇制政治体制加强中央集权日本成为亚洲第一个立宪国家，确立君主立宪制政体有利于国民参政热情政治组1.废藩置县2.废除封建等级制度，四民平等3.制定宪法第一条第一条 大日本帝国，由万世一系之天皇统治之。第四条第四条 天皇为国家元首，总揽统治权，依本宪法规定实行之。第五条第五条 天皇依帝国议会之协赞，行使立法权。第七条第七条 天皇召集帝国议会，其开会、闭会、停会及日本众议院之解散，皆以天皇之命行之。第十一条第十一条 天皇统率陆海军。解读解读大日本帝国宪法大日本帝国宪法思考：日本的君主立宪制与英国君主立宪制的不同？解读大日本帝国宪法思考：日本的君主立宪制与英国君主立宪制1.1.废除领主土地所有制，承认土地私有。废除领主土地所有制，承认土地私有。2.2.国家办军事工业和重工业国家办军事工业和重工业3.3.发展交通业和通讯业发展交通业和通讯业4.4.出访欧美出访欧美,学习经验学习经验5.5.大力发展国企大力发展国企;保护和扶植私人资本主义保护和扶植私人资本主义的发展的发展6.6.聘请专家，培养本国人才聘请专家，培养本国人才经济组1.废除领主土地所有制，承认土地私有。2.国家办军事工使节团主要成员，右起为使节团主要成员，右起为大久保利通、伊藤博文、大久保利通、伊藤博文、岩仓具视和木户孝允等岩仓具视和木户孝允等18711871年年1212月，日本政府月，日本政府派出的大型使节团派出的大型使节团 1871年，一支近百人的政府使节团从横滨出发，年，一支近百人的政府使节团从横滨出发，前往欧美各国。使节团中包括前往欧美各国。使节团中包括49名明治高官，这个数名明治高官，这个数字几乎是当时政府官员总数的一半。在一年十个月的字几乎是当时政府官员总数的一半。在一年十个月的时间里，他们考察欧美十二个国家，写下长达百卷的时间里，他们考察欧美十二个国家，写下长达百卷的考察实录。考察实录。使节团主要成员，右起为大久保利通、伊藤博文、岩仓具视和木户孝三菱三菱三菱：三菱：日本最著名的商标之一。日本最著名的商标之一。在在1870年时，三菱只是年时，三菱只是一家拥有三艘小船的默一家拥有三艘小船的默默无名的小公司。但是默无名的小公司。但是很快，他获得了明治政很快，他获得了明治政府委托经营的轮船和军府委托经营的轮船和军事运输业务。此后政府事运输业务。此后政府购买购买18艘轮船无偿交给艘轮船无偿交给三菱经营。三菱经营。三菱三菱：1.1.废除领主土地所有制，承认土地私有。废除领主土地所有制，承认土地私有。2.2.国家办军事工业和重工业国家办军事工业和重工业3.3.发展交通业和通讯业发展交通业和通讯业4.4.出访欧美出访欧美,学习经验学习经验5.5.大力发展国企大力发展国企;保护和扶植私人资本主义保护和扶植私人资本主义的发展的发展6.6.聘请专家，培养本国人才聘请专家，培养本国人才殖产兴业殖产兴业经济组1.废除领主土地所有制，承认土地私有。2.国家办军事工殖产兴业殖产兴业：运用运用国家政权国家政权的力量，以各种政策为杠杆，的力量，以各种政策为杠杆，用用国库资金国库资金来加速资本原始积累的过程，并来加速资本原始积累的过程，并且以且以国营军工企业国营军工企业为主导，按照西方的样板，为主导，按照西方的样板，大力扶持日本资本主义的成长。大力扶持日本资本主义的成长。特点：特点：用用国家力量国家力量扶植近代资本主义工业扶植近代资本主义工业概念明晰概念明晰殖产兴业：特点：概念明晰1.1.确立国民皆学方针，打破身份等级制确立国民皆学方针，打破身份等级制2.2.传播启蒙思想和批判封建等级制度和道传播启蒙思想和批判封建等级制度和道德观念德观念3.3.发展新闻出版事业发展新闻出版事业4.4.衣食住行欧洲化衣食住行欧洲化文教组1.确立国民皆学方针，打破身份等级制2.传播启蒙思想和 1872年，明治政府年，明治政府正式颁布正式颁布学制学制，推行国民义务教育制。推行国民义务教育制。在这一这体制下，日在这一这体制下，日本共设本共设8所大学、所大学、256所中学、所中学、53760所小学。所小学。到到1907年，日本儿童年，日本儿童入学率达到入学率达到97%，几，几乎所有学龄儿童全部乎所有学龄儿童全部入学。入学。第一所综合大学第一所综合大学东京大学东京大学 1872年，明治政府正式颁布学制，推行国民义务教育印在万元日钞上的思想家福泽谕吉 乡中无不学之户，家中无不学之人乡中无不学之户，家中无不学之人 多一所学校，就少一座监狱多一所学校，就少一座监狱 多一个合格母亲，就少一个社会败类多一个合格母亲，就少一个社会败类 教育是最好的投资教育是最好的投资印在万元日钞上的思想家福泽谕吉 乡中无不学之户，家中 18731873年，明治政府开始实行义务兵役年，明治政府开始实行义务兵役制，仿照欧美国家建立一支常备军；同时，制，仿照欧美国家建立一支常备军；同时，设立军事院校，培养军事指挥人才设立军事院校，培养军事指挥人才日日本军队称为本军队称为“皇军皇军”，所有的日本军人都，所有的日本军人都要接受武士道教育，要求必须效忠天皇；要接受武士道教育，要求必须效忠天皇；他们只向天皇负责，不受内阁干预。他们只向天皇负责，不受内阁干预。阅读材料思考：明治政府如何进行军事改革阅读材料思考：明治政府如何进行军事改革的？的？军事组阅读材料思考：明治政府如何进行军事改革的？1.1.建立常备军建立常备军2.2.实行义务兵役制实行义务兵役制3.3.设立军事院校设立军事院校4.4.武士道教育武士道教育军事组1.建立常备军2.实行义务兵役制3.设立军事院校4.武三、富国强兵话影响日本帝国宪法日本帝国宪法 伊藤博文伊藤博文第一任内阁首相第一任内阁首相三、富国强兵话影响三、富国强兵话影响日本帝国宪法 伊藤博文政治近代化三、富国强兵日本第一列火车机车日本第一列火车机车采用蒸汽动力机器纺织厂采用蒸汽动力机器纺织厂手工生产手工生产日本第一列火车机车经济近代化采用蒸汽动力机器纺织厂手工生产18761876年日本第一所新式学校年日本第一所新式学校鹿鸣馆：欧式风格俱乐鹿鸣馆：欧式风格俱乐部部传统生活传统生活1876年日本第一所新式学校鹿鸣馆：欧式风格俱乐部社会生活：现代化的军队现代化的军队现代化的军队军事近代化 美国学者鲁思本尼迪：“日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新之中。”学习目标四：依据以上图片材料，结合所学学习目标四：依据以上图片材料，结合所学知识，解释美国学者的观点？（要求：确定知识，解释美国学者的观点？（要求：确定核心发言人，探究时间核心发言人，探究时间3 3分钟）分钟）合作探究合作探究 美国学者鲁思本尼迪：“日本近百年来奇迹般的成功和第二 性质性质:是一场资产阶级性质的改良运动，是日本历是一场资产阶级性质的改良运动，是日本历史的转折点，走上了近代化的道路。史的转折点，走上了近代化的道路。经济：从农业国转变为先进的工业国，提高了日本国力经济：从农业国转变为先进的工业国，提高了日本国力.政治：建立中央集权统一的民族国家，成为亚洲第一个立政治：建立中央集权统一的民族国家，成为亚洲第一个立宪国家宪国家社会文化：逐渐文明开化，社会面貌发生深刻变化社会文化：逐渐文明开化，社会面貌发生深刻变化军事：建立了一支现代化的军队，国力增强。提高军事：建立了一支现代化的军队，国力增强。提高了日本的国际地位了日本的国际地位积极：积极：性质:是一场资产阶级性质的改良运动，是日本历史的转折点，经济：地主土地所有制保留了地主对农民的沉重剥削，经济：地主土地所有制保留了地主对农民的沉重剥削，农民的日渐贫困，阻碍了国内市场的扩大农民的日渐贫困，阻碍了国内市场的扩大政治：政治：藩阀依然长期垄断政权藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设议会形同虚设,人民没有人民没有民主权利民主权利.对外：日本走上了对外扩张的道路对外：日本走上了对外扩张的道路。局限性局限性经济：地主土地所有制保留了地主对农民的沉重剥削，农民的日渐贫【小组讨论小组讨论】甲午战争日本制造旅顺大甲午战争日本制造旅顺大屠杀惨案屠杀惨案威海卫战役北洋水师全威海卫战役北洋水师全军覆没军覆没 明治维新获得了巨大的成功，几乎在同一时期，明治维新获得了巨大的成功，几乎在同一时期，亚洲的中国也进行了近代化的尝试亚洲的中国也进行了近代化的尝试洋务运动，那洋务运动，那么为什么中日两国近代化改革一成一败呢？么为什么中日两国近代化改革一成一败呢？【小组讨论】甲午战争日本制造旅顺大屠杀惨案威海卫战役北洋水师洋务运动洋务运动近代化的开端近代化的开端洋务运动1871年，日本岩仓使节团由横滨出发赴欧考察年，日本岩仓使节团由横滨出发赴欧考察日本帝国宪法日本帝国宪法1871年，日本岩仓使节团由横滨出发赴欧考察日本帝国宪法1876年建的一所日本新式小学年建的一所日本新式小学穿西服的教师传授数学知识穿西服的教师传授数学知识1876年建的一所日本新式小学穿西服的教师传授数学知识福泽谕吉福泽谕吉劝学篇劝学篇福泽谕吉明治时期举办的化装舞会明治时期举办的化装舞会新闻报刊新闻报刊明治时期举办的化装舞会新闻报刊岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航明治维新公开课教学ppt课件岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航明治维新公开课教学ppt课件岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航明治维新公开课教学ppt课件岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航明治维新公开课教学ppt课件岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航明治维新公开课教学ppt课件岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航明治维新公开课教学ppt课件青春筑梦青春筑梦扬帆起航扬帆起航青春筑梦扬帆起航课堂小结课堂小结一、内忧外患知背景一、内忧外患知背景政治政治经济经济对外政策对外政策思想思想国际环境国际环境 二、励精图治明内容二、励精图治明内容政治政治经济经济文教文教军事军事三、富国强兵话影响三、富国强兵话影响积极性积极性局限性局限性课堂小结一、内忧外患知背景政治经济对外政策思想国际环境 阅读下列材料：维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。泰晤士报主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信(1898年11月25日)(1)材料中材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？的含义是什么？(1)含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功(或改革必须除旧才能立新或改革必须除旧才能立新)。(2)为了为了“打破鸡蛋打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？了哪些改革措施？(2)改革措施：废藩置县，建立中央集权；废除等改革措施：废藩置县，建立中央集权；废除等级制度，取消武士特权，实现四民平等。级制度，取消武士特权，实现四民平等。当堂检测阅读下列材料：(1)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎