中考作文指导之三《文体选择是一把双刃剑》课件

第三节文体选择是一把双刃剑第三节文体选择是一把双刃剑内容分析训练主题：选择文体内容分析：文体是指文章的体裁。体裁是指文学作品的表现形式。就初中作文常用的表现形式来说，重要的有记叙文、议论文、说明文和一些如书信等应用性文体。就广义的文体来说，还包括散文、戏剧(一般称为剧本)和小说等。有调查统计表明，在历年中考作文中，考生所使用的文体以记叙文为主，其次是议论文。形成这种格局的主要原因有两点：一是中考作文命题形式大多以记叙性文体为主，而议论性文体的命题一般在话题作文中出现的比例比较高；二是初中生的思维形态还多以形象与感性为主，对一些抽象思辨的分析性表达方式不怎么“上手”。所以在文体选择时，考生大多倾向于记叙性文体。内容分析训练主题：选择文体 近年来，中考作文命题形式的多样化和写作限制的宽松，特别是“文体不限”所形成的写作开放与自由的局面，使得考生对文体的选择自由度大大拓宽了。在这种背景下，考生对作文创新的激情也增强了。但是凡事都有一个度的问题，超过了这个“度”，也就极容易产生适得其反的效果。不少考生为了创新而创新，视标新立异与别出心裁为中考作制胜的法宝，一味地在文体上大加发挥，于是出现了文体意识过于淡化的倾向。在这种心态的支配下，一些考生不惜铤而走险，在没有很熟悉所采用的文体的写法技法的情况下，随意套用一些不常用的文体。于是每年中考作文都要出现一些“非驴非马”的“四不像”的作文。其典型的特征有，写出来的记叙文不是给人以时间、地点、人物与事情经过比较清楚的感觉，而是人物交代混乱，事件叙写没有一定的章法和顺序，有时只是顺着自己的意识“充淌”，有时又出现大块的议论，看上去与文章整体风格极不协调。而议论文，也同样出现一些非正常的现象，比如不太注意论述的逻辑和层次，显示不出对现象或问题的分析与剖解，兴致来了，忽然又来一段抒情或描写，出现最多的凭空来一段内心独白式的自言自语。因此，保持文体形式的单一与清纯，乃是写好中考作文的重要原则之一。近年来，中考作文命题形式的多样化和写作限制的宽松，特 这样说，并非是反对考生对文体选择的自由，更不是说考生只能写记叙文和议论文两种文体，选择什么样的文体，并没有严格的规定，只要没有特别的规定，诗歌、小小说和戏剧等不常用的体裁，也是可以运用的。而且如果运用得当，写得精彩，还可以为作文赢得好评。这样说，并非是反对考生对文体选择的自由，更不是说考生升格指导训练题目：请结合你的所见所闻，以“爱的传递”为题，写一篇文章。失败原作：爱的传递(三类文)长沙一考生 时间：2009年5月15日中午12点10分 人物：A、B 内容：A：各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”，今天的故事不多，但我们相信，足以感动大家。让我们从奉献中引出今天的精彩故事。B：动听的音乐，真挚的情感，也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候，同学们是否想到了，我拿什么奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢？A：相信大家都不会忘记一篇题为美丽的风景的文章。B：是的，我还背得其中的一些句子：“只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人装饰你的梦，你就要学会装饰别人的风景。”文章的作者便是学校作文大赛一等奖获得者楠楠。升格指导训练题目：A：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活，我们才发现，这个孤单的女孩，竟然与祖母相依为命生活了10年。这10年里，她不仅是学生，还是家长，她用自己柔弱的身躯支撑起了一个家。B：令人欣慰的是，当“楠楠”遭遇困境的时候，全校3200多名师生伸出了爱心之手。短短3天时间，我们“爱心传递”栏目组就为楠楠募集到了12000多元的医疗费用。下面，是我们栏目记者录制的现场采访。A：爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。B：为了感谢全体师生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的委托，献给各位一首歌，希望这歌声能够带去我们的感谢与祝福！也希望我们的“爱心传递”活动走进更多的同学心中。(播放韦唯演唱的爱的奉献)A：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却让分析：问题简述 这篇播音稿，在形式上存在明显的失误：一、形式失误。文章不具备播音稿的基本格式，没有明确注明播音时间、主持人姓名以及操作程序。二、内容空洞。考生在注重作文形式的同时，忽视了内容的充实。这种问题是目前中考作文中较为常见的一种问题。本文被评为三类偏上，得38分(满分50分)。修改提示 我们修改时首先得按照平日写播音稿一样，将它的具体内容清清楚楚地写出来。同时，要对内容进行充实，比如，可以将播放的歌词适当地引入，以收到歌词与故事相互交融的效果。分析：升格例文爱的传递在音乐的星空传递爱心 (播音稿)播音时间：2006年5月15日中午12点10分 播音主持：快乐天使晓文、爱心天使静静 播音稿件：晓文：各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”，今天的故事不多，但我们相信，足以感动大家。让我们从奉献中引出今天的精彩故事。(播放苏芮演唱的爱的奉献：长路奉献给远方玫瑰奉献给爱心我拿什么奉献给你我的爱人)静静：动听的音乐，真挚的情感，也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候，同学们是否想到了，我拿什么奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢？晓文：相信大家都不会忘记一篇题为美丽的风景的文章。静静：是的，我还背得其中的一些句子：“只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人装饰你的梦，你就要学会装饰别人的风景。”文章的作者便是学校作文大赛一等奖获得者楠楠。升格例文 晓文：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活，我们才发现，这个孤单的女孩，竟然与祖母相依为命生活了10年。这10年里，她不仅是学生，还是家长，她竟然用自己以柔弱的身体支撑起了一个家。静静：令人欣慰的是，当楠楠遭遇困境的时候，全校3200多名师生伸出了爱心之手。短短3天时间，我们“爱心传递”栏目组就为“楠楠”幕集到了12000多元的医疗费用。下面，是我们栏目组记者录制的现场彩访。(播放“爱心小记者”的现场采访录音，3分钟)晓文：爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。静静：为了感谢全体学生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的委托，献给各位一首歌，希望这歌声能够带去我们的感谢与祝福！也希望我们的“爱心传递”活动走进更多的同学心中。(播放韦唯演唱的爱的奉献：这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风幸福之花处处开遍)晓文：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却升格要点：升格后这篇文章就较为规范了，与原文相比有两大变化：1形式新颖而准确。文章体例完整，有播音时间、有主持人姓名、有播音稿及操作程序。尤其值得称赞的是，为了增强稿件的真实性，升格文对播放的程序及时间安排的长短都作了详细的说明与规定。介绍人物的文字不多，但事情的原委交代得很清楚。“爱心传递”栏目组的深情呼唤，全校师生的无私帮助，校园里的这条爱心飘带，都描绘得美丽动人。2内容巧妙而生动。升格文对播音内容基本没有改动，只是增强了一些歌词，这便是文章的巧妙之处。之所以要加入歌词，一是这些歌词与文章内容极为相融，可以起到相得益彰的效果；二是这些歌词很美，能够为文章的语言添色。升格要点：写作反思：考场作文在文体上创新得小心谨慎。文章首先要符合试题的文体要求，否则文章再美，也是“不符合要求”的。其次是要符合考生自己选定的文体要求，选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文。形式总是为内容服务的，写作之前先要在选材、立意上多下工夫，这才是本末“顺”置。否则，容易步入形式怪异的误区。写作反思：系列训练 一、(2010浙江嘉兴)写作。(65分)24阅读下面文字，按要求作文。(60分)书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。与朱元思书描绘了一幅充满生机的大自然画卷；就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信愤怒地谴责了侵略者的罪行；傅雷家书传递着动人舐犊之情；致女儿的信则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事，传递情感，关注现实，畅想未来，展开心灵的对话吧！请以“写给_的信”为题，写一篇文章。要求：(1)请从“自己、班主任、温总理、蚂蚁、未来”五个词语中选择一个，填入标题横线处，使之完整；(2)字数不少于600；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。(要求稍有改动)卷面书写(5分)根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。系列训练 一、(2010浙江嘉兴)写作。(65分)【审题构思】(1)确定新颖的题目：这是个半命题作文，首先要把题目补充完整。只可以从所提供的五个词语中选一个填空，切不可偏离这个要求。选择时要根据各人的实际情况，最擅长哪一方面的内容，切不可为了求新，选择自己不感兴趣的、不熟悉的材料来写，作无病呻吟之态。(2)找准切入口，以小见大：题目确定下来后，要想一想从什么角度去反映什么主题，比如你选择蚂蚁，你就要思考你准备对蚂蚁说什么；蚂蚁的哪一方面对你有启发；你从中受到了什么教育和启示；是直接写蚂蚁，还是从另外一个角度去写蚂蚁。这些都要在动笔前深思熟虑。可以先写自己心灰意冷，考试成绩不理想，在这样一种情况下写蚂蚁们未雨绸缪，辛勤地劳动，为自己的生计而到处奔波劳碌，从来没有放弃，然后从中得到启示，或是明白人生方面的深刻道理等。【审题构思】(1)确定新颖的题目：这是个半命题作文，二、(2010江苏苏州)23作文。(60分)有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。要求：将题目抄在答题卡上；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于600字；文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。二、(2010江苏苏州)【审题构思】这是一道命题作文。“总有属于我的季节”指什么？可以是雪花飞扬的冬，可以是草长莺飞的春，可以是阳光灿烂的夏，可以是天高云淡的秋。选定了一个季节来写，实际上就是选定了这个季节所承载的主题。比如在雪花飞扬的冬天，你明白了什么叫“心灵的纯洁”；在草长莺飞的春天，你明白了什么叫“生命的顽强”此外，人们常以一年四季来喻指人生，所以这里的“季节”中的“春”还可以喻指“我”所处的年龄阶段，即青少年时期。青少年对自己的人生开始有自己的思考，因此唤醒青少年珍爱青春的思想情感，会使文章更有深度。【审题构思】这是一道命题作文。“总有属于我的季节”指